cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Atin Fatimah
Contact Email
fatimah.jpppaud@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jpp.paud@untirta.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. serang,
Banten
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
ISSN : 2355830X     EISSN : 26141604     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini (JPPPAUD) is a scientific journal published by Early Childhood Teacher Education Departement (PGPAUD), Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (UNTIRTA). This journal publishes the latest articles in the fields of Early Childhood Education. The journal invites all lecturers, scientists, teachers, practitioners, and everyone to publish the articles related to any kind of research, literature review, and book review. It was first published in 2014 and regularly published twice a year on May and November.
Arjuna Subject : -
Articles 159 Documents
 9   10   11   12   13 
Peran Literasi Digital dalam Peningkatan Kualitas Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia Sri Elly Yunara
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i1.13480

Abstract

Abstrak InggrisTeachers are creators of learning in the educational process. The quality of PAUD teachers in Indonesia when it was still low was indicated by the low teacher UKG results. Based on the UKG results, PAUD teachers in Indonesia are not in accordance with teacher competency standards, both educational qualifications, pedagogical, professional, personal and social competencies. Efforts to improve the quality of teachers should be pursued immediately. The digital literacy movement in education will accelerate the transformation of digital society. By maximizing digital literacy through the use of today's abundant digital technology, PAUD teachers will be able to adapt to the developments and demands of the industrial era 4.0. PAUD teachers will have competence according to standards to carry out their professional duties to prepare the future of their students as a valuable investment in building superior Indonesian human resources.The abundant availability of digital technology makes it easier for teachers to improve the quality of competence through the use of various digital platforms that can be accessed by anyone, anytime throughout Indonesia. So that the acceleration of quality improvement and equity in the quality of PAUD teachers can be realized immediately.Keyword : Digital literacy, quality improvement, PAUD teachers.. Abstrak Indonesia Guru merupakan kreator pembelajaran proses pendidikan. Kualitas guru PAUD di Indonesia saat masih rendah ditunjukkan dengan hasil UKG guru yang rendah. Berdasar hasil UKG guru PAUD di Indonesia belum sesuai dengan standar kompetensi guru baik kualifikasi pendidikan, kompetensi pedagogis, profesional, pribadi dan sosial. Upaya peningkatan kualitas guru harus segera diupayakan. Gerakan literasi digital di bidang pendidikan akan mempercepat transformasi masyarakat digital. Dengan memaksimalkan literasi digital melalui pemanfaatan teknologi digital yang melimpah saat ini, guru PAUD akan sanggup beradaptasi dengan perkembangan dan tuntutan era industri 4.0. Guru PAUD akan memiliki kompetensi sesuai standar untuk melaksanakan tugas profesionalnya  menyiapkan masa depan anak didik sebagai investasi berharga membangun sumber daya manusia Indonesia yang unggul.Ketersediaan teknologi digital yang melimpah mempermudah guru meningkatkan kualitas kompetensi melalui pemanfaatan berbagai platform digital yang dapat diakses oleh siapa saja, kapan saja di seluruh wilayah Indonesia. Sehingga percepatan peningkatan mutu dan pemerataan mutu guru PAUD dapat segera terwujud.Kata Kunci: Literasi digital, peningkatan kualitas, guru PAUD.
PENGEMBANGAN APLIKASI GAME TEKA - TEKI GUEST THE ALPHA UNTUK MENGENALKAN ALFABET PADA ANAK USIA 5 – 6 TAHUN Audylia Ilma Sandy; Ahmad Samawi; Nur Anisa
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i1.14634

Abstract

Pengenalan alfabet pada anak usia dini sangat penting untuk kelanjutan perkembangan bahasa anak selanjutnya. Oleh karena itu, diperlukan suatu mendia interaktif yang menarik untuk mengenalkan huruf alfabet kepada anak. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa Game teka-teki Guest The Alpha berbasis android untuk mengenalkan huruf alfabet pada anak usia 5-6 tahun. Game ini terdiri dari 4 level permainan. Instrumen yang digunakan penelitian ini adalah wawancara dan angket. Teknik analisisi yang digunakan adalah analisis data terlihat dari hasil uji kelayakan ahli media dengan persentasi skor sebesar 93,33% dan hasil uji kelayakan ahli materi diperoleh skor 87,14% Selain itu, hasil uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar, yang diperoleh hasil persentase sebesar 81,77 % dan 90.05%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Game teka-teki Guest The Alpha layak dan menarik untuk mengenalkan huruf alfabet pada anak usia 5-6 tahun.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK USIA 5-6 TAHUN SELAMA BELAJAR DARI RUMAH DI PAUD KOTA SERANG - BANTEN Rosmawati Rosmawati; Siti Khosiah; Fahmi Fahmi
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i1.14808

Abstract

The Effect Of Animated Video Learning Media On The Listening Skills Ability Of Children Aged 5-6 Years While Studying From Home In PAUD, Serang - Banten. Listening skills is a child's ability to process the delivery of information orally.  Therefore, listening skills is a child's ability needs to be optimized from an early age.  The use of the right learning media has a great influence on optimizing listening skills, especially since learning activities have been held from home due to COVID-19.  In fact, there are still many teachers who have not been able to determine which learning media is a place to support learning activities from home.  This will have an impact on the child's Listening skills ability to be not optimal according to his age.  This study aims to determine the effect of animated video learning media on the listening skills ability of children aged 5-6 years while studying from home in PAUD Serang-Banten city.  The method used in this research is survey research by distributing questionnaires to parents and teachers.  Hypothesis testing in this study used a simple linear regression test because the data were normally distributed.  The results showed that the probability value was 0.000 <0.05 so that H1 was accepted, that is, there was a significant effect of the use of animated video learning media on the listening skills ability of children aged 5-6 years years while studying from home.
GERAK DAN LAGU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR Jubaedah Jubaedah; Nita Priyanti
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.16359

Abstract

pengaruh pembelajaran pada masa covid yang lebih banyak menggunkan metode daring dan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak apalagi pada perkembangan motorik kasar,Penelitian ini dilakukan dengan tujuan “untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui gerak dan lagu anak yang masih kurang optimal dan maksimal di TK/RA Al-Amanah”. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), Kegiatan penelitian tindakan kelas(PTK) dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal. Jumlah populasi sampel yaitu 20 siswa. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian observasi, dokumentasi, dan wawancara. motorik kasar peserta didik mengalami peningkatan di siklus I peserta didik yang berkembang sesuai harapan (BSH) berjumlah 40% anak, sedangkan di siklus II mengalami peningkatan berkembang sesuai harapan (BSH) menjadi 85% anak.
IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Siti Nurrahmah
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.13578

Abstract

Anak usia dini merupakan masa dimana tumbuh kembang yang terjadi pada anak berlangsung dengan begitu cepat, serta dapat berdampak jangka panjang dalam kehidupannya. Masa yang teramat penting dalam kehidupan seorang anak adalah masa usia dini, sehingga diperlukan suatu rangsangan agar pertumbuhan maupun perkembangan anak dapat berjalan dengan baik. Pengamatan yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan perkembangan motorik halus pada anak usia 5 sampai 6 tahun. Temuan penelitian ini hendaknya dapat dimanfaatkan oleh orang tua sebagai pedoman untuk membantu perkembangan motorik anaknya. Desain penelitian ini didasarkan pada desain penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini melibatkan empat anak berusia lima sampai enam tahun. Dengan menggunakan metode angket, data dikumpulkan pada empat anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini berfokus pada pengenalan kemampuan motorik anak melalui berbagai tugas seperti mereplikasi bentuk, menggunakan alat tulis, memotong pola, menggunakan alat makan, membersihkan gigi, dan menyisir rambut. Berdasarkan informasi yang dihimpun dan dievaluasi, 95 persen dari empat anak usia 5-6 tahun memiliki kemampuan motorik halus yang tergolong Sudah Terampil (ST), sedangkan hanya 5 persen anak yang berlabel Belum Terampil (BT).
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) PAUD DI TK-AN-NUR KABUPATEN BUNGO Eka Ristiani Fatimah
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.15592

Abstract

Human resources are one of the important parts to be carried out in an organization or institution and company, because these human resources are included as the key or foundation for the success of an organization or institution. Human resources in PAUD institutions include principals and teachers and their staff, human resources in PAUD must be improved so that teachers can carry out their duties effectively and efficiently in achieving a goal. This research uses qualitative descriptive research, which describes the situation that occurs in An-Nur Kindergarten, Bungo Regency, data collection in this study is through direct observation and interviews with school principals and teachers. The number of teachers in An-Nur Kindergarten, Bungo district, is 10 teachers, 3 of them as assistant teachers, and 1 principal. The purpose of this study is to determine the management of PAUD human resources in An-Nur Kindergarten, Kedung Agung Village, Muko-muko Bathin VII District, Bungo Regency
PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA ANAK USIA DINI DI DAYCARE BOCAH EMAS Kristiana Maryani; Ratih Kusumawardani
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.18465

Abstract

Matematika perlu dikenalkan sejak dini karena anak usia dini berada pada tahap golden age yang mudah dan cepat menyerap informasi baru. Matematika sangat membantu anak dalam berinteraksi dan menjalankan aktivitas sehari-hari. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui pelaksanaan pengenalan matematika pada anak yang berada di Daycare Bocah Emas, FKIP Untirta. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan analisis data berupa redukasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Tehnik analisis data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil temuan penelitian menyatakan bahwa Daycare Bocah emas telah mengenalkan matematika dengan menggunakan alat dan bahan yang dimiliki berupa alat permainan Montessori, kartu-kartu angka, penggunaan bahan-bahan loosepart serta menggunakan lingkungan sekitar kampus. Matematika yang distimulasi berupa keterampilan dan konsep matematika yaitu mencocokkan, mengelompokkan, urutan dan pola, konsep bilangan, konsep geometri, dan konsep ukuran. Dalam hal pengenalan konsep data dalam grafik belum pernah dilakukan. Simpulan dari penelitian ini adalah Daycare Bocah Emas telah mengenalkan matematika pada anak usia dini melalui berbagai macam kegiatan dengan menggunakan berbagai sumber yang ada di kampus seperti lingkungan kampus, alat dan bahan yang tersedia baik alat Montessori maupun bahan-bahan loosepart.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA(LK) DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN CIPOCOK JAYA Fajar Nureni; Sholeh Hidayat; Isti Rusdiyani
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.14636

Abstract

Kompetensi abad 21 peserta didik mampu menerapkan keterampilan literasi digital. Selain peserta didik yang lebih terpenting adalah guru juga harus mampu menggunakan teknologi dan komunikasi serta inovasi sesuai kebutuhan sebagai guru. Khususnya pada saat pembelajaran jarak jauh seperti saat pandemi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan dan efektivitas, dan menganalisis respon peserta didik terhadap Lembar Kerja (LK) Digital untuk kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Data diperoleh berdasarkan instrumen angket yang diberikan kepada 2 orang ahli (validator), 4 orang guru TK dan 21 anak usia 5-6 tahun di TKN Pembina Kecamatan Cipocok Jaya. Hasil penelitian ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran Lembar Kerja (LK) Digital yang dikembangkan melalui aplikasi liveworksheet. Uji kelayakan diperoleh hasil validasi ahli materi dengan rata-rata persentase mencapai 91,25%, yang menunjukkan kualifikasi sangat layak dan hasil validasi ahli media rata-rata persentase mencapai 91,6% yang menunjukkan kualifikasi sangat layak. Adapun efektivitas media pembelajaran Lembar Kerja (LK) Digital berdasarkan hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan sebesar 19,94% dengan kualifikasi sangat efektif, sedangkan hasil respon peserta didik sebesar 97,6% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Lembar Kerja (LK) Digital sangat layak dan sangat efektif serta mendapatkan respon positif untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun khususnya pada pembelajaran jarak jauh.
HUBUNGAN ANTARA PERKEMBANGAN EMOSIONAL TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI Lusia Noviana; Amelia Vinayastri
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.16124

Abstract

Perilaku prososial merupakan hal penting bagi anak untuk mudah menjalani kehidupan sebagai makhluk sosial. Hal ini terlihat anak mampu mewujudkan rasa ingin berbagi, tolong menolong, bertindak jujur serta empati terhadap orang lain. Perilaku yang ditunjukkan mereka karena adanya kematangan emosional dirinya untuk memiliki perilaku positif dengan memberikan kemudahan bagi orang lain. Peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan mengetahui ada tidaknya hubungan antara perkembangan emosional terhadap perilaku prososial. Metode penelitian yang digunakan metode analisis korelasi kuantitatif dengan jumlah sampel 102 orang tua. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yag disebarkan melalui google form. Berdasarkan perhitungan uji normalitas maka dapat disimpulkan kedua variabel dikatakan berdistribusi normal dengan diperoleh nilai 0,333 > 0,05. Untuk uji menghasilkan nilai Sig deviation from linearity 0,062 > 0,05 maka dapat disimpulkan data liniear. Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi product moment dengana diperoleh hasil Sig 0,000 < 0,05 dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,881 maka dapat disimpulkan tingkat hubungan yang tinggi karena pada interval kategori 0,60-0,799 = tinggi. Sehingga demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara perkembangan emosional terhadap perilaku prososial anak usia dini.
PENGARUH PENERAPAN BERMAIN MONOPOLI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK DIDIK DI TK PADU ANNISA KECAMATAN KAJANG Febriana Ekananda Suras; Herman Herman; Parwoto Parwoto
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta
Publisher : Early Childhood Teacher Education Department UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpppaud.v9i2.13528

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh bermain monopoli terhadap kemampuan berbicara anak. Adapun Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh terhadap kemampuan berbicara anak melalui kegiatan bermain monopoli serta bagaimana gambaran kemampuan berbicara pada anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada tidaknya pengaruh bermain monopoli terhadap kemampuan berbicara anak. Penelitian ini juga akan menjabarkan bagaimana gambaran kemampuan berbicara anak. Jenis Penelitian yaitu Experiment menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design. pendekatan penelitian yaitu  kuantitatif. jumlah sampel yang yaitu 14 anak. Pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi non partisipatif dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu statistik deskriptif dan analisis statistik Nonparametrik. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis menyimpulkan bahwa ada pengaruh bermain monopoli terhadap kemampuan berbicara pada anak didik di TK PADU Annisa Kecamatan Kajang dengan kategori berkembang sangat baik.

Page 11 of 16 | Total Record : 159

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2025): JPP PAUD Untirta Vol 11, No 2 (2024): JPP PAUD Untirta Vol 11, No 1 (2024): JPP PAUD Untirta Vol 10, No 2 (2023): JPP PAUD Untirta Vol 10, No 1 (2023): JPP PAUD Untirta Vol 9, No 2 (2022): JPP PAUD Untirta Vol 9, No 1 (2022): JPP PAUD Untirta Vol 8, No 2 (2021): JPP PAUD Untirta Vol 8, No 1 (2021): JPP PAUD Untirta Vol 7, No 2 (2020): JPP PAUD Untirta Vol 7, No 1 (2020): JPP PAUD Untirta Vol 6, No 2 (2019): JPP PAUD Untirta Vol 6, No 1 (2019): JPP PAUD Untirta Vol 5, No 2 (2018): JPP PAUD Untirta Vol 5, No 1 (2018): JPP PAUD Untirta Vol 4, No 2 (2017): JPP PAUD Untirta Vol 4, No 1 (2017): JPP PAUD Untirta Vol 3, No 2 (2016): JPP PAUD Untirta Vol 3, No 1 (2016): JPP PAUD Untirta More Issue