cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Viktor Pandra
Contact Email
viktorpandra@ymail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lp4mk@stkippgri-lubuklinggau.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota lubuk linggau,
Sumatera selatan
INDONESIA
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN
Published by STKIP PGRI Lubuklinggau
ISSN : 02169991     EISSN : 26545004     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Perspektif Pendidikan (JPP) memuat artikel hasil penelitian Pendidikan, Pembelajaran, Penelitian dan pengembangan Pendidikan dalam bidang Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Sekolah Dasar, dan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.
Arjuna Subject : -
Articles 320 Documents
 21   22   23   24   25 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA SCRAPBOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KALIBENING Avivah Oktaviana; Supriyanto Supriyanto; Asep Sukenda Egok
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2313

Abstract

This research aimed to determine the completeness of social studies learning outcomes for Class IV of SD Negeri Kalibening after applying the Make A Match learning model assisted by Scrapbook media. The research method used in this study is the Pre-Experimental Design with the form of the design used, namely the One-Group Pretest-Posttest Design. The population is the entire fourth grade of Kalibening Public Elementary School, and the research sample totals 14 students. Data collection techniques include interviews and tests. The data analysis technique used the normality test and the Z test. The results showed that the average student's final test score was 76.64, and the percentage of students who passed was 12 (85.71%). Based on the results of data analysis, it shows that Zcount = 5.39 and Ztable = 1.64 (Zcount > Ztable). Thus it can be concluded that the social studies learning outcomes for Grade IV SD Negeri Kalibening after the application of the Make A Match learning model assisted by Scrapbook media are significantly complete.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN KONTEKS WISATA ALAM BUKIT COGONG LESTARI PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SD NEGERI WONOKERTO Reti Fitri Yani; Drajat Friansah; Yufitri Yanto
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2319

Abstract

This study aims to develop problem-based learning worksheets on flat shape materials that are valid and practical and have potential effects. This research is a research development research using the stages of the ADDIE model, namely Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this study included validators (linguists, material experts and media experts), class teachers and fourth grade students. Data collection techniques were carried out by means of interviews, questionnaires and tests. Based on the research results the developed worksheet has a language validation of 0.83 with a very valid category, material validation of 0.61 with a valid category, and a media expert validator of 0.71 with a valid category and a one-to-one test of 0.93 with a category very valid. The practicality of worksheets based on the teacher's response was 90.90% in the very practical category and the student response (small group) was 92.81% in the very practical category. While the potential effect of LKS on learning outcomes is 80.95% in the very good category. Based on these data it can be concluded that the problem-based learning worksheet on the flat material developed in this study is valid and practical and has a very good potential effect so that it can be used in learning on the flat material.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FISIKA Kardono, Kardono
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning sebagai upaya meningkatkan hasil belajar Fisika di SMA Negeri 1 Godean Kabupaten Sleman. Jenis penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di sekolah Menengah Atas Negeri 1 Godean, kelas X MIPA 4 pada bulan Januari sampai dengan Mei 2020. Jumlah subyek penelitian 36 siswa terdiri dari 10 laki-laki dan 24 perempuan. Dilaksanakan dalam 2 siklus dimana data dikumpulkan dengan pengamatan observer, angket respon siswa terhadap model pembelajaran, tes untuk pengukuran hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melihat nilai hasil belajar dan respon siswa tehadap model pembelajaran yang menekankan adanya pemecahan masalah antar siswa dalam kelompoknya untuk tujuan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 94,44% siswa dapat mencapai nilai kognitif di atas standar ketuntasan minimal yaitu 75. Sedangkan nilai rata-rata siswa menjadi 80,56, yang memperlihatkan bahwa aktivitas guru mulai dari pembukaan hingga penutupan mencerminkan terlaksananya indikator proses pembelajaran yang baik.
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SD KELAS V SDN 122380 PEMATANGSIANTAR Nova Erawati Sidabalok; Salim Efendi; Agus Junsion Naibaho
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh Model Learning Cycle terhadap hasil belajar matematika kelas V SDN 122380 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas V SDN 122380 Pematangsiantar yang terdiri dari dua kelas, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Adapun desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design. Terdapat pengaruh model Pembelajaran Learning Cycle terhadap hasil belajar matematika di kelas V SDN 122380 Pematang Siantar, hal ini dapat dilihat dari terdapatnya perbedaan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas control. Pada nilai rata-rata hasil belajar posttest kelas eksperimen 76.27 dan kelas kontrol yaitu 68.27. Berdasarkan analisis inferensial, terdapat pengaruh penggunaan model Learning Cycle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 122380 Pematang Siantar. Hal ini didasarkan pada data hasil uji hipotesis melalui Independent Sample t-Test dengan nilai p=0,002 < a = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan penggunaan model Learning Cycle lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
ANALISIS KEBUTUHAN LKPD FISIKA BERBASIS POE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) DI SMP SABILILLAH KABUPATEN MUSI RAWAS Wahyu Arini; Sulistiyono Sulistiyono
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2385

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja peserta didik berbasis POE, sehingga diperlukan studi pendahuluan yang terdiri atas studi literatur dan studi lapangan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data penelitian ini berupa lembar wawancara analisis kebutuhan guru, dan angket analisis kebutuhan peserta didik. Media pembelajaran yang akan dikembangkan berupa LKPD Fisika berbasis POE. Analisis kebutuhan dilakukan untuk mengetahui bahan ajar digunakan guru, kendala saat pembelajaran berlangsung, dan bahan ajar diperlukan peserta didik. Hasil analisis kebutuhan 32 peserta didik kelas VIII SMP Sabililah diperoleh 84,4% memiliki buku pegangan untuk belajar fisika akan tetapi, 97,7% peserta didik materi getaran dan gelombang di dalam buku pegangan sulit dipahami. Sehingga menurut 87,5% peserta didik buku pegangan yang digunakan belum mencukupi sebagai sumber belajar dan 95,5% peserta didik membutuhkan bahan ajar lain untuk menunjang kegiatan belajar serta 93,7% peserta didik membutuhkan bahan ajar lain yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Hasil tersebut menunjukkan perlunya dikembangkan bahan ajar berupa LKPD berbasis POE materi getaran dan gelombang.
PENGEMBANGAN FLIPBOOK BERBASIS QR CODE JENIS-JENIS TUMBUHAN PAKU (Pteridophyta) UNTUK MASYARAKAT KAWASAN GOA BATU Sinta Bella Lestari; Merti Triyanti; Fitria Lestari
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2390

Abstract

This study aims to find out the types of fern growth in the Batu Caves area and to develop a qr code based flipbook. Based on the results of research and data analysis, it was found that the developed QR Code-based Flipbook was suitable for use by the people of the Batu Caves area. In addition, it was concluded that the results of exploration of ferns (Pteridophyta) in the Batu Caves area of Taba Jemekeh Village found 22 species consisting of 12 families and 13 genera of ferns. Fern plants (Pteridophyta) which are commonly found in the Batu Caves area of Taba Jemekeh Village are the Dryopteridaceae family
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CTL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 6 “CITA-CITAKU” KELAS IV SEKOLAH DASAR 47 LUBUKLINGGAU Rina Agustini; Elya Rosalina; Raden Angga Bagus Kusnanto
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Tema 6 “Cita-Citaku” pada pembelajaran tematik yang valid, praktis, dan efektif. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 validator yaitu ahli media, bahasa, dan materi, guru kelas, dan 32 peserta didik kelas IV SD Negeri 47 Lubuklinggau. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D yaitu define, design, develop, deseminate. Hasil analisis validasi ahli media memperoleh angka 0,86 dalam kategori sangat valid. Validasi ahli bahasa memperoleh angka 0,85 dengan kategori sangat valid. Validasi ahli materi memperoleh angka sebesar 0,87 dengan kategori sangat valid. Rekapitulasi persentase kepraktisan mencapai 92,15% dalam kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas memperoleh nilai N-gain sebesar 0,71 dalam kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Tema 6 “Cita-Citaku” valid, praktis, dan efektif. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa Lembar Kerja Peserta didik (LKPD Tema 6 “Cita-Citaku” Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) layak digunakan dalam pembelajaran tematik peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH GEOGRAFI SEJARAH Yeni Asmara; Agus Susilo
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2392

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh media audio visual terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah geografi sejarah di STKIP-PGRI Lubuklinggau. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik analisa data menggunakan statistik parametris dengan uji z dan rumus persentase untuk menganalisis angket. Dari analisis postes hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen menghasilkan rata-rata nilai 68,45 dan kelas kontrol 48,21. Dan berdasarkan uji z di dapat bahwa zhitung= 4,17 dengan derajat kebebasan dk = n1 + n2 – 2 = 20 +19 – 2 = 37 dan = 0,01 diperoleh Ztabel = 2,58 Maka Zhitung = 4,17 > ztabel= 2,58, hal ini berarti Ha diterima Ho ditolak. Sehingga ada pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar mahasiswa pada matakuliah geografi sejarah. Kemudian pengaruh media audio visual terhadap motivasi belajar mahasiswa dapat dilihat dari analisis data angket yang diajukan 90% ≤ P ≤ 100% dengan kriteria sangat baik mahasiswa menjawab pertanyaan positif pada angket.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI RAKSA BUDI M. Syahrun Effendi; Wahyu Asriniati; Sri Murti
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran generatif (generative learning) secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan siswa X SMA Negeri Raksa Budi dalam menulis teks negosiasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain onegroup pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Negeri Raksa Budi tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 119 siswa. Satu kelas ditetapkan sebagai sampel penelitian dengan teknik simple random sampling yakni kelas X IPA 2 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dalam bentuk tes menulis teks negosiasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t, Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran generatif secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri Raksa Budi. Hal ini dibuktikan rata-rata nilai pada pre-test = 59,27 meningkat menjadi 75,27 pada post-test dengan hasil uji t bahwa thitung = 5,764 lebih besar dari nilai ttabel = 2,042 pada taraf signifikansi 5 %, dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) penelitian ini diterima.
ANALYSIS OF THE TEACHER'S EFFORTS IN IMPROVING STUDENTS' SPEAKING SKILL AT SMP NEGERI 4 MANOKWARI Sulistyahadi Sulistyahadi; Hawa Hasan; Albarthina Izak
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2480

Abstract

The objective of this research was to describe teachers' efforts in improving students' speaking skills at SMPN 4 Manokwari. The method used was descriptive qualitative research. The subject of this research was the English teacher at SMP Negeri 4 Manokwari. There are two teacher’s that have become the subject of this research. The data of this research were collected by observation, interview, and documentation. Data analysis in this research with three steps namely, data reduction, display data and conclusing drawing. The result of this research indicate that the efforts made by the teacher in improving students’ English speaking skills include using strategies or techniques for singing, telling stories, games, and practicing conversations. These efforts have a big impact on improving English speaking skills.

Page 23 of 32 | Total Record : 320

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2011 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 19 No 1 (2025): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 18 No 2 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023 Vol 17 No 2 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 16 No 2 (2022): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 16 No 2 Desember 2022 Vol 16 No 1 (2022): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 16 No 1 Juni 2022 Vol 15 No 2 (2021): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 15 No 2 Desember 2021 Vol 15 No 1 (2021): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 15 No 1 Juni 2021 Vol 14 No 2 (2020): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 14 No 2 Desember 2020 Vol 14 No 1 (2020): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 14 No 1 Juni 2020 Vol 13 No 2 (2019): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 13 N0 2 Desember 2019 Vol 13 No 1 (2019): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 12 No 2 (2018): Perspektif Pendidikan Vol 12 No 1 (2018): Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 2 (2017): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 11 No 1 (2017): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 10 No 2 (2016): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 10 No 1 (2016): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 9 No 2 (2015): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 9 No 1 (2015): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 8 No 2 (2014): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 8 No 1 (2014): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 7 No 2 (2013): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 6 No 1 (2013): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 5 No 1 (2012): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 4 No - (2011): Jurnal Perspektif Pendidikan More Issue