cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfan Habibie Martanegara
Contact Email
irfanhabibie@uika-bogor.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.tadibuna@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 22525793     EISSN : 26227215     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Ta'dibuna : Jurnal Pendidikan Islam, ISSN: 2252-5793 (Print) 2622-7215 (Electronic) is a journal of Islamic education published twice a year (April-October) on Islamic education with the scope of study are fundamental of Islamic education (philosophy, history and the nature of Islamic education), development of Islamic educational institutions (development of Islamic education curriculum, Islamic learning method and Islamic education teacher and others) as well as studies of the concept of Islamic education (Islamic educational leading figure, Quran sunnah text, and others).
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 13 No 4 (2024)" : 7 Documents clear
Pengembangan kurikulum pendidikan keagamaan Islam di Mesjid Istiqlal Houston, Texas USA Indriya; Fauziah, Fuja; Husna, Miftachul; Maulidina, Azzahra; AG, Moh Satryo
TA`DIBUNA Vol 13 No 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v13i4.14486

Abstract

This research aims to develop an Islamic religious education curriculum to strengthen the faith. This study focuses on how the development of the Islamic religious education curriculum in Madrasas strengthens the faith and forms Islamic character, especially for children and teenagers in the Indonesian Muslim community at the Houston, Texas Mosque, United States. This search uses a descriptive method with a qualitative approach. Observation techniques and in-depth interviews were used to collect data and search for previous articles. The results of this research show, first, that the development of the PAI curriculum at Madrasah Istiqlal Quranic School (IQS) contributes to strengthening the aqidah of students. Second, Islamic Religious Education is very influential and contributes to the formation of Islamic character as the main capital in the development and strength of Islam in the American Union. Even though the fulfillment of spiritual needs is still very limited, with the capital of enthusiasm, belief, and strong desire, as an effort to strengthen the faith and form Islamic character everywhere, thirdly, the habit of reading and practicing cleanliness of the heart is a culture in Madrasas. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum pendidikan keagamaan Islam dalam penguatan aqidah. Kajian ini berfokus pada bagaimana pengembangan kurikulum pendidikan keagamaan Islam di Madrasah dalam penguatan aqidah dan pembentukan karakter Islami, khususnya pada anak-anak dan remaja komunitas muslim Indonesia di Mesjid Houston Texas Amerika Serikat. Penelusuran ini menggunakan metode deskriptif, dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengamatan, wawancara mendalam digunakan untuk pengumpulan data, dan juga penelusuran berbagai artikel sebelumnya. Hasil penelitian ini menunjukkan, pertama, pengembangan kurikulum PAI di Madrasah Istiqlal Quranic School (IQS) berkontribusi pada penguatan aqidah para peserta didik, kedua, Pendidikan Agama Islam sangat berpengaruh dan berkontribusi pada pembentukan karakter Islami sebagai modal utama dalam pengembangan, dan kekuatan Islam di Amerika Serikat. Walau pemenuhan kebutuhan rohaniah memang masih sangat terbatas, namun dengan modal semangat, keyakinan, dan keinginan yang kuat, sebagai upaya dalam membentuk penguatan aqidah dan pembentukan karakter Islami dimanapun, ketiga, pembiasaan membaca dan melatih kebersihan hati merupakan budaya di Madrasah.
Pendekatan prinsip Manajemen Berbasis Sekolah pada pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran Subarman, Muhammad Aufakumara Sucipta; Bustam, Betty Mauli Rosa
TA`DIBUNA Vol 13 No 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v13i4.15951

Abstract

Educators and students need a School-Based Management (SBM) principle approach in learning process. This research aims to integrate and analyze findings from various studies on applying School-Based Management (SBM) principles in education. The scope of research is about stimulating the SBM principle approach in educators and students. The method used is a qualitative approach with a literature study method. Classification and reduction were carried out using criteria following the research title, namely the principle approach to school-based management in learning, which includes educators and students. Next, the data is presented through descriptive analysis of the literature review findings by highlighting the similarities and differences in the research findings. The research results stated that stimulating the SBM principle approach through independence, partnership, and participation in educators and students includes learning objectives and methods.AbstrakPendidik dan siswa memerlukan pendekatan prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan dan menganalisis temuan dari berbagai penelitian tentang penerapan prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam pendidikan. Ruang lingkup penelitiannya adalah mengenai stimulasi pendekatan prinsip MBS pada pendidik dan peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Klasifikasi dan reduksi dilakukan dengan menggunakan kriteria sesuai dengan judul penelitian yaitu pendekatan prinsip manajemen berbasis sekolah dalam pembelajaran yang meliputi pendidik dan siswa. Selanjutnya data disajikan melalui analisis deskriptif temuan tinjauan pustaka dengan menonjolkan persamaan dan perbedaan temuan penelitian. Hasil penelitian menyatakan bahwa stimulasi pendekatan prinsip MBS melalui kemandirian, kemitraan, dan partisipasi pendidik dan peserta didik mencakup tujuan dan metode pembelajaran.
Islamic pedagogics educational implementation based on Quran and Sunnah at Darul Hikam High School Bawadi, Titik Handayani; Prasetio, Bayu; Silalahi, Binsar; Sapardi, Endang
TA`DIBUNA Vol 13 No 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v13i4.16491

Abstract

Islamic Pedagogics is a science that studies how to educate and guide children (students) based on Islamic values derived from the Quran and Sunnah. The main principle of Islamic Pedagogics is Tauhid (Oneness with Allah), which is realized through education that prioritizes Adab and Science to form individuals with noble characters. The Research in this scientific article aims to explore and analyze the implementation of Islamic Pedagogics in student character building at Darul Hikam High School. This study uses a qualitative approach, employing literature study and observation methods conducted at Darul Hikam High School. The results show that Darul Hikam High School, as an Islamic institution, has adopted Islamic Pedagogics in every aspect of education. However, to implement Islamic Pedagogics effectively, schools must continually evaluate and improve teachers' competencies, particularly in Islamic Pedagogy. Therefore, routine and periodic coaching for every teacher and educator is necessary. AbstrakPedagogi Islam merupakan ilmu yang mempelajari bagaimana mendidik dan membimbing anak (peserta didik) berdasarkan nilai-nilai Islam yang bersumber dari Al-Quran dan Sunnah. Prinsip utama Pedagogi Islam adalah Tauhid (Kesatuan dengan Allah) yang diwujudkan melalui pendidikan yang mengutamakan Adab dan Ilmu untuk membentuk individu yang berakhlak mulia. Penelitian dalam artikel ilmiah ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis implementasi Pedagogi Islam dalam pembentukan karakter siswa di SMA Darul Hikam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi literatur dan observasi yang dilakukan di SMA Darul Hikam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Darul Hikam sebagai lembaga pendidikan Islam telah mengadopsi Pedagogi Islam dalam setiap aspek pendidikannya. Namun, untuk menerapkan Pedagogi Islam secara efektif, sekolah harus terus mengevaluasi dan meningkatkan kompetensi guru, khususnya dalam Pedagogi Islam. Oleh karena itu, pembinaan yang rutin dan berkala kepada setiap guru dan pendidik sangat diperlukan.
Analisis kelayakan kegrafikan pada buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Prayoga, Andry Syahrul; Natasya, Rizki Dwi; Syaifudin, Mokhamad
TA`DIBUNA Vol 13 No 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v13i4.16496

Abstract

This study analyzes the feasibility of graphics in Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti textbooks for class VIII of the 2021 edition from various aspects such as visual design, layout use of images, graphics, and other graphic elements. This research used a descriptive qualitative approach with a case study type. The primary data source is the 2021 edition of the Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti textbook for junior high school class VIII. Data collection techniques were carried out through observation and visual analysis of the book. The results of this study show that the textbook needs to be improved in the graphic aspect. Excessive or irrelevant graphics can make students focus on visuals rather than content. Excessive visual decoration interferes with learning, and complicated or inappropriate graphics can confuse students or reduce interest. Low-quality graphics also reduce the effectiveness of the book. Therefore, it is essential for authors and publishers to carefully select and arrange graphic elements to support learning and ensure graphic quality based on BNSP. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan kegrafikan pada buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas VIII edisi 2021 yang dianalisis dari berbagai aspek seperti desain visual, layout, penggunaan gambar, grafik, dan elemen-elemen grafis lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Sumber data utamanya adalah buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMP kelas VIII edisi 2021. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan analisis visual terhadap buku tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa buku ajar tersebut memiliki kekurangan dalam aspek grafis. Grafis yang berlebihan atau tidak relevan bisa membuat siswa fokus pada visual daripada konten. Dekorasi visual yang berlebihan mengganggu pembelajaran, dan grafis yang rumit atau tidak sesuai dapat membingungkan siswa atau mengurangi minat. Kualitas grafis yang rendah juga menurunkan efektivitas buku. Oleh karena itu, penting bagi penulis dan penerbit untuk memilih dan menyusun elemen grafis dengan cermat agar mendukung pembelajaran dan memastikan kualitas grafis berdasarkan BSNP.
Konsep pembentukan akhlak Ibnu Miskawaih dalam perspektif teori belajar behaviorisme Darojat, Umi Sarah Nafi’ah; Muhid, Abdul
TA`DIBUNA Vol 13 No 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v13i4.16507

Abstract

Morals are an essential discussion to consider as the basis for forming a perfect human being. Ibnu Miskawaih is a Muslim intellectual with views on forming morals. This research examines the concept of Ibnu Miskawaih's moral formation as a religious-rational Muslim intellectual seen through the lens of Behaviorist learning theory. This article uses the library research method, relying on primary and secondary library data. The data analysis technique used by researchers in this research is the content analysis method. The research results explain that the formation of Ibn Miskawaih's morals has several conformities in the Behaviorism theory perspective: 1) The formation process requires the help of environmental conditioning. 2) Formation through effort or process (iktisab) to achieve the desired results and goals. 3) The formation method requires positive reinforcement to increase the strength of the response. 4) The concept of formation through continuous practice and habituation until it can produce the desired results. AbstrakAkhlak menjadi pembahasan yang penting untuk diperhatikan sebagai dasar terbentuknya manusia yang sempurna. Ibnu Miskawaih salah satu intelektual muslim yang memiliki pandangan mengenai pembentukan akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah tentang konsep pembentukan akhlak Ibnu Miskawaih sebagai intelektual muslim religius-rasional dilihat melalui kacamata teori belajar behaviorisme. Artikel ini menggunakan metode library research mengandalkan data-data pustaka baik primer maupun sekunder. Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu dengan metode analisis isi (content analysis). Hasil penelitian yang diperoleh menjelaskan bahwa pembentukan akhlak Ibnu Miskawaih memiliki beberapa kesesuaian dalam perspektif teori behaviorisme, yaitu: 1) Proses pembentukan memerlukan bantuan pengkondisian lingkungan. 2) Pembentukan melalui usaha atau proses (iktisab) untuk mencapai hasil dan tujuan yang diinginkan. 3) Cara pembentukan membutuhkan penguatan yang positif untuk meningkatkan kekuatan respon. 4) Konsep pembentukan melalui latihan dan pembiasaan secara berkelanjutan hingga mampu memberi hasil yang diinginkan.
Manajemen pengembangan sumber daya manusia di MAB Al-Amanah Nisak, Choirotun; Wahyuni, Akhtim
TA`DIBUNA Vol 13 No 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v13i4.16528

Abstract

This research aims to determine the planning, recruitment, and development of human resources at Bilingual Madrasah Aliyah. This research uses descriptive research methods with a phenomenological approach. The research object is located at the Bilingual Aliyah Madrasah in Junwangi village, Krian sub-district, Sidoarjo. The data collection techniques the researcher uses are through interviews, observation, and documentation. The data analysis technique is in three stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research show that Bilingual Madrasah Aliyah in human resource development management goes through three stages, namely: HR planning by holding meetings twice a year at the beginning of each semester, recruitment of competent human resources by the recruitment team with several requirements and written and unwritten tests in the form of interviews and microteaching, and HR development through training, assignments, and HR upgrading. Human resource development management at Bilingual Madrasah Aliyah has been carried out well, as evidenced by the increasing number of madrasah students every year; apart from that, the madrasah is also well known by the wider community. AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, rekrutmen, dan pengembangan sumber daya manusia di Madrasah Aliyah Bilingual (MAB). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologi. Objek penelitian terletak di MAB, di desa junwangi, kecamatan Krian, Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan ada tiga tahap yaitu: reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa MAB dalam manajemen pengembangan sumber daya manusia melalui tiga tahapan yaitu: perencanaan SDM dengan mengadakan rapat dua kali dalam setahun di setiap awal semester, rekrutmen SDM yang kompeten oleh tim rekrutmen dengan beberapa persyaratan dan tes tertulis maupun tidak tertulis berupa wawancara serta microteaching, dan pengembangan SDM melalui pelatihan, penugasan, dan upgrading SDM. Manajemen pengembangan SDM di MAB sudah terlaksana dengan baik dibuktikan dengan meningkatnya jumlah siswa madrasah setiap tahun, selain itu madrasah juga dikenal oleh masyarakat luas.
Upaya guru PAI meningkatkan minat belajar dan menanamkan karakter disiplin di Thailand Selatan Pangestu, Ridho Syawaludin; Lisnawati, Santi
TA`DIBUNA Vol 13 No 4 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v13i4.16602

Abstract

Having a high interest in learning and an excellent disciplinary attitude can influence students to improve the quality of their learning. This research explores the interest in the learning and discipline character of Muslim students at Chana Suksa School, Southern Thailand, along with PAI teachers' efforts to improve it. The research approach uses descriptive-analytic qualitative research, and data is collected using observation, interviews, and documentation methods. Technical data analysis is done by reducing and triangulating data to conclude. The research results show that the interest and discipline of Mattayom students at the Muslim Chana Suksa School are classified as poor. PAI teachers always try to take a humanistic approach, such as Approaching things that students are interested in, providing advice and motivation, trying to develop learning methods, carrying out routine home visions, dropping off and picking up students, holding and leading religious activities, and giving rewards and punishments. AbstrakMemiliki minat belajar yang tinggi dan sikap disiplin yang baik adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi siswa untuk meningkatkan kualitas belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana minat belajar dan karakter disiplin siswa Muslim Chana Suksa School, Thailand Selatan, beserta upaya guru PAI dalam meningkatkannya. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif-analitik dan data dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data dilakukan dengan mereduksi data dan triangulasi data untuk kemudian menarik kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan minat dan disiplin siswa Mattayom di Muslim Chana Suksa School tergolong kurang baik. Guru PAI senantiasa berupaya melakukan pendekatan yang sifatnya humanistic seperti: Melakukan pendekatan dengan hal yang diminati siswa, memberikan nasihat dan motivasi, berupaya mengembangkan metode pembelajaran, melakukan home visi rutin, mengantar dan menjemput siswa, mengadakan dan memimpin kegiatan keagamaan, memberikan reward and punishment.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 5 (2025): Oktober Vol 14 No 4 (2025): Agustus Vol 14 No 3 (2025): Juni Vol 14 No 2 (2025) Vol 14 No 1 (2025) Vol 13 No 6 (2024) Vol 13 No 5 (2024) Vol 13 No 4 (2024) Vol 13 No 3 (2024) Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 6 (2023) More Issue