International Journal of Community Service Learning
International Journal of Community Service Learning is a scientific journal Community Service published by Universitas Pendidikan Ganesha. This journal is published 4 times a year, ie in February, May, August, and November. The article was published on the results of community service related to education, science, technology, socio-economics, and entrepreneurship.
Articles
631 Documents
<![CDATA[Street Furniture Design Consultation Signage for Place’s Name for Puri Kembangan Fly Over Area ]]>
<![CDATA[Ramadhan, Ali]]>;
<![CDATA[Anggita, Dena]]>;
<![CDATA[Muladi, Edy]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (831.746 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i2.25128
<![CDATA[A flyover is known as a facility on the road as an option to drive to reach the destination. On the streets, signage is known as a medium to explain the direction or purpose of someone to be able to know the direction and purpose. As street furniture, signage is one of the facilities that are not infrequently present somewhere. So someone can find out where he is. By using the consultation method and including interviews with partners, solving the problem through community service programs will be carried out in the form of signage design that will be made on any part that requires information about the place or crossroads in the basement area of the flyover in the area of West Jakarta. The signage design of the consultation results as a guide can be continued to the stage of making the object by taking into account the elements of the environment and the people in the area. So that in its application, signage design can help the general public to know the direction and the area to be addressed.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Kompetensi Pedagogik Berbasis Kemampuan Reflektif Untuk Peningkatan Kualitas Interaksi Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Susanto, Ratnawati]]>;
<![CDATA[Sofyan, Harlinda]]>;
<![CDATA[Rozali, Yuli Azmi]]>;
<![CDATA[Nisa, Mahwar Alfan]]>;
<![CDATA[Umri, Cut Alfina]]>;
<![CDATA[Nurlinda, Bellina Dwi]]>;
<![CDATA[Oktafiani, Oktafiani]]>;
<![CDATA[Lestari, Tantri Hartika]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1229.202 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i2.25657
<![CDATA[Program Pengabdian kepada Masyarakat di Sekolah SDN Duri Kepa 03 Pagi berfokus pada Pemberdayaan Kompetensi Pedagogik Berbasis Kemampuan Reflektif untuk Peningkatan Kualitas Interaksi Pembelajaran sebagai diseminasi hasil Penelitian Terapan Unggulan Perguruan Tinggi (PTUPT) mengenai Model Pengembangan Kompetensi Pedagogik (Ratnawati Susanto, 2019). Solusi dilakukan dengan 5 tahap, yaitu: (1) Tahap Sosialisasi untuk Peningkatan pemahaman dan pengetahuan menngenai Literasi Pedagogik, (2) Tahap Peningkatan Pengetahuan Kompetensi Pedagogik Berbasis Kemampuan Reflektif untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran, (3) Tahap Peningkatan Keterampilan Pemberdayaan Kompetensi Pedagogik Berbasis Kemampuan Reflektif untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran, (4) Pemetaan Kompetensi Pedagogik, Kemampuan Reflektif dan Kualitas Interaksi pembelajaran, dan (5) Pengukuran dan Evaluasi. Pencapaian hasil pengabdian kepada masyarakat mencapai tingkat efektifitas yang baik sebagai solusi permasalahan mitra, dengan hasil: (1) peningkatan pengetahuan literasi pedagogik sebesar 80%, (2) 100 % guru memiliki kompetensi pedagogik pada klasifikasi baik (27 %) dan cukup (73 %); (3). 100 % guru memiliki kemampuan reflektif pada klasifikasi baik 20 % dan pada klasifikasi cukup 80 % ; dan (4) 100 % guru Kemampuan pengelolaan kualitas interaksi pembelajaran dengan klasifikasi baik 39 % dan klasifikasi cukup 61 %.]]>
<![CDATA[Increased Health Literacy Skills of High School Students with Media Likes ]]>
<![CDATA[Purwanti, Kartika Yuni]]>;
<![CDATA[Suryani, Ela]]>;
<![CDATA[Rosyidi, M. Imron]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 3 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (252.822 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i3.26021
<![CDATA[This community service aims to make students able to do health literacy using media likes. The results of this training are that media likes can increase students 'understanding of health literacy by an average of 92.17%, namely students' understanding of health literacy increased by 35.87% (originally 64.13% to 100%), student empowerment in sorting information health increased by 36.74% (originally 46.75% to 83.49%), students' understanding of media likes increased by 56.24% (from 37.52 to 93.76%) and the use of media likes increased by 55.53% (from 35.91 to 91.44%). Media likes contain tips and tricks for doing health literacy, so they can sort out the right information. The results of the health literacy training activities can be said to be successful in the excellent category. Increased knowledge for training participants about health awareness, as well as sorting out health information circulating in the community.]]>
<![CDATA[PKM Peningkatan Perekonomian Rumah Tangga Melalui Usaha Kerajinan Lidi ]]>
<![CDATA[Martini, Riski]]>;
<![CDATA[Manuaba, Putra]]>;
<![CDATA[Wahyudi, Anggita]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 4 (2020): November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (374.259 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i4.27997
<![CDATA[Program pemberdayaan masyarakat sudah dilakukan pemerintah dan sesuai dengan tujuan pembangunan Indonesia seutuhnya. Pembangunan menempatkan manusia sebagai subjek pembangunan. Pemberdayaan usaha sangat menunjang ekonomi rumah tangga, salah satunya adalah usaha kerajinan lidi. Bahan baku pembuatan kerajinan lidi adalah lidi daun kelapa, yang merupakan salah satu bagian yang dihasilkan dari pohon kelapa. Salah satu produk olahan dari lidi adalah piring lidi, piring lidi semacam piring alas yang terbuat dari lidi daun kelapa/daun lontar/lidi kelapa sawit yang telah diproses hingga halus dan dirangkai menyerupai piring makan. Perubahan pola hidup/budaya masyarakat yang menginginkan hal yang lebih praktis, terutama untuk kegiatan pesta, bila dulunya menggunakan piring yang terbuat kaca maka sekarang berubah lebih memilih menggunakan piring yang terbuat dari lidi atau rotan. Hal ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa bila menggunakan piring yang terbuat dari kaca akan memerlukan tenaga, serta memerlukan air dan sabun untuk mencucinya sedangkan dengan menggunakan piring lidi cukup dialasi daun pisang atau kertas makanan, tanpa harus mencuci. Khalayak sasaran dari program pengabdian masyarakan ini adalah Ibu Ni Luh Suparningsih yang berasal dari Buleleng dan saat ini tinggal di Jalan Astasura Denpasar. Kontribusi dasar dari program ini adalah meningkatkan kemampuan pembukuan, kapasitas produksi, peningkatan pemasaran melalui website, dan mengembangkan diversifikasi produk.]]>
<![CDATA[Evaluasi Penggunaan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Pada Guru ]]>
<![CDATA[Lutfi, Lutfi]]>;
<![CDATA[Kusumawardani, Siska]]>;
<![CDATA[Imawati, Sri]]>;
<![CDATA[Misriandi, Misriandi]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 3 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (301.126 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i3.27999
<![CDATA[Pemahaman Kehadiran teknologi dalam berbagai kegiatan belajar mengajar menjadi lebih inovatif serta membuat suasana tidak monoton atau jenuh. Sama halnya pada dunia pendidikan memiliki tujuan mencapai efektifitas pembelajaran. Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan kepada guru-guru SD se-Sukabumi membekali pengenalan evaluasi penggunaan aplikasi kahoot sebagai alat ukur berbasis online. Pengenalan materi meliputi pemberian materi kahoot yang terdiri atas game, kuis, diskusi dan survey. Melakukan pelatihan dalam bentuk memberi tugas dan bimbingan kepada guru-guru dalam membuat soal menggunakan software kahoot untuk membuat soal evaluasi berbasis online. Melakukan diskusi dengan guru-guru untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam menggunkan kahoot. Dalam hal ini metode ceramah, praktik dan tanya jawab digunakan pada pengbdian masyarakat ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menfokuskan pada pengenalan aplikasi kahoot. Berdasarkan hasil wawancara dan pengamatan langsung yang dilakukan oleh tim pengabdian bahwa guru-guru belum pernah mendapatkan materi ini dan mempraktikkan penggunaannya di kelas atau kepada peserta didik nantinya.]]>
<![CDATA[Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Jarak Jauh ]]>
<![CDATA[Syahroni, Mashud]]>;
<![CDATA[Dianastiti, Firstya Evi]]>;
<![CDATA[Firmadani, Fifit]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 3 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (268.313 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i3.28847
<![CDATA[Masa pandemi Covid 19 mengakibatkan pembelajaran dilakukan secara jarak jauh atau daring. Ketersampaian materi ajar menjadi rendah dikarenakan peserta didik hanya mengerjakan tugas saja tanpa diberi penjelasan oleh guru. Kendala paling besar adalah kemampuan dan keterampilan guru dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran. Mayoritas guru membutuhkan pelatihan pembuatan materi ajar berupa video guna pembelajaran jarak jauh. Tim pengabdian masyarakat Universitas Tidar berupaya menyelesaikan permasalahan di kedua sekolah mitra melalui program pelatihan media pembelajaran bagi guru. Tujuannya agar keterampilan guru dalam membuat materi ajar menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan internet dapat meningkat. Penggunaan media pembelajaran terutama yang berbasis teknologi informasi dan internet menjadi kebutuhan yang utama ketika guru melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Subjek pelatihan ini adalah guru di SMA. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan klasikal. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian dengan pelatihan dan workshop. Pelaksanaan pengabdian berjalan dengan lancar. Tujuan kegiatan pengabdian dapat tercapai yaitu 1) Guru memperoleh pengetahuan baru terkait pembuatan materi ajar mengunakan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan internet. 2) Guru mampu membuat video pembelajaran sebagai materi ajar menggunakan media berbasis teknologi informasi dan internet. Terdapat peningkatan kemampuan dan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan internet guna mendukung proses pembelajaran secara daring. Guru-guru yang menjadi peserta pelatihan mampu membuat video pembelajaran sebagai materi ajar menggunakan media berbasis teknologi informasi dan internet.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Mobile Phone App dalam Pencegahan dan Penanggulangan HIV pada Remaja: A Community-Based HIV Prevention Program ]]>
<![CDATA[Darmawati, Irma]]>;
<![CDATA[Lindayani, Linlin]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 3 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (377.41 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i3.28848
<![CDATA[Pemahaman HIV/AIDS merupakan masalah kesehatan global. Jumlah pengidap Orang Dengan AIDS (ODHA) di Kota Tangerang Selatan mencapai 598 pasien dan trend nya semakin meningkat setiap tahun. Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini memberikan solusi melalui pemanfaatan mobile app dalam pencegahan HIV kepada masyarakat sehingga masyarakat memiliki soft skill dan hard skill yang tepat untuk memproteksi diri mereka terhadap bahaya dari penularan HIV. Metode kegiatan dilakukan melalui pemberdayaan masyarakat dengan rangkaian kegiatan penyuluhan, pelatihan, pendidikan, dan pembinaan, serta penerapan aplikasi di mobile phone untuk sebagai upaya promosi dan preventif terhadap HIV. Hasil pelaksanaan kegiatan mampu meningkatkan kemampuan soft skill dan hard skill masyarakat terhadap penularan HIV, terbentuknya metode dan sistem pencegahan HIV yang berbasis komunitas, serta pemanfaatan mobile-phone app yang sederhana murah dan efektif yang bisa digunakan untuk pendidikan kesehatan dan monitoring perilaku beresiko terhadap penularan HIV.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga dalam Mengelola Sampah di Lingkungan II Kelurahan Asam Kumbang, Medan ]]>
<![CDATA[Nurhidayah, Rika Endah]]>;
<![CDATA[Erniyati, Erniyati]]>;
<![CDATA[Ariga, Reni Asmara]]>;
<![CDATA[Febriany, Nunung]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 3 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (511.583 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i3.28855
