cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,490 Documents
 2557   2558   2559   2560   2561 
Desain Konten Literasi Media Pemakai Tradisi Sipaha Lima (Studi Action Research di Perpustakaan Universitas Sumatera Utara) Tasya Rizki Oktivelia; Erwina Erwina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39439

Abstract

Pemanfaatan local wisdom corner di Perpustakaan USU yang kurang maksimal dan terbatasnya pengetahuan mahasiswa tentang budaya Batak khususnya tradisi Sipaha Lima menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun rancang bangun konten literasi media audio visual sebagai instrumen media pendidikan pemakai yang adaptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan action research dilengkapi dengan prosedur multimedia development life cycle (MDLC). Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, survei kepada mahasiswa. Rancang bangun konten literasi media audio visual divalidasi melalu proses expert review. Hasil dari penelitian berupa storyboard dan naskah konten literasi media dengan kerangka 5W+1H (what, source, how) yang bergaya conversational berdurasi 4-5 menit. Dokumen rancang bangun yang dihasilkan dapat menjadi landasan kolaborasi dengan mahasiswa jurusan desain komunikasi visual (DKV) untuk memproduksi media literasi budaya tradisional berbasis audio visual.
Pengelolaan Ekowisata The Edge Harau Glamping di Kawasan Lembah Harau Kabupaten Lima Puluh Kota Sumatera Barat Andria Dandi Saputra; Cahya Agung Mulyana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan ekowisata The Edge Harau Glamping di Kawasan Lembah Harau, Kabupaten Lima Puluh Kota, Sumatera Barat, dengan fokus pada penerapan prinsip-prinsip ekowisata berkelanjutan dan evaluasi kualitas fasilitas bagi pengunjung. Prinsip ekowisata yang dijadikan tolok ukur meliputi konservasi lingkungan, pemberdayaan masyarakat, partisipasi aktif, serta keberlanjutan ekonomi dan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan partisipasi aktif peneliti di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan ekowisata The Edge Harau Glamping belum sepenuhnya menerapkan prinsip keberlanjutan, khususnya pada aspek pengelolaan limbah dan kesadaran konservasi. Selain itu, terdapat kendala signifikan pada penyediaan fasilitas dasar, terutama ketersediaan air bersih yang tidak konsisten dan standar kebersihan kamar yang belum memadai, yang berpengaruh negatif terhadap kenyamanan dan kepuasan pengunjung. Temuan ini menegaskan perlunya peningkatan manajemen lingkungan dan perbaikan fasilitas agar destinasi dapat berkembang secara berkelanjutan dan memberikan pengalaman wisata yang optimal. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam studi pengelolaan ekowisata di wilayah Sumatera Barat dan dapat menjadi acuan praktis bagi pengelola wisata dan pemangku kepentingan dalam mengembangkan pengelolaan yang lebih berkelanjutan, efisien, dan ramah lingkungan. Implikasi praktis meliputi rekomendasi peningkatan sistem sanitasi, perawatan fasilitas, serta pemberdayaan masyarakat lokal guna mendukung kesinambungan ekowisata dan kualitas pelayanan.
Representasi Makna Pendidikan dalam Satua Bali “I Belog Nganten Ajak Bangke” I Wayan Sujana; Ni Putu Diah Agustina Putri; Ni Made Sri Dewi Dharmayanti; I Ketut Wiranata
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39463

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan budaya lokal sebagai media pembelajaran untuk menanamkan nilai pendidikan pada peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan representasi makna pendidikan dalam satua Bali I Belog Nganten Ajak Bangke serta implementasinya dalam pembelajaran Bahasa Bali. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Sangkan Gunung dengan subjek penelitian Ibu Ni Putu Manik Artini S. Pd. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa satua ini merepresentasikan pentingnya pendidikan melalui penggambaran tokoh yang mengalami kesalahan akibat kurangnya pengetahuan. Implementasi satua dalam pembelajaran membantu siswa memahami pentingnya belajar secara konkret. Disimpulkan bahwa satua Bali relevan digunakan sebagai media pembelajaran sekaligus sarana pelestarian budaya lokal.
Pengaruh Bahasa Slank Media Sosial terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa Atika Wasilah; Ema Ayu Ramanda Hasibuan; Fauriza Nur Chairin; Nabila Sari Putri; Najwa Delvyra; Yosepin Paskarani Olivia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39464

Abstract

Maraknya penggunaan bahasa slang dari platform media sosial seperti TikTok dan Instagram menimbulkan kekhawatiran mengenai dampaknya terhadap kemampuan berbahasa Indonesia baku di kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh bahasa slang media sosial terhadap kemampuan berbahasa Indonesia di kalangan mahasiswa serta mengidentifikasi upaya yang dilakukan mahasiswa dalam menjaga kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar. Pendekatan mixed methods deskriptif digunakan dengan memadukan analisis kuantitatif terhadap jawaban kuesioner tertutup dan analisis kualitatif tematik terhadap jawaban esai terbuka. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang disebarkan kepada 39 mahasiswa aktif dari berbagai program studi dan institusi tanpa batasan jurusan tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 79,5% responden menggunakan slang di media sosial dengan berbagai frekuensi, dan 71,8% melakukan praktik bahasa campur. Meskipun demikian, sebagian besar responden mempertahankan kemampuan berbahasa Indonesia baku dalam konteks formal, sekitar 69,2% merasa mudah atau sangat mudah menghindari slang dalam situasi formal, dan 74,4% melaporkan kemudahan dalam menulis tugas akademik tanpa pengaruh slang. Namun, 51,3% responden mengakui pengaruh yang besar atau sangat besar terhadap kebiasaan berbicara sehari-hari. Secara kualitatif, responden menunjukkan kesadaran metalinguistik yang aktif melalui alih kode kontekstual, membaca materi akademik, dan merujuk KBBI.
Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar melalui Penguatan Literasi, Keterampilan Menyimak dan Berbicara, serta Penggunaan Media Interaktif dengan Pendekatan Pengalaman Berbahasa Amira Nurkhosiah; Fenty Aulia; Kurniasih Kurniasih; Melani Melani; Meysia Cahya Anggraeni; Yusuf Saripudin; Dine Trio Ratnasari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas rendah di Sekolah Dasar melalui penguatan literasi, keterampilan menyimak dan berbicara, serta pemanfaatan media interaktif dengan Pendekatan Pengalaman Berbahasa (PPB). Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah proses pembelajaran yang cenderung konvensional, monoton, serta minimnya pemanfaatan media kontekstual yang mengakibatkan rendahnya fokus menyimak dan keberanian berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif alamiah. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik multisumber yaitu observasi partisipan pasif, wawancara semiterstruktur kepada guru dan siswa, serta dokumentasi portfolio belajar siswa. Analisis data dilakukan secara interaktif berkelanjutan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PPB berbantuan media interaktif sukses mentransformasi materi kebahasaan yang abstrak menjadi lebih konkret dan bermakna bagi anak usia dini. Media interaktif bertindak sebagai katalis visual dan auditori yang mampu memusatkan fokus menyimak reseptif siswa sekaligus merangsang keterampilan berbicara produktif melalui aktivitas menceritakan kembali pengalaman otentik mereka. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan bagi guru kelas rendah untuk terus berinovasi mengembangkan media digital berbasis pengalaman nyata siswa, bagi pihak sekolah untuk mengalokasikan fasilitas penunjang Program Literasi Sekolah berbasis teknologi, serta bagi peneliti selanjutnya untuk menguji efektivitas pendekatan ini secara kuantitatif atau eksperimental di lokus yang lebih luas.
Analisis Kesalahan Bahasa dalam Penulisan Teks Akademik Siswa Kelas IV di SD Negeri 064972 Zahra Meida Lutfiah; Syifa Salsabila; Zahra Ainunisa Harahap; Christin Novstasya Saragih; Fitriani Lubis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39466

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kesalahan bahasa dalam penulisan teks akademik siswa kelas IV di SD Negeri 064972. Latar belakangnya adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, terutama pada ejaan, tanda baca, huruf kapital, pilihan kata, dan kata baku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi tulisan siswa. Hasil menunjukkan kesalahan dominan pada ejaan, kata tidak baku, penghilangan huruf, penggunaan bahasa sehari-hari, serta ketidaktepatan tanda baca dan huruf kapital. Faktor penyebab meliputi kebiasaan berbicara, kurangnya kosakata, rendahnya minat membaca, dan kurang teliti. Guru mengatasi dengan latihan dikte, mencatat, dan pembiasaan menulis. Kemampuan menulis siswa masih perlu pembinaan berkelanjutan.
Tenaga Kependidikan dalam Sistem Pendidikan: Peran Strategis, Fungsi, dan Kedudukannya dalam Perspektif Pendidikan Islam A. F. Rozi; M. Basir; M. H. H. Saputra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39468

Abstract

Tenaga kependidikan merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan yang berperan dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan secara efektif dan efisien. Namun, perhatian terhadap tenaga kependidikan sering kali lebih rendah dibandingkan dengan pendidik, padahal keduanya memiliki kontribusi yang saling melengkapi dalam mencapai tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran, fungsi, dan kedudukan tenaga kependidikan dalam sistem pendidikan serta meninjau relevansinya dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui pengkajian berbagai sumber literatur, meliputi buku, jurnal ilmiah, dan peraturan perundang-undangan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tenaga kependidikan memiliki peran strategis dalam bidang administrasi, manajemen, pengawasan, dan pelayanan teknis pendidikan yang mendukung kelancaran proses pembelajaran. Dalam perspektif pendidikan Islam, tenaga kependidikan tidak hanya berfungsi sebagai pendukung administrasi, tetapi juga memiliki tanggung jawab moral dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif bagi pembentukan karakter dan akhlak peserta didik. Oleh karena itu, peningkatan profesionalisme dan kompetensi tenaga kependidikan menjadi faktor penting dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan nasional dan pendidikan Islam.
Analisis Penggunaan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) dalam Penulisan Laporan Praktikum Kimia Mahasiswa Jurusan Kimia Universitas Negeri Medan Agustin Kurnia Dohare; Christina Simanihuruk; Fierdaley Sinambela; Stiven Salomo Simbolon; Theresia Febriana; Vincentia Dinda Cenora Duha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) dalam penulisan laporan praktikum kimia mahasiswa Jurusan Kimia Universitas Negeri Medan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya berbagai kesalahan kebahasaan dalam laporan praktikum mahasiswa, seperti penggunaan huruf kapital, tanda baca, istilah baku, dan istilah ilmiah yang belum sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui dokumentasi laporan praktikum, observasi teks, dan penyebaran kuesioner kepada 40 mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia. Data yang terkumpul dianalisis dengan cara mengidentifikasi, mengelompokkan, dan mendeskripsikan kesalahan berdasarkan ketentuan PUEBI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PUEBI dalam penulisan laporan praktikum tergolong cukup baik. Sebagian besar mahasiswa telah memahami penggunaan huruf kapital dan penulisan judul laporan sesuai dengan kaidah yang berlaku. Namun, masih ditemukan kesalahan pada penggunaan istilah baku, istilah ilmiah, tanda baca, serta konsistensi penerapan aturan kebahasaan. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap pentingnya penggunaan ejaan dalam karya ilmiah. Faktor yang paling memengaruhi munculnya kesalahan ejaan adalah keterbatasan waktu dalam penyusunan laporan, kurangnya ketelitian saat menulis, dan kebiasaan tidak melakukan pemeriksaan ulang sebelum laporan dikumpulkan. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pemahaman dan penerapan PUEBI secara berkelanjutan untuk mendukung kualitas penulisan karya ilmiah mahasiswa.
Penerapan Model Matematika dalam Penentuan Umur Simpan Produk Makanan Refika Aulia Putri Wulandari; Azainil Azainil; Ariantje Dimpudus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39471

Abstract

Matematika memiliki berbagai penerapan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk salam bidang pangan untuk memperkirakan umur simpan produk makanan. Penentuan umur simpan suatu produk makanan merupakan aspek penting dalam industri pangan karena berkaitan dengan kualitas dan keamanan produk. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model matematika dalam memperkirakan ketahanan produk makanan. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis terhadap sepuluh artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode Accelerated Shelf Life Testing (ASLT) dengan model Arrhenius digunakan secara konsisten pada berbagai jenis produk pangan. Model ini digunakan untuk menggambarkan hubungan antara suhu penyimpanan dan laju kerusakan produk sehingga estimasi umur simpan dapat dilakukan secara lebih efisien. Hal ini menunjukkan bahwa pemodelan matematika berkontribusi dalam mendukung penentuan umur simpan produk pangan secara terukur serta membantu pengambilan keputusan terkait kualitas dan keamanan produk.
Tantangan Guru dalam Mengajarkan Kosakata Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Tunarungu Kelas VIII di SLB E Negeri PTP Sumatera Utara Shiwi Sulistyani; Regita Amelia; Hoirina Pulungan; Lili Tansliova
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39472

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan guru dalam mengajarkan kosakata mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa tunarungu kelas VIII SLB. Penguasaan kosakata menjadi aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena berkaitan dengan kemampuan memahami, menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Namun, keterbatasan pendengaran yang dialami siswa tunarungu menyebabkan perkembangan bahasa dan penguasaan kosakata mereka berbeda dibandingkan siswa reguler. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai tantangan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran kosakata pada siswa tunarungu serta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi beberapa tantangan, seperti perbedaan kemampuan bahasa antar siswa, keterbatasan media pembelajaran, kesulitan siswa memahami kosakata abstrak, serta hambatan komunikasi dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi tantangan tersebut, guru menggunakan media visual, bahasa isyarat, komunikasi total, pengulangan kosakata, serta pendampingan individual agar siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran. Dengan demikian, guru memiliki peran penting dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang adaptif, komunikatif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa tunarungu.

Page 2559 of 2649 | Total Record : 26490

 2557   2558   2559   2560   2561 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue