JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Peran Psikologi Pendidikan dalam Menangani Krisis Mental pada siswa di Era Pasca-Pandemi Covid-19: Studi Kasus SDN 2 ILIR ]]>
<![CDATA[Pratama, Agi]]>;
<![CDATA[Suparwi, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemi Covid-19 yang melanda dunia pada tahun 2019 akhir, memberikan dampak yang luar biasa terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Terutama pada anak-anak di tingkat sekolah dasar, yang mengalami perubahan signifikan dalam proses belajar mengajar, serta terisolasi dari interaksi sosial normal mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran psikologi pendidikan dalam menangani krisis mental pada siswa SDN 2 Ilir di era pasca-pandemi Covid-19. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan kajian pustaka untuk memahami teori-teori psikologi pendidikan yang relevan dan implementasinya di lapangan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa psikologi pendidikan berperan penting dalam membantu siswa mengatasi dampak psikologis yang muncul, seperti kecemasan, stres, dan ketidakpastian terkait dunia pendidikan pasca-pandemi. Diperlukan intervensi yang berbasis pada pendekatan holistik, melibatkan guru, orang tua, serta tenaga profesional psikologi untuk mendukung kesejahteraan mental siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konten Video Kuliner di Media Interaktif terhadap Minat Mahasiswa Generasi Z pada Kuliner Nusantara ]]>
<![CDATA[Laksono, Azka Huwaida]]>;
<![CDATA[Nurjanah, Elin Siti]]>;
<![CDATA[Nazah, Tiana Naila]]>;
<![CDATA[Jaelani, Muhammad Rizki]]>;
<![CDATA[Aflah, Vina Thirza]]>;
<![CDATA[Supriyono, Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh konten video kuliner di media interaktif terhadap minat mahasiswa Generasi Z terhadap makanan Nusantara. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif, penelitian ini melibatkan 100 mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia berusia 18-24 tahun. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa konten video kuliner secara efektif meningkatkan kesadaran budaya kuliner di kalangan Generasi Z, yang menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya menjaga makanan tradisional sebagai bagian dari identitas budaya. Media interaktif memainkan peran penting dalam menarik minat partisipan untuk menjelajahi dan menikmati masakan Nusantara. Pengembangan konten kuliner Nusantara di media digital terbukti menjadi upaya yang tepat untuk memperkenalkan kuliner Nusantara secara lebih luas di tengah era globalisasi dan membantu menjaga kelestariannya. Penelitian ini juga menyoroti peran penting teknologi dalam memperkenalkan kekayaan kuliner Nusantara kepada generasi muda, serta mendukung pelestarian budaya kuliner tradisional di era digital.]]>
<![CDATA[Peran Social Comparison terhadap Tingkat Quarter Life Crisis Pada Mahasiswa Generasi Z ]]>
<![CDATA[Tenggara, Verent Ratana]]>;
<![CDATA[Idulfilastri, Rita Markus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji peran perbandingan sosial (social comparison) dalam fenomena quarter life crisis di kalangan mahasiswa Generasi Z. Pada periode usia ini, individu sering menghadapi tantangan besar terkait dengan perkembangan identitas dan perubahan dalam hidup. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi apakah social comparison berperan dalam tingkat quarter life crisis pada mahasiswa Generasi Z. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik convenience sampling, yaitu penyebaran kuesioner kepada mahasiswa/i berusia 20 hingga 23 tahun yang sedang menempuh semester akhir, mahasiswa yang baru lulus, dan berdomisili di DKI Jakarta. Sebanyak 317 partisipan, yang terdiri dari 234 wanita dan 83 pria, berpartisipasi dalam penelitian ini. Instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel quarter life crisis adalah Quarter-Life Crisis Scale (QLCS) (a = .762), dan untuk mengukur social comparison digunakan Short Version of the Iowa-Netherlands Comparison Orientation Measure (INCOM) (a= .743). Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan SPSS versi 25 untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa social comparison berperan signifikan positif sebesar 10,9% terhadap variasi tingkat quarter life crisis. Meskipun ada faktor lain yang juga mempengaruhi tingkat quarter life crisis, perbandingan sosial ditemukan sebagai salah satu faktor yang paling signifikan dalam penelitian ini. Secara keseluruhan, temuan ini mengindikasikan bahwa perbandingan sosial dapat memperburuk pengalaman quarter life crisis di kalangan mahasiswa Generasi Z, dan penting untuk lebih memahami pengaruhnya dalam konteks transisi hidup yang penuh tantangan ini.]]>
