cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
anyan
Contact Email
anyanright@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalvoxedukasi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. sintang,
Kalimantan barat
INDONESIA
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Published by STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
ISSN : 20864450     EISSN : 25801058     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat publikasi hasil pemikiran dan penelitian dibidang pendidikan, pengajaran dan evaluasi belajar, baik laporan penelitian maupun tinjauan buku yang dapat memberikan solusi permasalahan bagi perkembangan dunia pendidikan dan pengajaran secara luas dan bermanfaat serta belum pernah publikasi di media cetak maupun elektronik. Ruang lingkup bahasan meliputi: - Pendidikan dan Pengajaran - Metode/Model/Strategi Pembelajaran - Teori Pembelajaran - Penelitian Tindakan Kelas (PTK) - Evaluasi dan Hasil Belajar - Media Pembelajaran Interaktif - e-Learning - Multimedia Pendidikan - Bahan ajar - Kurikulum - Rencana Pembelajaran VOX EDUKASI terbit 2 kali per tahun pada bulan April dan Nopember.
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER" : 21 Documents clear
ANALISIS KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN OPERASI SEMUT PADA SISWA KELAS IV B TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Putri, Anike; Sari, Dian Novita; Wibowo, Dwi Cahyadi; Subekti, Muhammad Rian
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5311

Abstract

ABSTRAKLatar belakang penelitian ini adalah, adanya informasi dari wali kelas IV B menyatakan sikap peduli lingkungan siswa bervariasi karena ada siswa yang memiliki sikap peduli lingkungan yang baik dan ada beberapa siswa yang memiliki sikap peduli lingkungan yang kurang baik. Tujuan penelitian untuk mengetahui tingkat pengamalan sikap peduli lingkungan sekolah siswa kelas IV B SD Negeri 18 SP 2 Nobal tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 23 siswa dan diambil semua sebagai sampel. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi untuk analisis data. (1) Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan program operasi semut berjalan dengan baik dan lancar. (2) Hasil angket sikap peduli siswa mencapai 72% dengan kriteria peduli. (3) Hasil wawancara program operasi semut diperoleh respon yang baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan, sikap peduli lingkungan siswa terbentuk karena pelaksanaan program operasi semut. Program operasi semut di harapkan dapat di sosialisasikan dan diterapkan di  sekolah untuk meningkatkan kesadaran lingkungan sejak dini.Kata Kunci: Analisis Sikap, Peduli Lingkungan, Program Operasi SemutABSTRACTThe background of this study is, information from the homeroom teacher of class IV B stated that students' environmental care attitudes vary because there are students who have good environmental care attitudes and there are some students who have less good environmental care attitudes. The purpose of the study was to determine the level of practice of environmental care attitudes in grade IV B students of SD Negeri 18 SP 2 Nobal in the 2023/2024 academic year. Qualitative research method with descriptive form. The population of the study was 23 students and all were taken as samples. The research instruments used were observation, questionnaires, interviews, and documentation for data analysis. (1) Based on the results of observations, the implementation of the ant operation program went well and smoothly. (2) The results of the student care attitude questionnaire reached 72% with the caring criteria. (3) The results of the ant operation program interview obtained a good response. Based on the results of the study, it was concluded that students' environmental care attitudes were formed due to the implementation of the ant operation program. The ant operation program is expected to be socialized and implemented in schools to increase environmental awareness from an early age.Keywords: Attitut Analysis, Environtmental Care, Ant Operation Program
PENGEMBANGAN APLIKASI SINTANG DICTIONARY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN APRESIASI BAHASA DAN BUDAYA Rahmat, Dede; Kusnita, Sri; Herlina, Herlina
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5197

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi Sintang Dictionary (SINDI) sebagai kamus digital dan media pembelajaran kosakata bahasa dialek Melayu Sintang pada mata kuliah Apresiasi Bahasa dan Budaya di STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa, karakteristik pengguna, serta sarana dan prasarana pembelajaran. Tahap perancangan mencakup penyusunan desain antarmuka dan instrumen penelitian. Tahap pengembangan menghasilkan prototipe aplikasi yang divalidasi oleh tiga validator ahli (ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media). Tahap implementasi dilakukan pada 19 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia melalui uji coba penggunaan aplikasi. Evaluasi dilakukan menggunakan angket validasi ahli dan kuesioner respon mahasiswa untuk menilai kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan aspek bahasa 98% dan 96%, materi 92,5%, serta media 95% dan 90%, seluruhnya berkategori sangat valid. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan minat belajar mahasiswa sebesar 94,21% dan pemahaman terhadap kosakata bahasa Melayu Sintang sebesar 97,05%, dengan rata-rata keefektifan keseluruhan sebesar 96,37% yang termasuk kategori sangat efektif. Dengan demikian, Sintang Dictionary (SINDI) dinyatakan layak digunakan sebagai kamus digital yang adaptif, interaktif, dan relevan dalam meningkatkan minat serta pemahaman mahasiswa terhadap pembelajaran bahasa daerah secara kontekstual.Kata Kunci: Pengembangan, ADDIE, Sintang Dictionary (SINDI), Kamus DigitalABSTRACTThis study aims to develop the Sintang Dictionary (SINDI) application as a digital dictionary and learning medium for Malay Sintang dialect vocabulary in the Appreciation of Language and Culture course at STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The analysis stage identified students’ needs, user characteristics, and available learning facilities. The design stage involved preparing the interface layout and research instruments. The development stage produced a prototype validated by three expert validators (a linguist, a material expert, and a media expert). The implementation stage was conducted with 19 students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program through a trial of the application. The evaluation stage utilized expert validation questionnaires and student response questionnaires to assess the product’s validity, practicality, and effectiveness. The validation results showed that the linguistic aspect scored 98% and 96%, the material aspect 92.5%, and the media aspect 95% and 90%, all categorized as highly valid. The effectiveness test indicated an increase in students’ learning interest by 94.21% and understanding of Malay Sintang vocabulary by 97.05%, with an overall effectiveness average of 96.37%, classified as highly effective. Therefore, the Sintang Dictionary (SINDI) is declared feasible to be used as a digital dictionary that is adaptive, interactive, and relevant in enhancing students’ interest and understanding of regional language learning in a contextual manner.Keywords: Development, ADDIE, Sintang Dictionary (SINDI), Digital Dictionary
TINGKAT SOCIAL INFLUENCE DAN KUALITAS INFORMASI DALAM PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE-CHATBOT Widyaningrum, Lativa; Sabandi, Muhammad
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5294

Abstract

ABSTRAKArtificial Intelligence (AI) berkembang pesat dan memainkan peran penting dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat dari social influence dan kualitas informasi terhadap penggunaan chatbot AI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah guru Sekolah Menengah Atas se-Surakarta. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling dengan jumlah sampel 110 guru. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kuesioner, sedangkan analisis data menggunakan metode Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki tingkat penerimaan yang tinggi terhadap penggunaan chatbot AI dalam pembelajaran. Selain itu, temuan penelitian mengindikasikan bahwa social influence memberikan pengaruh signifikan terhadap penggunaan chatbot AI dan kualitas informasi juga terbukti berperan signifikan dalam mendorong penggunaan chatbot AI pada konteks pendidikan.Kata Kunci: Social Influence; Kualitas informasi; Penggunaan Chatbot AIABSTRACTArtificial Intelligence (AI) is rapidly developing and plays a significant role in education. This study aims to determine the level of social influence and information quality on the use of AI chatbots. This study uses a quantitative method with a descriptive approach. The population in this study were high school teachers in Surakarta. This study used a random sampling technique with a sample size of 110 teachers. Data collection was carried out through questionnaires, while data analysis used the Structural Equation Modeling (SEM) method based on Partial Least Squares (PLS). The results show that teachers have a high level of acceptance of the use of AI chatbots in learning. Furthermore, the research findings indicate that social influence has a significant influence on the use of AI chatbots, and information quality has also been shown to play a significant role in encouraging the use of AI chatbots in educational contexts.Keywords: Social Influence; Information Quality; Use of AI Chatbot
ANALISIS PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELARAJAN BAHASA MANDARIN DAN PENGARUHNYA TERHADAP NILAI Winarko, Hardi; Lho, Lysa
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5338

Abstract

ABSTRAKPembelajaran bahasa Mandarin menjadi tantangan bagi siswa karena perbedaan sistem bahasa, terutama dalam pelafalan, kosakata, dan aksara. Kesulitan ini menuntut penggunaan strategi pembelajaran yang tepat agar prestasi murid dapat ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan memahami strategi pembelajaran yang digunakan siswa kelas 9 SMP Santu Petrus dan pengaruhnya terhadap nilai. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan analisis SPSS, data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan studi banding. Hasil menunjukkan strategi sosial adalah yang paling sering digunakan, sedangkan strategi kompensasi paling jarang digunakan. Siswa dengan nilai lebih tinggi cenderung menggunakan lebih banyak strategi belajar. Wawancara mengungkapkan bahwa siswa mengatasi kesulitan dengan Google Translate, menulis berulang, dan menonton film berbahasa Mandarin. Penelitian ini menyarankan siswa dengan nilai rendah memperbanyak penggunaan strategi untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Mandarin. Temuan penelitian ini memberi implikasi pada peningkatan efektivitas pembelajaran Mandarin melalui pemilihan strategi pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakter siswa.Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Bahasa Mandarin, Nilai AkademikABSTRACTLearning Mandarin presents challenges for students due to differences in the language system, particularly in pronunciation, vocabulary, and characters. These difficulties require the use of appropriate learning strategies to improve students’ academic performance. This study aims to understand the learning strategies used by 9th-grade students at SMP Santu Petrus and their effect on academic achievement. The study employed a quantitative method with data analysis using SPSS, and data were collected through questionnaires, interviews, and comparative studies. The results show that social strategies are the most frequently used, while compensation strategies are the least employed. High-achieving students tend to use more learning strategies. Interviews revealed that students address difficulties by using Google Translate, writing repeatedly, and watching Mandarin-language films. The study suggests that lower-achieving students increase the use of strategies to enhance their Mandarin proficiency. The findings have implications for improving the effectiveness of Mandarin learning through the selection of strategies tailored to students’ individual characteristics.Keywords: Learning Strategies; Mandarin; Academic Performance
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MOBIL GARIS BILANGAN (MOGABIL) UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT DI SD Arni, Sarah
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5487

Abstract

ABSTRAKPembelajaran matematika bilangan bulat di sekolah dasar menghadapi tantangan kompleksitas konsep abstrak yang memerlukan pendekatan inovatif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif Mobil Garis Bilangan (Mogabil) dalam meningkatkan pemahaman konsep bilangan bulat siswa kelas V. Metode penelitian eksperimen dengan desain pretest-posttest control group melibatkan 50 siswa yang terdistribusi dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas pembelajaran, kemudian dianalisis menggunakan uji t dan analisis deskriptif. Hasil menunjukkan kelompok eksperimen mencapai rata-rata posttest 82,4 dibandingkan kelompok kontrol 72,1 dengan signifikansi statistik p < 0,05 dan effect size 1,21. Media Mogabil efektif meningkatkan keterlibatan aktif siswa, motivasi pembelajaran, dan pemahaman konseptual melalui pengalaman manipulatif konkret yang selaras dengan teori konstruktivistik.Kata Kunci: media interaktif, bilangan bulat, pembelajaran matematikaABSTRACTMathematics learning of integer concepts in elementary schools encounters challenges due to abstract conceptual complexity requiring innovative pedagogical approaches. This research aims to analyze the effectiveness of interactive learning media Mobil Garis Bilangan (Mogabil) in enhancing fifth-grade students' understanding of integer concepts. The experimental research method employed pretest-posttest control group design involving 50 students distributed into experimental and control groups. Data were collected through achievement tests and learning activity observations, subsequently analyzed using t-tests and descriptive analysis. Results demonstrated that the experimental group achieved a posttest average of 82.4 compared to the control group's 72.1 with statistical significance p < 0.05 and effect size 1.21. Mogabil media effectively enhanced students' active engagement, learning motivation, and conceptual understanding through concrete manipulative experiences aligned with constructivist theoretical frameworks.Keywords: interactive media, integers, mathematics learning
FACTORS INFLUENCING SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH IN EFL CLASSROOMS Ariyanti, Rina; Solihati, Tri Agustini; Julistiana, Risma
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5359

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini mengkaji faktor-faktor intrinsik dan ekstrinsik utama yang memengaruhi motivasi siswa sekolah menengah dalam belajar bahasa Inggris di kelas EFL di Indonesia. Meskipun bahasa Inggris memiliki peran global yang penting, banyak siswa mengalami kesulitan dalam motivasi. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengaruh-pengaruh motivasi tersebut dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dengan desain survei. Data dikumpulkan dari 99 siswa melalui kuesioner skala Likert 20 item dan dari 6 siswa melalui wawancara mendalam. Analisis dilakukan dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor intrinsik seperti pengembangan diri, peningkatan bahasa, dan pemahaman budaya berkontribusi pada motivasi, meskipun kepercayaan diri siswa masih rendah. Faktor ekstrinsik seperti ambisi karier, tujuan pendidikan, dan harapan sosial juga berperan signifikan. Faktor-faktor ini saling berinteraksi, meningkatkan motivasi jika didukung, namun menurun jika tidak. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya guru meningkatkan motivasi siswa melalui penumbuhan minat, penguatan kepercayaan diri, serta pengaitan pembelajaran dengan tujuan dan nilai pribadi siswa.Kata Kunci: motivasi, faktor intrinsik, faktor ekstrinsik, pembelajaran bahasa Inggris, EFLABSTRACTThis study investigates key intrinsic and extrinsic factors affecting secondary school students' motivation to learn English in Indonesian EFL classrooms. Despite English's global importance, many students struggle with motivation. The research aims to identify these motivational influences using a descriptive qualitative approach. This study employed a qualitative research methodology with a survey design. Data were collected from 99 students via a 20-item Likert-scale questionnaire and from 6 students through in-depth interviews. Analysis involved percentage calculations. The results of the study indicate that intrinsic factors such as self-development, language improvement, and cultural understanding contribute to motivation, although students' confidence remains low. Extrinsic factors including career ambitions, educational goals, and social expectations also play a significant role. These factors interact, enhancing motivation when supported but declining otherwise. This study implies the importance of enhancing students’ motivation by fostering interest, strengthening self-confidence, and linking learning to their personal goals and values.Keywords: English as a foreign language (EFL) classroom, intrinsic, extrinsic, motivation
KEARIFAN EKOLOGIS SUKU DAYAK UUD DANUM DALAM NOVEL DANUM Wulansari, Fitri; Hartati, Mesterianti; Melia, Melia
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5467

Abstract

ABSTRAKKrisis ekologis global, yang ditandai oleh isu seperti perubahan iklim dan degradasi lingkungan, bersumber dari minimnya kesadaran masyarakat dalam menjaga lingkungan. Sastra, sebagai media yang merefleksikan nilai-nilai budaya, menawarkan potensi signifikan untuk menumbuhkan kesadaran ekologis , namun integrasi etika lingkungan dan kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa dan sastra masih tergolong minim. Penelitian ini bertujuan menelaah nilai kearifan lokal terkait interaksi manusia dengan alam dalam novel Danum karya Abroorza A. Yusra. Dengan menggunakan metode analisis isi kualitatif dan pendekatan ekokritik. Sumber data berasal dari kata-kata atau kalimat yang ada di dalam novel Danum. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis bagi kajian ekokritik sastra di Indonesia serta kontribusi praktis bagi pengembangan materi pembelajaran yang memperkuat kesadaran ekologis dan melestarikan kearifan lokal.Kata Kunci: Ekokritik, Etika Lingkungan, Kearifan Lokal, Novel Danum. ABSTRACTThe global ecological crisis, characterized by issues such as climate change and environmental degradation, stems from a lack of public awareness in safeguarding the environment. Literature, as a medium that reflects cultural values, offers significant potential for fostering ecological consciousness, yet the integration of environmental ethics and local wisdom in language and literature learning remains minimal. This research aims to analyze the values of local wisdom related to human-nature interaction in the novel Danum by Abroorza A. Yusra, using a qualitative content analysis method and an ecocritical approach. The data source consists of words and sentences within the novel Danum. This study is expected to make a theoretical contribution to literary ecocriticism studies in Indonesia, as well as a practical contribution to the development of learning materials that strengthen ecological awareness and preserve local wisdom.Keywords: Ecocriticism, Environmental Ethics, Local Wisdom, Danum Novel.
ANALISIS KEBUTUHAN GURU TERHADAP PENDEKATAN DESIGN THINKING DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DI SMPN 58 JAKARTA Budhayanti, Clara Ika Sari; Stevanus, Ivan
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5362

Abstract

ABSTRAKPendekatan Design Thinking merupakan fondasi krusial bagi guru untuk merancang pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Namun, implementasinya di SMPN 58 Jakarta belum dilakukan secara sistematis, dan formal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru terhadap pelatihan, pendampingan, dan implementasi praktis Design Thinking guna meningkatkan kapabilitas guru dalam mendesain pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara mendalam kepada guru di SMPN 58 Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun belum diterapkan secara formal, sebagian guru telah menerapkan prinsip-prinsip dasar Design Thinking, khususnya pada tahap empathize (memperhatikan karakteristik peserta didik) dan define (menyusun pembelajaran dari mudah ke sulit). Guru juga menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap metode pembelajaran berbasis proyek dan media kreatif. Temuan ini mengindikasikan adanya potensi dan kesiapan yang besar dari guru untuk mengadopsi pendekatan ini secara penuh apabila diberikan pelatihan yang terstruktur dan berkelanjutan.Kata Kunci: design thinking, analisis kebutuhan, pengembangan pembelajaranABSTRACTThe Design Thinking approach serves as a critical foundation for teachers to devise innovative and creative instructional designs. However, its implementation at SMPN 58 Jakarta has not been carried out systematically or formally. This study aims to analyze teachers' needs for training, mentoring, and practical implementation of Design Thinking to enhance their capabilities in developing effective learning experiences. Using a qualitative methodology, data were collected through observations and in-depth interviews with teachers at SMPN 58 Jakarta. The results indicate that although Design Thinking has not been formally applied, some teachers already implement its basic principles particularly the empathize stage (addressing student characteristics) and the define stage (structuring lessons from simple to complex). Teachers also demonstrated strong enthusiasm for project-based learning methods and the use of creative media to foster student engagement. These findings suggest significant potential and readiness among educators to fully adopt Design Thinking, provided structured and sustained training is made available. Thus, tailored professional development is urgently needed to empower teachers in designing innovative, student-responsive learning environments that support 21st-century skill development.Keywords: design thinking, need analysis, learning development
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF-DIRECTED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI KELAS VII SMPN 08 SELUAS KABUPATEN BENGKAYANG Yuda, Ramadhan Kusuma; Ramaniyar, Eti; Wati, Aprilia Susila
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5424

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Self-Directed Learning (SDL) terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas VII A SMPN 08 Seluas, Kabupaten Bengkayang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment), menggunakan teknik pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 08 Seluas, yaitu kelas VII A dan VII B yang berjumlah total 38 siswa. Populasi merupakan sekelompok individu atau objek yang memiliki karakteristik tertentu dan menjadi fokus kajian penelitian. Untuk memperoleh data yang representatif, digunakan teknik pengambilan sampel simple random sampling, yaitu pemilihan sampel secara acak tanpa mempertimbangkan strata atau lapisan dalam populasi. Melalui proses pengundian, yang terpilih sebagai sampel adalah kelas VII A yang terdiri dari 19 siswa. Sampel ini diharapkan dapat mewakili karakteristik seluruh populasi agar hasil penelitian lebih akurat dan relevan. hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 60,00 pada pre-test menjadi 72,89 pada post-test. Uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Selain itu, nilai effect size sebesar 1,0 mengindikasikan pengaruh yang sangat besar secara praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Self-Directed Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Aspek Penilaian Menulis Puisi dilakukan menggunakan rubrik penilaian, yaitu panduan sistematis yang memuat kriteria seperti tema, diksi, imaji, kata konkret, dan gaya bahasa, masing-masing dengan rentang skor 1-4. Total skor maksimal adalah 20. Rubrik ini membantu guru menilai secara objektif dan konsisten. Lama perlakuan dalam pembelajaran menulis puisi disesuaikan dengan alokasi waktu yang ditetapkan dalam RPP, biasanya berlangsung selama 2-3 pertemuan. Implikasi hasil dari penilaian ini memberi gambaran kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide secara puitis, serta menjadi dasar bagi guru bahasa Indonesia dalam memberikan umpan balik, memperbaiki strategi pembelajaran, dan meningkatkan kompetensi literasi siswa.Kata kunci: Self-Directed Learning; keterampilan menulis puisi; model pembelajaranABSTRACTThis study aims to determine the effect of using the Self-Directed Learning (SDL) model on the poetry writing skills of Grade VII A students at SMPN 08 Seluas, Bengkayang Regency. The method used is quantitative with a quasi-experimental design, utilizing pre-test and post-test techniques. The population of this study consists of all Grade VII students at SMPN 08 Seluas, namely classes VII A and VII B, totaling 38 students. A population is a group of individuals or objects with specific characteristics that become the focus of a study. To obtain representative data, the sampling technique used was simple random sampling, which involves randomly selecting samples without considering strata or layers within the population. Through a drawing process, Class VII A, consisting of 19 students, was selected as the sample. This sample is expected to represent the characteristics of the entire population so that the research results are more accurate and relevant. The analysis results show that the students’ average scores increased from 60.00 in the pre-test to 72.89 in the post-test. The Paired Sample t-Test produced a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant difference. Furthermore, the effect size value of 1.0 indicates a very large practical effect. Thus, it can be concluded that the implementation of the Self-Directed Learning model has a significant effect on improving students’ poetry writing skills. The assessment of poetry writing was conducted using a scoring rubric, which is a systematic guide containing criteria such as theme, diction, imagery, concrete words, and figurative language, each with a score range of 1–4. The maximum total score is 20. This rubric helps teachers assess objectively and consistently. The duration of the poetry writing instruction was adjusted according to the time allocation set in the lesson plan (RPP), typically carried out over 2–3 sessions.The implications of this assessment provide an overview of students' ability to express ideas poetically and serve as a basis for Indonesian language teachers to provide feedback, improve teaching strategies, and enhance students' literacy competence.Keywords: Self-Directed Learning; poetry writing skills; learning model 
NILAI-NILAI KARAKTER DALAM JANGIN UNTUK MELIHAT KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI DI TK IT AZ-ZAHRA TAKENGON Cibro, Juniara Fitri; Shaulita, Rizkia; Marliha, Marliha; Hasniyati, Hasniyati
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v16i2.5523

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengkaji nilai-nilai karakter yang terkandung dalam tradisi Jangin pada kegiatan Saman Gayo serta relevansinya terhadap kemampuan bahasa anak usia dini di TK IT Az-Zahra Takengon. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan anak kelompok B1. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat sepuluh nilai karakter yang diintegrasikan dalam Jangin, yaitu jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, cinta tanah air, bersahabat/berkomunikasi, cinta damai, peduli sosial, dan tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut berpengaruh positif terhadap kemampuan bahasa anak, terlihat dari kemampuan mereka berkomunikasi jujur, disiplin, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam kegiatan belajar.Kata kunci: nilai karakter, Jangin, Saman Gayo, kemampuan bahasa, anak usia diniABSTRACTThis study aims to examine the character values contained in the Jangin tradition during Saman Gayo activities and their relevance to the language skills of early childhood at TK IT Az-Zahra Takengon. This research employed a qualitative method with a phenomenological approach. The subjects consisted of the principal, teachers, and children in group B1. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed through the stages of data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results show that there are ten character values integrated into Jangin, namely honesty, discipline, hard work, independence, curiosity, love of the homeland, friendliness, peace-loving, social care, and responsibility. These values have a positive influence on children's language abilities, as seen in their improved communication skills being honest, disciplined, confident, caring, and responsible during learning activities. Keywords: character values, Jangin, Saman Gayo, language skills, early childhood

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 2 (2025): NOPEMBER Vol 16, No 1 (2025): APRIL Vol 15, No 2 (2024): NOVEMBER Vol 15, No 1 (2024): APRIL Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER Vol 14, No 1 (2023): APRIL Vol 13, No 2 (2022): NOPEMBER Vol 13, No 1 (2022): APRIL Vol 12, No 2 (2021): NOPEMBER Vol 12, No 1 (2021): APRIL Vol 11, No 2 (2020): NOPEMBER Vol 11, No 1 (2020): APRIL Vol 10, No 2 (2019): NOPEMBER Vol 10, No 1 (2019): APRIL Vol 9, No 2 (2018): NOPEMBER Vol 9, No 1 (2018): APRIL Vol 8, No 2 (2017): NOPEMBER Vol 8, No 1 (2017): APRIL Vol 7, No 2 (2016): NOPEMBER Vol 7, No 1 (2016): APRIL Vol 6, No 2 (2015): NOPEMBER Vol 6, No 1 (2015): APRIL Vol 5, No 2 (2014): NOPEMBER Vol 5, No 1 (2014): APRIL Vol 4, No 2 (2013): NOPEMBER Vol 4, No 1 (2013): APRIL Vol 3, No 2 (2012): NOPEMBER Vol 3, No 1 (2012): APRIL More Issue