cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ayu Fitri Amalia
Contact Email
ayufitriamalia@ustjogja.ac.id
Phone
+6285643191166
Journal Mail Official
jurnalcompton@ustjogja.ac.id
Editorial Address
Prodi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Jl. Batikan UH.III/1043, Yogyakarta 55167
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 23560673     EISSN : 25795252     DOI : http://dx.doi.org/10.30738/cjipf.v7i2
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
The journal reports significant new findings related to physics and education physics, including: learning media development, learning methods development, learning methods implementation and several application of physics.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 309 Documents
 26   27   28   29   30 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES (SW-MI) PADA MATERI FLUIDA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMA/MA Purwanto, Joko; Azizah, Meida; Hasanah, Daimul
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2020): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v7i2.9090

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan tujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik berbasis multiple intelligences (LKPD-MI) untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Pengembangan dilakukan dengan mengacu pada model procedural Borg&Gall yang dibatasi sampai tahap revisi produk operasional. Objek coba dalam penelitian ini adalah 8 peserta didik SMAN 5 Yogyakarta pada uji lapangan skala kecil dan 30 peserta didik MAN Lab. UIN Yogyakarta pada uji lapangan skala besar. Pengumpulan data menggunakan angket penilaian LKPD oleh ahli materi, media, guru fisika, dan respon peserta didik. Tes tertulis dilakukan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik setelah menggunakan LKPD-MI hasil pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD-MI yang dikembangkan mendapat penilaian sangat baik menurut ahli materi, media, dan guru fisika. Peserta didik memberi respon baik terhadap LKPD-MI, yang berarti LKPD-MI dapat diterima. Keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik meningkat dalam kategori sedang dengan nilai N-Gain sebesar 0,58.
PENGEMBANGAN E-LKPD (ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK) FISIKA DENGAN 3D PAGEFLIP BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN DAN DINAMIKA ROTASI Hidayah, Atika Nur; Winingsih, Puji Hariati; Amalia, Ayu Fitri
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2020): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v7i2.9091

Abstract

Dampak pandemic Covid-19 terhadap Pendidikan menjadikan pembelajaran harus dilakukan secara daring, namun bahan ajar yang digunakan masih banyak berupa bahan ajar cetak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan produk.  Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan menggunaka delapan tahapan. Uji kelayakan e-LKPD menggunakan angket skala likert dengan divalidasi oleh tiga validator. Uji keterbacaan e-LKPD dilaksanakan di SMA Negeri 1 Prambanan dan diperoleh produk berupa e-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik) Fisika dengan 3D Pageflip Berbasis Problem Based Learning pada Pokok Bahasan Kesetimbangan dan Dinamika Rotasi. Kelayakan produk ini menurut validator adalah Sangat Baik (91%) dan Baik (9%). Sehingga layak untuk digunakan di sekolah sebagai salah satu bahan ajar bagi peserta didik.
Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Taksonomi Marzano Untuk Menentukan Profil Kemampuan Penalaran Pada Materi Gerak Lurus C.S., Cupma Riya; Mayasari, Tantri; Sasono, Mislan
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2020): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v7i2.9092

