cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
AT-TA`DIB
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 308 Documents
 4   5   6   7   8 
Hubungan Kecerdasan Spiritual Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas 5 Di Mi Al-Falah Cibinong Nursaidah, Bani; Makarim, Chodidjah
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan spiritual dan hasil belajar mata pelajaran aqidah akhlak kelas lima di MI Al-Falah Cibinong Bogor. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan sampel 28 siswa. Dan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara kecerdasan spiritual dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menyimpulkan bahwa hasil penelitian Kecerdasan Spiritual dan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 MI Al-Falah Cibinong Bogor berkaitan dengan hasil 0,732. yaitu berada dikisaran angka 0,70 – 0,90 yang termasuk korelasi kuat atau tinggi. Pada tabel nilai “r” Product Moment dengan df sebesar 28 pada taraf signifikan 5% diperoleh rtabel = 0,388 dan taraf 1% diperoleh 0,496. Sehingga taraf signifikansi 5% rxy = 0,732 > rtabel 0,388 dan taraf signifikansi 1% rxy = 0,732 > rtabel 0,496, berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Dan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa kelas lima MI Al-Falah mendapatkan nilai memuaskan yang dibuktikan dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa 95.14. Angka ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa di atas nilai KKM dengan predikat memuaskan. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan spiritual siswa, semakin tinggi hasil belajar yang mereka peroleh. Melihat data ini, penelitian ini dikatakan berhasil dan telah mencapai kriteria nilai yang ditentukan oleh peneliti, yaitu nilai rata-rata.
KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM PENYUSUNAN SOAL PILIHAN GANDA Akbar, Aulia
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19403

Abstract

Penelitian ini didasari keingintahuan peneliti mengenai kemampuan mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam membuat soal-soal evaluasi berbentuk pilihan ganda. Kemampuan ini dianggap sangat penting dimiliki oleh mahasiswa calon guru, mengingat mereka akan menjadi seorang guru yang harus memiliki kompetensi yang baik agar tercapai mutu pendidikan berkualitas tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan populasi sebanyak 119 dan sample sebanyak 24 mahasiswa. Adapun data yang diperoleh peneliti diambil dari hasil mahasiswa dalam menyusun soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data bahwa kemampuan membuat soal pilihan ganda mahasiswa berada pada perentasi 88,8 dengan kategori sangat baik. Namun, masih terdapat kesalahan di beberapa indikator dalam aspek pedoman penyusunan soal. Indikator-indikator tesebut yaitu, indikator pengecoh harus berfungsi berada pada kategori baik dengan perolehan skor 75, indikator pokok soal harus dirumuskan secara jelas memperoleh skor 83 dengan kategori baik, indikator pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi mahasiswa hanya memerolah skor 75 dengan kategori baik, dengan indikator setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, mahasiswa mendapat nilai 83 dengan kategori baik, dan indikator bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/ peserta didik, berada pada kategori baik, dengan slor perolehan 83.
PENINGKATAN KEMAMPUAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SD MELALUI PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALY, DAN REPETITION Supriatna, Irfan; Lusa, Herman
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19404

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan disposisi matematis siswa SD melalui Pembelajaran Auditory, Intelectualy, Repetition. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini menggunakan dua siklus dengan setiap siklus ada dua kali pertemuan, sehingga dalam setiap penelitian ini ada empat kali pertemuan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 25 siswa, dan objek penelitian yaitu disposisi matematis matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada siklus I dari aspek disposisi matematis yang mencapai 46,75% pada siklus I meningkat menjadi 63,85% pada siklus II. Rata- rata kelas pada siklus I yang semula 70,25% menjadi 88,75% pada siklus II. Serta ketuntasan klasikal mencapai 72% pada siklus I meningkat menjadi 86% pada siklus II. Sehingga dapat dikatakan bahwa penelitian selama siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan disposisi matematis siswa dengan pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition.
PENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN KERJASAMA ANTAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA KOKAMI DI KELAS IV SD NEGERI 2 DUKUHWALUH Kurniasih, Puji Dwi; Nugroho, Agung; Harmianto, Sri
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19405

Abstract

The background of this research was the students’ low Higher Order Thinking Skills and collaboration between students and this research aimed to improve it. This was a classroom action research with two cycles and each cycle consisted of two meetings. The procedure of this research used Kemmis & McTaggart that included planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of this research were 27 fourth graders consisting of 17 female and 10 male students. The instruments used test and non-test. The test instrument included the assesment of Higher Order Thinking Skills, while the non-test instruments included observation sheets, interview, and documentation. The data result of student’ Higher Order Thinking Skills in cycle I showed 59,48% completeness and in cycle II improve to 79,20%. Collaboration between student in cycle I showed 63,45% and in cycle II improve to 75,80%. So, it beconcluded that the Problem Based Learning (PBL) model assisted by the KOKAMI media was able to improve the students’ Higher Order Thinking Skills and collaboration between students’ in the fourth grade of SD Negeri 2 Dukuhwaluh.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENERAPAN MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS RENDAH Karina, Fasya Haifa; Sutisnawati, Astri; Nurasiah, Iis
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19406

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan bercerita melalui penerapan media gambar seri di kelas rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Pakujajar CBM Kota Sukabumi sebanyak 32 siswa, terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes berupa pretest dan postest. Sedangkan teknik non tes berupa observasi, catatan lapangan dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Pada pra siklus melalui tes indikator keterampilan bercerita menunjukkan ketuntasan sebesar 16% atau 5 siswa yang tuntas dengan KKM sekolah yaitu 70, sisanya sekitar 27 orang peserta didik atau 84% tidak tuntas kemudian meningkat pada siklus I memperoleh 53% atau 17 siswa yang telah tuntas Sedangkan 47% atau 15 siswa tidak tuntas. Dan pada siklus II meningkat sebesar 87% atau 28 siswa yang telah tuntas, sedangkan 13% atau 4 siswa tidak tuntas. PTK ini menyimpulkan bahwa keterampilan bercerita siswa meningkat melalui penerapan media gambar seri.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBSASIS KURIKULUM 2013 Mahlianurrahman, Mahlianurrahman; Lasmawan, I Wayan
ATTA`DIB Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v4i1.19408

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh literasi sains siswa sekolah dasar dan efektivitas Perangkat Pembelajaran berbasis kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall. Prosedur penelitian ini meliputi 9 langkah, yaitu 1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi; 2) perencanaan; 3) pengembangan draft produk; 4) uji coba awal; 5) merevisi hasil uji coba terbatas; 6) uji coba lapangan; 7) penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan; 8) uji coba lapangan operasional; dan 9) penyempurnaan produk akhir. Subjek uji coba produk yaitu siswa kelas V SD Mustika Denpasar. Teknik pengambilan data menggunakan tes. Soal pretest- posttest digunakan untuk mengukur kemampuan literasi sains siswa. Kelayakan perangkat dianalisis dengan konversi skor menggunakan skala 5. Efektivitas perangkat pembelajaran dianalisis dengan gain score, dan uji-t. Hasil penelitian ini berupa produk perangkat pembelajaran yang efektif diterapkan pada pembelajaran dan dapat berpengaruh terhadap literasi sains siswa.
THE RIPPLE EFFECT OF WORK FAMILY CONFLICT: EXAMINING PARENTING STRESS IN DUAL-EARNER FAMILIES WITH SCHOOL-AGED CHILDREN Rizal, Gumi Langerya; Govindasamy, Priyalatha; Fikry, Zulian; Duryati, Duryati
ATTA`DIB Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i3.19422

Abstract

Balancing work and family life is a significant challenge for dual-earner families, particular-ly for parents with elementary school-aged children. This study investigates the cross-relationship between work-family conflict (WIF and FIW) experienced by husbands and par-enting stress experienced by wives in dual-earner families. Utilizing a quantitative survey de-sign, data were collected from 246 dual-earner couples with school-aged children. The find-ings reveal that WIF experienced by husbands significantly increases the parenting stress of wives, while FIW experienced by husbands does not show a significant effect. These results highlight the importance of considering the interactive dynamics within dual-earner families and the need for supportive measures to mitigate the negative impacts of work-family conflict on overall family well-being.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PADA SISWA KELAS III DI SD NEGERI 02 KARANGPANDAN Susanti, Alvina; Wulandari, Murfiah Dewi
ATTA`DIB Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i3.19423

