cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. minahasa,
Sulawesi utara
INDONESIA
JSME MIPA UNIMA
Published by Universitas Negeri Manado
ISSN : 2337327X     EISSN : 23376139     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal ini memuat artikel hasil penelitian skripsi dan atau hasil penelitian dosen di lingkungan FMIPA Unima. Nama-nama penulis dalam artikel hasil penelitian skripsi terdiri dari mahasiswa, pembimbing I, dan pembimbing II. Lingkup substansi meliputi: 1) Ilmu-ilmu eksakta yakni: Matematika, Biologi, Fisika, dan Kimia; dan 2) Bidang Pendidikan dan Pembelajaran dari Matematika, Biologi, Fisika, Kimia, dan IPA. Hal lain juga memuat issue-issue yang konstruktif dan inovatif. Jurnal ini terbit 6 kali dalam 1 tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 144 Documents
 7   8   9   10   11 
PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 3 TAGULANDANG Kabenaran, Gethria F.; Rampengan, Johan A.; Moko, Emma M.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi siswa kelas VIIa SMP Negeri 3 Tagulandang pokok bahasan keanekaragaman makhluk hidup melalui model pembelajaran problem posing. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tagulandang dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIIa berjumlah 21 orang dan objek penelitian ini adalah model pembelajaran problem posing. Data diperoleh melalui dokumentasi, observasi dilakukan sebanyak empat kali dan tes akhir pada setiap siklus. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I, siklus II. Masingmasing siklus terdiri dari dua pertemuan pembelajaran dengan satu kali tes akhir siklus. Soal tes tiap akhir siklus berbentuk pilihan ganda dan esei. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis yang bersifat deskritif dengan menggunakan rata-rata dan persentase. Pelaksana pembelajaran adalah peneliti, dan sebagai pemberi masukan adalah guru biologi kelas VII. Dari hasil analisis data, diketahui bahwa nilai rata-rata tes tiap akhir siklus adalah sebagai berikut: nilai dasar adalah 68 atau yang tuntas 47% pada siklus I meningkat menjadi 73,33 dan terjadi peningkatan sebesar 19% menjadi 66% dengan kriteria cukup, pada siklus II meningkat menjadi 77,38% dan terjadi peningkatan sebesar 24% dengan kriteria sangat baik dengan mencapai ketuntasan 90% dari siklus II. Kata Kunci: model pembelajaran problem posing, hasil belajar
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MATRIKS Bawala, Arter; Lolombulan, Julius H.; Kumesan, Selfie L.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi matriks. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Pre-Experimental Design dengan model One-shot Case Study. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK N 1 Tondano tahun ajaran 2015/2016 semester genap, kelas Jasa Boga dengan siswa 21 orang. Data yang diperoleh adalah hasil posttest siswa kelas eksperimen dengan rata-rata yaitu 79 dan simpangan baku = 9,98. Uji normalitas data terpenuhi di mana data tersebut berdistribusi normal. Hasil analisis data dengan taraf nyata 0,05 diperoleh 5.507 1.725 sehingga menolak dan menerima . Disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada materi matriks yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS melebihi kriteria ketuntasan minimal (66,67) yang telah ditentukan oleh sekolah. Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe TPS, hasil belajar, matriks.
