cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Affan Ramadhana
Contact Email
redaksi.jsgp@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
redaksi.jsgp@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo Jalan Latammacelling No. 9 B Kota Palopo, Provinsi Sulawesi Selatan, 91921
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran
Published by Universitas Cokroaminoto Palopo
ISSN : -     EISSN : 26546477     DOI : https://doi.org/10.30605/jsgp
Core Subject : Education,
Education
JSGP (Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, ISSN 2654-6477) is an academic publication media managed by the Faculty of Teacher Training and Education and published by Universitas Cokroaminoto Palopo (UNCP). Publishing research results and theoretical studies in the field of education, JSGP is a reference source as well as a means of publication for teachers, lecturers, students, school supervisors, policymakers, and education observers.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 693 Documents
 15   16   17   18   19 
Profil Mindset Calon Guru SD Ainur Rosyid
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): May - August
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.2.2021.1320

Abstract

Hasil PISA Indonesia yang selalu berada di bawah memaksa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengembangkan kompetensi guru. Pengembangan kompetensi guru masih belum menyasar pada permasalahan utama yaitu mindset. Mindset adalah cara bagaimana seseorang memandang kemampuannya dan memahami dunia. Mindset mempunyai peran dan menjadi mediator dalam pencapaian akademik. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mindset calon guru Sekolah Dasar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Esa Unggul. Data diperoleh melalui survey yang telah diadopsi dan diadaptasi dari Mindset Quiz dari University of Illinois Chicago, serta dialihbahasakan ke dalam bahasa Indonesia. Sampel penelitian ini adalah 41 mahasiswa PGSD semester 8. Data dianalisis secara statistik sederhana dalam bentuk prosentase untuk melihat dominasi mindset calon guru SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindset calon guru SD berada pada kategori Mindset Berkembang dengan beberapa Mindset Tetap (Growth Mindset with some Fixed Mindset) sebesar 81%. Adapun Mindset Tetap (Fixed Mindset) yang masih menyertai adalah berkenaan dengan karakter (Personality) dan kemampuan (Ability).
Education Research Quantitative Analysis for Little Respondents: Comparing of Lisrel, Tetrad, GSCA, Amos, SmartPLS, WarpPLS, and SPSS Agus Purwanto; Masduki Asbari; Teguh Iman Santoso; Denok Sunarsi; Dodi Ilham
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): May - August
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.2.2021.1326

Abstract

Many researchers are confused about which software to use because there is no research on software comparisons for quantitative research data analysis. The purpose of this study is to compare the results of quantitative research data processing in the field of education management using Lisrel, Tetrad, GSCA, Amos, SmartPLS, WarpPLS, and SPSS software for small samples or respondents. This research method is quantitative and research data analysis uses the four types of software to obtain a comparison of the results of the analysis. The analysis in this study focuses on the analysis of hypothesis testing and regression analysis. Regression analysis is used to measure how much influence the independent variable has on the dependent variable. The field of this research is education management and the research data uses quantitative data derived from questionnaire data for a small sample of 40 respondents with three research variables, namely the independent variable of transformational leadership and job satisfaction, while the dependent variable is teacher performance. Based on the results of the analysis using Lisrel, Tetrad, GSCA, Amos, SmartPLS, WarpPLS, and SPSS software, the results showed that for a small sample there was no significant difference in the significance value of p-value and t-value. There is also no significant difference in the determination value, and the correlation value in the resulting structural equation also has no significant difference in results, while for CB-SEM represented by Lisrel, Tetrad cannot process data with a Little respondents size. The novelty of this research is the result of comparative analysis of Lisrel, Tetrad, GSCA, Amos, SmartPLS, WarpPLS, and SPSS
Efektifitas Model Discovery Learning dan Model Problem Based Learning di Tinjau dari Berfikir Kritis pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 5 SD Masehi Gugus Kalimbukuni Heldiana Lali Wuda; Indri Anugraheni
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): May - August
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.2.2021.1327

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan efektifitas model pembelajaran discovery learning dan model problem based learning di tinjau dari berfikir kritis pada mata pelajaran IPA kelas 5 SDM Gugus Kalimbukuni Kabupaten Sumba Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Persyaratan untuk melakukan Uji T telah dilakukan. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian Uji T diperoleh t hitung – 6.713 > t table 0,000, dengan signifikan sebesar 0,700 < 0,05 maka Hₐ diterima. Artinya terdapat perbedaan efektifitas penggunaan model discovery learning dan problem based learning ditinjau dari hasil berfikir kritis pada mata pelajaran IPA. Sebelumnya dilakukan perlakuan, tidak terdapat perbedaan efektifitas hasil berfikir kritis pada mata pelajaran IPA. Tetapi setelah dilakukan perlakuan, terdapat perbedaan efektifitas hasil berfikir kritis pada mata pelajaran IPA siswa kelas 5 SDM Gugus Kalimbukuni
Peranan Orang Tua dan Guru dalam Mengatasi Degradasi Moral Anak di Sekolah MA Muhammadiyah Pokobulo Sudarsono Sudarsono; Sulvahrul Amin; Abd Rajab
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): May - August
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.2.2021.1335

Abstract

Peranan Orang Tua dan Guru dalam Mengatasi Degradasi Moral pada Anak MA Muhammadiyah Pokobulo. jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan sosiologi dan pendekatan psikologi yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan orang tua dan guru dalam mengatasi degradasi moral pada anak di MA Muhammadiyah Pokobulo lokasi penelitan ini yaitu Di kecamatan bontoramba kabupaten jeneponto. Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru MA Muhammadiyah Pokobulo dan sebagai informan tambahan yaitu orang tua dan siswa MA Muhammadiyah Pokobulo. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penanan orang tua dan guru dalam mengatasi degradasi moral pada anak di MA Muhammadiyayh Pokobulo yaitu: memberikan keteladanan, orang tua dan guru memberikan keteladanan baik itu berbicara lemah lembut maupun bicara sopan santun terhadap sesama, memberikan nasehat, orang tua dan guru memberikan nasihat kepada anak jika mereka mendapati anak atau siswanya melakukan kesalahan, tentunya dengan nasihat lemah lembut. Selanjutnya melalui pembiasaan orang tua dan guru membiasakan anaknya untuk bersikap sopan santu, membiasakan tata karma kepada sesamanya serta memberikan hukuman dan penghargaan. Hambatan yang dihadapi orang tua dan guru dalam mengatasi degradasi moral pada anak di MA Muhammadiyah Pokobulo yaitu:: faktor lingkungan, lingkungan salah satu penyebab menurunnya moral anak, sehingga orang tua perlu memberikan arahan dan bimbingan kepada anak agar tidak terlalu jauh dalam melangkah. Faktor pembawaan, danpengaruh gadget. Gadget merupakan salah satu membuat menurunnya degradasi moral pada anak karena ketika orang tua atau guru tidak mengontrol apa yang mereka nonton setiap harinya maka anak bisa mengalami perubahan
Pemanfaatan Sejarah Lokal Kerajaan Siak sebagai Sumber Belajar untuk Mengembangkan Kesadaran Sejarah Siswa Nurdiansyah Nurdiansyah
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): May - August
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.2.2021.1341

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari realitas bahwa pembelajaran sejarah selama ini membahas dan menyentuh materi sejarah nasional dan di sisi lain justru sejarah lokal diabaikan. Hal tersebut terlihat dalam proses pembelajaran di kelas, terutama di SMAN 2 Pekanbaru. Kondisi dan sikap peserta didik maupun guru yang cenderung tidak peduli dengan sejarah yang ada di sekitarnya, terutama di daerah Kabupaten Siak yang merupakan sejarah lokal Riau yang menjadi dasar peneliti lakukan mengenai tokoh-tokoh yang memiliki andil besar dalam perjuangan melawan penjajah. Metode penelitian yang digunakan adalah naturalistic inquiri dengan informan guru sejarah dan siswa kelas XI IPS II SMAN 2 Pekanbaru serta teknik pengumpulan data meliputi proses observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan model analisis interaktif terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan keabsahan data dengan triangulasi. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa proses pembelajaran sejarah lokal meliputi: desain pembelajaran dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang mengacu pada SK/KD pada KTSP, tahapan pengembangan pembelajaran meliputi kegiatan awal berupa apersepsi, kegiatan inti menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual model inquiri dengan langkah-langkah: pemberian masalah, eksplorasi sumber, interprestasi, dan presentasi. Kemudian kegiatan penutup dengan tindak lanjut. Hasil yang dicapai dalam pembelajaran bagi siswa adalah meningkatnya pemahaman siswa mengenai pemanfaatan sejarah lokal kerajaan Siak, mampu meningkatkan semangat belajar sejarah peserta didik, terampil menggali sumber, menghargai masa lalu, mampu berkerjasama dan selalu berkoordinasi antara siswa dan guru dalam menghadapi kesulitan-kesulitan pembelajaran. Penelitian ini diharapkan mampu menggambarkan kesadaran sejarah peserta didik di SMAN 2 Pekanbaru dan memberikan kontribusi bagi pembelajaran sejarah lokal di daerah Riau.
Metode Inkuiri Terbimbing dan Konvensional dalam Pembelajaran Manajemen Konflik pada Mahasiswa Program Studi S1 IPS Universitas Negeri Manado Manuel Estephanus Korompis; Kosmas Sobon
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.603

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui dan menganalisis hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah manajemen konflik dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing dan metode konvensional; (2) untuk mengetahui dan menganalisis berbedaan hasil belajar mahasiswa setelah menggunakan metode inkuiri terbimbing dan metode konvensional (lecturer centered). Metode yang digunakana dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi yang digunakan adalah semua mahasiswa semester V Program Studi S1 IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Manado semester ganjil Tahun Akademik 2020/2021. Teknik pengumpulan data data melalui hasil tes belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) metode inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar mata kuliah manajemen konflik untuk mahasiswa kelas A yakni metode inkuiri terbimbing memberikan skor nilai yang lebih tinggi (78.125) untuk mahasiswa kelas A dibandingkan dengan hasil nilai rata-rata kelas B (70.33) yang menggunakan metode konvensional. (2) Terdapat berbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing dan metode konvensional. Artinya ada perbedaan dalam skor tes dari kedua metode tersebut dari 3.72240 sampai 11.86093, perbedaannya mencapai 7.79167
Teacher Strategies in Increasing Students' Learning Interest on Multimedia based Islamic Learning at Madrasah Aliyah Luwu Nurdin Kaso; Dodi Ilham
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.3.3.2020.468

Abstract

This study aims to describe multimedia technology-based learning in increasing interest in PAI learning. This study clarifies a phenomenon and the reality by explaining the variables related to the problem under study. Researchers identified problems related to developing multimedia technology-based PAI learning media at Madrasah Aliyah in Luwu Regency. This research is qualitative. This research was conducted in six Madrasah Aliyah in Luwu Regency, consisting of Madrasah Aliyah Negeri Luwu, Madrasah Aliyah Salubanga, Madrasah Aliyah Sampano, Madrasah Aliyah Wathaniyah Belopa, Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Almubarak DDI Tobarakka, Madrasah Aliyah Al-Mawatsir Padang Kalua. Sources of data in this study are classified into two types, namely primary and secondary data sources. The data collection techniques that will be used in this study are observation, interviews, and documentation. This study's data processing and analysis technique uses an interactive model proposed by Miles and Huberman. The use of multimedia technology-based learning media in PAI subjects at Madrasah Aliyah in Luwu Regency is relatively small compared to many Islamic Educators. The number of PAI teachers at Madrasah Aliyah in Luwu Regency is 17 PAI teachers, but only 3 (17.64%) use multimedia technology in the learning process of Islamic Religious Education. Increasing students' interest in learning in PAI subjects at Madrasah Aliyah in Luwu Regency for teachers who use multimedia technology-based learning media is very good. It is because the use of multimedia technology in the learning process has a significant impact on students.
Using Think-Ahead and Write Strategy to Improve Student’s Reading Ability in English Learning Nurcholisyah Rizki Ditanti Mutmainnah; Muhamad Sofian Hadi; Aswir Aswir
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1186

Abstract

This study aims to determine which strategy is the most effective in improving students' reading skills in English Learning. This study used two comparison classes, namely the experimental class and the control class at MTs Khazanah Kebajikan. In the experimental class, class VIII A uses the Think-Ahead and Write strategy. While the control class uses class VIII B with conventional methods. Based on the data obtained by the researcher, the results of the t-test of this study were 3.92007, while for the t-table with levels of 0.05 and 28 degrees of freedom obtained 1.70113. The calculation results show that the t-observation is 3.92007 > tt (t-table) 1.70113. The alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. The results of the class research above show that the implementation of Think-Ahead and Write strategies as an effort to improve students' reading skills is effective and efficient.
Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Bangsa melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum Fauqa Nuri Ichsan; Hadiyanto Hadiyanto
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1203

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Tujuan penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan implementasi perencanaan pendidikan dalam mengembangkan karakter bangsa. Jenis Penelitian ini adalah studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola pengembangan Sekolah berupa pengembangan karakter melalui proses pembelajaran, manajemen, dan ekstrakurikuler siswa yang lebih inten dan teratur.
Seven Grade Students' Vocabulary Mastery Through the Use of a Vocabularies List in Online Learning Hilma Pitriana; Muhamad Sofian Hadi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2021): September - December
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1206

Abstract

The goal of this study is to see how the vocabularies list technique can help students in class VII C at MTs Khazanah Kebajikan improve their vocabulary mastery. The goal of this study was to use the "Vocabularies List" technique to help students in class VII C improve their vocabulary mastery. Mixed Method research is used in this type of study, with quantitative data coming in the form of a percentage of students' vocabulary test scores, and qualitative data coming in the form of observation and direct and online interviews. The students' vocabulary mastery improved as a result of the vocabularies list technique, according to the findings. Students can understand and identify the meanings of English words. Students can gradually add new vocabulary, which will help them improve their English skills. The vocabulary arrangement is tailored to the student's material and designed to be as appealing as possible so that students are interested in learning it.

Page 17 of 70 | Total Record : 693

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 (In Processing) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari - April 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): September - Desember 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Mei - Agustus 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): January - April 2024 Vol. 6 No. 3 (2023): September - Desember 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Mei - Agustus 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Januari-April 2023 Vol. 5 No. 3 (2022): September - Desember 2022 Vol. 5 No. 2 (2022): Mei - Agustus 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Januari - April 2022 Vol. 4 No. 3 (2021): September - December Vol. 4 No. 2 (2021): May - August Vol. 4 No. 1 (2021): January - April Vol. 3 No. 3 (2020) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 3 (2019): September - December Vol. 2 No. 2 (2019): May - August Vol. 2 No. 1 (2019): January - April Vol. 1 No. 1 (2018): October - December More Issue