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan instrumen tes kemampuan penalaran yang valid. Tahapan tahapan yang diambil oleh peneliti menggunakan model ADDIE yang sudah diteliti dan dikembangkan. Validasi instrumen yang sudah dilakukan oleh para ahli menunjukkan bahwa secara keseluruhan instrumen tes memperoleh kategori baik. Hasil validasi empirik menunjukkan bahwa lima soal valid dan memperoleh hasil CVI sebesar 1. Hasil dari instrumen tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan penalaran menunjukan nilai rata-rata kemampuan mahasiswa untuk memecahkan sebuah masalah yaitu sebesar 18,18 dengan nilai tertinggi 35 dan terendah 7,5 dengan skala 0—100.
Efektivitas Simulasi PhET Colorado pada Materi Alat Ukur Listrik dan Penerapan Listrik Arus Searah menggunakan Model POE2WE Sidik, Heri Maulana
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2020): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v7i2.9093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dari simulasi PhET Colorado pada materi alat ukur listrik dan penerapan listrik arus searah menggunakan model POE2WE, dengan memakai pendekatan kuantitatif non-eksperimen dengan jenis metode survey berupa angket/kuisioner berisi video pembelajaran berbasis model POE2WE, link simulasi PhET Colorado dan 4 butir pertanyaan yang diberikan kepada 40 responden mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan efektivitas termasuk dalam kategori efektif, dengan persentase 80,6%. Sedangkan, rerata persentase tingkat efektivitas secara berurutan adalah sangat efektif 12,5%, efektif 80,6%, kurang efektif 6,9% dan tidak efektif 0%. Jadi, simulasi PhET Colorado pada materi alat ukur listrik dan penerapan listrik arus searah menggunakan model POE2WE mempunyai efektivitas yang efektif dan baik digunakan dalam pembelajaran secara daring (dalam jaringan) maupun secara luring (luar jaringan).
Deskripsi Sikap Kemandirian belajar Siswa Pada Mata pelajaran Fisika Kelas XI SMA Negeri 1 Batanghari Ananda, Winda; Aziz, Abdul
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2020): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v7i2.9094

Abstract

Pendidikan karakter merupakan bentuk penanaman nilai karakter pada peserta didik. salah satu bentuk penanaman nilai karakter yaitu sikap Kemandiri an. Kemandirian merupakan sikap/tindakan dimana seseorang tidak mudah bergantung dengan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap kemandirian belajar siswa kelas XI SMAN 1 Batang Hari. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik analisis statistic deskriptif. Instrumen data menggunakan instrument non-tes berupa angket kepada siswa dengan jumlah siswa 71 siswa SMAN 1 Batanghari. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa sikap kemandirian siswa bisa di kategorikan baik namun ada beberapa yang kurang baik.
Deskripsi Kebutuhan Media Pembelajaran Komik Berbasis Kontekstual Pada Materi Torsi di SMA Aulia, Maryam; Normilawati, Normilawati; Yuliani, Hadma; Azizah, Nadia
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 2 (2021): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The teacher's attention in choosing the learning media used is an important discussion. Therefore, an analysis of students' needs for learning media was carried out. The aims of this study were to 1) find out the learning media used by teachers during the learning process; 2) get the difficulties faced by students in learning physics; 3) suggesting learning media that need to be developed on the torsion concept material in high school. The data analysis technique used is descriptive quantitative analysis technique. This study uses a Research and Development (R&D) research approach with reference to a 3-D model (define, design, develop). This research is an initial research so that only the refine stage is carried out. The results of this study are 1) the learning media used by teachers are very diverse, in this case as many as 18% use learning videos, 18% use videos from YouTube, 18% use PPT, 8% use modules, 14% use worksheets, 16% use handbook and 8% use of educational websites; 2) as many as 84.21% of students feel that they have obstacles in learning physics due to the complexity of the material that contains formulas that make students quickly forget to remember the teacher's explanations and how to answer questions and the lack of direct practice so that it requires extra understanding; 3) as many as 94.74% of students stated the need for contextual-based comics as a medium of learning.
Analisis Pemahaman Konsep Siswa Dengan Model Blendeed POE2WE Berbasis Augmented Reality Pada Materi Induksi Elektromagnetik: Literature Review Nurnazarudin, Imiftah; Nana, Nana; Sulistyaningsih, Dwi
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v8i1.10464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis pemahaman konsep siswa dengan model blended POE2WE berbasis augmented reality pada meteri induksi elektrimagnetik. Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya pemahaman konsep fisika khususnya dalam materi induksi elektromagnetik dan kurangnya inovasi dalam pembelajaran sehingga dapat menurunkan proses pemahaman konsep siswa. Oleh karena itu harus sebuah gagasan dan inovasi dalam proses pembelajaran khususnya dalam materi induksi elektromagnetik  yaitu dengan cara menggunakan media pembelajaran augmented reality. Adapun metode penelitian yang yaitu studi kepustakaan dengan mengkaji beberapa literature sebelumnya pada topik yang sama untuk dianalisis dan dibuat kesimpulan. Hasilpenulisaninimenunjukkanbahwa Pemahaman konsep siswa dengan model blended POE2WE berbasis augmented reality sebagai inovasi pembelajaran dapat menjadi solusi dari permasalah yang ditemui ketika proses belajar mengajar sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep pada siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Fisika Haryadi, Rudi
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v8i1.10465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Discovery learning terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menguraikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran fisika. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini yaitu studi kepustakaan (Library Research), dimana studi kepustakaan ini adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari buku, jurnal ilmiah, literatur-literatur, dan publikasi lainnya yang layak dijadikan sumber penelitian penulis dengan cara mendeskripsikan & menguraikan data tersebut melalui pendapat para ahli. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning mengalami peningkatan, baik itu hasil belajar kognitif, hasil belajar psikomotorik, maupun keterampilan bagi setiap siswa.
Pengaruh model Problem Based Learning Berbantuan Software Tracker Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Gerak Lurus Di SMA Negeri 1 Belimbing Hakim, Asrorul
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v8i1.10466

