JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Siswa MTS An-Nadhdliyyah Mengelo Sooko ]]>
<![CDATA[Ilmi, Aini Fitri Rohmatul]]>;
<![CDATA[Romadhona, Ahlan]]>;
<![CDATA[Lulua, Lisa]]>;
<![CDATA[Sari, Martha Amanda]]>;
<![CDATA[Ardiansyah, M. Afif]]>;
<![CDATA[Jayanti, Rani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di MTS An-Nadhliyyah. Keterampilan berbicara merupakan elemen penting dalam komunikasi yang harus dikuasai oleh siswa, namun banyak yang mengalami kesulitan, seperti rasa percaya diri yang rendah dan kesulitan bertutur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan narrative inquiry, melibatkan wawancara mendalam dan observasi terhadap siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang efektif meliputi penggunaan permainan, diskusi, dan tugas presentasi yang mendorong interaksi aktif. Meskipun terdapat kendala seperti waktu terbatas dan kurangnya kepercayaan diri siswa, penerapan metode yang tepat dapat membantu mengatasi masalah tersebut. Penggunaan media teknologi juga berperan penting dalam meningkatkan pembelajaran. Penelitian ini menyarankan agar guru terus mengembangkan pendekatan kreatif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Diferensiasi dalam Mata Pelajaran IPAS dan P5 di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sa’adah, Rina Ulwiyatus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada topik praktik kemagnetan dan Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di kelas V SD 02 Supriyadi Semarang. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan belajar yang beragam di antara siswa. Penelitian ini dilakukan di SD 02 Supriyadi Semarang dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi diterapkan melalui berbagai strategi, termasuk penyusunan materi yang fleksibel, penggunaan media konkret, serta penyesuaian metode pengajaran dengan gaya belajar siswa yang beragam. Selain itu, integrasi antara pembelajaran IPAS dan P5 memberikan peluang bagi siswa untuk tidak hanya memahami konsep ilmiah, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini mengidentifikasi tantangan dalam mengelola keragaman kebutuhan siswa, namun juga menekankan pentingnya pendekatan yang proaktif dan konstruktif dalam menciptakan pengalaman belajar yang inklusif dan relevan.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Melihat Karena Cahaya Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V-B SD Negeri 064034 ]]>
<![CDATA[Sitepu, Irmaya Br.]]>;
<![CDATA[Rosadi, Mimi]]>;
<![CDATA[Ridwan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Nurmairina, Nurmairina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada materi Melihat Karena Cahaya di kelas V-B SD Negeri 064034. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK). Penelitian Tindak Kelas ini dilaksanakan di kelas V-B SD Negeri 064034 dengan subjek penelitian yaitu guru (peneliti) dan siswa yang berjumlah 25 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian Tes tertulis dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatakan pada aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dari 45% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Model Problem Based Learning mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa, 2) model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa, 3) model Problem Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa. Dapat ditarik kesimpulan bahwa model Problem Based Learning efektif dalam upaya meningkatkan aktivtas dan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum Terpadu (Akhlak, Alam, dan Nasional) di Sekolah Citra Alam Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Pramesti, Fajar Ajeng]]>;
<![CDATA[Padmarini, Raden Roro Elfrida Elysia Ivana]]>;
<![CDATA[Dewi, Ayu Shinta]]>;
<![CDATA[Moniz, Matilda]]>;
<![CDATA[Kusumaningrum, Kurnia Dewi]]>;
<![CDATA[Muhtarom, Taufik]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kurikulum merupakan seperangkat alat atau rencana yang di dalamnya terdiri dari isi, tujuan, dan bahan pembelajaran serta langkah-langkah yang digunakan oleh pendidik sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran sehingga nantinya akan tercapai tujuan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana implementasi kurikulum terpadu (Akhlak, Alam, dan Nasional) itu diterapkan di Sekolah Citra Alam Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif karena untuk memberikan gambaran yang mendalam dan analitis mengenai perkembangan, pandangan, dan temuan di bidang pengetahuan terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa Sekolah Citra Alam Yogyakarta menerapkan pendidikan karakter, nilai-nilai akhlak, dan kepedulian terhadap lingkungan. Penerapan kurikilum tepadu ini efektif untuk membentuk karakter anak menjadi lebih baik.]]>
