cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Atin Fatimah
Contact Email
fatimah.jpppaud@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jpp.paud@untirta.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. serang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
ISSN : 2355830X     EISSN : 26141604     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini (JPPPAUD) is a scientific journal published by Early Childhood Teacher Education Departement (PGPAUD), Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA). This journal publishes the latest articles in the fields of Early Childhood Education. The journal invites all lecturers, scientists, teachers, practitioners, and everyone to publish the articles related to any kind of research, literature review, and book review. It was first published in 2014 and regularly published twice a year on May and November.
Arjuna Subject : -
Articles 159 Documents
 7   8   9   10   11 
PENERAPAN PENDEKATAN BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME) BERBASIS KECERDASAN JAMAK (Penelitian Deskriptif Kualitatif di TK Islam Tirtayasa Kota Serang) Apriliani, Meysi; Rusdiyani, Isti; Sayekti, Tri
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2020): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v7i2.10128

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan BCCT berbasis kecerdasan jamak di TK Islam Tirtayasa; (2) Untuk mendeskripsikan faktor pedukung dan penghambat dalam penerapan pembelajaran dengan pendekatan BCCT berbasis kecerdasan jamak di TK Islam Tirtayasa; (3) Untuk mendeskripsikan peran pendidik dalam penerapan pendekatan BCCT berbasis kecerdasan jamak di TK Islam Tirtayasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah pengelola dan pendidik di TK Islam Tirtayasa Kota Serang. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data penelitian dan pembahasan, maka diperoleh hasil bahwa penerapan pendekatan BCCT berbasis kecerdasan jamak melalui tiga tahap yakni, perencanaan yang terdiri dari program semester, RPPH, dan RPPM. Pada proses pelaksanaan ada 4 pijakan yakni, pijakan lingkungan main, pijakan pengalaman sebelum main, pijakan pengalaman selama main, dan pijakan pengalaman setelah main. Tahap akhir dari pelaksanaan pendekatan BCCT yakni proses evaluasi menggunakan teknik observasi, anekdot, unjuk kerja dan portofolio. Faktor pendukung pelaksanaan BCCT berbasis kecerdasan jamak meliputi alat dan bahan main yang cukup, kerja sama antar guru dan tekhnologi yang sudah berkembang. Sedangkan faktor pengahambatnya adalah, media atau APE yang kurang lengkap APE dan media yang tidak bervariasi, kurangnya SDM, sulitnya menyesuaikan antara tema, kegiatan dan sentra. Peran pendidik dalam penerapan pendekatan BCCT berbasis kecerdasan jamak sebagai orang tua di sekolah, motivator, fasilitator, dan juga sebagai model atau contoh untuk anak.
MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS MELALUI PEMBELAJARAN SAINS Rohenah Rohenah; Isti Rusdiyani; Laily Rosidah
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i1.11568

Abstract

Naturalist intelligence is the ability of a person to understand the natural surroundings, to recognize animals, plants, natural phenomena as well as to have sensitivity to the environment. Naturalist intelligence of group B of children in PAUD Al-Maidah Serang Banten is still low, this is due to a lack of stimulation and proper activities that can support the development of children’s naturalist intelligence so that they can develop optimally. So it takes interesting and fun activities for children, one of which is through learning science. This study aims to improve naturalist intelligence in group B children at PAUD Al-Maidah. The method used in this research is a classroom action research method designed in a repetitive cycle, in this study consisting of II cycles. In cycle I there were 8 actions and cycle II there were 4 actions, with success criteria reaching 75 %. The subjects in this study were at PAUD Al-Maidah Bandung-Serang with a total of 10 children aged 5-6 years consisting of 8 boys and 2 girls. Based on the results of this study it is known that 1) in the pre-action naturalist intelligence of children 28%, 2) after the child was given action in cycle I, naturalist intelligence increased by 46%, 3) in cycle II it was obtained by 82%. Thus the naturalist intelligence of children has increased and is at a very well developed stage. Based on the results of the data obtained, it can be concluded that science learning can improve the naturalist intelligence of group B children in PAUD Al-Maidah Bandung-Serang.
PEMANFAATAN BAHAN AJAR DIGITAL BERUPA ANIMASI PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Munawar, Badri
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2020): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v7i2.9071

Abstract

Penggunaan bahan ajar digital merupakan bagian dari transformasi yang mesti dilakukan oleh pendidik pada era teknologi ke empat yang menjadi penanda kemajuan pendidikan yang menyesuaikan dengan keadaan zaman. Pendidikan Anak Usia Dini sebagai salah satu satuan pendidikan paling awal dengan karakteristik anak yang ingin serba tahu, dan memerlukan banyak media untuk belajar. Untuk karena itu perlu dikenalkan proses pembelajaran menggunakan teknologi digital, selain untuk merangsang perkembangan anak juga bertujuan untuk mengenalkan dengan bijak penggunaan teknologi sejak dini. Dengan demikian guru mesti mempersiapkan bahan ajar digital yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Animasi menjadi salah satu bahan ajar yang digunakan dalam bentuk digital, penggunaan yang cukup mudah serta  bisa menampilkan banyak warna atau gambar. Penggunaan bahan ajar dengan aplikasi seperti animasi dan media yang lainnya dapat membuat pembelajaran lebih beragam dan menarik perhatian. Penelitian ini mengupas secara deskriptif kualitatif tentang penggunaan bahan ajar digital berupa animasi di pendidikan anak usia dini, dengan melibatkan 10 Guru PAUD yang telah menjadi tempat uji coba pengembangan aplikasi Animaker. Kemudian didalami dengan proses wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian tersebut didapatkan penggunaan animasi sebagai bahan ajar menjadi sesuatu yang baru dan dapat mempermudah pengenalan objek-objek yang tidak bisa dikenalkan secara langsung.
Peningkatan Kemampuan Fisik Motorik Kasar Anak Kelompok B Melalui Permainan Footprints Di TK ABA 7 Malang Anggraini, Yesi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2020): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v7i2.8334

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah belum berkembangnya kemampuan fisik motorik kasar anak kelompok B di TK ABA 7 Malang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan fisik motorik kasar anak kelompok B di TK ABA 7 Malang melalui permainan footprints. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), model penelitian ini menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemmis & MC. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan di TK ABA 7 Malang, subjek penelitian adalah anak kelompok B2 TK ABA 7 Malang, dengan jumlah 21 anak, yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 11 anak perempuan.
Self-Efficacy Ibu Dalam Pemberian ASI atas Perilaku Menyusui Bayi Vinayastri, Amelia; Rismayanti, Dini; Pratiwi, Carina Rahadian
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i2.11409

Abstract

Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh self-efficacy Ibu dalam pemberian ASI Eksklusif atas perilaku bayi menyusui. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Kuantitatif Asosiatif. Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Makasar Jakata Timur. Dengan responden sejumlah 43 Ibu yang sesuai dengan karakteristik penelitian yaitu melihat pada bayi dengan rentang usia 0-6 bulan yang diberikan ASI Eksklusif. Metode pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik insidental yaitu apabila orang yang kebetulan ditemui itu memenuhi karakteristik populasi sehingga dipandang cocok sebagai sumber data, dalam pengambilan sampel penelitian di Masa Covid-19. Uji hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana diperoleh hasil variabel Self-Efficacy Ibu mempunyai pengaruh positif terhadap Perilaku Menyusui Bayi dengan nilai sigifikansi 0,000 < 0,05 artinya ada pengaruh Self-Efficacy Ibu terhadap Perilaku Menyusui Bayi. dengan koefisien determinasi sebesar 36,3% di Kecamatan Makasar Jakarta Timur.Kata Kunci: IBFAT, BSES-SF, Asi Eksklusif
Strategi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di TK Permata Ibu Kampar Kiri Hilir Muazimah, Ajriah
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i2.11842

Abstract

Pandemi Covid sejak tahun 2019 yang masih melanda Indonesia gingga saat ini berdampak pada semua sector, termasuk pendidikan di Indonesia, khususnya lembaga PAUD. Hal ini harus membuat guru dan siswa beradaptasi serta melakukan strategi yang berbeda agar pembelajaran tetap bisa dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran yang dilakukan pada masa pandmei Covid 19 di TK Permata Ibu Kampar Kiri Hilir. Penilitian ini menggunakan penelitan kualitatif dengan subjek kepala sekolah dan guru TK Permata Ibu Kampar Kiri Hilir. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan di TK Mutiara Ibu pada masa pandemi Covid-19 adalah melalui pembelajaran daring (dalam jaringan) dan luring (luar jaringan). Pembelajaran daring dilakukan dengan memanfaatkan aplikasi WhatssApp, sedangkan pembelajaran luring dilakukan dengan pembelajaran tatap muka terbatas dengan kegiatan yang menarik  sehingga menjadi pelengkap untuk menutupi kekurangan dari pembelajaran daring.
GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DI KABUPATEN SERANG Faturohman, Nandang
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i2.13031

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya kepemimpinan transformasional yang ditinjau dari : 1) Penerapan dimensi idealized influence, 2) penerapan dimensi inspirational motivation, 3) penerapan dimensi intelektual stimulation, 4) penerapan dimensi individualized consideration oleh kepala sekolah PAUD pada lingkungan wilayah Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Kepala sekolah PAUD telah menerapkan dimensi idealized influence ditunjukkan dari integritas mengelola visi dan misi, keteladan dalam menjalankan tugas dan kemampuan dalam menyelesaikan permasalahan, 2) Kepala sekolah PAUD menerapkan inspirational motivation ditunjukkan dari kemampuandalam memberikan teladan dan motivasi kepada guru guru dan pegawai di sekolah, 3) Kepala sekolah PAUD menerapkan intelektual stimulation dilihat dari kemampuan untuk memberikan tindakan nyata yang memicu munculnya ide atau gagasan baru dalam menyelesaikan permasalahan melalui pemberdayaan para guru dan karyawan, 4) Kepala sekolah PAUD menerapkan individualized consideration ditunjukkan dari perilaku yang humble, bersahabat, adanya saling kepercayaan, saling menghormati dan hubungan yang hangat antara pemimpin dengan guru dan karyawan serta memperhatikan kebutuhan bawahan untuk mengembangkan karir.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN (Penelitian Kuantitatif Survei di Kecamatan Serang Kota Serang Banten) Ananda, Fitria Sri; Rusdiyani, Isti; Khosiah, Siti
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i2.13032

Abstract

Social ability is the ability to communicate, interact, the ability to be able to show good behavior and the ability to establish good relationships with other people or the community around them so that they can behave in accordance with what is expected by the social. This study aims to determine the effect of project learning methods on the social skills of children aged 5-6 years. This research was conducted on teachers who were in the sub-district of Serang, Kota Serang, Banten. The method used in this research is survey research by distributing questionnaires to schools in Serang sub-district and has implemented project learning methods with a sample of 30 teachers. The results showed that the correlation coefficient of project learning methods on the social abilities of children aged 5-6 years showed a number of 0.622 which means that it has a strong influence. So it can be concluded that there is a significant effect of using project learning methods on the social abilities of children aged 5-6 years.
Peranan Pendidik dalam Pembelajaran Daring pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 di Kecamatan Sleman Affifah, Noor Rokhmah
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i2.12443

Abstract

Currently the world's population is being shocked by the corona virus or commonly known as COVID-19. Educators as the main element in formal education have an important role and are encouraged to adapt to the implementation of learning that originally used conventional face-to-face methods and switched to online learning. The type of research used is qualitative research in the form of observation and interviews. The purpose of this study was to describe the role of teachers in online learning (on the network) for early childhood during the Covid-19 pandemic in Sleman District. The roles of teachers are still carried out so that students remain controlled and directed in learning. The teacher's role is very important in teaching and learning activities. In this pandemic period, teachers must always be responsive when students do not understand what the teacher is saying in online learning with applications that do not involve direct face-to-face and provide solutions so that learning goes well and smoothly.
PENGARUH ALAT TIMBANG TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP LAMBANG BILANGAN Andryani, Fitri; Rosidah, Laily; Maryani, Kristiana
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v8i2.13033

Abstract

This study aims to determine whether there is a significant effect of the use of weighing instruments on understanding the symbol of numbers in children aged 4-5 years in Sabilul Huda Cibungbulang PAUD Bogor. The type of research used is Quasi Experiment used in this study is Nonequivalent Control Group Design. The sample used is 4-5 years old which is divided into two classes / groups, namely class A1 as the experimental group and class A2 as the control class with a sample of 28 children. The data analysis technique used the help of Microsoft Excel computer program and SPSS version 24. From the independent sample test, the Sig (2-tailed) value of 0,000 was smaller than (0,05). There was a significant effect in the experimental class on the pre-test. the test obtained an average score of 5.00 before using the weighing instrument, after being given a weighing instrument obtained an average post-test score of 8.79, while in the control class the pre-test obtained an average score of 4.50 and for the post -test of 4.29, this shows that understanding the concept of number symbols of children aged 4-5 years who receive learning with weighing instruments is better than understanding the concept of number symbols of children aged 4-5 years who obtain conventional learning.Because the value of Sig (2-tailed) <α or thitung> ttable then HI is accepted and Ho is rejected. This means that there is a significant influence in the weighing tool on understanding the concept of number symbols in children aged 4-5 years in Sabilul Huda ECD.

Page 9 of 16 | Total Record : 159

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta Vol 11, No 2 (2024): JPP PAUD Untirta Vol 11, No 1 (2024): JPP PAUD Untirta Vol 10, No 2 (2023): JPP PAUD Untirta Vol 10, No 1 (2023): JPP PAUD Untirta Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta Vol 9, No 1 (2022): JPP PAUD Untirta Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta Vol 8, No 1 (2021): JPP PAUD Untirta Vol 7, No 2 (2020): JPP PAUD Untirta Vol 7, No 1 (2020): JPP PAUD Untirta Vol 6, No 2 (2019): JPP PAUD Untirta Vol 6, No 1 (2019): JPP PAUD Untirta Vol 5, No 2 (2018): JPP PAUD Untirta Vol 5, No 1 (2018): JPP PAUD Untirta Vol 4, No 2 (2017): JPP PAUD Untirta Vol 4, No 1 (2017): JPP PAUD Untirta Vol 3, No 2 (2016): JPP PAUD Untirta Vol 3, No 1 (2016): JPP PAUD Untirta More Issue