<![CDATA[Kerusakan lingkungan salah satunya disebabkan oleh pencemaran lingkungan karena penumpukan sampah yang sampah yang sulit untuk diurai kembali (anorganik). Contoh sampah anorganik yang membutuhkan waktu puluhan tahun untuk dapat terurai adalah adalah plastik. Program kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan ibu-ibu rumah tangga di Lingkungan II Kelurahan Asam Kumbang Medan agar mau berpartisipasi untuk mengelola sampah menjadi kerajinan tangan yang bernilai ekonomis. Selama ini ibu-ibu sudah aktif terlibat dalam pengumpulan sampah plastik kemasan, namun melalui pemberdayaan ini, diharapkan ibu-ibu bukan hanya berpatisipasi dalam pengumpulan sampahnya tetapi juga diharapkan dapat berpartisipasi dalam pembuatan kerajinannya. Produk yang dihasilkan sangat beragam, selain untuk dipakai sendiri, hasilnya juga dapat dijual yang tentunya memberi nilai ekonomis dan dapat menjadi tambahan penghasilan buat keluarga.]]>
<![CDATA[Peningkatan Literasi Keuangan di Kampung Makan Rafel’s Jakarta Barat ]]>
<![CDATA[Paranita, Ekayana Sangkasari]]>;
<![CDATA[Syukron Harahap, Azami]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 3 (2020): August 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (477.048 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i3.28858
<![CDATA[Kampung Makan Rafel’s merupakan Pujasera kecil di Jakarta Barat yang tenant dan pengelolanya mengalami kesulitan operasional karena rendahnya perputaran kas. Para tenant dan pengelola belum kenal sumber pembiayaan terpercaya, belum paham pengelolaan keuangan, dan belum paham investasi. Rendahnya tingkat literasi keuangan sangat memprihatinkan karena beresiko buruk terhadap kelangsungan usaha. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi keuangan para tenant dan pengelola Kampung Makan Rafel’s. Metode dalam edukasi literasi keuangan meliputi persiapan, pendampingan literasi keuangan, serta monitoring dan evaluasi. Program pendampingan literasi keuangan menghasilkan kemajuan positif terbukti dari peserta paham produk dan jasa keuangan, muncul kesadaran menabung, terampil mengisi buku kas sebagai sarana perencanaan keuangan, dan paham instrumen investasi yang aman. Hal ini berimplikasi bahwa para tenant dan pengelola Kampung Makan Rafel’s sebaiknya tetap dipantau literasi keuangannya, sehingga dapat mempertahankan usahanya secara berkesinambungan.]]>
<![CDATA[Training English for Educator at SMP Angkasa, Tuban – Kuta, Bali ]]>
<![CDATA[Widiadnya Putri, I Gusti Ayu Vina]]>;
<![CDATA[Santika, I Dewa Ayu Devi Maharani]]>
<![CDATA[ International Journal of Community Service Learning Vol. 4 No. 4 (2020): November 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (457.905 KB)
|
DOI: 10.23887/ijcsl.v4i4.28883
<![CDATA[This program aims to give English training to Educator at SMP Angkasa, Tuban-Kuta, Bali. In general, the priority problems faced by educators in SMP Angkasa are the low quality of spoken and written English communication in understanding English vocabulary which is often used in the learning process. This is due to a lack of mastery of English vocabulary, lack of understanding of English theory, and lack of motivation to improve their English language skills. Besides that, most of the educators at SMP Angkasa are educators from various disciplines, so mastering English for them is not a priority. The training is focused on providing material on how to communicate well in transferring learning materials to students by communicating in English. Enrich the vocabulary that is often used by educators in the implementation of the teaching and learning process. This community service activities uses methods in the form of application of science and technology with an orientation towards providing English language training and training in communication skills through lectures, demonstrations, and questions and answers. From the English training given to educators at SMP Angkasa, it can be seen that the progressive progress of the trainees towards the use of English for oral and written communication. The progress in communication is evidenced by the use of English when delivering material in class. Furthermore, the ability to listen to the simple spoken conversations of the trainees has also increased, which can be seen during the training. Teachers use full English as the language of instruction during training and trainees can carry out the instructions given at that time well. Finally, there is progress in the ability to read and write simple information from the trainees. This is evidenced by the teaching material prepared by the training participants which is compiled in English and then discussed with the students in their respective classes also in the language of instruction is English.]]>
