JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Dasar-Dasar Sains dan Keterbatasan Sains ]]>
<![CDATA[Chofsoh, Zidni Ilma]]>;
<![CDATA[Laila, Arimbi Tiara Inayatul]]>;
<![CDATA[Aprilianti, Erik Marsyah]]>;
<![CDATA[Rofiq, Zakki Ainur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Nilai-nilai sering dianggap sebagai faktor luar yang tidak mempengaruhi proses ilmiah dalam ilmu pengetahuan. Namun, dalam kenyataannya, nilai-nilai sosial, etika, dan kebijakan sering memengaruhi jalan, metode, dan penerapan penelitian ilmiah. Nilai-nilai yang memengaruhi sains dibahas dalam artikel ini. Nilai-nilai ini termasuk nilai epistemik, yang berfokus pada kebenaran dan akurasi, serta nilai sosial dan etika, yang membentuk batasan eksperimen, terutama yang berkaitan dengan moral dan kesejahteraan makhluk hidup. Selain itu, orientasi penelitian ilmiah dipengaruhi oleh nilai-nilai ekonomi dan kebijakan publik, terutama dalam bidang yang terkait langsung dengan kebutuhan masyarakat seperti energi dan kesehatan. Di antara keterbatasan sains adalah kesulitan untuk tetap objektif karena bias nilai yang sulit dihindari.]]>
<![CDATA[Pewarna Kain (Napthol) Berwarna Merah sebagai Alternatif dari Carbol Fuchsin Pewarnaan Bakteri Tahan Asam Metode Ziehl Neelsen ]]>
<![CDATA[Irdhianti, Richa Nurafifah]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Yeni]]>;
<![CDATA[Martuti, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Bakteri adalah mikroorganisme bersel tunggal yang hanya dapat diamati dengan mikroskop setelah diberi pewarnaan khusus. Teknik pewarnaan seperti metode Ziehl-Neelsen penting untuk mengamati bakteri tahan asam (BTA), karena metode ini cepat, mudah, dan akurat. Metode : yang digunakan pada penelitian ini eksperimental, penelitian ini dilakukan di RSUD Wates Hasil : hasil dari penelitian ini dengan jumlah 24 preparat dengan 6 pengulangan didapatkan jumlah skor Hasil skor penilaian pewarnaan menunjukan hasil pada carbol fuchin 150, pada napthol 1 gram terdapat hasil 90 dan napthol 2 gram terdapat hasil 150. Hasil skor penilaian kebersihan didapatkan hasil pada Carbol Fuchin 150, napthol 1 gram 30 dan hasil pada napthol 2 gram terdapat hasil 30. Hasil dari persentase efektivitas pada data skor penilaian kebersihan pewarna napthol 1 gram terdapat hasil 60% dan pada pewarna napthol 2 gram terdapat nilai persentase 100 %. Hasil penelitian ini dari penilaian pewarnaan pada carbol fuchin dan napthol 2 gram ternilai efektif dan pada penilaian kebersihan napthol masih adanya endapan dan kristal, napthol 1 gram pada penilaian pewarnaan ternilai tidak efektif pada penilaian kebersihan pun masih terlihat endapan dan kristal. Simpulan : Pewarna kain (Napthol) berwarna merah berpotensi sebagai alternatif Carbol Fuchin tetapi belum bisa menjadi alternatif Carbol Fuchin. Pewarna kain (Napthol) berwarna merah memiliki tingkat warna merah yang cukup kuat.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Kartu Berpasangan dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila ]]>
<![CDATA[Zahrika, Nazala Aprian]]>;
<![CDATA[Qatrunnada, Erinna]]>;
<![CDATA[Aeni, Kurotul]]>;
<![CDATA[Nur Hidayah, Eva]]>;
<![CDATA[Yuniarto, Eko]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila masih kurang interaktif menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Penelian ini ditujukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 02 Sumberejo melalui penerapan media kartu berpasangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian sebanyak 32 siswa. Data dikumpulkan melalui praktikum mengajar, dan dokumentasi. Media kartu berpasangan dirancang untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga siswa lebih aktif berpartisipasi dalam diskusi dan kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis dan berperan aktif melalui penerapan media kartu berpasangan. Dengan demikian, media kartu berpasangan terbukti efektif dalam mendukung proses pembelajaran dengan lebih baik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Siswa Berbasis Konstruktivisme pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK ]]>
<![CDATA[Prasafitri, Maresa]]>;
<![CDATA[Usmeldi, Usmeldi]]>;
<![CDATA[Sukardi, Sukardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Metode yang digunakan saat proses pembelajaran belum bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan sumber belajar berupa Konstruktivisme berbasis buku siswa validitas dan efektivitas praktiklitas, pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R and D), dengan desain four-D yang diterapkan untuk mengembangkan dan menguji validitas, praktikalitas, dan efektivitas konstruktivis berdasarkan buku siswa pada pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Berdasarkan tanggapan guru dan siswa terhadap kepraktisan buku siswa menunjukkan bahwa buku siswa sangat praktis. Berdasarkan hasil belajar keefektifan buku siswa dinyatakan efektif dengan nilai rata-rata 85,19% secara klasikal. Hal ini menunjukkan bahwa, buku siswa berbasis konstruktivisme efektif digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Ambiguitas Berbahasa pada Sosial Media dan Percakapan Sehari-Hari Generasi Z ]]>
<![CDATA[Putri, Diana Avrila]]>;
<![CDATA[Nur Sabrina, Ayesha Hermawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Generasi Z dikenal sebagai generasi yang sangat adaptif terhadap teknologi dan inovasi, serta sering kali lebih cepat dalam mengakses dan memanfaatkan informasi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menganalisis ambiguitas berbahasa dalam penggunaan media sosial oleh anak-anak Gen Z. Setiap orang tidak bisa lepas dari kegiatan komunikasi. Media yang digunakan untuk berkomunikasi adalah bahasa. Penggunaan bahasa sebagai sarana interaksi sosial ditentukan oleh faktor-faktor linguistik maupun nonlinguistik. Berkomunikasi berarti menyampaikan isi pikiran, gagasan, perasaan, dan kemauan kita kepada orang lain dengan menggunakan bahasa. Ambiguitas (nomina) dari ambigu (adjektiva); sifat atau hal yang berarti dua: kemungkinan yang mempunyai dua pengertian; taksa; ketidaktentuan; ketidakjelasan; kemungkinan adanya makna yang lebih dari satu atas suatu karya sastra; kemungkinan adanya makna lebih dari satu di sebuah kata, gabungan kata, atau kalimat.]]>
<![CDATA[Perjalanan Identitas Diri: Eksplorasi Psikososial terhadap Fungsi Mental ]]>
<![CDATA[Hasibuan, Nadila Sadinda]]>;
<![CDATA[Ilham, Muhammad]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Sri]]>;
<![CDATA[Anwar, Khairil]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Psikososial mengacu pada interaksi antara faktor-faktor psikologis dan sosial yang membentuk pengalaman dan perilaku individu. Teori psikososial Erikson penting untuk memahami perkembangan identitas dan interaksi sosial sepanjang rentang hidup. Penelitian ini bertujuan memahami hubungan timbal balik antara psikososial dan fungsi mental serta implikasinya terhadap kesejahteraan individu. Faktor-faktor psikososial seperti dukungan sosial yang rendah, stresor psikososial, dan isolasi sosial berdampak buruk terhadap fungsi mental, yang dapat memicu munculnya gangguan mental. Kegagalan menyelesaikan krisis psikososial pada satu tahap perkembangan berisiko menimbulkan gangguan kepribadian di masa mendatang. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan melakukan telaah mendalam pada berbagai jurnal dan buku sumber terkait topik psikososial dan fungsi mental. Hasil telaah menunjukkan bahwa pemenuhan kebutuhan psikososial dan tersedianya dukungan sosial yang memadai sangat penting untuk mendukung perkembangan mental yang sehat dan mencegah timbulnya gangguan psikopatologis. Pemahaman mendalam mengenai dinamika kompleks antara psikososial dan fungsi mental sangat diperlukan guna merancang intervensi yang tepat untuk mengatasi masalah kesehatan mental dan meningkatkan kesejahteraan psikologis individu dalam konteks sosialnya.]]>
<![CDATA[Analisis Kinerja Belanja dalam Laporan Realisasi Anggaran pada Badan Keuangan dan Aset Daerah Kabupaten Deli Serdang ]]>
<![CDATA[Sojuangon Lubis, Porkas]]>;
<![CDATA[Qahar, Fansuri Fadil]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Elwardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis laporan realisasi anggaran belanja daerah dalam menilai kinerja keuangan BPKA Deli Serdang dan mengetahui dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi realisasi anggaran belanja tidak capai target pada BPKA Deli Serdang. Penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian deskriptif. Dalam penelitian ini, jenis data yang digunakan adalah Data Kuantitatif. Sumber data yang digunakan adalah data sekunder berupa laporan realisasi anggaran Kantor Pemkab Deli Serdang Tahun 2018-2022 dan data primer berupa hasil wawancara dengan pegawai kantor Pemkab Deli Serdang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan realisasi belanja pada Laporan Realisasi Anggaran Kabupaten Kabupaten Deli Serdang pada tahun 2019-2020 tidak mencapai target yang telah ditetapkan. Kinerja Keuangan dilihat dari Analisis efisiensi belanja memiliki kinerja yang menurun. Kinerja Keuangan dilihat dari Analisis Pertumbuhan mengalami fluktuasi dan dimana pertumbuhannya bernilai negatif dan positif yang artinya daerah belum mampu mempertahankan pertumbuhan daerahnya. Kinerja Keuangan dilihat dari Analisis Kemandirian Keuangan Daerah menunjukkan mengalami pola hubungan instruktif.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Mengenal Anggota Tubuh melalui Media Video Interaktif Pada Peserta Didik Tunagrahita di SLB Negeri 1 Padang ]]>
<![CDATA[Almayeni, Meza]]>;
<![CDATA[Zulmiyetri, Zulmiyetri]]>;
<![CDATA[Agusta, Rini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media video interaktif dalam meningkatkan kemampuan mengenal anggota tubuh pada peserta didik tunagrahita di SLB Negeri 1 Padang. Penelitian ini Menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan melalui empat siklus sistematis yang mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah dua peserta didik tunagrahita yang dipilih secara purposive sampling. Media video yang digunakan berguna untuk memberikan stimulus multisensori yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam identifikasi anggota tubuh. Pendekatan individual dan adaptif menjadi kunci keberhasilan intervensi, dengan setiap video disesuaikan berdasarkan kebutuhan spesifik peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi metodologis dalam pengembangan strategi pedagogis untuk pendidikan inklusif, membuktikan potensi media teknologi interaktif dalam mentransformasi pengalaman belajar anak berkebutuhan khusus.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran IPS di MI/SD ]]>
<![CDATA[Syafira, Della Putri]]>;
<![CDATA[Lestari, Atikah]]>;
<![CDATA[Dwika, Adinda]]>;
<![CDATA[Khairunnisa, Anggun]]>;
<![CDATA[Yosantri, Widya Ayu]]>;
<![CDATA[Yusnaldi, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Salah satu keberhasilan pendidikan tercermin dalam peningkatan hasil belajar siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi dan menentukan tingkat hasil belajar siswa adalah media pembelajaranyang digunakan untuk pembelajaran. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perhatian, dan motivasi siswa untuk meningkatkan belajarnya. Media pembelajaran diharapkan dapat menjadi sumber belajar yang erat kaitannya dengan tujuan pembelajaran, sekaligus sebagai pelengkap pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media terhadap pembelajaran IPS di sekolah dasar dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa, karena penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Desain Instrumen Evaluasi Pembelajaran Berbasis Teknologi AI di SDS IT Al-Umm Smart Centre Tembung ]]>
<![CDATA[Nur, Samsiah]]>;
<![CDATA[Qibtiyah, Luthfatul]]>;
<![CDATA[Ritonga, Nur Ainun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pelatihan desain instrumen evaluasi pembelajaran berbasis teknologi kecerdasan buatan (AI) dilakukan di SDS IT Al-Umm Smart Centre Tembung untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran. Kegiatan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan guru secara aktif dalam proses identifikasi kebutuhan, pelatihan, praktik langsung, dan refleksi. Aplikasi ChatGPT dan Quizizz digunakan sebagai alat utama dalam pelatihan untuk membantu guru mendesain soal otomatis dan melakukan analisis hasil evaluasi secara adaptif. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan berhasil meningkatkan pemahaman guru tentang teknologi AI, terutama terkait penerapannya dalam mendesain instrumen evaluasi pembelajaran. Sebagian besar guru menunjukkan antusiasme yang tinggi dan mampu mempraktikkan keterampilan yang diajarkan. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan akses teknologi, seperti infrastruktur perangkat dan koneksi internet yang kurang memadai. Pelatihan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan literasi digital guru dan efektivitas evaluasi pembelajaran. Untuk keberlanjutan, diperlukan perbaikan akses teknologi, dukungan teknis berkelanjutan, dan pelatihan lanjutan untuk memastikan adopsi AI secara optimal di lingkungan pendidikan.]]>
