cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 7, No 4 (2025): Agustus" : 30 Documents clear
Faktor-faktor yang Memengaruhi Resiliensi Akademik Mahasiswa Kedokteran: Sebuah Systematic Literature Review Ariesta, Miranda Tifani; Idriyani, Natris
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8432

Abstract

Resiliensi akademik memiliki peranan penting dalam menghadapi tekanan dan tantangan akademik yang dialami mahasiswa kedokteran selama menjalankan masa studinya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor yang memengaruhi resiliensi akademik mahasiswa kedokteran. Penelitian ini menggunakan metode Systematic literature review, analisis data menggunakan PRISMA (preferred reporting elements for systematic review and meta-analysis) dengan menyesuaikan kriteria inklusi, sehingga diperoleh 12 artikel yang dianalisis. Hasilnya ditemukan faktor personal seperti efikasi diri, harapan, strategi coping, optimisme, religiusitas, persepsi tentang kesehatan diri memberikan peranan internal yang memengaruhi resiliensi akademik. Sementara faktor eksternal seperti dukungan sosial, lingkungan belajar dan pelatihan berbasis keterampilan memberikan landasan pendukung yang memengaruhi faktor resiliensi akademik. Faktor demografis seperti usia, jenis kelamin serta tempat tinggal menjadi faktor lain yang dapat memperkuat resiliensi akademik mahasiswa kedokteran. Temuan dari penelitian ini memiliki implikasi penting karena dapat membantu mengoptimalkan resiliensi akademik, mengatasi beban kerja yang berat dan mempertahankan kinerja akademik mahasiswa. Selain itu, institusi pendidikan secara aktif dapat mengembangkan program yang bertujuan meningkatkan resiliensi akademik mahasiswa kedokteran.
Hubungan Hasil Belajar Teori dengan Hasil Belajar Praktik Pewarnaan Rambut pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Gustanto, Zefanya Christy; Armandari, Mari Okatini; Silfi Ambarwati, Neneng Siti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8233

Abstract

Pewarnaan rambut adalah kompetensi esensial dalam program Tata Kecantikan di SMK, yang menuntut penguasaan teori dan praktik. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan hasil belajar teori dengan hasil belajar praktik Pewarnaan Rambut pada siswa kelas XI Program Keahlian Tata Kecantikan di SMK Negeri 27 Jakarta.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian adalah 69 siswa kelas XI Kecantikan dan SPA, yang dipilih melalui teknik total sampling. Hasil belajar teori, yang didapatkan dari nilai tes teori merupakan variabel independen.  Sementara hasil belajar praktik, yang didapatkan dari nilai rubrik penilaian adalah variabel dependen. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dan uji regresi linear sederhana. Hasil menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan (p-value < 0,001) antara hasil belajar teori dan hasil belajar praktik Pewarnaan Rambut, dengan nilai korelasi 0,551 (kategori sedang). Ini berarti semakin tinggi hasil belajar teori siswa, semakin baik pula hasil belajar praktik mereka. Terdapat juga pengaruh hasil belajar teori terhadap praktik. Berdasarkan hasil ini, disarankan bagi pihak sekolah dan guru untuk terus mengoptimalkan pengajaran materi teori sebagai dasar kuat untuk menunjang peningkatan kualitas praktik siswa
Studi Analisis Kemampuan Mengenal Alat-alat Ukur Fisika Bagi Peserta Didik Kelas XI Sekolah Menengah Atas Tawil, Muh; S, Salma Samputri,; Putra, Andry S. Utama
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8461

Abstract

Kemampuan mengenal alat-alat ukur fisika bagi peserta didik sangat urgen diteliti, agar dapat diatasi. Tujuan penelitianuntuk mendapatkan informasi kemampuan mengenal alat-alat ukur fisika peserta didik kelas XI Sekolah menengah atas, yakni mengenal fungsi alat- alat ukur; batas ukurnya; dan Nilai skala terkecil. Jumlah populasi 431 orang dan Jumlah sampel 143 orang. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah metode random sampling. Hasil penelitian: (1) skor rata-rata kemampuan mengenal alat-alat ukur fisikasebesar3,060 kategori tinggi, (2) skor rata-rata kemampuan mengenal nama alat-alat ukur fisika 3,007 ategoritinggi, (3) skor rata-rata kemampuan mengenal fungsi alat- alat ukur fisika3,08 kategori tinggi, (4) skor rata-rata kemampuan mengenal batas ukur pada alat-alat ukur fisika 3,08 tergolong tinggi, dan (5) kemampuan mengenal NST alat-alat ukur fisika 3,02 tergolong tinggi. Kesimpulan, kemampuan mengenal alat-alat ukur fisika peserta didik kelas XI sekolah menengah atas termasuk tinggi
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecurangan Akademik pada Siswa SMA dan SMK: Sebuah Scoping Review Amalia, Nadine Widya; Layyinah, Layyinah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8252

Abstract

Kecurangan akademik merupakan perilaku menyontek saat ujian, menyalin tugas teman, menggunakan internet untuk mengerjakan soal, hingga manipulasi nilai oleh siswa atau orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kecurangan akademik pada siswa SMA dan SMK. Menggunakan metode scoping review, peneliti menelusuri 100 artikel melalui database Science Direct dan Google Scholar, lalu menseleksi menggunakan pendekatan PRISMA hingga diperoleh 20 artikel yang relevan. Hasil review menunjukkan 14 faktor yang berkontribusi terhadap kecurangan akademik, di antaranya tekanan tekanan tinggi, goal orientation, minat belajar, kematangan emosi, kedisiplinan, iklim sekolah, mediasi monitoring, konformitas teman sebaya. moral disengagement, kontrol diri, regulasi diri, prokrastinasi, kepercayaan diri, hardiness, efikasi diri.. Meskipun berbagai faktor telah teridentifikasi, masih sedikit penelitian yang mengeksplorasi hubungan antar faktor serta konteks sosial dan psikologis di balik perilaku ini. Diperlukan studi lanjutan dengan pendekatan kualitatif dan intervensi pencegahan untuk memahami serta mengatasi kecurangan akademik secara lebih mendalam.
Pendidikan Seksual dalam Praktik Sekolah Inklusi AUD Suminar, Yulian Agus; Widiastuti, Titik Mulat; Sakti, Syahria Anggita; Muflihati, Muflihati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8501

Abstract

Pendidikan seksual pada anak usia dini memegang peran penting dalam membentuk pemahaman anak mengenai tubuh, privasi, hubungan sosial, serta perlindungan dari kekerasan seksual. Namun, dalam konteks sekolah inklusi, pelaksanaannya menghadapi tantangan khusus karena keberagaman karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendidikan seksual dalam konteks sekolah inklusi anak usia dini, dengan studi kasus di KB/TK Surya Marta Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seksual di KB/TK Surya Marta telah diterapkan secara efektif melalui metode interaktif yang sesuai dengan usia dan kebutuhan anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Keberhasilan implementasi didukung oleh peran aktif guru dan kolaborasi dengan orang tua. Meskipun demikian, keterbatasan sarana dan prasarana serta kurangnya guru yang linier menjadi hambatan utama. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan guru, dukungan kebijakan sekolah, dan keterlibatan orang tua dalam memperkuat pendidikan seksual yang inklusif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan praktik pendidikan seksual di sekolah inklusi lainnya
Model-Model Pengembangan Kewirausahaan dalam Pendidikan Zainal, Nur Fitriani; Sahabuddin, Romansyah; Irfan, Muhammad; Satriani, Satriani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.7798

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai model pengembangan kewirausahaan dalam konteks pendidikan. Disusun berdasarkan studi pustaka terbatas yang mengacu pada sejumlah artikel ilmiah yang membahas integrasi kewirausahaan dalam pembelajaran. Integrasi kewirausahaan dalam pembelajaran di Sekolah atau Perguruan Tinggi memiliki peranan penting dalam menanamkan wawasan, karakter dan keterampilan wirausaha. Pelaksanaan pendidikan kewirausahaan di Sekolah atau Perguruan Tinggi dapat dilakukan melalui implementasi model pembelajaran yang dalam tahapannya memuat kegiatan berwirausaha atau learning by doing. Oleh karena itu, berbagai desain pembelajaran seperti model: pendidikan karakter kewirausahaan, teacherpreneurship, pembelajaran melalui praktik usaha, pembelajaran kewirausahaan berbasis quantum learning atau proyek atau budaya lokal, teaching factory dan lainnya dirancang untuk memicu minat, intensi, kreativitas dan inovasi peserta didik dalam berwirausaha. Tulisan ini diharapkan memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan strategi pembelajaran kewirausahaan yang efektif di lembaga pendidikan.
Etnomatematika dalam Mahar (Sampapitu) Upacara Adat Pernikahan pada Suku Pamona Paili, Melsi Silvana Indriani; Allolayuk, Sertin; Pakinde, Hans
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8224

Abstract

Pembelajaran matematika selalu berfokus pada topik yang cenderung membosankan. Pada kenyataannya, sumber belajar matematika yang menyenangkan ditemukan dimana saja, salah satunya pada upacara adat pernikahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplore konsep matematika pada mahar (Sampapitu) upacara adat pernikahan suku Pamona di Kabupaten Poso Provinsi Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Sampapitu merupakan budaya yang diturunkan oleh nenek moyang suku Pamona. Sampapitu memiliki tujuh bagian penting yaitu Dula, Topi Ine, Tali Ine, Bauga mPapa, Tombo, Rapi nTombo, Posambarue. Dalam tujuh bagian sampapitu terdapat aktivitas matematika yaitu aktivitas menghitung yang tergambar pada jumlah isi Sampapitu dan aktivitas mengukur berupa lingkaran dan persegi panjang yang tergambar dalam bentuk-bentuk dari isi sampapitu, dimana Dula berbentuk lingkaran dan Topi Ine, Tali Ine, Bauga mPapa, Tombo, Rapi nTombo, Posambarue berbentuk persegi panjang. Berdasarkan hasil penelitian ini, dalam mahar pernikahan adat Pamona (Sampapitu) terdapat aktivitas menghitung dan mengukur, serta terdapat unsur-unsur matematika berupa lingkaran dan persegi panjang
Model Manajemen Kurikulum Adaptif/di Sekolah Multikultural Menengah Atas Gore, Krisantus
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8471

Abstract

Keberagaman budaya, bahasa, dan nilai-nilai peserta didik di sekolah menengah atas menimbulkan tantangan tersendiri dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penerapan model manajemen kurikulum adaptif menjadi sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan responsif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan manajemen kurikulum adaptif dalam menghadapi konteks multikultural di sekolah. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, serta observasi terhadap kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum adaptif mampu menyesuaikan isi dan strategi pembelajaran dengan kebutuhan, kemampuan, dan gaya belajar siswa yang beragam. Selain itu, pendekatan ini berkontribusi dalam membentuk iklim sekolah yang positif, demokratis, dan toleran. Keberhasilan implementasi kurikulum adaptif juga sangat ditentukan oleh kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, dan masyarakat dalam merancang dan melaksanakan kurikulum. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah yang menerapkan manajemen kurikulum adaptif berpotensi menjadi agen perubahan sosial, membentuk karakter siswa yang inklusif, empatik, dan siap menghadapi tantangan masyarakat global yang multikultural
Evaluasi P5 dalam Membentuk Kreativitas dan Keterampilan Praktis Siswa Menggunakan Metode CIPP di SMK Cahya, Sazidah Maulian; Ranu, Meylia Elizabeth
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8388

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan bagian dari Kurikulum Merdeka yang bertujuan membentuk karakter dan keterampilan praktis siswa pascapandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Pembelajaran Berbasis Projek (Project-Based Learning/PjBL) dalam P5 tema Bhinneka Tunggal Ika di SMKN 4 Surabaya, khususnya melalui kegiatan membatik. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis melalui reduksi dan penyajian data hingga penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa P5 telah dilaksanakan sesuai konteks dan tujuan, didukung oleh sumber daya yang memadai, serta menghasilkan produk siswa yang bermakna. Temuan ini memperlihatkan bahwa PjBL efektif dalam memperkuat nilai-nilai Pancasila secara kontekstual dan meningkatkan keterampilan praktis siswa SMK. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada integrasi pendekatan tematik kebhinekaan dan evaluasi model CIPP dalam konteks pendidikan kejuruan. Penelitian merekomendasikan penguatan manajemen pelaksanaan dan pengembangan produk berkelanjutan sebagai bagian dari strategi jangka panjang P5.
Pengaruh Beban Kerja dan Administrasi terhadap Kinerja Guru dengan Mediasi Work-Life Balance Altariusta, Nanda; Zuripal, Zuripal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 4 (2025): Agustus
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i4.8491

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pengaruh beban kerja dan administrasi terhadap kinerja guru dengan mediasi work-life balance. Guru dituntut mengelola berbagai proses administrasi, dokumen, serta tugas administratif lainnya. Hal ini menghabiskan waktu yang seharusnya dapat dialokasikan untuk menyiapkan materi pembelajaran yang lebih baik dan berkualitas. Beban administrasi pendidikan yang diterima guru dapat mempengaruhi kinerja yang mengakibatkan kehidupan kerja guru tidak seimbang dan muncul keluhan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan studi kasus.Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling dengan sampel guru di SMAN 2 Bukittinggi. Analisis data menggunakan uji regresi linier berganda. Hasil temuan penelitian 1). Terdapat pengaruh langsung beban kerja terhadap kinerja guru; 2).Terdapat pengaruh langsung administrasi pendidikan terhadap kinerja guru; 3).Terdapat pengaruh  langsung work-life balance terhadap kinerja guru; 4).Terdapat pengaruh simultan work-life balance dapat memediasi hubungan antara beban kerja dengan kinerja guru; dan 5).Terdapat pengaruh simultan work-life balance dapat memediasi administrasi pendidikan dengan kinerja guru.

Page 1 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2026): In Press Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue