cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Syahril Harahap
Contact Email
mathedudikmat@gmail.com
Phone
+6282165487775
Journal Mail Official
muhammadsyahrilharahap@gmail.com
Editorial Address
Jalan Ahmad Yani Gang Amanah
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 26219832     EISSN : 26219832     DOI : https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i1.2282
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Ruang lingkup artikel ilmiah yang dapat diterbitkan dalam jurnal ini adalah sebagai berikut: Model Pembelajaran Matematika, Media dan Multimedia Pembelajaran Matematika, Kurikulum dalam Pendidikan Matematika, Penilaian (Assesment) dan Evaluasi dalam Pendidikan Matematika, Pengembangan Profesional Guru Matematika, Etnomatematika dalam Pendidikan dan pengajaran Matematika Desain Didaktis dalam Pendidikan dan pengajaran Matematika Lesson Study dalam Pembelajaran Matematika Matematika Terapan Penelitian Tindakan Kelas Fenomena Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 469 Documents
 31   32   33   34   35 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI JAWI PADA BANGUN RUANG SISI DATAR DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) AL MUSTAQIM SUKOREJO PASURUAN Azizah, Vivin Nor; ., Masrurotullaily
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5346

Abstract

Student worksheets are teaching materials in the form of sheets containing material and instructions for carrying out assignments as facilitators in the ongoing learning process. Student Worksheets can provide opportunities for students to construct conceptual understanding and practice creative thinking skills by playing an active role. This development model uses ADDIE (analysis, design, development, implementation and evaluation). This development research aims to: 1) Describe the process of developing student worksheets based on candi jawi ethnomathematics on the material of flat sided spaces at Al Mustaqim Middle School. 2) Knowing the quality of student worksheets resulting from three aspects, namely validity, practicality and effectiveness. The results of the product development research on student worksheets based on ethnomathematics candi jawi on the material of flat sided geometric shapes with due regard to appropriate competency standards and basic competencies. The results of the LKPD validation for each validator are 1) The average validation value for material experts is 3.5, 2) The average validation value for design experts is 3.9, 3) The average validation value for mathematics education experts is 4.3. And the total average value of the three validators is 4.23 with very valid criteria. The average result of the score from the teacher and student response questionnaire in the practicality test was 4 for educator responses and 4.046 for student responses with practical criteria. And the average result of the test score of the 5 essay questions in the effectiveness test is 80% with the complete criteria, so that the LKPD developed reaches the criteria for being effective. Keywords: Student Worksheets, Ethnomathematics, Candi Jawi, Building Flat Sided Spaces.
model pembelajaran ICM pemecahan masalah Siregar, Nur Jamila; Harahap, Muhammad Syahril; Elindra, Rahmatika
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 1 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i1.5354

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan ICM terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang Bolak. Hal ini dilihat dari cara siswa menjawab soal yang diberikan guru, dimana siswa belum bisa menjawab soal tersebut sesuai dengan indicator kemampuan pemecahan masalah matematis. Untuk mengatasi masalah tersebut penelitian menyarankan upaya dengan penggunaan model pembelajaran ICM. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI dengan jumlah 140 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunaka Random Sampling. Yang menjadi sampel penelitian kelas XI (dua) dengan jumlah ????5 siswa, Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One-group Pretest-Postest design. Dan teknik pe…
PENERAPAN MODEL PEMBELJARAN AUDITORY INTELECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN Harahap, Nuriah Sri Rohma; Siregar, Eva Yanti; Harahap, Muhammad Syahril
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran AIR terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas VIII SMP Negeri 4 Padangsidimpuan yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah 216 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Sampling di kelas VIII-5 yang berjumlah 25 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design, yakni untuk melihat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran AIR. Teknik pengumpulan data diperoleh Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes. Analisis deskriptif dan Statistik Inferensial digunakan untuk menganalisis data. Berdasarkan hasil perehitungan pada analisis deskriptif menggambarkan bahwa nilai rata-rata penggunaan model pembelajaran AIR sebesar 3,80 termasuk dalam kategori “sangat baik”. Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sebelum penggunaan model pemebelajaran AIR mencapai nilai rata-rata 68,00 termasuk dalam kategori” cukup” dan sesudah menggunakan model pemebelajaran AIR mencapai nilai rata-rata sebesar 87,00 termasuk dalam kategori “sangat baik”. Nilai signifikan yang diperoleh adalah 0-,000 < 0,05. Artinya “Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Padangsidimpuan efektif dengan penerapan penerapan model pembeljaran auditory intelectually repetition (AIR)”.
PENGEMBANGAN E-LKPD MATEMATIKA MATERI SUDUT BERELASI TRIGONOMETRI KELAS X DENGAN FORMAT EPUB Rahma, Alda Novia
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5360

Abstract

E-LKPD is a learning tool used by teachers to increase student involvement. The purpose of this study was to develop ELKPD results for learning in mathematics epub format with trigonometry related angle material, test their effectiveness in learning, and to find out student reactions to the use of trigonometry epub. Trigonometry Epub is a LKPD containing related angle material that can be used on digital devices, such as computers, laptops, and cellphones. This research method is research and development using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research was conducted in class X at SMKN Winongan in the even semester of the 2022/2023 academic year. The results showed that Epub trigonometry was declared valid by experts with very good scores, Epub trigonometry was declared effective in learning with an average test score and students completed or reached KKM, student response results through the use of Epub trigonometry was 81.82% included in the good category. In general, trigonometry epub has appropriate criteria, can be used as a support for student learning processes that can be used independently or in groups.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SELF ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENTS (SOLE) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 11 PADANGSIDIMPUAN Harahap, Muhammad Syahril; harahap, Sinar Depi; Nasution, Febriani Hastini; Nasution, Nurhidaya Fithriyah; Sianturi, Helmi
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5363

Abstract

Tujan penelitian dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan model pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE) pada kemampuan berpikir kritis matematika siswa pada siswa kelas VII SMP Negeri 11 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan eksperimen (One Group Pretest-posttest Design) dengan 24 siswa sebagai sampel dan mereka diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dari 72 siswa. Observasi dan tes digunakan dalam mengumpulkan data. Berdasarkan analisis deskriptif, ditemukan: (a) rata-rata menggunakan model pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE) adalah 3,6 (kategori sangat baik) dan (b) rata-rata kemampuan berpikir kritis matematis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran : model pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE), kemampuan berpikir kritis adalah 69.17 (kategori sedang) dan setelah menggunakan model pembelajaran : model pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE), kemampuan berpikir kritis adalah 80.75 (kategori tinggi). Selanjutnya, dengan menggunakan uji t-test dan N-Gain, hasilnya menunjukkan nilai signifikan kurang dari 0,05 (0,000 <0,05) dan g = 0,46. Ini berarti menggunakan model pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE) memiliki efektifitas yang sedang pada kemampuan berpikir kritis matematika siswa.
EFEKTIFITAS PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN Hasibuan, Kevin Sahrony; Ahmad, Marzuki; Harahap, Sinar Depi
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5389

Abstract

Suatu pendekatan yang memberi kesempataan kepada siswa untuk mengekspolorasi permasalahan dengan berbagai cara sehingga dapat menghasilkan suatu pemecahan baru adalah pendekatan open-ended. Penerapan pendekatan open-ended dalam pembelajaran dapat merangsang peningkatan pemecahan masalah.Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pendekatan Open-Ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4Padangsidempuan dalam setiap aktifitas manusia di berbagai bidang. Matematika juga sebagai sarana berpikir logis, analisis, kreatif, dan sistematis.Dalam pembelajaran matematika pemecahan masalah merupakan inti pembelajaran yang merupakan kemampuan dasar dalam proses pembelajaran. Kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan harus dimiliki agar mampu mengatasi persoalan yang berkaitan dengan materi sekolah. Pemecahan masalah memuat empat langkah penyelesaiannya yaitu 1) memahami masalah, 2) merencanakan masalah, 3) menyelesaikan masalah sesuai rencana dan 4) melakukan pengecekan kembali terhadap semua langkah yang dikerjakan. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah tersebut perlu dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan masalah, dan menafsirkan solusinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen jenis One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. peneliti menggunakan Cluster Random Sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara acak, dimana yang diacak adalah kelasnya. Pengacakan dilakukan dengan cara diundi dengan gulungan kertas, sehingga gulungan yang terambil itulah yang menjadi sampelnya. Yang mana peneliti menentukan subjek dengan teknik cluster sampling yaitu kelompok (kelas), sedangkan menentukan objeknya dengan random sampling. Setelah peneliti mengundi lima kelompok (kelas), maka yang terpilih menjadi sampel penelitian ini adalah siswakelas VIII, yaitu kelas VIII 3 dengan jumlah 30 siswa. Data penelitian diperoleh dari hasil pengamatan keterampilan guru dengan mengguanakan instrument tes berupa pre-test dan post-test untuk siswa. Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan taraf signifikan 0.05. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi guru matematika dalam menggunakan model pendekatan open-ended dalam memecahkan masalah matematika.
Efektivitas Penggunaan Media GeoGebra pada Pembelajaran Matematika Materi Grafik Fungsi Kuadrat Usman, Muhammad Rizal; Satriani, Sri; Ibrahim, Muhaiminah
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5490

Abstract

The research aims to determine the effectiveness of using GeoGebra media on mathematical learning of quadratic functions graph material. This type of research is a pre-experimental study with a one group pretest-posttest design. The sample in this study was class X students at SMK Muhammadiyah 4 Tallo, totaling 17 students. The research instruments used were learning achievement tests, student activity observation sheets and learning implementation, and student response questionnaires. Data analysis in this study is descriptive analysis and inferential analysis. The results of this study indicate that GeoGebra media is effectively used on mathematical learning of quadratic functions graph material with an average score of 85.17 for student learning outcomes. Student learning outcomes complete classically with a percentage of 82.35%. The student's normalized gain is in the high category with a value of 0.81. The average percentage of student activity was 84.43% and the response with a percentage of 96.83% of students gave a positive response.
Systematic Literature Review: Media Pembelajaran pada Materi Pecahan Sekolah Dasar Hs, Atika Maulidina; Subrata, Heru; Muhimmah, Hitta Alfi
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5512

Abstract

Media pembelajaran dapat digunakan untuk menimbulkan motivasi belajar peserta didik hinggaakhirnya dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian inibertujuan untuk menganalisis studi primer terkait penggunaan media pembelajaran pada materipecahan sekolah dasar siswa sekolah dasar dari tahun 2018-2023. Metode penelitian yangdigunakan dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulandata dilakukan dengan mendokumentasi 33 artikel yang publish dalam rentang tahun 2018-2023pada jurnal nasional sinta 1-6. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada rentang tahuntersebut, jenis media yang banyak digunakan dan terbukti berdampak positif terhadap pemahaman,hasil belajar, minat maupun focus siswa pada materi pecahan jenjang sekolah dasar adalah jenismedia visual yaitu sebanyak 19 artikel. Jenis media lainnya yang juga sering dipakai adalahmultimedia yaitu sebanyak 10 artikel. Sedangkan penggunaan jenis media audio visual masihsedikit yaitu sebanyak 4 artikel. Selain itu, belum ditemukan artikel yang menggunakan jenismedia audio
MANAJEMEN SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN KARAKTER DI SMPN 157 JAKARTA Haratua, Chandra Sagul; Rahayu, Rina Sri; Fahrizal, Tobi; Aprilia, Lisa; Triastutik, Milisa
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5549

Abstract

The main problem in this research is how to manage improving the quality of character education at SMPN 157 Jakarta? This research aims to determine the management of improving the quality of education and the quality of character education at SMPN 157 Jakarta. The method used in this research is the case study method, descriptive qualitative type through observation, interviews and documentation, in an effort to describe the management of improving the quality of character education at SMPN 157 Jakarta, with resource persons from the head of the madrasah, head of student affairs, head of curriculum, teachers and student Guardian. The results of the research show that First, improving the quality of education management at SMPN 157 Jakarta is considered good because it uses the Deming model in management activities, namely Plan, Do, Check and Act. Apart from that, in improving the quality of education from the start of the student input process without tests, the process that takes place using TQM results in student achievement in the form of more dominant academic and non-academic output. Regarding the quality of education, SMPN 157 Jakarta has received B accreditation. However, what needs to be input is about academic output that needs improvement. Second, regarding the quality of character education which is classified as good because almost all of the students' achievements regarding the character values that are used as standards have touched on moral actions. Keywords : Character, management, quality, education
PENDAMPINGAN NUMBER OPERATION SCALE FOR DEAF BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL MELALUI PROGRAM SMART COMMUNITY DI FORUM KOMUNIKASI DISABILITAS Aulya, Richa; Wardani, Sulisyaningrum Ayu; Fahma, Marizka Aulia; Rahmatika, Maya Shofiya; Nuristantia, Laila; Wanabuliandari, Savitri
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i3.5552

Abstract

Pendidikan khusus merupakan pendidikan yang diperuntukkan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental dan sosial dan atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (Depdiknas, 2003). Salah satu komunitas sebagai tempat untuk mendapatkan pendidikan bagi penyandang disabilitas di Kabupaten Kudus adalah Forum Komunikasi Disabilitas Kudus. FKDK bergerak dibidang sosial dengan memberikan pelatihan serta pendampingan dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang dihadapi disabilitas. Kurangnya perhatian dari instansi pemerintah setempat untuk memberikan pendampingan dalam mengembangkan pengetahuan para penyandang disabilitas untuk modal bersaing dengan masyarakat pada umumnya. Maka salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengakomodasi dari hambatan yang dimiliki oleh penyandang tunarungu tersebut yaitu pemberian pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran yang dapat mengoptimalkan indra yang lain terkhusus penglihatan sangat diperlukan sehingga permasalahan dapat teratasi. Melalui “Pendampingan Number Operation Scale for Deaf Berbasis Keunggulan Lokal melalui Program Smart Community di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus” dan pemberian pengetahuan serta keterampilan tersebut maka dapat membuat FKDK menjadi lebih pandai dalam mengembangkan media pembelajaran dan fokus dalam penanganan kesulitan kemampuan berhitung bagi penyandang tunarungu sehingga terbentuklah Smart Community.

Page 33 of 47 | Total Record : 469

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2026): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2026 Vol 8 No 2 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2025 Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025 Vol 8 No 3: JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2025 Vol 7 No 3 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2024 Vol 7 No 2 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2024 Vol 7 No 1 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2024 Vol 6 No 3 (2023): Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2023 Vol 6 No 2 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2023 Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023 Vol 5 No 1 (2022): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 5 No. 1 Maret 2022 Vol 5 No 3 (2022): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2022 Vol 5 No 2 (2022): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2022 Vol 4 No 3 (2021): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) vol. 4 No. 3 November 2021 Vol 4 No 2 (2021): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) vol. 4 No. 2 Juli 2021 Vol 4 No 1 (2021): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) vol. 4 No. 1 Maret 2021 Vol 3 No 3 (2020): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 3 November 2020 Vol 3 No 2 (2020): Jurnal MatheEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 2 Juli 2020 Vol 3 No 1 (2020): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 3 No. 1 Maret 2020 Vol 2 No 02 (2019): Vol. 02 No. 02 Juli 2019 Vol 2 No 3 (2019): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol. 2 No. 3 November 2019 Vol 2 No 1 (2019): Vol. 2 No. 1 Maret 2019 Vol 1 No 3 (2018): Vol. 1. No. 3 November 2018 Vol 1 No 2 (2018): Vol. 1 No. 2 Juli 2018 Vol 1 No 1 (2018): Vol.1. No.1. Maret 2018 More Issue