cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nia Windyaningrum
Contact Email
nia.windyaningrum@um.ac.id
Phone
+6285650855460
Journal Mail Official
wsekolahdasar@gmail.com
Editorial Address
Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang Kampus PP3 Universitar Negeri Malang, Blitar Jalan Ir. Soekarno No.3, Blitar 66112, Telepon/Faksimil: (0341) 801176
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : http://dx.doi.org/10.17977/um035
Core Subject : Education,
Education Other
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education which includes, but is not limited to : Development of Educational Technology in Primary Education Effective Teaching Strategies in Primary Education Assessing Student Learning in Primary Education Character Building in Primary Education Teaching Practice Guidance and Counseling for Primary Education Policy and Practice Primary Education School Management and Leadership in Primary School Cognitive Development of Children Science and Mathematics Education in Primary Education Language and Literacy Education in Primary Education Civics and Moral Education in Primary Education Art and Creativity in Primary Education Physical Activity and Health in Primary Education Special Needs Education in Primary Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 87 Documents
 2   3   4   5   6 
MODEL PEMBELAJARAN CIRC DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI SISWA KELAS V SD Setiyaningsih, Ella; Sutansi, Sutansi; Madyono, Suhel
Wahana Sekolah Dasar Vol 25, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.497 KB) | DOI: 10.17977/um035v25i22017p050

Abstract

enelitian bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis puisi yang telah diaplikasikan dan dikembangkan melalui Model Pembelajaran Kooperatif Terpadu, Membaca dan Komposisi (CIRC) pada siswa kelas lima SD Negeri 02 Sidodadi Kabupaten Blitar. Subyek siswa kelas V SDN Sidodadi 02 sebanyak 28 siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 4 tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Hasil penelitian dapat disimpulkan siklus I kegiatan guru 87,5% meningkat menjadi 100% siklus II. Siklus kegiatan siswa 73,1% meningkat menjadi 94,6% siklus II. Persentase siklus kelengkapan rata-rata klasik I 64,4% (kurang) meningkat menjadi 92,8% (sangat baik) siklus II.
MEMBELAJARKAN BAHASA INDONESIA UNTUK GENERASI DIGITAL DI SEKOLAH DASAR Muzaki, Ferril Irham
Wahana Sekolah Dasar Vol 25, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.606 KB) | DOI: 10.17977/um035v25i12017p023

Abstract

Abstrak: Perkembangan teknologi digital telah memberikan berbagai macam tantangan bagi proses pendidikan di sekolah dasar. Tantangan untuk proses pembelajaran ini semakin nyata seiring dengan perkembangan generasi digital (Digital Native). Generasi yang terlahir dalam kubangan digital memiliki tantangan belajar dan peluang yang berbeda dibanding dengan generasi sebelumnya. Kemampuan dan ketersediaan teknologi bisa difasilitasi oleh guru untuk mengembangkan keterampilan mereka dalam menemukan infomasi.Kata kunci: Digital native, guru sebagai fasilitator, teknologi informasi dan komunikasi
Peningkatan Hasil Belajar Menggali Informasi dari Dongeng Binatang Melalui Media Audio Visual di Sekolah Dasar Cahya, Wikke Indra; Sutansi, Sutansi; Muzaki, Ferril Irham
Wahana Sekolah Dasar Vol 27, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.339 KB)

Abstract

This study aims to determine the increase in learning outcomes to dig information from fables through audio visual media in grade II SDN Jeblog 1 Blitar Regency. The research method uses classroom action research. Data collection techniques used were observation, interviews, documentation, tests, and field records. Data were analyzed using descriptive qualitative. The results showed that students who reached the minimum completeness criteria prior to the implementation of the pre-action research was 44%, then after the implementation of the study through the use of audio-visual media increased to 67% in the first cycle and increased again to 85% in the second cycle. Based on the analysis and discussion of research it can be concluded that the use of audio-visual media in learning to explore information from fables can improve student learning outcomes.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggali informasi dari dongeng binatang melalui media audio visual di kelas II SDN Jeblog 1 Kabupaten Blitar. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dokumentasi, tes, dan cacatan lapangan. Data dianalisis menggunakan deskriptif kualitatitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal sebelum pelaksanaan penelitian pada pratindakan adalah 44%, kemudian setelah pelaksanaan penelitian melalui penggunaan media audio visual meningkat menjadi 67% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 85% pada siklus II. Berdasarkan analisis dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual pada pembelajaran menggali informasi dari dongeng binatang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran CD Interaktif Siklus Hidup Hewan di Kelas IV SD Faridy, Dyas Valmey; Untari, Esti; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 27, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.015 KB) | DOI: 10.17977/um035v27i12019p010

Abstract

The implementation of thematic learning on the science content of the animal's life cycle is still not optimal. Thus interactive and interesting media are needed so that the implementation of learning can run optimally. The purpose of this research is to produce an interactive CD product containing animal life cycle material. The steps of this research are: (1) data collection, (2) planning of research implementation, (3) development of product draft, (4) validation of material experts and media experts, (5) revision of results of expert validation, (6) trials product. The results of 98% media validation (very feasible), 84% material validation (very feasible), 96% user validation (very feasible) and 100% product trial (very good). Thus, it can be concluded that the Interactive CD learning media for animal cycles in grade IV elementary school is very good and feasible to use. Pelaksanaan pembelajaran tematik pada muatan IPA tentang siklus hidup hewan saat ini masih belum maksimal. Dengan demikian diperlukan media yang interaktif dan menarik agar pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa CD interaktif yang berisi materi siklus hidup hewan. Langkah-langkah penelitian ini adalah: (1) pengumpulan data, (2) perencanaan pelaksanaan penelitian, (3) pengembangan draf produk, (4) validasi ahli materi dan ahli media, (5) revisi hasil validasi ahli, (6) uji coba produk.  Hasil validasi media 98% (sangat layak), validasi materi 84% (sangat layak), validasi pengguna 96% (sangat layak) dan uji coba produk 100% (sangat baik). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran CD Interaktif siklus hewan di kelas IV SD sangat baik dan layak untuk digunakan.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Febriana, Ayuk; Sutansi, Sutansi; Mudiono, Alif
Wahana Sekolah Dasar Vol 26, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.557 KB) | DOI: 10.17977/um035v26i22018p036

Abstract

Abstrak: Permasalahan yang dialami siswa dalam menulis puisi adalah belum diketahuinya langkah dan cara menulis puisi. Hal tersebut berdampak pada hasil keterampilan siswa yang rendah. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari 4 tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model CTL dapat meningkatkan hasil keterampilan siswa dalam menulis puisi.Kata kunci: peningkatan hasil keterampilan, menulis puisi, model ctl
Pengembangan LKPD Berbasis Swishmax Materi Peristiwa Mengisi Kemerdekaan dengan Penguatan Karakter Tanggung Jawab di Kelas V Krismon, Fajar Habib; Zainuddin, Mohammad; Putra, Arda Purnama
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v28i22020p068

Abstract

The study aims to produce a Swishmax -based Student's Activity Sheets on event material fill independence with a character reinforcement worthy responsibility used as material teaching of  ips content of event material fills independence. This research and development uses the model Dick and Carey. Product feasibility testing is performed by material experts, media experts, and users. Then the field trials were carried out to students at SDN Mojoagung V. Based on validation and material, media and user tests. Material validation reaches a rate of 100% of validity and a media validation of  91%. In terms of practicality reach 100% of the users are teachers of class V and 100% of students. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Swishmax pada materi peristiwa mengisi kemerdekaan dengan penguatan karakter tanggung jawab yang layak digunakan sebagai bahan ajar muatan ips materi peristiwa mengisi kemerdekaan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Dick and Carey. Pengujian kelayakan produk dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan pengguna. Kemudian uji coba lapangan dilakukan kepada siswa kelas V SDN Mojoagung. Berdasarkan uji kevalidan materi, media, dan pengguna. Validasi materi mencapai tingkat kevalidan 100% dan validasi media 91%. Sedangkan dari segi kepraktisan mencapai 100% dari pengguna yaitu guru kelas V dan 100% dari siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Menemukan Ide Pokok Paragraf melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition pada Siswa Kelas IV Fadhilah, Umi; Sutansi, Sutansi; Zainuddin, Mohammad
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v28i12020p034

Abstract

This study aims to improve learning outcomes to find key paragraph ideas through the CIRC model. Type of classroom action research. Through 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The results showed that teacher activity increased from the first cycle of 88.5% to 100%. Student activities increased from 80% to 92%. Learning outcomes of knowledge aspects in the first cycle to the second cycle experienced an increase in classical learning completeness from 74% to 94.5%. It can be concluded that the CIRC model can improve student learning outcomes. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menemukan ide pokok paragraf melalui model CIRC. Jenis penelitian tindakan kelas. Melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari siklus I yaitu 88,5% menjadi 100%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 80% menjadi 92%. Hasil belajar aspek pengetahuan pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dengan ketuntasan belajar klasikal dari 74% meningkat menjadi 94,5%. Dapat disimpulkan bahwa model  CIRC dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Hubungan Motivasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Rahmatih, Aisa Nikmah; Fauzi, Asri; Ermiana, Ida
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v28i22020p076

Abstract

This study aims to find out how the relationship between learning motivation and learning independence of prospective elementary school teacher students. Samples used as respondents in this study were 52 PGSD students at Mataram University. Data collection instruments using a questionnaire of motivation and independence of learning questionnaire consisting of 30 items statement. The form of the questionnaire used in this study was a Likert scale questionnaire with 4 alternative choices of answers. The data analysis technique used is the Pearson Product Moment correlation test. Before the correlation test is performed, it must first meet the classical assumption test requirements, namely the normality test and the linearity test. The normality test results obtained sig. (0.927) more than 0.05 then the data is normally distributed, then the linearity test results obtained sig. (0.603) more than 0.05 then there is a linear relationship between the two variables. The results of the Pearson Product Moment correlation test showed the value of sig. (2 tailed) 0,000 less than 0.05 and Rvalue (0.849) more than Rtable (0.279) which means that there is a significant relationship between motivation and student learning independence, and the resulting degree of relationship is the relationship motivation with student learning independence correlates perfectly. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara motivasi belajar dengan kemandirian belajar mahasiswa calon guru sekolah dasar. Sampel yang dijadikan responden pada penelitian ini sebanyak 52 mahasiswa PGSD Universitas Mataram. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket motivasi dan angket kemandirian belajar yang terdiri dari 30 item pernyataan. Bentuk angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket skala likert dengan 4 pilihan alternatif jawaban. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi Pearson Product Moment. Sebelum dilakukan uji korelasi maka terlebih dahulu memenuhi syarat uji asumsi klasik yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Hasil uji normalitas didapatkan sig. (0,927) lebih dari 0,05 maka data berdistribusi normal, kemudian hasil uji linearitas didapatkan sig. (0,603) lebih dari 0,05 maka ada hubungan yang linear antara kedua variabel. Hasil analisis uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan nilai sig.(2 tailed) 0,000 kurang dari 0,05 dan Rhitung (0,849) lebih dari Rtabel (0,279) yang artinya ada hubungan yang signifikan antara motivasi dengan kemandirian belajar mahasiswa, dan derajat hubungan yang dihasilkan yaitu hubungan motivasi dengan kemandirian belajar mahasiswa berkorelasi sempurna.
Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning Ditinjau dari Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SD Kartika, Arfiana Wahyu; Harjono, Nyoto
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v28i22020p042

Abstract

This study aims to prove whether or not there are significant differences between of the models of Problem Based Learning (PBL) and Discovery Learning (DL) in terms of increasing the mathematical problem solving abilities of elementary school students. This study is included in meta-analysis research. Based on the data analysis results, the models of PBL increased an average of 19,56% greater than DL of 19,01%. Ancova test results show that there is a significant difference between PBL and DL in terms of mathematical problem solving abilities. Penelitian ini bertujuan membuktikan ada tidaknya perbedaan signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL) ditinjau dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD. Penelitian ini termasuk dalam penelitian meta analisis. Berdasarkan hasil analisis data, model pembelajaran PBL mengalami peningkatan rata-rata sebesar 19,56% lebih besar dari model pembelajaran DL sebesar 19,01%. Hasil uji Ancova menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara PBL dan DL ditinjau dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika.
Meta-Analisis Pengaruh Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Solichah, Mar'atus; Akhwani, Akhwani; Hartatik, Sri; Ghufron, Syamsul
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v28i22020p051

Abstract

This study aims to analyze the effect of the use of the wheel media on student mathematics learning outcomes in elementary schools. This research uses meta-analysis method. Research data on the use of the wheel media is analyzed deeply to find the effect of the wheel media on the results of learning mathematics. This research begins by formulating research topics, exploring relevant research results for analysis. Data were analyzed using quantitative descriptive analysis. The results showed the use of the wheel media in learning mathematics in elementary schools could improve mathematics learning outcomes of elementary school students. Based on the results of the analysis of the use of the wheel media in mathematics learning in elementary schools can improve mathematics learning outcomes of elementary school students starting from the lowest 5.57% to the highest 545.67% with an average of 121.83%. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media roda putar terhadap hasil belajar matematika siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Data-data hasil penelitian penggunaan media roda putar dianalisis secara mendalam untuk menemukan pengaruh media roda putar terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini diawali dengan merumuskan topik penelitian, menelusuri hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan penggunaan media roda putar pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil analisis penggunaan media roda putar pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar mulai dari yang terendah 5,57% sampai yang tertinggi 545,67% dengan rata-rata 121,83%.

Page 4 of 9 | Total Record : 87

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 32, No 2 (2024) Vol 32, No 1 (2024) Vol 31, No 2 (2023) Vol 31, No 1 (2023) Vol 30, No 2 (2022) Vol 30, No 1 (2022) Vol 29, No 2 (2021) Vol 29, No 1 (2021) Vol 28, No 2 (2020) Vol 28, No 1 (2020) Vol 27, No 2 (2019) Vol 27, No 1 (2019) Vol 26, No 2 (2018) Vol 26, No 1 (2018) Vol 25, No 2 (2017) Vol 25, No 1 (2017) More Issue