Abstract

Minat membaca perlu ditanamkan sejak usia dini dan pengembangan secara berkala. Peran krusial pendidikan terletak pada penanaman dan pengembangan minat baca pada para siswa. Masalah yang berkembang di lapangan terkait minat baca adalah kurangnya penggunaan media buku bacaan yang menarik minat baca siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media pop up book dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperiment model non equivalent control group design. Dua kelompok penelitian dipilih secara non-acak. Objek penelitian adalah media Pop Up Book Seri Kekuatan Udara (X) terhadap kemampuan Meningkatkan Minat Baca (Y). Populasi berjumlah 50 siswa dengan masing-masing kelas berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data melalui pengisian angket minat baca. Analisis data menggunakan analisis regresi (uji t). Penelitian ini menghasilkan kesimpulan (1) terdapat peningkatan minat baca yang signifikan rata-rata kelas eksperimen dengan pemanfaatan media pop up book sebesar 36,1% (2) terdapat peningkatan minat baca menggunakan teknik konvensional sebesar 18,8% (3) penggunaan media pop up book dalam kategori efektif sesuai dengan rata-rata uji n-gain sebesar 72,9% sedangkan penggunaan teknik konvensional dalam kategori tidak efektif dengan rata-rata uji n-gain 39,2% dalam meningkatkan minat baca siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA E-KOSI (ELEKTRONIK KOMIK TOLERANSI) TENTANG DAKWAH TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA BERBASIS CANVA PADA PEMBELAJARAN PAI KELAS 4 SD Aeni, Ani Nur; Apriyanti, Gita; Athaillah, Kamaelia Nur; Kemaliah, Lula Dwi
ATTA`DIB Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i3.19424

Abstract

Keragaman suku, ras, budaya, dan agama di Indonesia menjadi kekayaan sekaligus tantangan dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Salah satu upayanya adalah menanamkan sikap toleransi antar umat beragama sejak dini melalui pendidikan agama di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran E- Kosi (Elektronik Komik Toleransi) tentang dakwah toleransi antarumat beragama ber-basis Canva untuk siswa kelas 4 SD. Metode yang digunakan adalah Design and Devel-opment (DnD). Media E-Kosi berupa komik digital dikembangkan menggunakan Pixton dan Canva, lalu divalidasi dengan hasil 92,6% (sangat layak). Pada uji coba di SDN Cisalak II dengan 16 siswa, ditemukan sebelumnya siswa belum memahami konsep tol-eransi antarumat beragama. Namun setelah menggunakan E-Kosi, pembelajaran menjadi menyenangkan dan siswa terlibat aktif. Hasil evaluasi menunjukkan 14 siswa memperoleh nilai di atas 75, yang mengindikasikan E-Kosi efektif meningkatkan pema-haman siswa tentang toleransi antar umat beragama. Penelitian ini berhasil mengem-bangkan media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan pemahaman toleransi antar umat beragama pada siswa SD.
THE EFFECTIVENESS OF SCHOOL PRINCIPAL LEADERSHIP IN IMPLEMENTING THE INDEPENDENT CURRICULUM (CASE STUDY AT MIN 1 MATARAM) Aqodiah, Aqodiah; Astini, Baid Ida; Hasanah, Niswatun
ATTA`DIB Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i3.19425

Abstract

The emergence of independent learning has shifted the educational paradigm in Indonesia, emphasizing a student-centered approach. Consequently, the responsibility for curriculum development has been delegated to schools, enabling them to tailor the curriculum to their local needs and conditions. This research aims to examine the central role of the school prin-cipal in leading the implementation of the independent curriculum at MIN 1 Mataram. Utiliz-ing a qualitative research methodology, the study is conducted at MIN 1 Mataram, employing data collection methods including interviews, document analysis, and observations. Primary data sources encompass the school principal, educators, and other stakeholders, while sec-ondary data sources include scholarly journals, online publications, websites, books, and various academic literature. Data analysis follows a systematic approach involving data re-duction, presentation, and verification or drawing conclusions. Ensuring the validity of the findings entails assessing internal validity (credibility), external validity (transferability), reli-ability (dependability), and objectivity (confirmability). Observation findings reveal several challenges, including limited teacher competencies related to the independent curriculum, suboptimal implementation of differentiated learning strategies, and incomplete integration of information technology into various activities, particularly learning processes. In addressing these challenges, the Head of MIN 1 Mataram assumes a multifaceted leadership role en-compassing planning, organizing, implementing, and evaluating the independent learning in-itiatives within the educational unit.

Page 6 of 31 | Total Record : 308

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): DESEMBER Vol. 9 No. 2 (2025): JUNI Vol. 9 No. 1 (2025): APRIL Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER Vol. 8 No. 2 (2024): JUNI Vol. 8 No. 1 (2024): APRIL Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER Vol. 7 No. 2 (2023): JUNI Vol. 7 No. 1 (2023): APRIL Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER Vol. 6 No. 1 (2022): JUNI Vol. 5 No. 2 (2021): DESEMBER Vol. 5 No. 1 (2021): JUNI Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 3 (2015) Vol. 1 No. 2 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) More Issue