cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 151 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 6, No 4 (2024)" : 151 Documents clear
Hubungan Kreativitas Menulis dalam Bahasa Arab dan Motivasi Belajar Surat Pendek Siswa Sekolah Dasar Yani, Sri Indah; Fajrie, Nur; Bakhruddin, Ahmad
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6667

Abstract

Pembelajaran yang monoton dan konvensional tanpa memperhatikan kreativitas siswa bisa mengakibatkan rendahnya motivasi belajar. Hasil analisis kebutuhan di SD 1 Prambatan Kidul menunjukkan hal ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi apakah ada korelasi antara kreativitas menulis dalam bahasa Arab dan motivasi belajar surat pendek siswa, serta seberapa signifikannya.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sampel seluruh siswa kelas V di SD 1 Prambatan Kidul, yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, dengan pernyataan dan pertanyaan terstruktur. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas, dan Analisis Koefisien Korelasi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kreativitas menulis dalam bahasa Arab, sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi belajar surat pendekTemuan dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara kreativitas menulis dalam bahasa Arab siswa dan motivasi belajar surat pendek di SD 1 Prambatan Kidul. Dengan kata lain, semakin tinggi tingkat kreativitas menulis dalam bahasa Arab siswa, semakin tinggi pula motivasi belajar surat pendek di SD 1 Prambatan Kidul.
Narasi Tali Hati : Praktik Inovasi Sekolah Penggerak dalam Memperkuat Profil Pelajar Pancasila (P5) Restivalia, Syahwa Putri; Fatimah, Nurul
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7474

Abstract

SMAN 13 Semarang menciptakan program Narasi Tali Hati sebagai bentuk perwujudan penguatan profil pelajar Pancasila dan upaya untuk memberikan solusi atas berbagai kendala yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan program Narasi Tali Hati dan dampaknya dalam menguatkan profil pelajar Pancasila di SMAN 13 Semarang. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menerapkan Model Miles dan Huberman (1984) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berbagai kegiatan dalam program Narasi Tali Hati mencerminkan enam karakteristik pelajar Pancasila sehingga berdampak pada penguatan karakter pelajar Pancasila dalam diri peserta didik. Program Narasi Tali hati termasuk salah satu bentuk inovasi pendidikan dalam aspek penguatan profil pelajar Pancasila. Namun perlu diketahui bahwa tidak ada inovasi yang sempurna dan program ini sedang dalam tahap pengembangan. Oleh karena itu, masih terdapat kendala dalam pelaksanaannya. Dengan demikian, pihak sekolah masih harus terus mempelajari banyak hal yang berkaitan dengan program tersebut, agar program tersebut dapat berjalan efektif 100 % dan dapat diadopsi untuk diterapkan oleh sekolah lain.
Pengembangan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning Muatan IPA Kelas IV Sekolah Dasar Jannah, Dian Arifatul; Astawan, I Gede; Asril, Nice Maylani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7075

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan melakukan pengembangan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning pada muatan IPA, mengetahui rancang bangun, kevalidan, dan kepraktisan E-MOTIF (Elektronik Modul Interaktif) Berbasis Discovery Learning pada muatan IPA terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada topik Gaya di sekitar Kita di SDN 1 Baktiseraga. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan pemodelan ADDIE, terdapat lima tahapan dalam model pengembangan ADDIE, akan tetapi penelitian pengembangan model ADDIE yang dilakukan hanya sampai tahap implementasi, karena keterbatasan waktu serta tujuan penelitian ini hanya sebatas mengembangkan dan menghasilkan suatu media pembelajaran yang valid dan praktis untuk diimplementasikan berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan praktisi.  Hasil Penelitian ini yakni: (1) persentase hasil validitas menurut ahli materi pembelajaran senilai 87% berkualifikasi layak, (2) persentase hasil validitas menurut ahli media pembelajaran senilai 88% berkualifikasi layak, (3) persentase kepraktisan senilai 96,7% berkualifikasi sangat baik.
Pengaruh Regulasi Emosi terhadap Kekerasan dalam Pacaran pada Mahasiswa Permadi, Fridya Rizkyaputri; Pertiwi, Yuarini Wahyu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7361

