Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

IMPROVEMENT: Jurnal Ilmiah untuk peningkatan mutu manajemen pendidikan

improvement
Website

Published by Universitas Negeri Jakarta

ISSN : 23555114 EISSN : 25978543 DOI : 10.21009/improvement

Core Subject : Science, Education,

Decision Sciences, Operations Research & Management Education

This journal covers the discipline of Educational Management, including: quality management, utilization of information and technology, curriculum development, student affairs, human resource in education, public relation, and community-based education.

Arjuna Subject : -

Articles 171 Documents

2 3 4 5 6

PENGELOLAAN KURIKULUM DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMA ISLAM AL AZAR KELAPA GADING JAKARTA UTARA Ventinia, Rizki; Supadi, Supadi; Listyasari, Winda Dewi
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2017): Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

Tujuan penelitian ini adalah adalah untuk mencari data dan informasi mengenai Pengelolaan Kurikulum Dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMA Islam Al-Azhar Kelapa Gading Jakarta Utara yang berfokus pada hal-hal seperti perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitik, Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa, (1). Pengaplikasian MBS (Manajemen Berbasis Sekolah) dalam perencanaan kurikulum terlihat dengan diterapkannya prinsi-prinsip MBS (Manajemen Berbasis Sekolah). (2) Pelaksanaan kurikulum dilaksanakan sesuai dengan perencanaan. (3) Evaluasi kurikulum di SMA Islam Al Azhar Kelapa Gading dikelompokan menjadi dua tahapan yaitu, pertama melakukan evaluasi setelah kegiatan tersebut dilaksanakan yang hanya melibatkan unsur kepanitiaan dan pimpinan yang dilaksanakan rutin setiap bulannya, kedua evaluasi general yaitu evaluasi yang dilakukan secara bersama-sama melibatkan semua unsur termasuk BPPS (Badan Penunjang Program Sekolah). Hasil evaluasi yang berupa rekomendasi tersebut digunakan untuk melihat apakah program kurikulum akan dilanjutkan, diperbaharui atau dihapuskan.

MANAJEMEN PROGRAM STANDARI SASI DAN SERTIFIKASI KOMPETENSI DI BADAN PENGEMBANGAN SDM KEMENTERIAN DALAM NEGERI Sari, Dewi Listina; Rochanah, Siti; Muhammad, Amril
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2017): Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk menemukan data yang berhubungan dengan Manajemen Program Standarisasi dan Sertifikasi Kompetensi di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kementerian Dalam Negeri. Seperti yang dijelaskan oleh Semiawan, dengan pendekatan penelitian kualitatif diharapkan peneliti dapat memperoleh data dan informasi yang dibutuhkan. Penelitian ini Pada penelitian ini, penulis menggunakan penelitian kualitatif karena informasi yang diperoleh berdasarkan hasil pengamatan terhadap proses yang terjadi di lapangan. Tetapi tetap berorientasi pada teori yang sudah ada yang disajikan sebagai bahan penjelasan. .Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa, (1). Perencanaan standarisasi dilakukan di Pusat 1 yaitu pusat standarisasi dan sertifikasi kompetensi yaang memiliki beberapa fungsi salah satunya yaitu penyusunan kebijakan teknis dan rencana standarisasi dan kependidikan, kurikulum, dan pengembangan teknologi pembelajaran di bidang Kementerian Dalam Negeri dan Pemerintah Daerah. (2) Pelaksanaan sertifikasi kompetensi dilakukan setelah standar ditetapkan, karena standar dipergunakan sebagai acuan serta tolak ukur kompetensi yang akan dicapai pada bidang-bidang atau profesi yang akan di sertifikasi agar dapat memperoleh kesamaan seluruh Indonesia serta tidak adanya perbedaan diantara lembaga-lembaga lainnya. Kata kunci: Manajemen, Program, Standarisasi dan Sertifikasi kompetensi

HUBUNGAN ANATARA BUDAYA ORGANISASI DENGAN KEPUASAN KERJA GURU HONORER DI SDN KECAMATAN PILOGADUNG JAKARTA TIMUR Annisa, Siti; Karneti, Neti; Santosa, Heru
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2017): Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan adanya pengaruh atau hubungan antara variabel X dan variabel Y. Dengan kata lain, penelitian metode survey ini bertujuan untuk mendapatkan data dari tempat yang alamiah (bukan buatan), dengan melakukan pengumpulan data untuk memperoleh gambaran lebih jelas tentang hubungan antara budaya organisasi dengan kepuasan kerja guru honorer SDN di Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa, (1). Budaya organisasi yang berjalan di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Pulogadung sudah cukup. Hal ini dapat dilihat dari sebagian besar guru honorer mendapatkan skor di wilayah rata-rata atau kategori tingkat rata-rata sedang, yaitu terletak pada rentang 148 â€“ 179, sebanyak 42 guru atau sebesar 57.53%. (2) Kepuasan kerja yang dimiliki guru honorer Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pulogadung sudah cukup. Hal ini dapat dilihat dari sebagian besar guru honorer mendapatkan skor di wilayah rata-rata atau kategori tingkat rata-rata sedang, yaitu terletak pada rentang 150 â€“ 174, sebanyak 51 guru atau sebesar 69.86%. (3) Terdapat hubungan yang positif antara budaya organisasi dengan kepuasan kerja guru honorer SD Negeri di Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur. Hal ini berarti semakin kuat budaya organisasi maka semakin tinggi kepuasan kerja guru honorer SD Negeri di Kecamatan Pulogadung, Jakarta Timur.

KNOWLEDGE MANAGEMENT DI SUB DIREKTORAT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIER GURU PENDIDIKAN DASAR Jabar, Muhammad Abdul; Zulaikha, Siti; Ambar Arum, Wahyu sri
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2017): Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

ABSTRAK Penelitian dilakukan di Sub Direktorat Penilaian Kinerja dan Pengembangan Karier Guru Pendidikan Dasar, yang bertujuan untuk mengetahui gambaran knowledge management di tempat ini. Penelitian ini dilakukan dari bulan Januari - Juli 2017. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, dan studi dokumentasi. Sumber dari penelitian ini yaitu: Kepala Subdit, Kepala Sie Penilaian Kinerja, penanggung jawab kelompok kerja dan anggota kelompok kerja.. Penciptaan pengetahuan dimulai dari instruksi pimpinan atau pengembangan kebijakan, lalu kepala subdit, kepala sie dan penanggung jawab kelompok kerja diikutsertakan dalam sosialisasi kebijakan tersebut. Hasil dari kegiatan tersebut dibuat pengetahuan baru berupa peraturan pemerintah atau sejenisnya. Pengetahuan baru ini lalu di diskusikan kepada pegawai yang lain sehingga pegawai yang lain mengetahui hasil dari sosialisasi yang diikuti beberapa pegawai. Selain itu, dilakukan juga rolling tugas untuk menambah pengetahuan pegawai. Setelah itu dalam penerapan pengetahuannya pegawai atau kelompok kerja membuat program-program yang sesuai peraturan pemerintah. Sub Direktorat Penilaian Kinerja dan Pengembangan Karier Guru Pendidikan Dasar hendaknya memperbanyak keterlibatan pegawai yang lain dalam proses penciptaan pengetahuan baru untuk mengembangkan kompetensi mereka. Selain itu, diperbanyak bahan bacaan untuk menambah pengetahuan pegawai. Kata Kunci : Knowledge Management

MANAJEMEN PESERTA DIDIK DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMA ANGKASA I JAKARTA Candra, Muhammad Andrean; Madhakomala, Madhakomala; Santosa, Heru
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2017): Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen peserta didik dalam manajemen berbasis sekolah di SMA Angkasa I Jakarta. Penelitian dilakukan mulai dari bulan Juni sampai dengan bulan Juli 2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, pengamatan, dan studi dokumentasi. Sumber data dari penelitian ini adalah: Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Kasubag TU, Staf Bidang Kesiswaan, dan Guru Bimbingan dan Konseling. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa, (1) pelaksanaan penerimaan peserta didik baru meliputi: melakukan evaluasi, pembentukan panitia, menetapkan dan mengesahkan peraturan dan anggaran, penjualan formulir, pelaksanaan tes, pengumuman hasil tes, dan pelunasan pembayaran. (2) kegiatan orientasi dilakukan agar peserta didik baru mengetahui lingkungan sekolah, keadaan sekolah, program yang dilakukan sekolah, guru-guru dan karyawan sekolah, organisasi dan ekstrakurikuler yang ada di sekolah, dan juga mengetahui tata tertib yang ada di SMA Angkasa I. (3) Pembinaan dilakukan untuk menjadikan siswa berkarakter unggul dalam imtaq, iptek, dan berbudi luhur dalam era globalisasi sesuai dengan visi dan misi sekolah. Proses pembinaan peserta didik di SMA Angkasa I melibatkan semua pihak sekolah dan berlangsung terus menerus.

HUBUNGAN ANTARA KEADILAN ORGANISASI DAN PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DENGAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) GURU DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN DUREN SAWIT Mardiyanti, Fitri; Rahmawati, Desi
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2017): Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

This research aims to determine whether there is a relationship between organizational justice and perceived organizational support (POS) with teacherâ€™s organizational citizenship behavior (OCB) on Junior High School in The Duren Sawit Sub District, Jakarta City. This research is quantitative with three variables there in, namely: (X) organizational justice and perceived organizational support (POS) as independent variables and (Y) organizational citizenship behavior (OCB) as the dependent variable. The research using survey method and analyzed data with correlation and regression. The result of the research showed that: (1) there is a positive correlation between organizational justice with organizational citizenship behavior (OCB) (2) there is a positive correlation between perceived organizational support (POS) with organizational citizenship behavior (OCB), and (3) there is a positive correlation between organization justice and percieved organizational support (POS) with organizational citizenship behavior (OCB). Keywords: organizational justice, perceived organizational support, organizational citizenship behavior

Persepsi Guru Terhadap Peran Sekolah Sebagai Komunitas Belajar Profesional Dalam Perspektif Guru Sekolah Menengah Negeri Di Wilayah Jakarta Pusat Putra Pembangunan, Heldy Ramadhan; Listyasari, Winda Dewi; Soraya, Evitha
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2018): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

This study aims to examine teachersâ€™ perceptions of professional learning community. The study was conducted from July 2017 â€“ October 2017 in six state senior high schools in Central Jakarta. The method employed in this study was descriptive quantitative. The samples of this research were 108 teachers in Central Jakarta was determined by purposive sampling technique. Data were collected by using Professional Learning Communities Assessment â€“ Revised developed by Olivier, D.F., & Hipp, K.K. (2010) that has been translated into Bahasa Indonesia. The research found that there were 60 teachers (54%) have high perceptions on school as professional learning community, while 48 teachers (44%) have low perceptions. Subsequently, based on the analysis of each dimension, all the dimensions of the professional learning community variables were perceived low by the teacher. The lowest dimension is shared personal practice

PENGARUH PENGAWASAN DAN PENGHARGAAN TERHADAP ORGANIZATION CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) GURU PAUD DI KABUPATEN MANOKWARI Karnati, Neti; Widihartati, Sari Murti
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2018): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

Organization Citizenship Behavior is an individual behavior which is not compulsory, explicity recognized by the reward system and very contributive to the effectiveness an efficiency of the fuction of organization.The Objektive of this research is to know effect of Control and Reward to the Organizational Citizenship Behavior (OCB) of eraly children non formal teachers in Kabupaten Manokwari. This research be expected can give a better eraly children non formal education contributionin real at Manokwari.The method used in this research is the survey method using a quantitative approach, and explain the causal relationship with path analysis.Data were collected by quesioner. The target population of the research amaounted to 133 early children non formal teachers in Kabupaten Manokwari. In this research The results result of research indicates:1)There is a positive direct effect of control to ocb, 2) There is a positive direct effect of reward to ocb, 3) There is a positive direct effcet control and reward to ocb.

Pengaruh Kepemimpinan Instruksional dan Keadilan Prosedural Terhadap Citizenship Behavior (CB): Studi Kausal Terhadap Guru SMK Negeri di Kabuaten Lebak Maftuhah, Aufa; Putrawan, I Made; Suryadi, Suryadi
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2018): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

This study aims to determine the effect of instructional leadership and procedural justice on citizenship behavior. The study was conducted at Lebak vocational high school by using a survey method with path analysis applied in testing hypothesis and 118 samples selected by simple random sampling. The finding of the research are. (1) Instructional leadership has a direct positive effect on procedural justice. (2) Procedural justice has a direct positive effect on citizenship behavior. (3) Instructional leadership has a direct positive effect on citizenship behavior, (4) Instructional leadership has a indirect effect on citizenship behavior through procedural justice. Based on the findings in this study, it could be concluded that the influence of the instructional leadership and procedural justice are the important factors to influence teacher citizenship behavior.

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH (SCHOOL LEADERSHIP) DAN KEADILAN DISTRIBUTIF TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI: Studi Ex Post Facto Terhadap Guru SMP Negeri Di Kabupaten Cirebon Aninda, Chintia; Putrawan, I Made; Santosa, Heru
Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2018): Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan

This study aims to: (1) find out the interaction effect of school leadership and distributive justice on the teachersâ€™ organizational commitment (2) to know the difference of the teacher's organizational commitment, between the teachers who judge their bosses to have transformational leadership and the teachers who judge their boss to have transactional leadership, (3) to know the difference in organizational commitment between teachers who receive distributive equity treatment equally unevenly. This study uses quantitative approach with ex post facto method through 2x2 factorial design. The result of hypothesis testing indicates that there is (1) a very significant difference in organizational commitment that assesses school leadership with transformational leadership and transactional leadership, (2) there is a significant difference on the teacher's organizational commitment that assesses the principal with distributive fairness equally unequally, 3) there is a significant interaction influence between school leadership and distributive justice on teacher organizational commitment, (4) in distributive distributive group, teachers' the organizational commitment assesses school principals with transformational leadership higher than transactional leadership, and (5) in unequal distributive justice group, teacher's organizational commitments assesses principals with transformational leadership higher than transactional leadership.

Page 4 of 18 | Total Record : 171

2 3 4 5 6

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dimas Kurnia Robby

Contact Email
dimaskurnia@unj.ac.id

Phone
+6281252874833

Journal Mail Official
improvement@unj.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dimas Kurnia Robby

Contact Email dimaskurnia@unj.ac.id

Phone +6281252874833

Journal Mail Official improvement@unj.ac.id

Editorial Address -

Location Kota adm. jakarta timur, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dimas Kurnia Robby

Contact Email
dimaskurnia@unj.ac.id

Phone
+6281252874833

Journal Mail Official
improvement@unj.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA