cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rochmat Aldy Purnomo
Contact Email
purnomo@umpo.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
edupedia@umpo.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
EDUPEDIA
Published by Universitas Muhammadiyah Ponorogo
ISSN : 26141434     EISSN : 26144409     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Mahasiswa dengan ruang lingkup pendidikan dan pengajaran ISSN Cetak 2614-1434 ISSN Online 2614-4409
Arjuna Subject : -
Articles 181 Documents
 13   14   15   16   17 
THE USE OF WORD SEARCH GAME AS THE PRE-ACTIVITY IN TEACHING VOCABULARY Ananda, Riska Julia; Suhartono, Luwandi; Rahmani, Eka Fajar
EDUPEDIA Vol 8, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v8i2.2616

Abstract

This study aimed to measure how significant is the effect of using the Word Search game as a pre-activity in improving the vocabulary mastery of fourth-grade students at SD Islam Mu’tashim Billah during the Academic Year 2023/2024. The research applied a pre-experimental one-group pre-test and post-test design, using a total sampling technique that selected 15 students from the tenth grade as the research sample. Analysis of the pre- and post-test data using a t-test revealed a pre-test mean score of 37.66 and a post-test mean score of 84.66. The t-test result, indicating -12.89, was compared to the t-table value of 1.761% at a 0.05 significance level with 14 degrees of freedom (df). Based on the above data analysis, the null hypothesis (Ho) is rejected, and the alternative hypothesis (Ha) is accepted because the t-test was smaller than the t-table (-12.89-1.761). Furthermore, the effect size of 3.43 indicated a very strong effect (0.8). In conclusion, the use of the Word Search game as a pre-activity in teaching significantly influences students' vocabulary mastery.
KEMAMPUAN TPACK GURU PRAJABATAN: SEBUAH ANALISIS MELALUI LAPORAN MANDIRI DAN MODUL AJAR Rufiana, Intan Sari; Sa’dijah, Cholis; Utami, Anita Dewi; Mashfufah, Aynin; Istiqomah, Roshydatul; Novitasari, Herawati; Vinarahmah, Aula Rizqi
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3222

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kemampuan TPACK calon guru dalam pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua calon guru memiliki kemampuan TPACK berdasarkan ketercapaian indikator TK, CK, PK, PCK, TCK, TPK, dan TPACK. Selain itu, terdapat keselarasan antara teknologi yang digunakan dengan tujuan kurikulum, strategi pembelajaran, serta ketepatan dan kesesuaian teknologi dengan konten dan strategi pembelajaran calon guru. Penelitian selanjutnya dapat dilakukan untuk mengidentifikasi dan membedakan kemampuan TPAK calon guru dari lulusan pendidikan dan non pendidikan. 
PENGARUH PENERAPAN METODE STORYTELLING BERBASIS MEDIA HAND PUPPET TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK SB KAMPUNG BHARU MALAYSIA Sari, Della Novita; Saragih, Mandra
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3230

Abstract

Penelitian Ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Storytelling berbasis Media Hand Puppet Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di SB Kampung Bharu Malaysia. penelitian ini mengguunakan metode kuantitatif model Pre-experimental. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SB Kampung Bharu Malaysia. Dengan populasi sebanyak 25 siswa yang dijadikan sampel. Tenik sampling yang digunakan yaitu paired sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah observasi berupa kuisioner, dokumentasi dan tes. Hasil analisis data setelah Uji t-test, data nilai pretest dan posttest menunjukan bahwa dari 25 sampel yang diproleh nilai rata rata 67,96 dengan standard deviasi sebesar 5,912 dan rata-rata nilai posttest adalah 84,96 dengan standar deviasi sebesar 3,736. Setelah uji hipotesis nilai sig tailed 0,000 < 0,05 maka dapat diambil keputusan bahwasanya Ha diterima. Dengan demikian dapat dikatakan Metode Pembalajaran Storytelling berbasis Media Hand Puppet dapat mempengaruhi kemampuan keterampilan berbicara siswa di SB Kampung Bharu Malaysia.
THE IMPACT OF AI CHATGPT APPLICATION ON ENGLISH STUDENT’S ACADEMIC WRITING PRODUCTIVITY AND QUALITY Sa'diyah, Siti Halimatus; Zainuddin, Zainuddin; Hamdani, Beny
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3246

Abstract

This study aims to assess the impact of using ChatGPT on the productivity and quality of students' writing. This study used a mixed-methods qualitative and quantitative method involving 10 English study program students from three universities. Data were collected through writing assignments and questionnaires, and analyzed using descriptive statistical tests, paired sample T-tests, and Pearson Correlation. The results showed a significant increase in the number of words written and the efficiency of time spent on assignments after using ChatGPT. In addition, the use of ChatGPT was also associated with an increase in the quality of writing, especially in grammar and fluency. This study concluded that ChatGPT was effective in increasing the productivity, efficiency, and quality of students' writing, although it is necessary to be aware of the potential for dependency that can reduce the development of students' critical thinking skills.
PENERAPAN NILAI KARAKTER RELIGIUS MELALUI KESENIAN REYOG PONOROGO PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 PONOROGO Setyarso, Pradipta Bagas; Mahardhani, Ardhana Januar; Sutrisno, Sutrisno
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3251

Abstract

Reyog culture that we have known so far, many still consider that its activities are never free from mystical or occult activities. Reyog activities are full of occult culture and alcohol. Many reyog activists in their activities still include things that are far from religious values. Reyog art activists are still far from or less include Islamic teachings in their daily activities. The purpose of this study was to determine and analyze the process of strengthening religious character through Reyog Ponorogo Art and to analyze the factors of strengthening religious character through Reyog Ponorogo Art. This study is a qualitative descriptive study with a case study method, at Muhammadiyah 1 High School Ponorogo. Data collection techniques used observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used reduction, data presentation and drawing conclusions/verification. The results of the study showed that the form of religious strengthening was carried out in reyog art activities through several habituation activities, namely 1). praying before and after practice or performances 2). obey, obey and carry out what the trainer says 3) perform prayers on time, 4) develop the responsibilities they carry out based on Islamic religious values. . Factors that support the strengthening of student character are: 1) Motivation from trainers and teachers, namely students are always encouraged to prioritize worship in between training 2). An appeal to respect each other between team members, manifested in the form of cooperation in the Reyog team instills values of politeness and empathy. 3). Students are taught not to be selfish and to work together in a team. in order to train emotional and ego control 4). The existence of a place of worship that supports the implementation of the obligation to carry out worship 5). Emphasis on team cohesion to foster a sense of brotherhood and comfort in the team is an important factor in strengthening character
IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DI SMAN 1 INDRALAYA Sinarsih, Bintang; Chotimah, Umi
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program adiwiyata dalam membentuk karakter peduli lingkungan peserta didik, Program Adiwiyata merupakan salah satu kebijakan pemerintah yang bertujuan untuk menciptakan sekolah peduli dan berbudaya lingkungan. Program ini tidak hanya berfokus pada aspek lingkungan fisik, tetapi juga pada pembentukan karakter peserta didik, khususnya karakter peduli lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Program Adiwiyata, peserta didik dibiasakan dengan aktivitas lingkungan seperti pengelolaan sampah, penghijauan, dan kegiatan kolaboratif yang menumbuhkan kepedulian, tanggung jawab, dan kesadaran lingkungan. Kesimpulannya, Program Adiwiyata efektif dalam membentuk karakter peduli lingkungan peserta didik melalui pendekatan pembiasaan dan keteladanan dari seluruh warga sekolah.
IMPLIKASI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA BERDASARKAN TES DIAGNOSTIK KOGNITIF Amiroh, Nabilatul; Putri, Rani Kurnia
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3357

Abstract

Kemampuan dalam memecahkan masalah cukup bervariasi antara satu siswa dengan yang lainnya. Sehingga pendekatan pembelajaran yang bersifat seragam tidak selalu efektif, khususnya dalam pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematis. Pembelajaran diferensiasi menjadi strategi yang relevan karena memungkinkan pendidik merancang pendekatan yang adaptif sesuai dengan kebutuhan individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh dan efek dari implementasi pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aplikasi turunan fungsi aljabar di SMA Negeri 4 Sidoarjo. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif, dengan keknik pengumpulan data menggunakan tes dan desain posttest only control group. Teknik analisis terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis, dilanjut dengan menghitung effect size. Instrumen tes yang digunakan berupa tes diagnostik kognitif dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan penelitian dan perhitungan hasil tes, telah didapatkan bahwa  yaitu sebesar , maka dapat disimpulkan bahwa  ditolak dan  diterima. Artinya, ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diberi perlakuan menggunakan pembelajaran diferensiasi dengan yang menerima perlakuan dengan pembelajaran problem based learning. Berdasarkan hasil perhitungan effect size memanfaatkan rumus Cohen’s d, diperoleh nilai sebesar , yang tergolong dalam kategori efek “sangat besar”. Sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dan efek yang sangat besar dari implementasi pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi turunan fungsi aljabar di SMA Negeri 4 Sidoarjo.
ANALYSIS OF NUMERACY LITERACY SKILLS OF INTROVERTED AND EXTROVERTED LEARNERS IN SOLVING SPLDV Suistiani, Suistiani; Suastika, I Ketut; Hariyani, Sri
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3358

Abstract

The focus of this research is to analyse the numeracy literacy ability in solving System of Linear Equations Two Variables (SPLDV) problems in terms of students' personality. The approach used in this research is descriptive qualitative. The subjects taken were two students of class VIII SMP PGRI 4 Kalipare. Subjects in this study were determined using a questionnaire. Data collection techniques in the form of tests and interviews. Based on the results of the study, it shows that students with introverted personality types are able to meet the three indicators of numeracy literacy skills, namely solving problems using various numbers and symbols related to mathematics; analysing information presented in various images (graphs, tables, charts and so on); and interpreting the results of these analyses to make predictions and decisions. However, extroverted learners' personality type is only able to present one indicator of numeracy literacy, namely analysing information presented in various images (graphs, tables, charts and so on)
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI CASEL UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI.4 SMAN 5 JEMBER Rahma, Tasya Anindya; Suryaningrum, Christine Wulandari; Rahayu, Sri
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3359

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui penerapan Problem Based Learning yang diintegrasikan dengan komponen CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dimana pada masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Adapun subjek penelitian adalah siswa kelas XI.4 di SMAN 5 Jember. Data didapat melalui tes tertulis, observasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis untuk melihat perkembangan kemampuan komunikasi matematis dan tingkat ketuntasan belajar. Indikator penilaian mencakup kemampuan ekspresi matematika (mathematical expression), kemampuan menulis (written text), dan kemampuan menggambar (drawing). Kemampuan komunikasi matematis siswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan dari tahap prasiklus hingga siklus II. Pada tahap awal (prasiklus), rata-rata skor yang diperoleh siswa berada pada angka 67,02. Rata-rata tersebut kemudian terjadi peningkatan pada siklus I menjadi 73,63, dan terus meningkat hingga mencapai 83,89 pada siklus II. Sejalan dengan itu, tingkat ketuntasan belajar siswa pun menunjukkan perkembangan yang positif. Pada siklus I ketuntasan siswa baru mencapai 48,48%, pada siklus II presentase meningkat hingga mencapai 91,17%. Hasil dari penelitian dapat menunjukkan bahwa penerapan PBL yang terintegrasi dengan CASEL secara positif mendukung pengembangan komunikasi matematis siswa serta memperkuat keterampilan sosial dan emosional, sehingga dapat menjadi pendekatan inovatif dalam pembelajaran
PERAN PRAKTIK PEMBELAJARAN BERBASIS KOMUNITAS (LAKARAMAT DAN REKE KALOA) DALAM MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI DAN KARAKTER SISWA DI SD IT INSAN KAMIL KOTA BIMA Andri, Andri; Dusalan, Dusalan; Muthmainnah, Muthmainnah
EDUPEDIA Vol. 9 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v9i1.3360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran praktik pembelajaran berbasis komunitas, khususnya Lakaramat dan Reke Kaloa, dalam meningkatkan literasi numerasi dan pembentukan karakter siswa di SD IT Insan Kamil Kota Bima. Lakaramat merupakan buku penghubung antara guru dan orang tua, sedangkan Reke Kaloa adalah panduan pembelajaran numerasi yang dikembangkan berdasarkan kearifan lokal. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam implementasi dan dampak kedua praktik tersebut terhadap hasil belajar siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan guru, siswa, dan orang tua. Temuan menunjukkan bahwa Lakaramat meningkatkan keterlibatan orang tua dan pemantauan pembelajaran, sedangkan Reke Kaloa membuat konsep matematika lebih mudah dipahami melalui pembelajaran kontekstual. Selain itu, integrasi nilai budaya lokal seperti “Nggusu Waru” dan “Maja Labo Dahu” mendukung penguatan karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Praktik ini tidak hanya memperkuat kemampuan numerasi, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter positif yang sejalan dengan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini menegaskan potensi model pembelajaran yang dilokalisasi dalam meningkatkan aspek kognitif dan afektif pendidikan dasar.

Page 15 of 19 | Total Record : 181

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): October Vol. 9 No. 1 (2025): April Vol. 8 No. 2 (2024): Oktober Vol 8, No 2 (2024): Oktober Vol. 8 No. 1 (2024): April Vol 8, No 1 (2024): April Vol 7, No 2 (2023): Oktober Vol 7, No 1 (2023): April Vol 6, No 2 (2022): October Vol 6, No 1 (2022): April Vol 5, No 2 (2021): Oktober Vol 5, No 1 (2021): April Vol 4, No 2 (2020): Oktober Vol 4, No 1 (2020): April Vol 3, No 2 (2019): Oktober Vol 3, No 1 (2019): April Vol 2, No 2 (2018): Oktober Vol 2, No 1 (2018): April Vol 1, No 1 (2017): Oktober More Issue