<![CDATA[Pilar Utama dalam Mewujudkan Kesatuan & Persatuan Bangsa di Era Globalisasi ]]>
<![CDATA[Kurniawati, Putri Devi]]>;
<![CDATA[Marfine, Marfine]]>;
<![CDATA[Ramadita, Afsari]]>;
<![CDATA[Satria, I Gede Indra Jagat]]>;
<![CDATA[Bellamirno, Edward]]>;
<![CDATA[Tumanggor, Raja Oloan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Era globalisasi mengubah berbagai aspek kehidupan, menawarkan peluang namun juga tantangan bagi identitas nasional dan kesatuan bangsa. Meskipun membawa kemajuan, globalisasi melemahkan semangat nasionalisme di Indonesia, yang terlihat dalam pola hidup konsumtif dan sikap individualistik. Penting untuk memperkuat pilar persatuan melalui pendidikan, penegakan hukum, dan partisipasi aktif masyarakat, terutama generasi muda, guna menjaga keutuhan bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif sebagai metode yang dipakai untuk studi ilmiah. Proses pengumpulan data dilakukan melalui basis data yang terdiri dari referensi-referensi yang relevan serta literatur yang berhubungan langsung dengan topik kajian. Hasil dari penelitian ini yaitu Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia berfungsi sebagai panduan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, mencerminkan nilai-nilai luhur masyarakat yang fleksibel terhadap tantangan zaman. Ideologi ini menjaga persatuan melalui prinsip-prinsip seperti keadilan dan kemanusiaan. Untuk integrasi nasional, perlu penerapan Pancasila yang kuat, penegakan hukum yang adil, dan kepemimpinan visioner guna mengatasi tantangan seperti neoliberalisme dan kesenjangan sosial, sehingga Indonesia dapat bertahan dan berkembang di era global.]]>
<![CDATA[Peran Spiritual Well-Being terhadap Stres Pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Zahrani, Nurindahsari]]>;
<![CDATA[Idulfilastri, Rita Markus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Spiritual wel-being merupakan keadaan hidup sejahtera yang individu miliki, dilihat dari hubungan dengan diri sendiri, orang lain, atau dengan Tuhan. Individu yang telah mencapai kesejateraan spiritual dapat membantu seseorang menghadapi tantangan hidup dengan lebih tenang. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kesejahteraan spiritual dalam mengurangi tekanan stres pada mahasiswa perguruan tinggi. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa 79.1% mahasiswa mengalami stres sedang. Mahasiswa menghadapi banyak tantangan selama menjalani masa studi di Perguruan Tinggi yang menyebabkan terjadinya stres. Dapat berbagai macam penyebab yang memicu mahasiswa stres, salah satunya adalah kurangnya spiritual well-being. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif non-experimental dengan teknik sampel convenience sampling. Partisipan pada penelitian ini melibatkan 359 mahaiswa perguruan tinggi dengan usia dewasa awal 18-25 tahun. Pengumpulan data menggunakan alat pengukuran the perceived stress scale (PSS) dan spiritual well-being scale (SWBS) yang telah dilakukan uji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat koefisien korelasi (R) sebesar -0.391 dengan p=0.001 < 0.05. Hasil korelasi membuktikan bahwa antara variabel stres dengan spiritual well-being berhubungan negatif signifikan. Selanjutnya, terdapat pengaruh signifikan dan negatif antara spiritual well-being dan stres sebesar 15.3% dan 84.7% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa spiritual well-being memiliki peran terhadap stres pada mahasiswa Perguruan Tinggi.]]>
<![CDATA[Integrasi Etika dalam Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi : Tantangan dan Peluang ]]>
<![CDATA[Sendika, May]]>;
<![CDATA[Fatimah, Siti]]>;
<![CDATA[Fitrisia, Azmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah merambah pada semua sektor kehidupan manusia yang telah menjadi pondasi dalam menyongsong peradaban dunia serta membawa banyak dampak perubahan kearah yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi bagaimana tantangan dan peluang yang dihadapi dalam integrasi etika dalam kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pendekatan studi kepustakaan atau literature review. Dimana pengumpulan data dilakukan dengan mencari dan menelaah berbagai sumber bahan bacaan yang menjadi referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya tantangan integrasi etika dalam kemajuan ilmu pengetahuan yaitu penyalahgunaan teknologi, ketidaksetaraan akses informasi dan dampak lingkungan selain tantangan juga terdapat peluang yaitu pendidikan pancasila, pendidikan agama Islam dan peningkatan pemahaman terhadap regulasi penggunaan teknologi.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemandirian pada Siswa Autisme dalam Mitigasi Bencana Gempa Bumi di Sekolah melalui Model Pembelajaran Direct Intructions ]]>
<![CDATA[Utama, Deby Aprilita]]>;
<![CDATA[Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Gempa bumi merupakan fenomena alam yang bersifat tiba-tiba dan tidak dapat diprediksi. Akibatnya, semua lapisan masyarakat, termasuk siswa ialahkelompok yang paling berisiko terkena dampaknya terutama siswa berkebutuhan khusus yang mengalami masalah dalam kemandirian untuk melindungi diri. Sehingga dibutuhkan kemadirian dalam mitigasi bencana gempa bumi terutama bagi siswa autisme. Upaya membantu meningkatkan kemandirian pada siswa autisme dalam mitigasi bencana gempa bumi di sekolah, dengan menggunakan model pembelajaran Direct Intructions. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) Kolaboratif. Teknik pengumpulan dengan observasi dan tes. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrument tes lisan dan tes perbuatan. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus untuk meningkatkan kemandirian siswa autisme dalam mitigasi bencana gempa bumi di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajara Direct Instruction dapat meningkatkan kemandirian siswa autisme dalam mitigasi bencana gempa bumi dengan kriteria keberhasilan penelitian berada pada kategori baik.]]>
<![CDATA[Analisis Kinerja Keuangan Berdasarkan Rasio Likuiditas dan Profitabilitas Pada PT Paramita Bangun Sarana ]]>
<![CDATA[Amal, Bahar]]>;
<![CDATA[Azzahra, Denisya]]>;
<![CDATA[Sopyan, Aan]]>;
<![CDATA[Kinanti, Alyamanda Rossa]]>;
<![CDATA[Tsabaniah, Itsnaini Asri]]>;
<![CDATA[Firdaus, Jenny Stiany]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji kinerja keuangan PT Paramita Bangun Sarana di sektor konstruksi antara tahun 2021 dan 2023, dengan fokus pada rasio likuiditas dan profitabilitas. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, analisis mencakup rasio lancar, rasio cepat, dan rasio kas untuk likuiditas, serta margin laba bersih, pengembalian aset (ROA), dan pengembalian ekuitas (ROE) untuk profitabilitas. Hasil menunjukkan bahwa rasio lancar dan rasio cepat memenuhi standar industri, namun rasio kas di bawah harapan. Margin laba bersih umumnya sesuai harapan, kecuali pada tahun 2022 karena biaya operasional yang tinggi. Meskipun ROA dan ROE meningkat, keduanya masih kurang dari standar industri. Penelitian ini menyoroti pentingnya manajemen kas dan biaya yang efisien serta merekomendasikan strategi untuk meningkatkan arus kas dan stabilitas keuangan]]>
<![CDATA[Perkembangan Kecerdasan Emosional Anak Remaja Usia 12-15 Tahun Mempengaruhi Gaya Belajar Siswa : Studi Literatur ]]>
<![CDATA[Sari, Ondang Permata]]>;
<![CDATA[Eliasa, Eva Imania]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perkembangan kecerdasan emosional dan gaya belajar pada remaja usia 12-15 tahun. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk pengumpula data penulisan dilakukan dengan cara mengkaji jurnal atau buku bacaan yang sesuai dengan topik penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan kecerdasan emosional pada remaja usia 12-15 tahun memiliki pengaruh terhadap gaya belajar mereka. Kecerdasan emosional, yang mencakup kemampuan mengenali, memahami, dan mengelola emosi diri serta emosi orang lain, membantu siswa dalam mengatur diri, menumbuhkan motivasi intrinsik, dan berinteraksi sosial secara efektif. Siswa dengan kecerdasan emosional yang lebih baik cenderung memiliki kemampuan yang sama dalam mengatasi tekanan akademis berdampak positif pada gaya belajar dan hasil belajar. Sebaliknya, rendahnya kecerdasan emosional dapat menyebabkan masalah gaya belajar, seperti kesulitan berkonsentrasi atau kurangnya motivasi, sehingga gaya belajar mereka menjadi tidak efektif.]]>
<![CDATA[Peran dan Upaya Kepala Sekolah dalam Menangani Perundungan di Sekolah ]]>
<![CDATA[Safitri, Ani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran dan upaya kepala sekolah dalam menangani perundungan di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur terhadap tiga kepala sekolah yang memiliki pengalaman menangani kasus perundungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perundungan di sekolah disebabkan oleh faktor individu, lingkungan, dan sosial, seperti kurangnya kontrol emosi, rendahnya pengawasan, dan tekanan kelompok sebaya. Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam menerapkan kebijakan anti-perundungan, memfasilitasi pelatihan guru, meningkatkan pengawasan, dan mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kurikulum. Temuan ini konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menyoroti pentingnya kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman. Penelitian ini merekomendasikan penguatan program pelatihan bagi guru dan pendekatan berbasis komunitas untuk mencegah perundungan secara lebih efektif.]]>
