JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Epistemologi dan Integrasi Ilmu Hermeneutik G Gardamer ]]>
<![CDATA[Siregar, Rahmayani]]>;
<![CDATA[Amril, Amril]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang munculnya upaya penerapan hermeneutic dikembangkan oleh Hans-Georg Gadamer dengan istilah Wirkungsgeschichte. Teori ini berhasil memikat Amina Wadud Muhsin untuk mengadopsi derni mencapai kepentingan dan tujuan tertentunya. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hermeneutika Hans-Georg Gadamer jelas bermasalah dan tidak mungkin diaplikasikan dalam penafsiran Islam karena ia bersumber dari tradisi ahli kitab dalam memahami kitab suci mereka. Jika hermeneutika dipaksakan untuk menafsirkan ayat-ayat al-Qur'an, maka sama saja ingin menjadikannya sebagai alat untuk mengkritisi ayat-ayat dalam al-Qur'an.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam Kurikulum Merdeka Kelas II di SD Supriyadi Semarang ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Andra Jihan]]>;
<![CDATA[Nugroho, Aryo Andri]]>;
<![CDATA[Nafiah, Ulin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidik dan pendidikan adalah satu kesatuan dalam proses belajar mengajar yang ada di sekolah. Peran pendidik dalam Kurikulum Merdeka hanya sebagai fasilitator untuk peserta didik di sekolah. Merdeka Belajar adalah inisiatif dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan sekolah dalam menafsirkan kompetensi inti kurikulumnya dalam bentuk penilaian. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk menerapkan kurikulum mandiri adalah pembelajaran berdiferensiasi, yaitu pendekatan guru yang memperhatikan perbedaan gaya belajar, minat, dan kemampuan siswa serta memberikan mereka pengalaman belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Jenis proses penelitian datanya adalah data deskriptif seperti tulisan, kata-kata, dan perilaku yang dapat diamati . Dalam pembelajaran berdiferensiasi, pengelompokan siswa berdasarkan gaya belajarnya dianggap penting karena memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa untuk belajar dengan metode yang paling sesuai dengan dirinya. Dampak yang muncul dalam proses penerapan model pembelajaran berdiferensiasi. Dampak yang ditemukan muncul berbeda-beda tergantung pada kesiapan belajar peserta didik, yaitu mereka merasa diterima dan memiliki karakteristik yang berbeda. Ini menciptakan rasa aman, berkembang, dan menghargai satu sama lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial terhadap Penjualan UMKM ]]>
<![CDATA[Afifah, Aida Fauzia]]>;
<![CDATA[Setiawan, Revadira Tasya]]>;
<![CDATA[Abdullah, Vienalia Sabina Nurul Huda]]>;
<![CDATA[Febriana, Zahwa Alya]]>;
<![CDATA[Supriyono, Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Saat ini, kecepatan menerima informasi tidak diragukan lagi. Dimasukkannya jejaring sosial dalam kehidupan sehari-hari sudah menjadi hal lumrah bagi kita saat ini. Seiring berkembangnya teknologi dan informasi, para pengusaha mulai melakukan inovasi dalam cara mereka menyajikan produknya kepada masyarakat melalui pemasaran digital dengan media sosial. Media sosial merupakan media yang digunakan hampir semua orang. Media sosial memiliki potensi besar bagi bisnis, karena dapat mendekatkan UMKM dengan pelanggan. Hal ini dapat meningkatkan keuntungan, strategi pemasaran dan komunikasi, profitabilitas dan efisiensi. Banyak usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) yang sukses memanfaatkan media sosial untuk meningkatkan penjualan mereka. Salah satunya Si Menul Tahu Bakso Khas Ngawi (@simenul.tahubakso) gencar mempromosikannya melalui akun media sosial seperti Instagram, Facebook, dan Whatsapp. Selama promosi ini, Menul Tahu Bakso banyak menerima pesanan dari luar kota. Penggunaan media sosial membuat para pemasar aktif agresif dalam mempromosikan produknya melalui konten yang mereka buat kepada masyarakat luas. Penggunaan media sosial dapat meningkatkan daya tarik suatu produk di mata masyarakat.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini di TK Islam Terpadu As-Sayyidi ]]>
<![CDATA[Larasati, Sekar Ayu]]>;
<![CDATA[Siregar, Jihan Fadiyah Fithri]]>;
<![CDATA[Siregar, Rheina Meisya]]>;
<![CDATA[Lubis, Hilda Zahra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi pembelajaran B.Arab pada anak usia dini di TK Islam Terpadu As-Sayyidi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Berdasarkan dari hasil Observasi dan wawancara dari Kepala sekolah dan Guru bahwasanya TK ini masih belum berkembang dan berjalan dengan baik pada pembelajaran Bahasa Arab nya. ada pun yang dikatakan guru bahwa cuman 1 media yang digunakan dalam pembelajaran, untuk itu Guru masih kurang kreatif dalam menyediakan media sehingga pembelajaran B.Arab nya masih kurang efektif. selain itu di TK ini belum fokus terhadap kosa kata bahasa arab sehingga anak-anak masih susah mengucapkan kalimat-kalimat bahasa arab.]]>
<![CDATA[Kesiapan Guru dalam Menghadapi Perubahan Kurikulum di SDN 11 Koto Baru, Sijunjung Sumatra Barat ]]>
<![CDATA[Sari, Satria Angraini]]>;
<![CDATA[Gusneti, Irza]]>;
<![CDATA[Putri, Dinni Widya]]>;
<![CDATA[Hendrizal, Hendrizal]]>;
<![CDATA[Sari, Nell Puspita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan memegang peran penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang kompeten dan mampu bersaing secara global. Sebagai langkah inovasi, Indonesia menerapkan Kurikulum Merdeka untuk membangun sistem pembelajaran yang lebih relevan, inklusif, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesiapan guru sekolah dasar di SDN 11 Koto Baru dalam menerapkan kurikulum ini, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi adaptasi yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen untuk menggali pengalaman dan pandangan guru terhadap Kurikulum Merdeka. Triangulasi data dilakukan untuk memastikan validitas hasil penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat motivasi tinggi di kalangan guru, berbagai tantangan signifikan dihadapi, seperti keterbatasan fasilitas, beban administratif, dan kurangnya pemahaman terhadap konsep kurikulum. Guru menggunakan strategi seperti pembelajaran mandiri, kolaborasi dengan rekan sejawat, dan inovasi dalam metode pengajaran untuk menghadapi kendala tersebut.]]>
<![CDATA[Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengembangan Kurikulum: Studi Kasus di SDIT Al-Bina Koto Baru, Dharmasraya Sumatra Barat ]]>
<![CDATA[Putri, Dinni Widya]]>;
<![CDATA[Sari, Satria Angraini]]>;
<![CDATA[Gusneti, Irza]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Afia, Bismi]]>;
<![CDATA[Yeni, Zilfa]]>;
<![CDATA[Yessari, Meri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi integrasi nilai-nilai Islam dalam pengembangan kurikulum di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Al-Bina, Dharmasraya, Sumatra Barat. Latar belakang penelitian adalah pentingnya pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan nilai spiritual peserta didik. Tujuan utama penelitian ini adalah memahami strategi implementasi kurikulum berbasis nilai Islam, tantangan yang dihadapi, serta dampaknya terhadap prestasi akademik dan keterampilan non-akademik siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, dan analisis dokumentasi kurikulum. Analisis dilakukan dengan triangulasi data untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dilakukan melalui pembiasaan harian, keteladanan guru, dan pendekatan tematik dalam pembelajaran. Tantangan utama meliputi keragaman siswa dan keterbatasan waktu.]]>
<![CDATA[Implementasi dan Strategi Kepemipinan SKB 3 Menteri ]]>
<![CDATA[Gusneti, Irza]]>;
<![CDATA[Putri, Dinni Widya]]>;
<![CDATA[Sari, Satria Angraini]]>;
<![CDATA[Martha, Alfroki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keputusan Bersama Tiga Menteri (SKB 3 Menteri) tentang seragam sekolah yang diterbitkan pada tahun 2021 sempat memicu kontroversi dan perlawanan dari berbagai pihak, meskipun pada akhirnya peraturan tersebut dibatalkan. Dalam konteks ini, peran kepemimpinan dan gaya kepemimpinan yang efektif menjadi sangat penting untuk mengelola perlawanan dan konflik yang timbul selama implementasi kebijakan tersebut. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif, yang bertujuan untuk mengeksplorasi kompleksitas peran kepemimpinan dan strategi dalam implementasi kebijakan SKB 3 Menteri tentang seragam sekolah. Pengumpulan data dalam penelitian ini didasarkan pada tinjauan literatur. Adapun hasil pemelitian ini Peran kepemimpinan yang inklusif dan transformasional sangat penting dalam implementasi SKB 3 Menteri. Pemimpin inklusif harus dapat mengkomunikasikan kebijakan ini dengan jelas, menghargai perbedaan pandangan, dan mengelola konflik yang mungkin timbul akibat perbedaan interpretasi di lapangan. Selain itu, pemimpin transformasional dapat menciptakan visi yang menginspirasi dan memotivasi semua pihak untuk mendukung kebijakan ini sebagai langkah menuju pendidikan yang lebih adil dan terbuka.]]>
<![CDATA[Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas III Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Asmara, Elsa Eri]]>;
<![CDATA[Subekti, Ervina Eka]]>;
<![CDATA[Istikomah, Aini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Setiap suku mempunyai kebudayaan yang menjadi identitas negara Indonesia. Setiap kebudayaan mengajarkan karakter masyarakat, salah satunya adalah karakter peduli lingkungan. Menurut Ki Hajar Dewantara dalam pemikirannya dapat terlihat dalam Sistem Among, dimana tugas lembaga pendidikan bukan hanya mengajarkan untuk menjadi orang pintar dan pandai dalam pengetahuan, melainkan mendidik berarti menuntun tumbuhnya budi pekerti dalam kehidupan dan idealnya sistem pendidikan itu diarahkan pada pemahaman kebudayaan Indonesia yang Bhineka. Jadi proses pembelajaran harus bertanggung jawab terhadap budaya yang juga berperan terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa (sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penerapan model pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model Kurt Lewin. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri Supriyadi 01 Semarang yang berjumlah 28 Siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Akhir penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa mengalami peningkatan setelah penerapan model pembelajaran CRT.]]>
<![CDATA[Pengelolaan Media Sosial Facebook dan Instagram sebagai Media Promosi di Sekolah Madrasah Tsanawiyah Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Dari, Sri Wulan]]>;
<![CDATA[Mudasir, Mudasir]]>;
<![CDATA[Fitriyadi, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan Media sosial sekolah dan factor pendukung dan factor penghambat dalam pengelolaan media sosial sekolah sebagai media promosi di MTS Fadhilah Pekanbaru. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriftif dengan Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisis data penelitian menggunakan reduksi data, paparan data dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan dilakukan triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil penelitian ini menunjkan bahwa : 1) pengelolaan media sosial yang digunakan sebagai media promosi sekolah di MTS Fadhilah Pekanbaru masih ada beberapa hal yang harus diperbaiki dan lebih ditingkatkan, dapat dilihat dari ; a) dalam perencanaan media sosial yang diguakan sebagai media promosi sekolah dilaksanakan secara matang dengan membentuk team pengelolaan media sosial sekolah, penggunaan platform sudah ditentukan berdasarkan kesepakatan bersama, perencanaan SDM dan sarana prasarana dilaksanakan secara matang, dan juga penentuan jadwal posting. b) Pengorganisasian atau kepengurusan media sosial sekolah yang bertanggung jawab untuk mengelola media sosial sekolah yaitu beberapa guru yang di tunjuk sebagai team pengelolaan media sosial MTS Fadhilah Pekanbaru yang memiliki kemampuan dan keahlian dalam bidangnya. c). Pelaksanaan untuk beberapa media sosial tingkat keaktifannya masih kurang maksimal sehingga perlu pengembangan lagi agar informasinya yang disampaikan tidak terlihat setengah-setengah dan tidak terjadi usangnya isi konten. d). Pengawasan yang dilakukan terhadap penggunaan media sosial MTS Fadhilah Pekanbaru dilaksanakan oleh pihak internal sekolah yaitu Kepala Sekolah dan wakil kepala sekolah bagian humas. e). Evaluasi media sosial dilaksanakan sesuai dengan kebijakan sekolah yang jauh lebih bersifat sederhana oleh kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bagian humas. 2) Adapun factor pendukung dalam pengelolaan media sosial sekolah yaitu lengkapnya sarana penunjang, perhatian penuh oleh pihak kepala sekolah serta pemberian tanggung jawab kepada sumber daya manusia yang memiliki keahlian pada bidangnya, sedangkan yang menjadi factor penghmbat dalam pengelolaan media sosial di MTS Fadhilah Pekanbaru yaitu keterbatasan waktu untuk mengelola media sosial sehingga memperhambat ketepatan waktu dalam pemberintaan informasi.]]>
<![CDATA[Kontribusi Dinasti Mughal terhadap Pengembangan Sistem Perdagangan Berbasis Syariah ]]>
<![CDATA[Ningsih, Fitriah]]>;
<![CDATA[Muntu, Andi Tenri Sri]]>;
<![CDATA[Sapa, Nasrullah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dinasti Mughal (1526–1857) memainkan peran penting dalam mengembangkan sistem perdagangan berbasis syariah di Asia Selatan. Artikel ini membahas kontribusi dinasti Mughal dalam membangun prinsip-prinsip perdagangan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam, seperti keadilan, kejujuran, dan etika bisnis. Dengan pendekatan historis-analitis, penelitian ini mengeksplorasi kebijakan perdagangan, regulasi pasar, dan peran wakaf dalam mendukung ekonomi. Artikel ini juga mengkaji relevansi prinsip-prinsip tersebut dalam pengembangan sistem perdagangan modern berbasis syariah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dinasti Mughal berhasil menciptakan fondasi perdagangan etis yang relevan hingga saat ini.]]>