ANALISIS SEKUENS SEBAGIAN GEN Cytochrom b (cyt b) AYAM HUTAN MERAH (Gallus sp.) MINAHASA Pandi, Zeth M.; Ngangi, Jantje W.; Worang, Rantje L.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ayam (Gallus sp.) adalah jenis unggas yang memiliki sebaran genetik yang luas. Berdasarkan observasi yang dilakukan di beberapa wilayah kabupaten Minahasa, hampir setiap keluarga membiakan ayam. Pemuliaan suatu spesies dapat berakibat punahnya beberapa jenis sifat genetik yang dianggap hal yang tidak dibutuhkan. Padahal, sumber genetik utama dari seluruh varietas ayam berasal dari varietas ayam hutan yang hanya dapat ditemukan di hutan yang tersebar di seluruh wilayah indonesia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai Oktober 2016. Pekerjaan laboratorium dilaksanakan di laboratorium Biologi FMIPA Unima dan laboratorium FirstBase Malaysia. Sampel merupakan jaringan otot dada ayam liar di wilayah Minahasa. Sekuens sebagian gen cyt b sampel menunjukkan profil yang spesifik. Berdasarkan sebagian gen cyt b ayam hutan merah Minahasa berkerabat dekat dengan Gallus gallus (FM205718.1; FM205716.1; DQ512917.1) dan terpisah dengan kelompok subspesies lainnya. Hasil penyelarasan mengungkapkan ada 3 situs polimorfik. Posisi situs polimorfik adalah nomor 216, 291 dan 294. Pada situs nomor 216 basa A→G, situs nomor 291 basa A→G, dan situs nomor 294 basa A→C, mengalami subtitusi transversi. Substitusi teramati terletak pada basa protein ketiga pada kodon. Kata kunci: Cytochrom b (cyt b), Varietas, Laboratorium FirstBase, Polimorfik, Transversi, Basa Protein, Kodon
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KUBUS DAN BALOK Timbongol, Alessandro M.; Wenas, Jhon R.; Tilaar, Anetha L. F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah adalah pengaruh penerapan model pembelajaran NHT dalam pembelajaran materi Kubus dan Balok terhadap hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran materi Kubus Dan Balok terhadap hasil belajar siswa. Populasi: Seluruh siswa kelas VIII SMP Kristen tahun ajaran 2015/2016. Sampel: Siswa kelas VIII A SMP Kristen Rurukan tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis One Shot Case Study terhadap siswa SMP Kristen Rurukan. Data yang diperoleh adalah data dari hasil posttest. Data dianalisis dengan uji beda dua rata-rata (uji-t). Setelah dilakukan analisis, pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai thitung = 6.92 yang lebih dari tTabel = 2.09. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada materi Kubus dan Balok dengan penerapan model Pembelajaran NHT di kelas VIII SMP Kristen Rurukan adalah 80.95 > KKM yang di tetapkan di sekolah, yaitu 75. Kata Kunci: Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), Kubus dan Balok.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM MENCAPAI NILAI KETUNTASAN MINIMAL IPA BIOLOGI DI SMP NEGERI 3 SIAU BARAT Loleng, Yetti; Kaunang, Eva S.; Rampengan, Johan
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru dalam proses pembelajaran di harapkan mampu dan professional dalam melaksanakan tugasnya. guru tidak hanya di tuntut untuk menguasai bidang studinya tetapi juga harus mampu mengajarkanya kepada siswa, sehingga pada proses pembelajaran kiranya guru dapat memberikan model pembelajaran atau media pembelajaran agar siswa tidak bosan sehingga siswa dapat mencapai nilai ketuntasan. berdasarkan observasi peneliti melakukan pada awal bulan januari 2013, banyak nilai siswa yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal, tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran picture and picture dalam mencapai nilai ketuntasan minimal IPA biologi. Indikator utama dalam penelitian ini ialah apabila siswa dapat mencapai ketuntasan hasil belajar individu 70 (sesuai kriteria ketuntasan minimal) dengan ketuntasan klasikal 85%. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan, hasil pada siklus 1 jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan yaitu 52,17% dan jumlah Siswa yang mencapai nilai ketuntasan pada siklus II yaitu presentase 86, 95%.Pembelajarn Biologi dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dapat digunakan guru dalam pembelajaran biologi dengan pokok bahasan “Pertumbuhan dan Perkembangan” dan pada Pokok bahasan “Sistem Gerak pada Manusia”, karena terbukt efektif dalam menigkatkan hasil belajar siswa Kata kunci: pembelajaran picture and picture, nilai ketuntasan
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN METEMATIKA MATERI OPERASI BILANGAN PECAHAN Mokalu, Melisa P.; Regar, Vivian E.; Sambuaga, Oltje T.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Melisa Prisilia Mokalu. Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Matematika Materi Operasi Bilangan Pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui. Penerapan Model Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Matematika Materi Operasi Bilangan Pecahan. Penelitian eksperimen ini menggunakan rancangan posttest only control design. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Langowan Tahun ajaran 2016/2017 sedangkan sampel siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen berjumlah 22 siswa dan kelas VII A sebagai kelas kontrol berjumlah 22 0rang. Data diperoleh dan dikumpulkan dari tes hasil belajar materi Operasi Bilangan Pecahan. Hasil analisis data kelas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan kelas model pembelajaran konvensional diperoleh bahwa disimpulan bahwa rata-rata hasil belajar siswa dikelas model pembelajaran Contextual Teaching and Learning lebih dari hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, Operasi Bilangan Pecahan.
HUBUNGAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA BIOLOGI SMA NEGERI 2 TONDANO Binuni, Jendra; Kaunang, Eva S. N.; Sumampouw, Harry M.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui minat siswa dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di kelas XA SMA Negeri 2 Tondano sehingga dapat menciptakan suasana belajar menarik dan memudahkan siswa memahami pokok bahasan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilaksanakan dengan memberikan angket minat belajar kepada siswa dan memberikan tes tertulis untuk menentukan hasil belajar siswa. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dimulai sejak bulan Maret sampai Mei 2012. Lokasi penelitian adalah SMA Negeri 2 Tondano. Hasil analisis data angket minat belajar memberi gambaran keadaan siswa yaitu 80% siswa masih memiliki minat belajar Biologi. Dan analisis data hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 2 Tondano membuktikan bahwa minat dapat mempengaruhi hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar (r) = 0,695. Kata Kunci: Minat belajar, hasil belajar dan Biologi
PENGARUH CARA BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BERLAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE KECAMATAN MANGANITU Bimbanaung, Sofian S.; Pangemanan, Altje S.; Mangobi, James U. L.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh cara belajar terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika, (3) pengaruh antara cara belajar dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri seKecamatan Manganitu yang berjumlah 152 siswa. Sampel berjumlah 60 siswa yang diambil berdasarkan teknik cluster sampling, menggunakan rumus Slovin dan dilanjutkan dengan rumus proporsional. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Melalui proses uji coba instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan metode deskriptif dan regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial cara belajar berpengaruh 19,1% dan perhatian orang tua berpengaruh 23% terhadap hasil belajar. Sedangkan cara belajar dan perhatian orang tua secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri seKecamatan Manganitu sebesar 37,5%. Kata kunci: Cara belajar, Perhatian orang tua, Hasil belajar matematika
POTENSI ANTI-INFLAMASI EKSTRAK ETANOL KULIT BUAH MANGGIS (Garcinia mangostana L.) TERHADAP EDEMA TELAPAK KAKI TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus) YANG DIINJEKSI FORMALIN Umboh, Aprillia V.; Mege, Revolson A.; Rompas, Christny F. E.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inflamasi merupakan respon pertahanan tubuh terhadap invasi benda asing. Efek samping dari penggunaan obat-obatan anti-inflamasi steroid seperti asam lambung mendorong perkembangan obat-obatan dari tumbuh-tumbuhan. Kulit buah manggis (Garcinia mangostana L.) merupakan salah satu tumbuhan yang memiliki potensi sebagai obat anti-inflamasi karena memiliki senyawa xanthon dan flavonoid. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui potensi antiinflamasi ekstrak etanol kulit buah manggis terhadap edema telapak kaki tikus putih (Rattus norvegicus) yang diinjeksi formalin dengan pengukuran jangka sorong digital. Pengukuran potensi anti-inflamasi digunakan 3 kelompok perlakuan yang berbeda yaitu cataflam (kalium diklofenak) sebagai kontrol positif; aquades sebagai kontrol negatif dan ekstrak etanol kulit buah manggis dosis 150 mg/kgBB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penurunan edema telapak kaki tikus putih kelompok perlakuan ekstrak etanol kulit buah manggis hampir sama sesuai dengan hasil penurunan besar edema telapak kaki tikus putih kelompok positif cataflam yang diukur dalam kisaran mm. Kelompok perlakuan ekstrak etanol kulit buah manggis 150mg/kgBB pada jam ke-1 3,8mm dan pada jam ke-3 3,1mm hampir sama dengan kontrol positif cataflam yaitu pada jam ke-1 3,5mm dan pada jam ke-3 3,1mm. Dari hasil diatas didapat kesimpulan bahwa ekstrak etanol kulit buah manggis (Garcinia mangostana L.) memiliki potensi anti-inflamasi terhadap edema kaki tikus putih (Rattus norvegicus) yang diinjeksi formalin. Kata kunci: Anti-inflamasi, Garcinia mangostana L., Formalin.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Wuwumbene, Megi E.; Mangobi, James U. L.; Monoarfa, Jorry F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dengan design one-shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Lolak tahun ajaran 2015-2016 semester genap. Sampel Penelitian dipilih kelas VIIIA dengan siswa 21 orang. Data yang diperoleh adalah hasil posttest siswa kelas eksperimen dengan rata-rata 78.42. Hasil uji normalitas data terpenuhi dimana data tersebut berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang dikenai model Problem Based Learning memiliki rata-rata nilai hasil sebesar 78.42 dengan persentase ketuntasan 90.41%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Problem Based Learning lebih dari kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan sekolah yaitu 67. Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Materi Bangun Ruang Sisi Datar.

Page 9 of 15 | Total Record : 144

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2017 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI Vol 8, No 2 (2020): MARET - APRIL Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Biologi Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Biologi