cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 26209284     EISSN : 26209292     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.
Arjuna Subject : -
Articles 3,397 Documents
 296   297   298   299   300 
Feasibility Test of Web-Based Video Modelling Media for Learning Social Skills for Autistic Students at Inclusive Elementary Schools in Surakarta Novita Dwi Wulandari; Sunardi Sunardi; Joko Yuwono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i1.84312

Abstract

This research aims to know the feasibility level of Web-based Video Modelling Media for Social Skills of Autistic Students in Inclusive Elementary School in Surakarta. The current study used quantitative design as the research method. The test procedure used is Alpha Testing and Beta Testing. The subject of this research were autistic students at Inclusive Elementary School in Surakarta. The technique of data collection is done by a questionnaire. Data analysis using quantitative data analysis. The research results obtained were that Web-based Video Modeling Media for Social Skills of Autistic students received an assessment of 83.7% from media experts, 87.47% from material experts, and 88.5% from from IT experts and 89.01% from users candidate. So it can be infered that video modeling media for the social skills of autistic students is very decent for used to learning the social skills of autistic students in inclusive elementary schools in Surakarta
Improving Understanding of The Concepts Building Cubes and Blocks using The Project Based Learning Model Bakhtiar Wijianto; Idam Ragil Widianto Atmojo; Mellissa Damayant; Silva Mufti Adlia; Aris Paryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91563

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SD Ta’mirul Islam Surakarta antara bulan Maret dan Mei 2024. penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil akademik peserta didik melalui model pembelajaran berbasis proyek dalam mata pelajaran matematika di kelas V. Tes tertulis, wawancara, dan observasi adalah metode pengumpulan data yang ditempuh. Penelitian yang sudah dilakukan menunjukkan peningkatan persentase untuk kegiatan pra siklus sebesar 36%, kegiatan siklus I sebesar 56%, kemudian naik menjadi 92% pada siklus II.Hasil ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika materi konsep bangun ruang kubus dan balok di kelas V.
Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Word Wall di Kelas 4 SD Negeri Beskalan Surakarta Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Debby Aditya Wisnu Pratama; Andriani Andriani; Anisa Indah Azahro; Hening Tyas Utami
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97237

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri Beskalan Surakarta melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) yang didukung oleh media Word Wall. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 34 siswa yang dibagi ke dalam kelompok kecil untuk berpartisipasi dalam aktivitas pembelajaran yang bersifat interaktif dan kompetitif. Analisis data menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam motivasi belajar siswa setelah penerapan model TGT. Siswa menunjukkan keaktifan dan antusiasme yang lebih besar selama proses pembelajaran, terlihat dari peningkatan skor motivasi yang diukur dengan kuesioner sebelum dan sesudah intervensi. Temuan ini menunjukkan bahwa kombinasi model TGT dan media Word Wall efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif di tingkat sekolah dasar.
Penggunaan Bahasa Tidak Baku Dalam Video Youtube NCT Daily dan Implementasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP Purnama Gandrungmangu Tahun Pelajaran 2020/2021 Naimul Faizah; Dwi Setiyawan; Insaningtyas Wailatul Nikmah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v5i2.95433

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) Penggunaan bahasa tidak baku dalam video youtube NCT Daily, dan (2) Penggunaan bahasa tidak baku dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Purnama Gandrungmangu. Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya penulisan dan penggunaan bahasa yang tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah video youtube NCT Daily dan surat dinas yang ditulis oleh siswa. Objek penelitiannya adalah siswa kelas VII SMP Purnama Gandrungmangu. Penelitian ini difokuskan pada penggunaan bahasa baku dan tidak baku dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi berkorespondesnsi dengan surat pribadi dan surat dinas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa dikatakan mampu menggunakan bahasa baku, akan tetapi jika dilihat dari struktur kebahasaan surat dinas, masih ada siswa yang melakukan kesalahan dan ketidaktepatan dalam hal penulisan yakni adanya penyingkatan dan pelafalan kata yang tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan.
Penerapan Media Monopoli Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pembelajaran IPAS Peserta Didik Kelas IV Dewi Mulyani; Pranita Marta Dinata; Kartika Chrysti Suryandari; Atika Santi Rosana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91606

Abstract

Motivasi belajar menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar peserta didik karena hal tersebut dapat mendorong semangat peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar pembelajaran IPAS dengan menerapkan media monopoli pada peserta didik kelas IV SDN Dukuhan Kerten Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV B yang berjumlah 24 peserta didik yang terdiri dari 7 perempuan dan 17 laki-laki. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS dengan menggunakan media monopoli menunjukkan peningkatan. Peningkatan tersebut dari siklus I = 62,18%, siklus II = 68,75%, siklus III = 76,73%, dan siklus IV = 85,79%. Kesimpulan penelitian ini, terlihat dari sikap dan perilaku yang lebih baik sehingga penerapan media monopoli efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV pada pembelajaran IPAS SDN Dukuhan Kerten.
Penggunaan Game Quizizz Pada Pembelajaran Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Bratan 3 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025 Irma Meliana Priwardani; Ilmi Inayati; Jenny Indrastoeti Siti Purwanti; Titik Sri Sutarti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan aplikasi Quizizz pada siswa kelas III SD Negeri Bratan 3 Surakarta mengenai perkalian dan pembagian bilangan cacah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah 24 siswa. Data penelitian diperoleh dari lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan dua teknik yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I, siklus II, observasi dan refleksi dari setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi pada siklus I aktivitas guru secara keseluruhan dinilai baik, sedangkan aktivitas siswa secara keseluruhan dinilai cukup baik. Pada siklus 2 aktivitas guru dan siswa dinilai sangat baik. Hasil tes juga menunjukkan peningkatan yaitu pada siklus I rata-rata kelas sebesar 70 dengan persentase ketuntasan 46%, siklus II sebesar 72,08 dengan persentase ketuntasan 54,17%.
Implementasi Tari Tradisional untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air pada Peserta Didik SD Negeri Bengbulang 02 Heni Ratna Wati; Amalia Nurul Azizah2; Fitrian Prila Wardani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v5i2.73464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui tari tradisional pada peserta didik SD Negeri Bengbulang 02. Peneletian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya nilai karakter cinta tanah air pada diri peserta didik akibat adanya budaya asing yang masuk ke Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik analisis deskriptif pula. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan angket. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VI SD Negeri Bengbulang 02. Teknik uji validitas menggunakan teknik triangulasi teknik. Berdasarkan penelitian, peneliti mengemukakan bahwa pelaksanaan tari tradisional untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air pada peserta didik SD Negeri Bengbulang 02 berjalan dengan baik dan sesuai dengan harapan. Peneliti dapat mengatakan sesuai harapan karena hal itu terbukti dari sikap yang ditunjukan oleh peserta didik yang mulai memiliki rasa peduli dan menghargai budaya, bahasa, dan lingkungan.
Implementasi Model Realistic Mathemathics Education (RME) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi KPK dan FPB Dwi Ayuk Wulandari; Della Alvionita Santoso; Idam Ragil Widianto Atmojo; Murwatiningsih Murwatiningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Realistic Mathematic Education (RME) pada mata pelajaran matematika, materi KPK dan FPB kelas V SDN Gading Surakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Gading Surakarta yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Tes dilaksanakan sebanyak 3 kali yaitu 1 kali tes awal untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik dalam memahami materi pembelajaran, dan 2 kali tes berikutnya dengan tingkatan soal yang lebih tinggi untuk menilai peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa model Realistic Mathematic Education (RME) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi KPK dan FPB, hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase hasil belajar peserta didik. Persentase tersebut yaitu dari pra tindakan sebesar 25 % menjadi 60% pada siklus I, dan meningkat kembali sebanyak 85% pada siklus II. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah belajar dengan menggunakan model Realistic Mathematic Education (RME) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik.
Sahabat Desa: Solusi Berkelanjutan dari Limbah Cair Tahu menjadi Pupuk Organik Cair untuk Masyarakat Desa Kemitir Kebumen Firda Indah Ramadhani; Selfi Fitriana; Tarisa Nurul Dzakiya; Laelina Fithrotul ‘Iza; Annisa Fauza Hidayah; Muhamad Chamdani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91638

Abstract

Limbah cair tahu yang dibuang ke sungai oleh beberapa pabrik tahu di wilayah Kemitir Kebumen menimbulkan bau tidak sedap sehingga mengganggu kenyamanan masyarakat sekitar, untuk mengatasinya peneliti mengajak ibu-ibu PKK Kemitir memanfaatkan limbah cair tahu menjadi pupuk organik cair. Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada ibu-ibu PKK Kemitir tentang pemanfaatan limbah cair tahu menjadi pupuk organik cair sebagai solusi berkelanjutan. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan melalui penyuluhan dan praktik cara pemanfaatan limbah cair tahu menjadi pupuk organik cair yang diawali dengan survei lapangan. Melalui kuesioner, hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman ibu-ibu PKK Kemitir mengenai pemanfaatan limbah cair tahu menjadi pupuk organik cair. Berdasarkan hasil tersebut, maka kegiatan ini berdampak pada peningkatan pemahaman ibu-ibu PKK Kemitir terkait pemanfaatan limbah cair tahu menjadi pupuk organik cair sehingga dapat mengurangi pencemaran lingkungan di Kemitir Kebumen.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipas Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Kelas IV SDN Bratan 1 Kota Surakarta Berbasis Media Konkret Peduk Rintayati; Lilis Rahayu Tri Suprapti; Gany Vega Nur Aini; Pinky Winky Alib Ika Trihardi; Umi Nailus Sa’adah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Bratan 1 Surakarta pada pelajaran IPAS melalui metode Project Based Learning (PjBL) berbasis media konkret. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah Penilaian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan model pembelajaran PjBL berbasis media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata pada siklus I hanya mencapai 71,38 kemudian meningkat pada siklus II mencapai 80,52 dalam kategori baik. Temuan dari penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan konten video dengan berbantuan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wujud zat dan perubahannya.

Page 298 of 340 | Total Record : 3397

 296   297   298   299   300 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): Maret 2026 Vol 9, No 1 (2026): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 2 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 4 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 3 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1 Vol 5, No 1 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 3 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4, No 2 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1 Vol 4, No 1 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 4 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 2 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 1 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 2 (2019): 4th National Seminar on Guidance and Counseling (SNBK 2019) and Workshop on Peda Vol 2, No 1 (2019): 4th National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2019) Vol 1, No 2 (2018): 3rd National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2018) Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018) More Issue