JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SDN 10 Metro Pusat ]]>
<![CDATA[Salsabillah Azzahra]]>;
<![CDATA[Nabila Chania]]>;
<![CDATA[Zahrotun Nabila]]>;
<![CDATA[Lifia Stasya Aqna]]>;
<![CDATA[Revita Sari]]>;
<![CDATA[Arthur Abetnego]]>;
<![CDATA[Handoko Handoko]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41106
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 10 Metro Pusat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi pembelajaran di kelas 1 SDN 10 Metro Pusat telah berjalan secara terstruktur mengacu pada modul pembelajaran yang tersedia, dengan prioritas utama pada kemampuan Calistung sebagai fondasi literasi dasar siswa. Evaluasi dilaksanakan melalui metode yang variatif meliputi kegiatan literasi, pemanfaatan multimedia, dan penugasan terstruktur. Guru menerapkan diferensiasi penilaian dengan membacakan soal bagi siswa yang belum lancar membaca, serta menggunakan strategi tutor sebaya dan sistem reward untuk mengatasi keberagaman kemampuan siswa dan meningkatkan motivasi belajar. Hambatan utama yang dihadapi berupa keberagaman kemampuan siswa dan keterbatasan waktu evaluasi. Pelaksanaan evaluasi yang variatif dan adaptif tersebut berkontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa secara berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Jurnal Refleksi Diri Mahasiswa Calon Guru melalui Video Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara ]]>
<![CDATA[Sari Mawaddah]]>;
<![CDATA[Dira Rahma Cahya]]>;
<![CDATA[Astuty Evalina Simamora]]>;
<![CDATA[Hot Rotua Marpaung]]>;
<![CDATA[Olivia Gina Ananta]]>;
<![CDATA[Vrendy Ginting]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41107
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Bahasa Indonesia dalam jurnal Refleksi Diri Mahasiswa Calon Guru melalui Video Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Fokus penelitian meliputi bentuk penggunaan bahasa, jenis kesalahan berbahasa, kesalahan ejaan, diksi, dan kalimat efektif, serta bentuk perbaikannya sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia yang benar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa teknik baca dan catat. Data penelitian diperoleh dari jurnal yang dianalisis berdasarkan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), serta teori kesalahan berbahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Bahasa Indonesia dalam jurnal tersebut pada umumnya sudah cukup baik, tetapi masih ditemukan beberapa kesalahan kebahasaan, seperti kesalahan ejaan, penggunaan diksi yang kurang tepat, penambahan kata (addition), dan kalimat yang kurang efektif. Kesalahan tersebut menyebabkan kalimat menjadi kurang jelas dan tidak sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah. Oleh karena itu, diperlukan ketelitian dalam proses penulisan dan penyuntingan karya ilmiah agar penggunaan Bahasa Indonesia menjadi lebih baik dan sesuai dengan standar akademik.]]>
<![CDATA[Distorsi Pesan dalam Komunikasi Organisasi: Analisis Paradigma, Aliran Informasi, dan Hambatan di Era Digital ]]>
<![CDATA[Shofa Ainun Nisa]]>;
<![CDATA[Mohamad Muspawi]]>;
<![CDATA[Ririn Insri Murnafiah]]>;
<![CDATA[Dira Permata Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41108
<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi fenomena distorsi pesan dalam komunikasi organisasi melalui analisis paradigma, aliran informasi, dan hambatan komunikasi di era digital. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, hasil penelitian menunjukkan bahwa distorsi pesan dipengaruhi secara signifikan oleh paradigma organisasi yang diadopsi. Paradigma klasik cenderung menciptakan hambatan birokrasi yang kaku dan hierarkis, sementara paradigma transisional menawarkan aliran informasi yang lebih terbuka namun rentan terhadap tantangan psikologis penerima pesan. Di era digital, muncul hambatan baru berupa ambiguitas bahasa informal di media sosial, minimnya umpan balik, serta ketergantungan pada infrastruktur teknologi. Penelitian menyimpulkan bahwa mitigasi distorsi memerlukan integrasi standarisasi pesan, penguatan budaya respons aktif, dan pemahaman mendalam terhadap faktor psikologis selektivitas individu dalam menerima informasi.]]>
<![CDATA[Hubungan Sleep Hygiene dengan Kualitas Tidur Pada Remaja di SMKN 1 Daha Selatan ]]>
<![CDATA[Sofya Aziza Amali]]>;
<![CDATA[M. Syafwani]]>;
<![CDATA[Nor Afni Oktavia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41109
<![CDATA[Sleep hygiene merupakan kumpulan aspek lingkungan dan kebiasaan yang berperan penting dalam menentukan kualitas tidur seseorang. Aspek tersebut meliputi keteraturan jadwal tidur, rutinitas sebelum tidur yang konsisten, serta penciptaan suasana tidur yang nyaman dan kondusif. Remaja yang tidurnya tidak memadai rentan mengalami gangguan kesehatan fisik, masalah emosional, penurunan konsentrasi, serta prestasi belajar yang kurang optimal, terutama pada siswa kelas XII dengan tuntutan akademik tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sleep hygiene dengan kualitas tidur pada remaja di SMKN 1 Daha Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross sectional. Sampel berjumlah118 responden yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Pengambilan data dilakukan secara daring menggunakan Google Form dengan menggunakan kuesioner sleep hygiene index (SHI) dan Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI), kemudian dianalisis secara univariat dan bivariat menggunakan uji Spearman Rank. Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa sebagian besar responden memiliki sleep hygiene kategori sedang dan kualitas tidur kategori buruk. Uji statistik menunjukkan hubungan signifikan antara sleep hygiene dengan kualitas tidur (p < 0,001; r = 0,316) dengan kekuatan hubungan cukup. Semakin tidak optimal penerapan sleep hygiene, kualitas tidur remaja cenderung semakin menurun. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara sleep hygiene dengan kualitas tidur pada remaja di SMKN 1 Daha Selatan.]]>
<![CDATA[Internalisasi Karakter Kedisiplinan dalam Membentuk Sikap Moderasi: Tinjauan Pustaka ]]>
<![CDATA[Syaikhotul Ilma]]>;
<![CDATA[Nashrullah Nashrullah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41110
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep internalisasi karakter kedisiplinan dalam membentuk sikap moderasi melalui pendekatan penelitian kualitatif berbasis studi kepustakaan (library research). Kedisiplinan dipahami sebagai nilai karakter fundamental yang berperan penting dalam membentuk perilaku individu yang seimbang, tertib, dan bertanggung jawab, sedangkan moderasi diposisikan sebagai sikap tengah (wasathiyyah) yang menolak ekstremitas dalam berpikir dan bertindak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi terhadap artikel jurnal nasional, buku ilmiah, serta dokumen kebijakan pendidikan. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa internalisasi karakter kedisiplinan memiliki keterkaitan erat dengan pembentukan sikap moderasi, khususnya dalam konteks pendidikan Islam dan pendidikan karakter di sekolah. Kedisiplinan berfungsi sebagai instrumen pengendali diri (self-regulation) yang mendorong peserta didik bersikap adil, toleran, dan proporsional. Dengan demikian, penguatan karakter kedisiplinan menjadi salah satu fondasi strategis dalam menumbuhkan sikap moderasi.]]>
<![CDATA[Dinamika Penyelesaian Perselisihan Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) Pasca Undang-Undang Cipta Kerja ]]>
<![CDATA[Pramasya Findia Koes Wandari]]>;
<![CDATA[Putri Hanny Virgilya]]>;
<![CDATA[Dinno Afdhal Syaputra]]>;
<![CDATA[Wulandari Wulandari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41111
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji dinamika pengaturan dan efektivitas penyelesaian perselisihan pemutusan hubungan kerja (PHK) pasca Undang-Undang Cipta Kerja. Isu hukum yang diangkat adalah perubahan regulasi yang memengaruhi perlindungan hukum dan keadilan bagi pekerja dan pengusaha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika pengaturan serta efektivitas mekanisme penyelesaian sengketa. Metode yang digunakan adalah penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan dan konseptual, serta dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran dari pendekatan protektif ke fleksibilitas yang meningkatkan potensi sengketa. Selain itu, mekanisme penyelesaian melalui bipartit, mediasi, dan litigasi belum sepenuhnya efektif dalam memberikan keadilan dan kepastian hukum.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja Lulusan SMK: Systematic Literature Review Menggunakan PRISMA 2020 ]]>
<![CDATA[Ni Wayan Rahayu Pradnyawati Putri]]>;
<![CDATA[Nyoman Sugihartini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41112
<![CDATA[Kesiapan kerja lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi salah satu isu penting dalam pendidikan vokasi karena masih tingginya tingkat pengangguran lulusan SMK di Indonesia. Kondisi tersebut menunjukkan adanya kesenjangan antara kompetensi lulusan dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kesiapan kerja lulusan SMK berdasarkan hasil penelitian terdahulu. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA. Sumber data diperoleh melalui Google Scholar dengan kriteria artikel jurnal nasional terindeks SINTA, berbahasa Indonesia, dan terbit pada rentang tahun 2021–2026. Berdasarkan proses seleksi diperoleh sepuluh artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan kerja lulusan SMK dipengaruhi oleh praktik kerja industri, soft skill, motivasi kerja, lingkungan keluarga, teaching factory, self efficacy, dan employability skills. Praktik kerja industri dan employability skills menjadi faktor yang paling dominan karena berkaitan langsung dengan pengalaman kerja dan kebutuhan dunia industri.]]>
<![CDATA[Pengembangan Website Pembelajaran Aksara Bali Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Convolutional Neural Network (CNN) ]]>
<![CDATA[Ni Wayan Rahayu Pradnyawati Putri]]>;
<![CDATA[I Ketut Andika Pradnyana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41113
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengembangkan website sebagai media pembelajaran aksara Bali berbasis multimedia interaktif dengan memanfaatkan metode Convolutional Neural Network (CNN). Permasalahan utama adalah rendahnya minat dan kemampuan generasi muda dalam mempelajari aksara Bali akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif. Sistem yang dikembangkan memungkinkan pengguna mempelajari aksara, melakukan latihan menulis melalui canvas, serta memperoleh umpan balik secara real-time melalui prediksi berbasis kecerdasan buatan (AI). Metode penelitian meliputi pengumpulan dataset tulisan tangan aksara Bali (2.093 gambar), preprocessing, pelatihan model CNN, evaluasi, serta integrasi ke dalam aplikasi berbasis web. Hasil uji validitas menunjukkan kategori sangat valid untuk aspek media (91,2%), materi (92%), dan bahasa (96%). Hasil penelitian menunjukkan sistem mampu mengenali aksara Bali dengan akurat dan memberikan respons langsung, sehingga efektif dalam meningkatkan pemahaman serta keterampilan menulis aksara Bali.]]>
<![CDATA[Upaya Pembentukan Karakter Optimis Pada Anak Kelas V SDN 2 Besito dengan Pendekatan Psikologi Bravo ]]>
<![CDATA[Farid Ardiyanto]]>;
<![CDATA[Khilsa Nafidha Salsabila]]>;
<![CDATA[Karuna Ingtyas Putranti F]]>;
<![CDATA[Nabila Faradiba]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41114
<![CDATA[Sikap optimis merupakan salah satu karakter positif yang penting ditanamkan pada siswa sekolah dasar karena dapat membantu meningkatkan kepercayaan diri, semangat belajar, dan kemampuan menghadapi berbagai tantangan. Kegiatan Psikoedukasi ini bertujuan untuk menumbuhkan karakter optimis pada siswa kelas V SDN 2 Besito. Kegiatan dilaksanakan dengan metode psikoedukasi, diskusi kelompok, permainan edukatif, aktivitas Pohon Harapan, dan refleksi diri. Sebelum kegiatan dilaksanakan, dilakukan observasi yang menunjukkan bahwa sebagian siswa masih kurang percaya diri, mudah menyerah, dan kurang berani mengemukakan pendapat. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan antusias dan aktif berpartisipasi dalam diskusi maupun permainan kelompok. Melalui kegiatan Pohon Harapan, siswa mampu mengungkapkan cita-cita dan harapan positif yang dimiliki. Selain itu, siswa mulai memahami pentingnya berpikir positif, percaya pada kemampuan diri, dan tetap berusaha ketika menghadapi kesulitan. Kegiatan psikoedukasi ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter optimis dapat menjadi salah satu upaya yang efektif untuk mendukung perkembangan karakter positif pada siswa sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Hubungan Konsumsi Junk Food dengan Tingkat Keparahan Gejala Sindrom Pramenstruasi (PMS) Pada Siswi SMPN 3 Parung Panjang Kabupaten Bogor Tahun 2025 ]]>
<![CDATA[Thesya Eka Putri Nasution]]>;
<![CDATA[Illa Arinta]]>;
<![CDATA[Rina Wijayanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41115
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara konsumsi junk food dengan tingkat keparahan gejala sindrom pramenstruasi (Premenstrual Syndrome/PMS) pada siswi SMPN 3 Parung Panjang Kabupaten Bogor tahun 2025. PMS merupakan kondisi klinis berupa gejala fisik, emosional, dan psikologis yang muncul pada fase luteal dan berdampak pada kualitas hidup remaja. Metode penelitian menggunakan kuantitatif dengan desain analitik korelasional pada 112 responden yang dipilih melalui teknik stratified random sampling. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner Food Frequency Questionnaire (FFQ) dan kuesioner shortened Premenstrual Assessment Form (sPAF). Hasil analisis univariat menunjukkan mayoritas siswi (91,1%) berada dalam kategori sering mengonsumsi junk food. Terkait tingkat keparahan PMS, sebagian besar responden mengalami gejala kategori sedang (92,0%) dan sisanya kategori ringan (8,0%). Hasil analisis bivariat menggunakan uji Fisher's Exact Test menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara konsumsi junk food dengan tingkat keparahan gejala PMS dengan nilai p-value = 0,003 (α < 0,05). Siswi yang sering mengonsumsi junk food memiliki kecenderungan lebih tinggi mengalami PMS kategori sedang (95,1%) dibandingkan siswi yang jarang mengonsumsinya (60,0%). Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan antara frekuensi konsumsi junk food dengan tingkat keparahan gejala PMS, sehingga edukasi gizi mengenai pola makan sehat sangat diperlukan di lingkungan sekolah guna menjaga kesehatan reproduksi remaja.]]>