<![CDATA[Analisis Dampak Kebijakan Hukum Ekonomi terhadap Perkembangan Sektor UMKM di Kabupaten Lumajang ]]>
<![CDATA[Ramadhanti, Aura Nasha]]>;
<![CDATA[Wafa, Muhammad Rifqi Fawaid Ali]]>;
<![CDATA[Alfian, Risky]]>;
<![CDATA[Saputra, Fajar]]>;
<![CDATA[Siswajanthy, Farahdinny]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Usaha Mikro Kecil & Menengah (UMKM) adalah jenis usaha yang dikelola oleh individu atau kelompok dengan sumber daya yang terbatas. UMKM memiliki peranan yang signifikan dalam pengembangan ekonomi sebuah wilayah karena mampu menyerap banyak tenaga kerja, meningkatkan inovasi, dan berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi lokal dan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk memastikan adanya kepastian hukum serta menganalisis pengaruh kebijakan hukum ekonomi terhadap sektor UMKM di Kabupaten Lumajang. Keadaan UMKM di Kabupaten Lumajang bila dilihat dari segi regulasi dan kondisi terkait izin industri, izin distribusi, pendaftaran, legalitas usaha, dan dukungan bagi e-commerce masih jauh dari kata memadai. Penelitian ini berfokus pada penerapan hukum positif, khususnya terkait perlindungan hukum ekonomi bagi UMKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertumbuhan dan daya saing UMKM dihambat oleh kebijakan yang tidak kondusif, sementara kebijakan yang inklusif dan responsif dapat mendorong pertumbuhan sektor ini secara signifikan. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam regulasi untuk memperkuat kerangka hukum ekonomi agar lebih responsif terhadap dinamika UMKM, sehingga dapat mendukung pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Sumbangan Pemikiran Tokoh Islam dalam Perkembangan Ilmu Politik dan Pemerintahan ]]>
<![CDATA[Arrazak, Muhammad Afdhal]]>;
<![CDATA[Fatimah, Siti]]>;
<![CDATA[Fitrisia, Azmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat pesat dan signifikan sejatinya tidak terlepas dari peran para ilmuwan dan cendikiawan yang menyumbangkan pemikirannya dalam berbagai bidang ilmu termasuk bidang politik dan penerintahan. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana sumbangan pemikiran tokoh Islam dalam perkembangan ilmu politik dan pemerintahan. Metode penelitian pada artikel ini adalah library research atau studi kepustakaan, dengan pengumpulan data dari berbagai sumber literatur tertulis baik itu buku maupun artikel jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para tokoh dan ilmuwan Islam memiliki kontribusi berupa sumbangan pemikiran dalam bidang ilmu politik dan pemerintahan. Pertam yaitu Al farabi yang mengemukakan konsep negara utama/ideal (Al Madina Al Fadila). Kedua, Al Mawardi yang menggambarkan konsep khilafah/kepemimpinan dan tata pemerintahan dalam Islam (Al-Ahkam al-Sultaniyah). Ketiga, Imam Al Ghazali yang mengemukakan pemikirannya tentang pentingnya nilai-nilai agama Islam dalam kehidupan politik dan pemerintahan. Keempat, Ibnu Khaldun yang menggambarkan konsep Ashabiyyah (solidaritas sosial) yang dianggap sebagai hal utama dalam pembentukan dan kehancuran dinasti atau negara.]]>
<![CDATA[Manajemen Pembiayaan Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di SMK Negeri Nusawungu ]]>
<![CDATA[Widiastuti, Heni]]>;
<![CDATA[Three, Ermit]]>;
<![CDATA[Nurfuadi, Nurfuadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembiayaan pendidikan memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Artikel ini membahas Manajemen pembiayaan yang dapat diterapkan di SMK Negeri Nusawungu untuk mendukung pencapaian kualitas lulusan yang kompeten dan berdaya saing. Strategi yang diusulkan meliputi diversifikasi sumber dana melalui kemitraan dengan industri dan pemerintah, pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel, investasi dalam pelatihan guru, pengembangan fasilitas pembelajaran, serta penyediaan beasiswa bagi siswa berprestasi dan kurang mampu. Implementasi strategi ini diharapkan dapat menciptakan ekosistem pendidikan yang mampu menghasilkan lulusan dengan keterampilan teknis, penguasaan teknologi, dan daya saing tinggi di pasar kerja. Artikel ini menggarisbawahi pentingnya manajemen pembiayaan yang efektif sebagai instrumen utama dalam menciptakan SDM berkualitas di SMK Negeri Nusawungu.]]>
<![CDATA[Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Kebiasaan Mengulang Pelajaran di Rumah Pada Siswa TKIT Mutiara Rahmah Balikpapan ]]>
<![CDATA[Dewi, Fitri Sari]]>;
<![CDATA[Yusuf, Iskandar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi cara-cara yang dilakukan oleh orang tua, khususnya orang tua, dalam mendampingi anak belajar di rumah serta memahami pentingnya pengulangan pelajaran bagi perkembangan anak usia dini. Melalui wawancara dengan beberapa orang tua, ditemukan bahwa mereka mengalokasikan waktu khusus untuk belajar setelah sholat maghrib, menggunakan metode yang menyenangkan seperti permainan dan tanya jawab untuk menjaga minat anak. Pentingnya mengulang pelajaran ditekankan sebagai cara untuk memperdalam pemahaman anak dan mencegah mereka lupa. Hambatan yang dihadapi orang tua, seperti perubahan mood anak dan distraksi dari lingkungan sekitar, menjadi tantangan tersendiri dalam proses belajar. Dukungan dari pihak sekolah, seperti komunikasi yang baik antara guru dan orang tua, juga diharapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Hasil wawancara menunjukkan bahwa rutinitas belajar yang teratur dan interaktif dapat menghasilkan perubahan positif dalam perilaku belajar anak, meningkatkan inisiatif, pemahaman, dan rasa ingin tahu mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara orang tua dan sekolah dalam mendukung perkembangan akademis dan sosial anak secara holistik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial terhadap Kesehatan Mental Remaja ]]>
<![CDATA[Franscelia, Novi]]>;
<![CDATA[Lyaputera, Richard]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan media sosial terhadap kesehatan mental remaja. Di era digital saat ini, media sosial telah menjadi bagian penting dalam kehidupan remaja, namun penggunaan media sosial secara berlebihan dapat berdampak buruk pada kesehatan mental mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 100 remaja yang berada di wilayah Jabodetabek. Data dikumpulkan melalui kuesioner online yang mengukur variabel penggunaan media sosial dan kesehatan mental remaja, dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan software SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial berpengaruh signifikan terhadap kesehatan mental remaja (t-statistik = 24,749, p = 0,000). Peningkatan intensitas penggunaan media sosial dikaitkan dengan meningkatnya gejala stres, kecemasan, dan depresi pada remaja. Hal ini menunjukkan bahwa meskipun media sosial menawarkan manfaat seperti interaksi sosial dan akses terhadap informasi, penyalahgunaannya dapat menimbulkan risiko terhadap kesehatan mental. Oleh karena itu, sangat penting bagi remaja untuk menggunakan media sosial dengan bijak dan tidak berlebihan untuk meminimalkan dampak negatifnya terhadap kesehatan mental. Studi ini berkontribusi pada pemahaman tentang hubungan antara media sosial dan kesehatan mental dan dapat menjadi landasan intervensi yang bertujuan mendukung kesejahteraan remaja di era digital.]]>
<![CDATA[Efektivitas Proses Kredit Mahasiswa Agribisnis melalui Shopee PayLater ]]>
<![CDATA[Nazmi, Ikban]]>;
<![CDATA[Gulo, Are Marthon S.]]>;
<![CDATA[Manullang, Francesco]]>;
<![CDATA[Harahap, Ahmad Rizki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Proses pembiayaan pendidikan menjadi tantangan signifikan bagi mahasiswa, terutama di kalangan mahasiswa agribisnis yang sering menghadapi keterbatasan dana untuk menunjang kegiatan akademik dan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas proses kredit melalui Shopee PayLater sebagai salah satu solusi finansial bagi mahasiswa agribisnis. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan data primer yang dikumpulkan melalui kuesioner daring kepada 100 mahasiswa agribisnis di universitas medan area yang menggunakan Shopee PayLater. Variabel yang diukur meliputi kemudahan akses, kecepatan proses, fleksibilitas pembayaran, dan dampaknya terhadap keberlanjutan studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Shopee PayLater dinilai efektif dalam memberikan solusi keuangan jangka pendek. Sebanyak 85% responden menyatakan proses pendaftaran mudah dilakukan, hanya membutuhkan dokumen sederhana seperti KTP. Selain itu, 80% responden merasa terbantu dengan kecepatan persetujuan kredit yang rata-rata memakan waktu kurang dari 24 jam. Dari segi fleksibilitas, fitur cicilan dengan tenor hingga 12 bulan menjadi daya tarik utama, di mana 75% responden menyatakan mampu menyesuaikan pembayaran dengan kemampuan keuangan mereka. Namun, terdapat tantangan terkait bunga dan denda keterlambatan yang dianggap tinggi oleh 70% responden.Secara keseluruhan, penggunaan Shopee PayLater terbukti mampu mendukung kebutuhan keuangan mahasiswa agribisnis, terutama dalam pembelian alat praktikum, buku, dan kebutuhan studi lainnya. Namun, diperlukan edukasi keuangan yang lebih baik agar mahasiswa dapat mengelola kredit dengan bijak dan menghindari risiko gagal bayar. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan platform serupa yang lebih ramah mahasiswa, dengan suku bunga yang kompetitif dan program edukasi finansial terintegrasi. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan aksesibilitas dan keberlanjutan pendidikan bagi mahasiswa agribisnis.]]>