Abstract

Pada masa dewasa awal Mahasiswa akan mampu membangun hubungan romantis, akan tetapi dengan memiliki kesulitan regulasi emosi akan memicu kekerasan dalam pacaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh regulasi emosi terhadap kekerasan dalam pacaran pada Mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 163 subjek Mahasiswa Universitas Islam 45 Bekasi dengan rentang usia 20-26 tahun. Uji hipotesis menggunakan analisis kolerasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukan pengaruh yang signifikan antara regulasi emosi dengan kekerasan dalam pacaran dengan pada Mahasiswa dengan nilai signifikan (p) sebesar < .001 dan nilai R² sebesar 0.887 diartikan semakin tinggi kesulitan regulasi emosi semakin tinggi juga kekerasan dalam pacaran pada Mahasiswa dan sebaliknya. Penelitian ini memiliki keterbatasan karena jarangnya penelitian pelaku kekerasan dalam pacaran serupa di Indonesia. Peneliti berikutnya diharapkan dapat memperluas sumber penelitian terkait kekerasan dalam pacaran.
Mengonversi Teks Dialog ke Dalam Teks Narasi dengan Menggunakan Model Think-Talk-Write Berorientasi pada Berpikir Kritis Siswa Muktiali, Saiful; Edy, Sarwo; Nugorho, Djoko
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7542

Abstract

Alasanpenelitianiniadalahpermasalahanpeserta didikdalam mengubah teksnegosiasimenjadi teks narasi danterbatasnyakemampuan berpikirkritis. Untuk itu penulis melakukan penelitian dengan menggunakan model Think-Talk-Write. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, one-grouppre-test-post-testdesign. Eksperimen semu adalah rencana di mana hanya satu kelompok atau kelas yang melaksanakan pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan antaralainsebagaiberikut: Penggunaanmodel pembelajaran Think-Talk-Write dalampengajaran untukmengubahteksnegosiasimenjadi teksnarasiyang efektif. Kemampuan mentransformasikan teks negosiasi menjadi teks narasi dengan model Think Talk Write dinilai sangat efektif. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai post-test dan hasil uji-t independen. Rata-rata nilai postes TKJ Kelas X menunjukkan peningkatan dibandingkan rata-rata nilai prates sebesar 48,88 dan rata-rata nilai pascates sebesar 81,00. Penggunaan model pembelajaran Think Talk Writedapatmemberikan dampak yang signifikan terhadap kualitas berpikir kritispeserta didikdalampembelajaran bagaimana mengubah teksnegosiasimenjadi teks narasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji korelasi yang menunjukkan bahwa model Think Talk Write memberikan pengaruh dengan nilai signifikansi 0,027<0,05. Oleh karena itu, model Think Talk Write dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran mengubah teks negosiasi menjadi teks narasi
Inovasi Pendidikan dan Peranannya Maulana, Rizqi; Budiman, Nandang
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7014

Abstract

Kemajuan dan perubahan kehidupan manusia yang begitu pesat menimbulkan tantangan dan permasalahan baru dalam dunia pendidikan. Bagaimana seharusnya kita mempersiapkan siswa kita  menghadapi kehidupan modern, dan bagaimana kita dapat mengembangkan mereka untuk merespon perubahan tersebut. Inovasi pendidikan adalah pengembangan ide, konsep, dan gagasan baru dalam konteks pendidikan , atau penerapan metode, teknik, atau pendekatan Inovasi pendidikan mempunyai tujuan dalam merubah serta menyempurnakan metode pembelajaran, pengajaran, serta manajemen pendidikan yang ada. Kajian ini menyelidiki dan menganalisis andil paradigma pendidikan abad 21 dari sudut pandang teori dan praktik di bidang tersebut dalam mempersiapkan peserta didik yang berkompeten di masyarakat, efisien, serta mampu bersaing pada dunia modern. Fokus penelitian ini adalah  memahami peran inovasi pendidikan dalam berkontribusi terhadap pembelajaran abad ke-21. Metode penelitian yang dipakai mencakup  tinjauan literatur, studi kasus, serta analisis data yang dikumpulkan berdasarkan banyak sumber yang memiliki kaitan peran inovasi pendidikan.  Pengumpulan data dilakukan lewat kajian pustaka sumber  basah, observasi langsung, serta analisis dokumen. Temuan penelitian memperlihatkan kalau inovasi pendidikan berperan dalam meningkatkan strategi mutu pendidikan dalam konteks pembelajaran abad 21, Dengan memanfaatkan teknologi digital, pendidikan menjadi lebih interaktif, partisipatif, dan adaptif, Artinya guru berperan sebagai pembelajaran di abad 21
Melatih Keterampilan Komunikasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Wawancara Kelas 3 Min 1 Banyumas Permana, Wahid Bayu; Suharto, Abdul Wachid Bambang
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6746

Abstract

Keterampilan berkomunikasi menjadi satu bagian kunci yang perlu dimiliki oleh siswa. Pengembangan kemampuan ini dapat dilakukan melalui beragam metode dan strategi, termasuk dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam materi wawancara. Melalui praktik terbaik ini, digunakanlah model pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi dengan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam materi wawancara pelajaran Bahasa Indonesia. Penugasan video sebagai model ini memberikan kesempatan besar bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa. Mereka didorong untuk melakukan riset, melatih keterampilan berkomunikasi lisan dan visual, serta mengasah kreativitas mereka. Hasil dari penerapan praktik terbaik ini menunjukkan bahwa pengalaman tersebut berhasil mengatasi beberapa tantangan dalam pembelajaran yang dihadapi siswa. Dengan pendekatan ini, para siswa merasa penggunaan metode tersebut dalam pembelajaran bisa meningkatkan pemahaman dan pengalaman pribadi mereka, serta meningkatkan keterampilan komunikasi mereka.
Pengembangan LKPD Elektronik Berbasis i-Spring Suite 11 Pada Materi Persediaan Kelas XI AKL Azizah, Tsania Dwi; Hardini, Han Tantri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7296

Abstract

Sesuatu yang dirancang dengan terstruktur untuk menyajikan kompetensi untuk dikuasai oleh peserta didik selama kegiatan pembelajaran ialah bahan ajar. Salah satunya yakni Lembar Kerja Peserta Didik. Adanya kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan, LKPD kini telah dikembangkan dalam bentuk elektronik sebagai sumber belajar inovatif yang mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan, serta menganalisis kelayakan dan respon peserta didik pada LKPD elektronik berbasis software i-Spring Suite 11 pada materi persediaan kelas XI AKL. Penelitian yang menggunakan metode R&D  ini menghasilkan LKPD elektronik berbasis software i-Spring Suite 11 dengan model pengembangan ADDIE dan memperoleh penilaian kelayakan dari ahli materi dengan persentase sebesar 92% dengan kategori ”Sangat Layak”, ahli Bahasa dengan persentase sebesar 73% dengan kategori ”Layak”, ahli media dengan persentase sebesar 86% dengan kategori ”Sangat Layak”, dan hasil respon peserta didik pada LKPD elektronik berbasis software i-Spring Suite 11 memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori ”Sangat Baik”. Oleh sebab itu, dapat ditarik kesimpulan bahwasannya LKPD elektronik berbasis software i-Spring Suite 11 pada materi persediaan kelas XI AKL sangat layak digunakan serta dapat menjadi sumber untuk peserta didik ketika belajar secara mandiri
Aplikasi Two Dimensional untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Alviana, Mia Audina; Kurnia, Ita; Wahyudi, Wahyudi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7106

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar yang rendah pada mata pelajaran matermatika khususnya materi keliling dan luas bangun datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran two dimensional pada materi keliling dan luas bangun datar untuk kelas 4 SDN 1 Tanjungkalang. Model penelitian pengembangan ini adalah R & D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek uji coba penelitian ini adalah 37 siswa yang terdiri dari 20 siswa kelas 4A dan 17 siswa dari kelas 4B. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil: (1) kevalidan media pembelajaran two dimensional pada materi keliling dan luas bangun datar memperoleh skor 90% yang menyatakan media pembelajaran two dimensional yang dikembangkan masuk dalam kriteria sangat valid, (2) kepraktisan media pembelajaran two dimensional memperoleh nilai rata-rata angket respon guru dan siswa pada uji coba luas memperoleh skor 94% media pembelajaran two-dimensional yang dikembangkan sangat praktis. (3) keefektifan berdasarkan hasil uji post-test pada uji coba luas memperoleh rata-rata gabungan 92%, artinya media pembelajaran two dimensional yang dikembangkan sangat efektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran two dimensional ini sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar. 
Manajemen dan Keterampilan Kepemimpinan Kepala Sekolah/ Madrasah Mahasina, Muhammad Ghoris Arkan; Sa’diyah, Maemunah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7239

Abstract

Pencapaian tujuan pendidikan sangat bergantung pada manajemen dan keterampilan kepemimpinan kepala sekolah/madrasah, yang merupakan motor penggerak dalam proses pendidikan dan bertanggung jawab mengatur semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen dan keterampilan  kepemimpinan kepala sekolah/madrasah di SD Al Husna. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dalam pendekatan kualitatif. Dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil temuan penulis menunjukkan bahwa secara umum, kualitas pendidikan di SD Al Husna cukup baik, tercermin dalam pelaksanaan tugas kepala sekolah/madrasah dan guru yang profesional serta bertanggung jawab terhadap tugas mereka. Kepala Sekolah dan Guru SD Al Husna melaksanakan proses pendidikan dan pembelajaran dengan memperhatikan semua aspek, baik yang terkait dengan kegiatan proses pendidikan dan pembelajaran maupun kegiatan administrasi yang harus dilengkapi oleh kepala sekolah/ madrasah dan guru untuk memajukan pendidikan, dengan etos kerja dan disiplin yang tinggi.

Page 3 of 16 | Total Record : 151

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue