cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nia Windyaningrum
Contact Email
nia.windyaningrum@um.ac.id
Phone
+6285650855460
Journal Mail Official
wsekolahdasar@gmail.com
Editorial Address
Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang Kampus PP3 Universitar Negeri Malang, Blitar Jalan Ir. Soekarno No.3, Blitar 66112, Telepon/Faksimil: (0341) 801176
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : http://dx.doi.org/10.17977/um035
Core Subject : Education,
Education Other
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education which includes, but is not limited to : Development of Educational Technology in Primary Education Effective Teaching Strategies in Primary Education Assessing Student Learning in Primary Education Character Building in Primary Education Teaching Practice Guidance and Counseling for Primary Education Policy and Practice Primary Education School Management and Leadership in Primary School Cognitive Development of Children Science and Mathematics Education in Primary Education Language and Literacy Education in Primary Education Civics and Moral Education in Primary Education Art and Creativity in Primary Education Physical Activity and Health in Primary Education Special Needs Education in Primary Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 87 Documents
 3   4   5   6   7 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Materi Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok Melalui Model Experiental Learning Yuwono, Novia Ramadhani; Madyono, Suhel; Yuniawatika, Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol 28, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v28i22020p060

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of the cubic and block volume shapes through experiential learning models. This type of research is a classroom action research consisting of two cycles. Each cycle consists of planning, implementing, observing, and reflecting. The results showed that teacher activity increased from cycle I, namely 82% to 94.5%. Student activity has increased from 80% to 91%. The learning outcomes of the knowledge aspect in cycle I to cycle II have increased with classical learning completeness from 82% to 100%. It can be concluded that the experiential learning model can improve student learning outcomes. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar volume bangun ruang kubus dan balok melalui model experiental learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari siklus I yaitu 82% menjadi 94.5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 80% menjadi 91%. Hasil belajar aspek pengetahuan pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dengan ketuntasan belajar klasikal dari 82% menjadi 100%. Dapat disimpulkan bahwa model experiental learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENDIDIK KARAKTER ANAK PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KEMALANG Rahayu, Wiwik; Warsito, Ronggo; Almasitoh, Ummu Hany
Wahana Sekolah Dasar Vol 32, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v32i12024p26-36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua dalam mendidik karakter anak pada siswa kelas III SD N 3 Kemalang Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pola asuh orang tua dalam mendidik karakter anak yang ditandai dengan kurangnya disiplin dan tanggung jawab. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi. Dengan jumlah subjek 1 Guru 13 Orang Tua 13 Tetangga. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis interaktif.Hasil penelitian parenting sangat penting untuk membangun pengembangan karakter. Pola asuh yang ketat seperti melarang anak bergaul dengan orang yang tidak seumuran, pola asuh yang memberikan kesepakatan pada anak dengan seperti larangan bermain terlalu lama dan harus menuruti kata orang tua, pola asuh bebas seperti memerdekakan anak tanpa ada batasan. Nilai-nilai dalam pendidikan karakter seperti religius, jujur, mandiri, tanggung jawab, kerja keras. Hal ini sangat berguna bagi orang tua untuk memberikan edukasi dan menyampaikan hal-hal yang baik kepada anak, karena anak akan mencontohkan apa yang dilihatnya. Namun yang lebih penting adalah pola asuh yang baik agar anak terdidik lebih baik.
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT LITERASI DI SD NEGERI 55/1 SRIDADI Kurniawan, Agung Rimba; nelli, Destri; Hayati, Suci; Priyono, Adi; Roza, Kiki Dwilia; Nia, Melli; Waliyanti, Nopi
Wahana Sekolah Dasar Vol 29, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v29i22021p84-92

Abstract

Literacy is the ability to identify, create, interpret, communicate and count, and read in daily life in order to develop social, economic, and cultural potential in modern life so that it can become a quality and virtuous person. The purpose of writing this article is to find out what are the inhibiting factors of literacy in Sridadi 55 / I Elementary School. The method used uses a phenomenological approach to the type of case study. The results of this study are students at Sridadi 55 / I Elementary School already have a fairly good interest in reading, but the lack of reading books available in libraries and reading corners makes students less enthusiastic about reading.
PENGEMBANGAN DIGITAL BOOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN MATERI TEKS NONFIKSI KELAS IV SD Rahmawati, Firda; Usman, Herlina; Nurhasanah, Nina
Wahana Sekolah Dasar Vol 31, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v31i12023p80-91

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mengembangkan buku digital dalam pembelajaran membaca pemahaman materi teks nonfiksi kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yang dilaksanakan pada bulan Oktober 2020 hingga Juni 2021 dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE dilakukan melalui lima tahapan yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik wawancara dan penyebaran kuesioner. Responden pada penelitian ini adalah 19 siswa kelas IV SDIT RPI Jakarta dengan validator berupa dosen ahli bahasa, dosen ahli media, dosen ahli materi, serta guru kelas IV SD. Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan buku digital untuk membaca pemahaman siswa kelas 4 SD termasuk kedalam kategori sangat baik dengan hasil persentase skor expert review sebesar 94% dan hasil kuesioner peserta didik sebesar 90% sehingga termasuk pada kategori sangat baik. Berdasarkan kriteria tersebut, pengembangan buku digital ini dapat dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman materi teks nonfiksi di kelas IV SD  
Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa MBKM Pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Murniningsih, Murniningsih; Irawati, Ratna Kartika; Eka Putri, Rully Widyanti; Oetomo, R. Andhika
Wahana Sekolah Dasar Vol 30, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v30i22022p117-124

Abstract

This study aims to identify the creative thinking skills of Independent Learning-Independent Campus (MBKM) students in lesson planning lectures at PGSD UST. The method used is quantitative with descriptive analysis. The population in this study were all MBKM students from UNM who took lesson planning lectures with a sampling technique using non-probability sampling, the type of purposive sampling with a total sample of 5 people. The data collection technique used analysis on student assignment documents in the form of a portfolio. The results showed that the creative thinking ability of MBKM students was quite creative with an average of 57.5%. There are 2 or 40% of students who are classified as creative and 3 or 60% of students who are quite creative. 
PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS TEMA KELUARGAKU UNTUK SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Kurniawati, Dwi Mei; Maksum, Arifin; Edwita, Edwita
Wahana Sekolah Dasar Vol 30, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v30i12022p28-39

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan metode tersebut. Penelitian ini dikembangkan menggunakan model pengembangkan ADDIE. Menurut Borg and Gall. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan berupa buku cerita bergambar berbasis tema keluargaku. Responden dalam penelitian ini terdiri dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Dikarenakan adanya pandemi covid-1, uji coba pengguna hanya dapat dilaksanakan pada uji coba one to one yang terdiri dari tiga peserta didik kelas I sekolah dasar yang berdomisili dekat dengan peneliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara,  observasi, dan kuisioner. Pada tahap uji ahli materi, buku cerita bergambar memperoleh nilai 92,5% dan termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB). Pada tahap uji ahli bahasa, buku cerita bergambar termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan nilai 90%. Sedangkan pada tahap uji ahli media, buku cerita bergambar  termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan nilai 83,3%. Dari ketiga uji ahli tersebut, jika diakumulasikan buku cerita bergambar memperoleh rata-rata nilai 88,6% dan termasuk dalam kategori Sangat Baik (SB) dengan rentang skor 75% -100%. Sehingga layak digunakan pada pembelajaran dengan muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan  dan Bahasa Indonesia Tema 4 “Keluargaku” Subtema 4 “Kebersamaan Dalam Keluarga” Kelas I Sekolah Dasar. 
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 1 BENDUNGAN Ramdhani, Fitri Galuh; Purnomo, Heru
Wahana Sekolah Dasar Vol 31, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v31i22023p142-151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika di kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas V SD Negeri 1 Bendungan dan 17 siswa kelas V SD Negeri 1 Bendungan. Instrument penelitian yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita di SD Negeri 1 Bendungan.  Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita diakibatkan oleh kurang lancarnya siswa dalam membaca sehingga mengalami kesulitan dalam memahami maksud soal cerita, kemampuan berhitung siswa terutama perkalian dan pembagian masih rendah, dan ketidaktelitian siswa dalam membaca soal cerita, ada beberapa upaya yang guru lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut diantaranya yaitu dengan melaksanakan Gerakan literasi sekolah, mencongak perkalian dan pembagian, dan dengan cara drill soal cerita matematika kepada siswa kelas V SD Negeri 1 Bendungan.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN INKUIRI Dini Maielfi, Sisri Wahyuni,
Wahana Sekolah Dasar Vol 29, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v29i12021p38-44

Abstract

Effective learning processes have an effect on good learning outcomes. Based on what is observed from student learning outcomes in the teaching and learning process, especially science is still below the minimum completeness level (KKM). This is because the processes that occur in science learning are less meaningful because they have not included students in the process of discovery and generate knowledge from their daily activities, students are not accustomed to solving their own problems and lack of linking teaching materials with students' daily lives. This type of quasi-experimental research with a design from The Static Group Comparison Design is to introduce treatments that are not the same between the two groups ". Then a t-test is performed. Based on the t-test analysis obtained thitung1,398 and ttable = 15. So that it was found that student learning outcomes by applying the CTL model did not differ significantly from students who applied the Inquiry model
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 KEDUNGWARU TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Imanisa, Shintia; Rizky Ana, Ria Fajrin
Wahana Sekolah Dasar Vol 31, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v31i12023p40-47

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of learning interest on student learning outcomes in class V SDN 1 Kedungwaru in the academic year 2019/2020. Methods of data collection using questionnaires and documentation, with ex post facto research and non-experimental design. Sample of 63 students was determined using non-probability sampling techniques. The results of the regression analysis showed the equation Y = 73.594 + 0.100x with tcount> ttable (4.219> 1.999) at a significance level of 5% which showed that the results of Ho were rejected and Ha was accepted. The correlation between learning interest and learning outcomes is 0.475 which shows a moderate relationship with a coefficient of determination of 22.6%. The conclusion of the study, there is the influence of interest in learning towards the learning outcomes of fifth grade students at SDN 1 Kedungwaru in the academic year 2019/2020.Keywords: learning, learning interest, learning outcomes
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Materi Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Kelas V SDN Srengat 02 Kabupaten Blitar Zahrowi, Afrizal Zuhri; Murdiyah, Sri; Putra, Arda Purnama
Wahana Sekolah Dasar Vol 30, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um035v30i22022p74-83

Abstract

Tujuan penelitian dan pengembangan media belajar belajar berbasis android pada materi Acara Proklamasi Kemerdekaan di kelas V SDN Srengat 02 Kabupaten Blitar itu berlaku oleh ahli materi, ahli media dan guru serta praktis dan menarik bagi peserta didik. Model penelitian dan pengembangan menggunakan R&D oleh Borg dan Gall. Teknik pengumpulan data dengan observasi, stadion dan angket. Teknik analisis datanya 200,hasilnya dikategorisasikan. Analisis angket ahli materi, ahli media, dan pengguna menggunakan skala Likert. Sedangkan angket respon peserta didik dianalisis menggunakan skala Guttman. Hasil kevalidan dan kepraktisan, produk di oleh ahli materi sebesar 96,87 persen dengan valid, ahli media produk sebesar 96,87 persen dan guru memberi nilai 100 persen dengan unsur sangat valid dan berkutat dengan baik tanpa revisi. Hasil angket respon peserta didik pada uji coba produk dan uji coba pakai cobaan dengan rata-rata sebesar 97 persen dengan sangat praktis dan menarik dan bisa digunakan. Dari mana penelitian dan pengembangan media komunikasi berbasis android pada materi materi proklamasi kemerdekaan kelas V valid ahli materi, ahli media dan guru, serta praktis dan menarik bagi peserta didik.

Page 5 of 9 | Total Record : 87

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 32, No 2 (2024) Vol 32, No 1 (2024) Vol 31, No 2 (2023) Vol 31, No 1 (2023) Vol 30, No 2 (2022) Vol 30, No 1 (2022) Vol 29, No 2 (2021) Vol 29, No 1 (2021) Vol 28, No 2 (2020) Vol 28, No 1 (2020) Vol 27, No 2 (2019) Vol 27, No 1 (2019) Vol 26, No 2 (2018) Vol 26, No 1 (2018) Vol 25, No 2 (2017) Vol 25, No 1 (2017) More Issue