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan dengan tujuan ada atau tidak pengaruh model problem based learning berbantuan software tracker terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SMA Negeri 1 Belimbing.  Metode yang digunakan Quasi Experimental Design dengan Posttest Only Control Group Design. Variabel penelitian terdiri variabel terikat yaitu kemampuan pemecahan masalah dan variabel perlakuan adalah model Problem based learning berbantuan software tracker. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas X IPA di SMA Negeri 1 Belimbing berjumlah 107 siswa. Teknik yang digunakan Random Sampling dalam menentukan sampel dengan jumlah 71 siswa terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen X IPA 2 yang berjumlah 36 siswa yang diberikan perlakuan model Problem Based Learning berbantuan software tracker dan kelas kontrol X IPA 3 dengan jumlah 35 siswa menggunakan model problem based learning. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes essay dengan jumlah 5 soal. Teknik analisis data penelitian ini adalah uji-t pihak kanan taraf signifikan α = 0,05 didapat t-hitung sebesar 6,63 dan t-tabel sebesar 1,67. Berdasarkan hasil perhitungan analisis data artinya ada pengaruh signifikan dalam penggunaan model Problem based learning berbantuan software tracker terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi gerak lurus di SMA Negeri 1 Belimbing .
Analisis Kemampuan Multirepresentasi (Verbal dan Matematis) Mahasiswa Fisika Tentang Konsep Spektrum Gelombang Elektromagnetik Intania, Fatma; Sudarti, Sudarti
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Publisher : Prodi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v8i1.10467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh adanya multirepresentasi pada materi spektrum gelombang elektromagnetik di kalangan mahasiswa. Jenis representasi yang digunakan yaitu representasi verbal dan representasi matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa pemberian  soal secara online melalui google form. Pada instrumen tes yang telah diberikan kepada 40 orang mahasiswa Fisika FMIPA Universitas Jember dengan jumlah 8 soal pilihan ganda didapatkan hasil kemampuan tertinggi pada soal representasi verbal sebesar 74,4%. Adapun soal dengan jawaban benar tertinggi yaitu pada kategori soal representasi verbal nomor 3 sebesar 72,5% dan terendah pada kategori soal representasi matematis sebesar 52,5%.

Page 28 of 31 | Total Record : 309

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2025): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11 No 2 (2025): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 11 No 1 (2024): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10 No 2 (2023): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 10 No 1 (2023): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9 No 2 (2023): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9 No 2 (2022): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 9 No 1 (2022): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 2 (2021): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2021): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2020): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7 No 1 (2020): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6 No 2 (2019): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6 No 1 (2019): COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 2 (2018): COMPTON Vol 5 No 2 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2018): Compton: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2018): COMPTON Vol 4 No 2 (2017): COMPTON: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2016) Vol 3 No 1 (2016) Vol 2 No 2 (2015) Vol 2 No 1 (2015) Vol 1 No 2 (2014) Vol 1 No 1 (2014) More Issue