cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 2559   2560   2561   2562   2563 
Analisis Nilai Kerja Keras dalam Satua Bali ‘I Lutung Teken I Kekua’ sebagai Media Pendidikan Karakter Anak I Wayan Sujana; Ida Bagus Yoga Swadnyana; Ni Kadek Della Aryastuti; Gita Magnivicharia Lembut
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39498

Abstract

Kemerosotan nilai moral pada anak menjadikan pendidikan karakter sebagai aspek penting yang perlu diperkuat melalui berbagai media, termasuk sastra tradisional berbasis kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai kerja keras dalam satua Bali I Lutung Teken I Kekua serta relevansinya sebagai media pendidikan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode content analysis. Data diperoleh melalui studi pustaka dan teknik simak-catat terhadap teks satua I Lutung Teken I Kekua, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kerja keras direpresentasikan melalui perilaku tokoh I Kekua yang rajin, tekun, dan bertanggung jawab dalam merawat tanaman, sedangkan tokoh I Lutung menunjukkan sikap malas dan tidak disiplin. Satua ini relevan digunakan sebagai media pendidikan karakter karena menyajikan pesan moral secara kontekstual, sederhana, dan mudah dipahami anak.
Efektivitas dan Efisiensi Distribusi Bantuan Langsung Tunai Dana Desa (BLT-DD) di Desa Karya Indah Kabupaten Kampar: Studi Evaluasi Kebijakan William N. Dunn Muhamad Sobirin; Zulkarnaini Zulkarnaini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39499

Abstract

Bantuan Langsung Tunai Dana Desa (BLT-DD) merupakan salah satu instrumen kebijakan perlindungan sosial yang dirancang pemerintah untuk menjaga daya beli masyarakat miskin dan rentan di tingkat desa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas dan efisiensi distribusi BLT-DD di Desa Karya Indah, Kecamatan Tapung, Kabupaten Kampar menggunakan perspektif evaluasi kebijakan William N. Dunn. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas aparatur desa, Badan Permusyawaratan Desa, pendamping desa, serta keluarga penerima manfaat. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa distribusi BLT-DD di Desa Karya Indah telah berjalan efektif ditinjau dari ketepatan sasaran penerima manfaat dan ketepatan pemanfaatan dana. Mekanisme verifikasi berlapis melalui Musyawarah Desa Khusus (Musdesus) mampu meminimalkan kesalahan inklusi dan eksklusi dalam penetapan penerima bantuan. Dari aspek efisiensi, penggunaan sistem penyaluran non-tunai melalui transfer rekening berhasil menekan biaya operasional distribusi dan meningkatkan transparansi pengelolaan dana. Namun demikian, efisiensi waktu belum sepenuhnya optimal akibat proses sinkronisasi data dan verifikasi administrasi antarlevel pemerintahan yang masih memerlukan waktu relatif panjang. Penelitian menyimpulkan bahwa efektivitas dan efisiensi distribusi BLT-DD dipengaruhi oleh partisipasi masyarakat dalam proses verifikasi data serta digitalisasi mekanisme penyaluran bantuan. Oleh karena itu, penguatan integrasi sistem informasi desa dengan sistem pemerintahan kecamatan dan kabupaten menjadi strategi penting untuk meningkatkan kualitas distribusi bantuan sosial berbasis desa.
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN 1 Astina Ni Kadek Ratih Purnama Sari; Kadek Meitha Yesi Pranjani Maharani; Gusti Ayu Diah Apriliani; I Putu Sukanada; Basiluis Redan Werang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39541

Abstract

Studi ini dirancang untuk menelaah secara komprehensif bagaimana kepala sekolah menjalankan fungsi supervisi akademik guna mendorong peningkatan profesionalisme tenaga pendidik di SDN 1 Astina. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara mendalam yang ditujukan kepada kepala sekolah selaku narasumber utama. Temuan studi mengungkapkan bahwa kegiatan supervisi akademik di SDN 1 Astina diselenggarakan melalui empat rangkaian tahap yang berurutan, yakni tahap perencanaan, pertemuan sebelum observasi, pelaksanaan pengamatan kelas, serta pertemuan tindak lanjut setelah observasi berlangsung. Pendekatan yang diterapkan kepala sekolah dalam supervisi ini merupakan perpaduan antara teknik pendampingan individual dan pola pembinaan yang dilandasi kepercayaan timbal balik. Di setiap akhir sesi observasi, kepala sekolah secara aktif memberikan umpan balik yang membangun kepada guru, disertai penetapan langkah konkret untuk tindak lanjut. Hambatan paling signifikan yang dihadapi adalah keterbatasan alokasi waktu yang bersumber dari beban tugas ganda kepala sekolah sebagai pengajar di kelas VI. Sebagai solusi, diterapkan pola penjadwalan supervisi yang lebih lentur dan disesuaikan dengan jadwal mengajar kepala sekolah. Secara keseluruhan, pelaksanaan supervisi akademik yang terencana dengan baik dan berpijak pada nilai-nilai kemanusiaan memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu proses belajar mengajar di SDN 1 Astina.
Peran Manajemen Kelas dalam Menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang Kondusif Ainul Qomariah; Siti Nur Kholifatul Hasanah; Elok Dawiyyatul Fathonah; Abitha Berliana Samudra; Lailatul Usriyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39542

Abstract

Manajemen kelas menjadi salah satu faktor penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif. Permasalahan yang sering terjadi dalam proses pembelajaran, seperti rendahnya disiplin dan kurangnya keterlibatan siswa, menunjukkan pentingnya pengelolaan kelas yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran manajemen kelas serta strategi guru dalam menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mendukung proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan melalui kajian berbagai jurnal, buku, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai pengelola, fasilitator, dan motivator dalam pembelajaran. Penerapan komunikasi yang baik, aturan kelas yang jelas, serta penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi mampu meningkatkan disiplin, motivasi, dan partisipasi siswa. Dengan demikian, manajemen kelas yang efektif dapat mendukung terciptanya pembelajaran yang optimal.
Pendekatan Sistem dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah SMP Muhammadiyah 05 Medan Amelia Br Kaban; Nurul Hidayah Tambusai; Ahmad Zaki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan sistem dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah 05 Medan. Pendekatan sistem dipahami sebagai suatu cara pengelolaan pendidikan yang memandang sekolah sebagai satu kesatuan yang terdiri dari berbagai komponen yang saling berkaitan, seperti kepala sekolah, guru, peserta didik, kurikulum, sarana prasarana, serta hubungan dengan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan sistem di SMP Muhammadiyah 05 Medan dilakukan melalui perencanaan program sekolah yang terstruktur, koordinasi antar tenaga pendidik, pengawasan pembelajaran, serta evaluasi berkelanjutan terhadap proses pendidikan. Selain itu, dukungan sarana prasarana, peningkatan kompetensi guru, dan keterlibatan orang tua juga menjadi bagian penting dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. Pendekatan sistem memberikan dampak positif terhadap efektivitas proses pembelajaran, kedisiplinan siswa, serta peningkatan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan sistem memiliki peranan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP Muhammadiyah 05 Medan karena mampu menciptakan kerja sama yang terintegrasi antar seluruh komponen sekolah sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal.
Analisis Penggunaan Bahasa Viral TikTok dan Dampaknya terhadap Kemampuan Berbicara Mahasiswa Leony Cristina Br Situngkir; Damenta Hutabalian; Dwi Mahmuda; Fitria Andini; Lasenna Siallagan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39544

Abstract

Perkembangan media sosial, khususnya TikTok telah memengaruhi pola komunikasi generasi muda dalam kehidupan sehari-hari. Berbagai ungkapan viral seperti “adalah pokoknya”, “no no ya”, “when yah”, “sepakat”, “kamu nanyea”, “jujur janggal”, “plenger”, “tenangin diri lo”, dan dua belas kosakata viral lainnya kini sering digunakan mahasiswa dalam komunikasi informal. Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan bahasa viral TikTok dan dampaknya terhadap kemampuan berbicara mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara mendalam dan dokumentasi yang melibatkan 15 mahasiswa dari berbagai program studi di Universitas Negeri Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa viral TikTok memengaruhi pilihan kata, gaya komunikasi, serta kebiasaan berbicara mahasiswa terutama dalam situasi informal. Selain memberikan dampak positif berupa komunikasi yang lebih santai dan akrab, penggunaan bahasa viral secara berlebihan berpotensi memengaruhi kemampuan berbahasa formal mahasiswa dalam lingkungan akademik.
Problematika Kompetensi Guru dan Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Fanny Tio Anderesta Siahaan; Erika Juliani Purba; Rika Silalahi; Daniel Fernando Simanjuntak; Khairunnisa Khairunnisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam problematika yang dihadapi guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi di era Kurikulum Merdeka. Latar belakang penelitian berangkat dari fenomena kesenjangan antara tuntutan Kurikulum Merdeka yang mensyaratkan pembelajaran yang responsif terhadap keberagaman peserta didik dengan realitas kompetensi pedagogik guru SD di lapangan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif studi literatur dengan analisis isi terhadap artikel ilmiah yang diterbitkan dalam jurnal bereputasi. Hasil kajian menunjukkan empat temuan utama: (1) sebagian besar guru SD belum memiliki pemahaman konseptual yang memadai tentang pembelajaran berdiferensiasi; (2) Kurikulum Merdeka menuntut transformasi cara mengajar yang secara signifikan berbeda dari pendekatan sebelumnya; (3) literasi digital guru merupakan variabel kritis yang memengaruhi efektivitas implementasi; dan (4) ketimpangan infrastruktur antara sekolah perkotaan dan daerah terpencil memperparah kesenjangan kualitas pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penguatan program pelatihan berbasis praktik, penerapan komunitas belajar profesional di tingkat sekolah, serta kebijakan pemerataan infrastruktur digital yang berpihak pada daerah tertinggal.
Dampak Penggunaan Gadget Sejak Usia Dini terhadap Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II di SD Negeri 104284 Panombean Egidia Ramadani; Yuyun Elfriede Capah; Elisa Rohali Hasibuan; Hilwa Aufa Anggieta; Fitriani Lubis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39546

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan gadget sejak usia dini terhadap kesulitan membaca permulaan siswa kelas II di SD Negeri 104284 Panombean. Penelitian dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan serta tingginya intensitas penggunaan gadget pada anak sejak usia dini. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru kelas II dan studi literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mengenal gadget sejak usia dini dan menggunakannya untuk bermain gim serta menonton video. Penggunaan gadget yang berlebihan menyebabkan siswa lebih tertarik pada hiburan digital dibandingkan aktivitas membaca. Selain itu, siswa mengalami penurunan konsentrasi belajar, cepat merasa bosan saat membaca, dan kurang berlatih membaca secara langsung. Kesulitan membaca yang ditemukan meliputi kesulitan mengenali huruf, menggabungkan suku kata, membaca kalimat sederhana, dan memahami isi bacaan pendek.
Analysis of the Effect of Career Development and Compession on Satisfaction Work at PT Bank Sumut Stabat Branch Adelia Putri; Awaluddin Awaluddin; Zainal Arifin Siregar; Nuzualiati Nuzualiati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan karir dan kompensasi terhadap kepuasan kerja karyawan di PT Bank Sumut, Cabang Stabat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 35 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari variabel pengembangan karir (X1), kompensasi (X2), dan kepuasan kerja (Y). Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa semua item pernyataan sesuai untuk digunakan dengan nilai Alpha Cronbach masing-masing 0,781 (X1), 0,665 (X2), dan 0,923 (Y). Analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa pengembangan karir memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Sementara itu, kompensasi tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja dengan nilai signifikansi 0,190 > 0,05. Secara simultan, pengembangan karir dan kompensasi memiliki pengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja dengan nilai F hitung sebesar 67,712 dan signifikansi 0,000. Nilai R Kuadrat sebesar 80,9 menunjukkan bahwa 80,9% variasi kepuasan kerja dapat dijelaskan oleh dua variabel independen. Dengan demikian, peningkatan kepuasan kerja karyawan lebih dipengaruhi oleh aspek pengembangan karier daripada kompensasi.
Peran Guru sebagai Pembimbing dan Fasilitator dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Melati Medan Siti Azura; Nurul Aisyah Syahkila; Puja Astrid Sirait; Tri Lande
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru sebagai pembimbing dan fasilitator dalam pembelajaran anak berkebutuhan khusus di SLB Melati Medan. Guru memiliki peranan penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus. Dalam pelaksanaannya, guru tidak hanya bertindak sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai pembimbing yang memberikan arahan, motivasi, serta pendampingan emosional kepada siswa. Selain itu, guru berperan sebagai fasilitator dengan menyediakan media, metode, dan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan kemampuan akademik maupun keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SLB Melati Medan telah menjalankan perannya secara optimal melalui pendekatan pembelajaran individual, penggunaan media pembelajaran yang variatif, serta komunikasi yang intensif dengan siswa dan orang tua. Peran tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan motivasi belajar, kemandirian, dan perkembangan sosial siswa berkebutuhan khusus. Dengan demikian, guru sebagai pembimbing dan fasilitator memiliki kontribusi yang sangat penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran di sekolah luar biasa.

Page 2561 of 2572 | Total Record : 25715

 2559   2560   2561   2562   2563 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue