cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 2571   2572   2573   2574   2575 
Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Era Digital melalui Literasi Digital Ayzah Dwi putri; Queenisha Aurora; Nabila Dwi Pitri; Elfia Sukma; Inggria Karisma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguatan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar merupakan hal yang sangat penting, terutama di era digital yang ditandai dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang sangat pesat. Perkembangan teknologi tersebut membawa berbagai dampak, baik positif maupun negatif, terhadap kehidupan siswa. Di satu sisi, teknologi mempermudah akses informasi dan mendukung proses pembelajaran, namun di sisi lain juga berpotensi menimbulkan penurunan nilai-nilai karakter seperti kurangnya disiplin, tanggung jawab, serta munculnya perilaku negatif akibat penyalahgunaan media digital. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang tepat untuk mengintegrasikan pendidikan karakter dengan pemanfaatan teknologi, salah satunya melalui literasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki peran yang sangat penting sebagai media pendukung dalam proses pembelajaran sekaligus sebagai sarana penanaman nilai-nilai karakter pada siswa. Melalui pemanfaatan literasi digital yang tepat, siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, meningkatkan kedisiplinan dalam belajar, menumbuhkan rasa tanggung jawab, serta mampu memilah informasi yang baik dan benar. Selain itu, keberhasilan penguatan pendidikan karakter melalui literasi digital sangat dipengaruhi oleh peran aktif guru dan orang tua dalam memberikan bimbingan, pengawasan, serta contoh yang baik dalam penggunaan teknologi. Dengan demikian, pemanfaatan literasi digital yang terarah dan bijak dapat menjadi solusi dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar yang unggul dan berakhlak mulia di era digital.
Peran Tradisi Tepung Tawar Dalam Membangun Perdamaian Pada Masyarakat Kecamatan Muara Rupit Kabupaten Muratara Nola Febriani; Abdul Gaffar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya suatu tradisi yang memainkan peran penting dalam membentuk identitas budaya suatu kelompok, dan seringkali menyimpan nilai-nilai sosial yang mendalam. Salah satu tradisi yang masih dilestarikan oleh masyarakat Muara Rupit, Kabupaten Musi Rawas Utara (Muratara), adalah Tepung Tawar. Tradisi ini tidak hanya menjadi bagian dari upacara adat, tetapi juga berperan signifikan dalam menjaga keharmonisan dan menciptakan perdamaian di antara warganya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana tradisi Tepung Tawar berkontribusi terhadap pembentukan perdamaian sosial di komunitas Muara Rupit. Metode yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif, yang mencakup pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan pengumpulan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Tepung Tawar berfungsi sebagai alat rekonsiliasi dan pemersatu dalam berbagai kondisi sosial, seperti penyelesaian konflik, pernikahan, dan kedatangan tamu. Nilai-nilai yang terdapat dalam tradisi ini, seperti rasa hormat, kesakralan, dan kebersamaan, berperan dalam memperkuat interaksi sosial serta mendukung proses perdamaian yang bersumber dari kearifan lokal. Oleh karena itu, tradisi Tepung Tawar bukan sekadar warisan budaya, melainkan juga merupakan alat yang sangat penting dalam menciptakan dan mempertahankan perdamaian di dalam masyarakat.
Pengaruh Kualitas Produk, Keragaman Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Thrifting Pada Gen Z di Toko Caesa Store Kota Jambi Maslikah Istiana; Erwin Saputra Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas produk, keragaman produk, dan harga terhadap keputusan pembelian thrifting pada Generasi Z di Toko Caesa Store Kota Jambi. Fenomena meningkatnya minat anak muda terhadap thrifting menunjukkan adanya perubahan perilaku konsumsi yang lebih mempertimbangkan gaya, kualitas, dan keterjangkauan harga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada responden Generasi Z yang pernah berbelanja di Caesa Store. Teknik analisis data menggunakan Partial Least Square melalui aplikasi SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas produk dan harga berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian, sedangkan keragaman produk tidak berpengaruh signifikan secara parsial. Secara simultan, kualitas produk, keragaman produk, dan harga berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian dengan nilai R-square sebesar 0,656. Artinya, ketiga variabel tersebut mampu menjelaskan 65,6% variasi keputusan pembelian, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan ini mengindikasikan bahwa konsumen Generasi Z lebih mengutamakan kualitas produk dan harga yang sesuai. Oleh karena itu, Caesa Store perlu menjaga kualitas, menetapkan harga kompetitif, dan menyesuaikan variasi produk dengan tren fashion Generasi Z.
Pengembangan Website Nagari sebagai Sarana Promosi Potensi Wisata dan Edukasi dalam Mendukung Pemberdayaan Masyarakat di Nagari Tanjung Alai Vira Gusni; Dara Ostivani; Adelia Suci Nurangraini; M Rio Ariansyah; Arief Fadilah; Ivana Queen Nozem; Vevi Sunarti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Digitalisasi nagari menjadi isu penting dalam pengembangan promosi wisata, edukasi publik, dan pemberdayaan masyarakat berbasis potensi lokal. Penelitian sebelumnya banyak membahas website desa sebagai media informasi dan promosi wisata, tetapi pembahasan yang mengintegrasikan promosi wisata, agrowisata, dan dokumentasi edukasi masyarakat dalam satu website nagari masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan Website Nagari Tanjung Alai sebagai sarana promosi potensi wisata dan edukasi dalam mendukung pemberdayaan masyarakat. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus berbasis kegiatan pengabdian masyarakat. Partisipan dipilih melalui teknik purposive sampling, meliputi mahasiswa KKN UNP, perangkat nagari atau pengelola website, serta pihak sasaran kegiatan edukasi. Data dikumpulkan melalui observasi konten website, dokumentasi kegiatan, dan telaah dokumen, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa website dikembangkan melalui konten agrowisata buah naga, destinasi wisata, dan kegiatan edukasi masyarakat. Temuan ini memperkuat konsep digitalisasi desa dan pemberdayaan masyarakat. Simpulan penelitian menekankan pentingnya pengelolaan website nagari secara berkelanjutan untuk memperluas promosi wisata, mendukung edukasi publik, dan meningkatkan partisipasi masyarakat.
Program BPJS Kesehatan Menurut Asuransi Syariah Sarifatul Huda; Hamdani Hamdani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persoalan pengelolaan Badan Penyelenggara Jaminan Sosial (BPJS) Kesehatan menjadi isu penting dalam kajian hukum ekonomi syariah karena berkaitan dengan praktik jaminan sosial, pengelolaan dana peserta, dan kesesuaian akad dengan prinsip Islam. BPJS Kesehatan pada dasarnya dibentuk oleh pemerintah untuk memberikan perlindungan kesehatan bagi masyarakat melalui sistem iuran wajib. Namun, dalam praktiknya, pengelolaan dana BPJS masih menimbulkan perdebatan karena terdapat persoalan pemisahan dana tabarru’ dan dana premi peserta, penggunaan bank konvensional dalam penyimpanan dana, serta kemungkinan munculnya unsur riba, gharar, dan maysir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan BPJS Kesehatan dalam perspektif ekonomi Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui penelaahan terhadap literatur hukum asuransi, fatwa Dewan Syariah Nasional, konsep asuransi syariah, dan kajian terdahulu mengenai BPJS Kesehatan. Hasil kajian menunjukkan bahwa BPJS Kesehatan memiliki tujuan sosial yang sejalan dengan prinsip perlindungan masyarakat. Akan tetapi, mekanisme pengelolaan dananya masih perlu ditinjau agar lebih sesuai dengan prinsip syariah, terutama dalam hal pemisahan dana, kejelasan akad, dan penghindaran unsur riba. Kajian ini menegaskan pentingnya penguatan sistem pengelolaan BPJS Kesehatan berbasis prinsip keadilan, tolong-menolong, dan kepatuhan syariah.
Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Perkalian dan Pembagian berdasarkan Kriteria Watson pada Kelas V SD Negeri 03 Batu Banyak Elvida Agustri; Reno Warni Pratiwi; Hana Adhia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang masih kurang paham perkalian, peserta didik kurang paham pembagian, kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal perkalian dan pembagian, kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal perkalian dan pembagian di SD Negeri 03 Batu Banyak berdasarkan kriteria Watson. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah tiga orang peserta didik yang banyak melakukan kesalahan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis lembar jawaban peserta didik setelah tes dilaksanakan, menunjukkan bahwa tidak dijumpai peserta didik yang memenuhi kriteria data tidak tepat (inappropriate data) dan prosedur tidak tepat (inappropriate procedure), meskipun begitu banyak peserta didik yang tidak menuliskan apa yang diketahui soal, apa yang ditanya dan apa kesimpulan jawaban tersebut, kalaupun ada yang menulis kesimpulan tapi tidak lengkap. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kesalahan yang banyak dilakukan subjek penelitian adalah data hilang (omitted data), kesimpulan hilang (omitted conclusion), konflik level respon (response level conflict), manipulasi tidak langsung (undirected manipulation), masalah hirarki keterampilan (skills hierarcy problem) dan selain ketujuh kategori di atas (above others).
Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI Sains SMA Negeri 3 Kota Bogor Berbasis Zep Quiz Syafa Fauziah; Dewi Suriyani Djamdjuri; Muhammad Faishal Hidayat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Zep Quiz di kelas XI Sains SMA Negeri 3 Kota Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kausu dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis gamifikasi melalui Zep Quiz mampu meningkatkan motivasi belajar siswa baik secara intrinsik maupun ekstrinsik. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan tertarik mengikuti pembelajaran karena adanya fitur interaktif seperti leaderboard, skor, dan kompetisi kelas. Faktor pendukung motivasi belajar meliputi kreativitas guru, penggunaan media digital interaktif, dan suasana belajar yang menyenangkan, sedangkan faktor penghambat berupa kendala jaringan internet dan keterbatasan perangkat digital.
Peran Guru PAUD dalam Menangani Anak Down Syndrom Dita Masdalena; Hijriati Hijriati; Lisa Salfiana; Nazila Wanfitri; Raihanah Raihanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39850

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru pendidikan anak usia dini dalam memberikan layanan pembelajaran yang adaptif bagi anak dengan Down syndrome di lingkungan sekolah inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru PAUD dalam menangani anak dengan Down syndrome di TK HARSYA CERIA, Kelurahan Jeulingke, Kecamatan Syiah Kuala, Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan dengan Kepala Sekolah TK HARSYA CERIA, Ibu Meta Saharina, sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan dalam menerapkan pembelajaran adaptif melalui metode sentra, memberikan pendampingan individual, memediasi interaksi sosial anak, serta menjalin kerja sama dengan orang tua. Peran tersebut mendukung perkembangan kemampuan sosial, komunikasi, dan keterlibatan anak dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompetensi guru dalam pembelajaran inklusif sangat menentukan keberhasilan penanganan anak dengan Down syndrome.
Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia dalam Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Aisyah Aditya Lestari Lubis; Fandi Ilham Ramadhan; Mutia Amalia; Nailah Shofiah; Sasmita Sasmita; Atika Wasilah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39851

Abstract

Kemampuan menulis karya tulis ilmiah yang baik dan benar merupakan tuntutan penting dalam dunia pendidikan tinggi. Salah satu aspek mendasar yang sering luput dari perhatian adalah ketepatan penggunaan ejaan bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk dan frekuensi kesalahan ejaan bahasa Indonesia dalam karya tulis ilmiah mahasiswa berdasarkan Ejaan Bahasa Indonesia Edisi Kelima (EYD V) dan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif sederhana. Sumber data berupa 10 karya tulis ilmiah mahasiswa yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi. Data dianalisis dengan mengidentifikasi dan mengelompokkan kesalahan ke dalam lima kategori: huruf miring, tanda baca, kata baku, unsur serapan, serta singkatan dan akronim. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari 226 kesalahan ejaan yang ditemukan, kategori huruf miring mendominasi dengan 97 kesalahan (42,92%), diikuti kata baku 81 kesalahan (35,84%), tanda baca 21 kesalahan (9,29%), singkatan dan akronim 16 kesalahan (7,08%), serta unsur serapan 11 kesalahan (4,87%). Temuan ini mengindikasikan bahwa pemahaman mahasiswa terhadap kaidah ejaan bahasa Indonesia masih perlu ditingkatkan, terutama dalam penggunaan huruf miring dan penulisan kata baku. Oleh karena itu, penguatan materi ejaan dalam pembelajaran menulis ilmiah di perguruan tinggi sangat dianjurkan.
Dilema dan Pelanggaran Etika di Dunia Pendidikan: Masalah dan Solusi Muhammad Kamal Jalalludin; Elsa Widyastuti; Huzaimah Huzaimah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39853

Abstract

Dunia pendidikan saat ini menghadapi tantangan serius terkait dilema kemajuan teknologi serta pelanggaran moral yang mencederai integritas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai bentuk dilema dan pelanggaran etika di lingkungan pendidikan beserta faktor penyebab dan dampaknya. Menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kecerdasan buatan dalam tugas akademik memicu dilema integritas , sementara pelanggaran nyata seperti pelecehan seksual dan korupsi dana bantuan sekolah merusak rasa aman serta kualitas layanan pendidikan. Kesimpulannya, penguatan regulasi teknologi, pengetatan seleksi moral pendidik, dan transparansi pengelolaan keuangan mutlak diperlukan untuk membangun ekosistem pendidikan yang aman, jujur, dan berintegritas.

Page 2573 of 2630 | Total Record : 26294

 2571   2572   2573   2574   2575 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue