cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 83   84   85   86   87 
Metode Discovery dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Era Marlini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2038

Abstract

Penelitian yang dilakukan pada siswa kelas V sekolah dasar pada pembelajaran IPA didasarkan kepada permasalahan yang ditemui yaitu siswa terlihat pasif dalam belajar. Di dalam pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah saja, Hal tersebut menyebabkan pembelajaran menjadi kurang bermakna. Siswa mudah lupa terhadap materi pembelajaran dan hasil belajar siswa tidak mencapai ketuntasan yang diharapkan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang terdiri dari 4 tahapan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh tindakan terhadap hasil belajar siswa antara lain : meningkatnya hasil belajar siswa tersebut dapat dilihat dari rata-rata yang diperoleh pada siklus I yakni 54 dan mengalami peningkatan pada siklus II yakni 84. hal ini merupakan bukti keberhasilan pelaksanaan penelitian yang telah dilakukan pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Disamping itu, metode discovery juga membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikirnya melalui penemuan dan membuuat siswa termotivasi dan mau berperan aktif dalam menemukan pengetahuan
Peranan Teman Sebaya dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Melalui Motivasi Belajar Di Masa Covid-19 Puput Agustiningtyas; Jun Surjanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i3.454

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peranan teman sebaya dan kebiasaan belajar pada masa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar ekonomi melalui motivasi belajar. Sampel yang digunakan berjumlah 80 peserta didik kelas XI IPS SMAN 2 Tuban, teknik sampling yang digunakan adalah proportional random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksplanatori, teknik analisis data yang digunakan adalah SEM-PLS. Temuan penelitian ini diantaranya : (1) Peranan teman sebaya berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar; (2) Kebiasaan Belajar berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar; (3) Peranan teman sebaya tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar; (4) Kebiasaan belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar; (5) Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar; (6) Tidak terdapat pengaruh signifikan peranan teman sebaya terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar; (7) Terdapat pengaruh signifikan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar. Kesimpulannya adalah pada masa pandemi covid-19 motivasi belajar menjadi faktor yang berpengaruh terhadap hasil belajar, dengan fokus kebiasaan belajar dari faktor intrinsik dan dukungan sosial diluar peranan teman sebaya dari faktor ekstrinsik.
Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring: Literature Review Epi Patimah; Sumartini Sumartini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara merealisasikan kemandirian belajar selama pelaksanaan pembelajaran daring di era pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode literatur review, dengan analisis deskriftif dan data yang di peroleh dengan data sekunder. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat bebererapa hal yang harus diperhatikan dalam merealisasikan kemandirian belajar peserta didik dalam masa pembelajaran daring ini, yaitu sebagai berikut pertama untuk menanamkan dan menumbuhkan kemandirian belajar perlu adanya motivasi dalam diri peserta didik terlebih dahulu, rasa ingin bisa belajar secara mandiri, tanggung jawab dan percaya diri bahwa bisa menyelesaikan permasalah dalam menghadapi materi pembelajaran. Kedua kemandirian bisa dilakukan dengan didukung oleh fasilitas, baik itu fasilitas media belajar, jaringan internet, dan juga biaya. Ketiga adanya pandemi membawa dampak perubahan yang baru dalam dunia pendidikan, perlu adanya pembiasaan mulai sejak dini dalam membiasakan memanfaatkan teknologi, gaya belajar dan belajar mandiri agar terbiasa dengan hal-hal baru. Dan yang terakhir untuk meningkatkan kemandirian belajar bisa di bantu dengan model maupun media pembelajaran yang mumpuni, agar peserta didik lebih terbiasa dengan belajar mandiri.
Peningkatan Hasil Belajar IPS menggunakan Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Sekolah Dasar M Ihsan Ramadhani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran make a match dalam peningkatan Hasil Belajar IPS materi “Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan” siswa kelas V SDN Pantai Cabe Kabupaten Tapin. Metodologi penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus pada mata pelajaran IPS dengan subyek siswa kelas V. Jenis data yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif dan kualitatif. Analisis data dilakukan dengan teknik persentase penilaian skala dan indikator keberhasilan ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan aktivitas guru menggunakan model pembelajaran make a match siklus I mendapatkan presentase 77,94% dengan kategori baik meningkat menjadi 86.74% dengan kategori sangat baik pada siklus II. Hasil belajar IPS materi “Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan” siswa kelas V pada siklus I memperoleh persentase 68,96% meningkat menjadi 86,20% di siklus II.
Penigkatan Prestasi Belajar Pantun Melalui Penggunaan Metode Diskusi Maria Polencys Pere Ri'a; Yohana Nono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.611

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara obyektif tentang penggunaan metode diskusi dalam upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Prestasi belajar yang di peroleh siswa setelah menerapkan metode diskusi  yaitu, 82,2 prestasi ini dikategorikan baik dan berhasil. Hal ini menunjukan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Indonesia efektif bagi peningkatan prestasi belajar siswa SMPN I Boawae tahun ajaran 2018/2019 .Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran bahasa Indonesia efektif bagi peningkatan prestasi belajar siswa SMP Negeri 1 Boawae
A Study of Online Platforms Learning During the Covid-19 Pandemic in College Syahraini Ritonga; Witma Novita Atnur; Erlia Utami Panjaitan; Defri Rahmat; Rahmi Syafriyeti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1743

Abstract

Nearly a billion individuals have been quarantined since the COVID-19 epidemic began. As a result, several nations, including Indonesia, have enacted legislation prohibiting all forms of schooling and requiring governments and allied agencies to develop alternate ways of instruction for each educational institution. On the other hand, universities that have not yet developed an infrastructure for online learning may encounter obstacles. Many professors and students are wary of implementing online learning methodologies due to the ingrained culture of the traditional educational system. The study's objective was to ascertain how teaching and learning activities were conducted a year after Al Washliyah Labuhanbatu University was closed due to an epidemic. The study employed a mixed-method approach, collecting quantitative and qualitative data using questionnaires. The mixed-method strategy was supplemented with a Google Forms-based online questionnaire distributed to 100 students. Over 75% of instructors include video conferencing, learning management systems, and instant messaging in their presentations. During Covid-19 at Al Washliyah University, teachers agreed that combining the three platforms reduced obstacles to online learning and increased lecturers' and students' familiarity with the usage of online learning materials.
Inspirasi Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Telaah Sistem Penilaian Pembelajaran di Korea dan Belanda) Moh Rifqi Rahman; Bassam Abul A’la
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2428

Abstract

Penilaian pembelajaran merupakan bagian penting dalam pembelajaran. Hasil penilaian pembelajaran dapat memengaruhi strategi pembelajaran yang akan guru terapkan dalam pembelajaran selanjutnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sistem penilaian pembelajaran di dua negara yaitu Korea dan Belanda untuk dijadikan inspirasi bagi penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Penelitian ini merupakan kajian pustaka dengan model kualitatif yang diawali dengan pencarian sumber, penilaian dan konstruksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Korea menganut system penilaian terpusat berupa CSTA (College Scholastic Testing Assessment), sedangkan Belanda menganut system penilaian demokratis dimana guru dapat menyusun kurikulumnya sendiri bahkan bentuk, metode dan teknik penilaiannya sendiri. Sedangkan inspirasi untuk penilaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Indonesia menjadi diskusi dalam penelitian ini
Developing English Teaching And Learning Materials For Mathematics Study Program Ningsih Ningsih
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i3.501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar Bahasa Inggris untuk Program Studi Matematika, Universitas Flores di mana kelayakan telah di uji untuk meningkatkan prestasi belajar dalam belajar bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development method (R&D) dengan model desain pengembangan dari Sugiyono. Langkah-langkah dalam desain pengembangan bahan ajar terdiri dari: 1). Analisis kebutuhan, 2).Koleksi data, 3). Desain produk, 4). Validasi, 5). Revisi, 6). Uji coba lapangan, 7). Revisi, 8). Produk akhir. Hasil validasi dari ahli isi materi dan media menyatakan bahwa bahan ajar bahasa Inggris sudah di kembangkan sesuai dengan kebutuhan mahasiwa. Kedua ahli memberikan respon yang baik terhadap bahan ajar. Berdasarkan hasil validasi, skor yang di peroleh adalah 0, 85 dan dikategorikan sangat baik. Total rata-rata skor yang di peroleh dari kuisioner yang diberikan kepada mahasiswa adalah 4, 48 dan di kategorikan sangat baik. Hasil kuisioner menunjukkan bahwa bahan ajar dikategorikan baik. Tes juga di berikan kepada siswa untuk mengetahui hasil belajar sebelum dan sesudah mempelajari bahan ajar yang dikembangkan. Hasil pretest menunjukkan skor rata-rata 66, 11. Kemudian pada posttest memperoleh skor 86, 15. Pemerolehan  skor pada pretest dan posttest dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan baik untuk digunakan.
Dokumentasi Sosial dalam Kumpulan Cerita Pendek #ProsaDiRumahAja Amelia Indah Nurfitriani; Ahmad Abdul Karim; Dian Hartati; Wienike Dinar Pratiwi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.2143

Abstract

Fenomena pandemi mengakibatkan penulis memiliki batasan dalam proses kreatif. Serta mengubah gagasan yang ingin disampaikan penulis. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gagasan yang disampaikan penulis di masa pandemi. Metode penelitian memanfaatkan paradigma kualitatif deskriptif. Subjek penelitian Cerpen Pilihan #ProsaDiRumahAja Pandemi karya dua puluh penulis Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca catat dan studi pustaka. Penelahan karya sastra mengaplikasikan konsep tema Stanton dan paradigma Sosiologi Sastra Laurenson dan Swingewood . Hasil penelitian menunjukkan terdapat empat ragam tema dalam dua puluh cerpen. Setiap tema diambil  satu cerpen untuk dikaji nilai sosialnya. Adapun cerpen-cerpen yang dikaji, di antaranya “Loyang Terang Bulan” karya Dwi Alfian Bahri mengandung dokumentasi sosial dalam kehidupan sosial, “Rumeksa Ing Wengi” karya Galuh Sitra Harini mengandung dokumentasi sosial kultural, “Pesta Ulang Tahun” karya Nafri Dwi Boy mengandung dokumentasi sosial kehidupan tidak harmonis, “Jendela” karya Tannia Margaret mengandung dokumentasi sosial masa lalu. Keempat dokumentasi sosial tersebut dapat merepresentasikan gagasan-gagasan yang disampaikan penulis di masa pandemi. Serta mampu memberikan nilai edukasi terhadap pembaca atas permasalahan yang terjadi di masyarakat. 
Budaya Matriarki dalam Pementasan Monolog “Racun Tembakau” Karya Anton Chekov Oleh Teater Gabung Unsika (Kajian Semiotika Charles S. Pierce) Intan Fajri Mulyaningsih; Uah Maspuroh; Sinta Rosalina
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1257

Abstract

Penelitian ini membahas bagaimana proses penciptaan makna dalam sebuah pementasan teater. Dalam pementasan teater sering kali ditemukan banyak makna yang tentu saja menimbulkan lebih dari satu arti yang berbeda pada masing-masing penonton. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana makna yang hadir dalam pementasan teater “Racun Tembakau” karya Anton Chekov yang dimainkan oleh seniman Teater Gabung Unsika. Pun, peneliti ingin mengetahui bagaimana aktor dan sutradara sebuah pementasan teater membangun dan menciptakan tanda-tanda yang menunjukkan adanya budaya matriarki dalam pementasan “Racun Tembakau” tersebut. Penelitian dilakukan dengan metode penelitian yang bersifat kualitatif, yang mana peneliti melakukan pendeskripsian atas elemen-elemen yang terkait dalam berjalannya penelitian. Metode deskripsi dilakukan mulai dari proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, sampai dengan yang terakhir yaitu membuat kesimpulan. Dalam mengkaji penelitian ini, peneliti menggunakan teori semiotika dari Charles S. Pierce sebagai acuan dalam menganalisis data-data yang sudah terkumpul. Isi penelitian ini merupakan hasil pendeskripsian peneliti dengan berlandaskan teori yang digunakan. Hasil yang didapat dari penelitian ini mengungkap adanya budaya matriarki dalam pementasan tersebut

Page 85 of 246 | Total Record : 2458

 83   84   85   86   87 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue