cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hana Ike Dameria Purba
Contact Email
purbahana@yahoo.com
Phone
-
Journal Mail Official
fakultas.pendidikan@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA
Published by Universitas Sari Mutiara Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25410253     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini berisi tentang penelitian-penelitian dalam bidang pendidikan Anak Usia Dini, Sekolah Dasar, dan Menengah. Hasil penelitian ini ditulis oleh berbagai akademisi pendidikan dari seluruh Indonesia yang mengkaji tentang strategi belajar,pendekatan dan model pembelajaran, psikologi pendidikan, pendidikan dan perilaku seks pada anak,media pembelajaran dan dampak implementasi kurikulum.
Arjuna Subject : -
Articles 183 Documents
 11   12   13   14   15 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA TEKS PROCEDURE MELALUI MEDIA QUIZZIZ PADA PESERTA DIDIK KELAS IXE SEMESRTER I SMP NEGERI 1 PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Utami, Rita
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2383

Abstract

Keaktifan peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh atau online semakin berkurang pada pra siklus keikutsertaan peserta didik di bawah 50% dengan nilai yang kurang memuaskan. Penelitian ini mengangkat masalah bagaimanakah proses pembelajaran membaca teks prosedur melalui media quizziz pada peserta didik kelas IXE semester I tahun pelajaran 2021/2022 dan seberapa besar peningkatannya melalui pembelajaran daring. Siklus I dilaksanakan dengan mengirimkan materi dalam bentuk video di google classroom. Peserta didik mempelajari materi tersebut. Materi yang belum dipahami dibahas Kembali melalui zoom. Pada siklus II dilakukan zoom lagi, teleconference melalui video call dan whats app. Hasil yang diperoleh, pembelajaran membaca teks prosedur melalui media quizziz meningkatkan kompetensi pada materi membacai teks prosedur pada peserta didik kelas IXE semester I SMP Negeri 1 Pekalongan tahun pelajaran 2021/2022 dengan meningkatkan aspek sikap yaitu keaktifan peserta didik dari 40% menjadi 100% dan aspek pengetahuan dari 71.77% menjadi 86.30% di akhir siklus II
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENELAAH STRUKTUR KEBAHASAAN TEKS PIDATO PERSUASIF MELALUI FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN LKPD INTERAKTIF KELAS IXC SMP NEGERI 1 PEKALONGAN Musriyatun, Musriyatun
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2422

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran, seberapa banyak peningkatan hasil belajar, dan bagaimana perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks pidato persuasif dengan Flipped Classroom berbantuan LKPD Interaktif peserta didik kelas IXC SMP Negeri 1 Pekalongan semester 1 tahun pelajaran 2021/2022.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks pidato persuasif melalui pembelajaran Flipped Classroom berbantuan berbantuan LKPD Interaktif., mendeskripsikan peningkatan hasil belajarnya, serta mendeskripsikan perubahan perilaku siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi atau pengamatan, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-ratasiklus 1 dan 2 meningkat dari 75,86 menjadi87,41.Persentase ketuntasan belajar minimal siklus 1 dan 2 meningkat dari 62% menjadi 90%.Dari hasil observasi menunjukkan peningkatan kedisiplinan dan tanggung jawab peserta didik dalam proses pembelajaran dari 83% menjadi 100%. Simpulannya terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 11,55, peningkatan ketuntasan belajar klasikal sebesar 28%dan terjadi perubahan positif dalam perilaku belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II. Saran Flipped Classroom berbantuan LKPD Interaktif dapat digunakan sebagai alternatif dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia pada kompetensi menelaah teks pidato persuasif, karena memiliki keunggulan dapat merangsang semangat dan menumbuhkan karakter disiplin dan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran
PERCEPTIONS OF STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM TOWARDS LMS IMPLEMENTATION DURING THE C0VID-19 PANDEMIC ERA Hassan, Muhammad; Ginting, Donny Adiatmana; de Napoli, Fernando; Rosmen, Rosmen
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2853

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the perception of iEnglish Language Education students at STKIP AL MAKSUM Langkat towards online learning via Moodle during th Covid-19 pandemic. The qualitative descriptive method was carried out by distributing questionnaires using Google Form to 45 students of English Education STKIP AL MAKSUM Langkat. The questionnaire was distributed after completing the learning process for 3 months. The results of this study state that the use of the Moodle application provides a new experience in online learning activities, students can easily operate several features of the Moodle application, the learning process expects students to use the Moodle application, the Moodle application is one of e-learnin ithat can support learning activities online, the use of the Moodle application because classmates agree to use the Moodle application, and students can use the Moodle application easily in carrying out online learning activities.
DESKRIPSI KESULITAN BELAJAR SISWA DAN FAKTOR PENYEBABNYA PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK KELAS V SEKOLAH DASAR SWASTA DHARMA WANITA MEDAN Heryanto, Heryanto; Panjaitan, Syntia; Sembiring, Hartono
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2864

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika pada materi volume kubus dan balok kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar dan faktor yang menyebabkan kesulitan belajar pada materi volume kubus dan balok. Penelitian dilaksanakan di kelas V SD Swata Dharma Wanita JL. Melati Raya 2 Medan. Dengan populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 orang dan sekaligus sebagai sampel penelitian. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakanyaitu angket, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. (1) Kesulitan belajar pada materi volume kubus dan balok siswa kelas V SD Swasta Dharma Wanita Medan terletak pada kesulitan keterampilan, dan kesulitan pemecahan masalah. (2) Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar pada materi volume kubus dan balok siswa kelas V SD swasta Dharma Wanita Medan adalah faktor motivasi belajar dan minat belajar yang masih berkriteria cukup.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 RANTO DIOR KAB. ACEH TENGGARA Nainggolan, Maria Friska; Sinaga, Arman Bemby; Saragih, Jheni Yusuf; Pratiwi, Desi Ardana
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran time token terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 1 Ranto Dior Kab. Aceh Tenggara. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Ranto Dior. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Ranto Dior yang berjumlah 15 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 orang dengan menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji prasyarat yakni menggunakan nilai normalitas dan homogenitas serta analisis statistik dengan menggunakan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa ada pengaruh model pembelajaran time token (X) terhadap keterampilan berbicara siswa (Y) kelas IV SD Negeri 1 Ranto Dior Kecamatan Deleng Pokhkisen Kabupaten Aceh Tenggara, dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang diperoleh thitung>ttabel atau 5,586 > 0,514. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran time token terhadap keterampilan berbicara siswa IV SD Negeri 1 Ranto Dior Kabupaten Aceh Tenggara.
INTELEGENSI GANDA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Mendrofa, Yason; Parhusip, R.L.Holmes
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2926

Abstract

Pendidikan yang berfungsi sebagai sarana untuk mentransmisikan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan budaya, seharusnya menjadi hal yang efektif untuk meningkatkan pengembangan sumber daya manusia. Di sekolah penambangan kecerdasan masih didominasi oleh kemampuan umum tunggal. Saat ini konsep baru kecerdasan ganda (yaitu kecerdasan linguistik, matematika, spasial, kinestetik, musik, interpresonal dan naturalis) telah dikembangkan. Ini membutuhkan proses mplanning, aktivitas, pengenalan multiple intelliogence dan pendidikan ilmu sosial, persiapan pembelajaran, keputusan strategi dan implementasi pembelajaran dan evaluasi untuk mengintergrasikan kecerdasan ganda dengan pendidikan sciende sosial. Kecerdasan adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap orang untuk memecahkan persoalan dan menghasilkan produk dalam seuatu situasi yang bermacam-macam. Kecerdasan ganda atau kecerdasan majemuk yang dimiliki anak (Bahasa, Matematik, Spasial, Olah Raga, Seni, Antar Pribadi, Intra Pribadi, Lingkungan). Kegiatan pembelajaran oleh guru untuk mengembangkan kemampuan ganda/majemuk yang dimiliki, memberi ruang untuk dapat berkembang termasuk dalam aspek kehidupan sosial.
THE EFFECT OF READING PURPOSE ON READING COMPREHENSION OF GRADE XII STUDENTS OF MADRASAH ALYAH DINIAH PUTRI RIAU Astuti, Missi Tri; Girsang, Mei Lyna
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2935

Abstract

The effect of reading purpose on the reading comprehension was studied at Madrasah Alyah Diniyah Riau.The aim was to know and identify the effect of reading purpose on the reading comprehension of 12th-grade students 2021 – 2022 Academic Year at Madrasah Alyah Diniyah Riau . A mixed-method approach and quantitative and qualitative of an ex-post-facto study was applied. The 42 of 12th-grade IPA and IPS students of Madrasah Alyah Diniyah Riau 2021–2022 academic year were taken as sample by using the purposive sampling technique. The instrument of questionnaire and a test of reading comprehension were used to collect the data. Hypothesis testing (t-test) were used to analyse the collected data. From the analysis result it was found that the t-value = 277,543 > t-table 1,689 with a sig. value of 0,000 < 0.05,it can be interpreted that reading purpose affected the reading comprehension of Grade XII students 2021 – 2022 Academic Year of Madrasah Alyah Diniyah Riau
PENGARUH PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RANTO DIOR Lumbantobing, Panni Ance; Limbong, Winny Sunfriska br; Farida, Niken; Maida, Putri Nur
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2940

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Ranto Dior. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, populasinya seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Ranto Dior, sampelnya 17 orang, teknik samplingnya menggunakan Nonprobabiliti Sampling jenis sampling purposive, instrument pengumpulan data adalah dokumentasi, wawancara dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji Multivariate Analisist of Variance (MANOVA) dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS.Hasil penelitian menunjukkanbahwa dari tabel output uji t-test minat belajar peserta didik nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000. Sedangkan dari tabel output uji t-test prestasi belajar peserta didik diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan 0,000 < 0,05, maka Hoditolak dan Ha diterima. Kesimpulan ada pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap minat dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Ranto Dior. Hal ini dapat dibuktikan dari tabel output uji Multivariate menunjukkan bahwa harga F untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root pada kelompok memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,033 < 0,05. Artinya harga F untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root semuanya signifikan. Dengan demikian Hoditolak dan Ha diterima.
MORPHOLOGICAL ERROR ANALYSIS ON WORD CLASSES FOUND IN STUDENTS’ DESCRIPTIVE WRITING OF THE FIFTH SEMESTER ENGLISH DEPARTMENT AT NOMMENSEN HKBP UNIVERSITY (NHU) MEDAN Manik, Sondang; Sagala, Poster; Dhuha, Fhadillah
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2958

Abstract

The writer did a research of fifth semester English department students at Faculty of Art and Nommensen HKBP University Medan. This research entitled : Morphological Error Analysis on Word Classes Found in Students’ Descriptive Writing of The Fifth Semester English Department at Nommensen HKBP University (NHU)- Medan The writer asked the students to write a descriptive text. When they did the test, they felt confuse to write words with correct morphology. The result of the analysis was found that they knew about morphology, but they are confused to apply that. After they finished to write a descriptive text, the writer analyzed them. The writer underlined and classified the errors into four word classes on Morphological error. There are four word classes of morphological Errors, they are noun morphological errors, verb morphological errors, adjective morphological errors and adverb morphological errors . The result of the analysis, the writer concluded that there are four word classes was found by the writer, namely noun morphological errors, verb morphological errors, adjective morphological errors, and adverb morphological error. The data of morphological erors are found 154 errors. The percentage of errors in noun morphological was 52 errors i.e, 33,8%, errors of verb morphological was 91 errors or, 59,0%, errors of adjective morphological was 7 errors i.e, 4.6%, and error of adverb morphological was 4 errors i.e, 2.6%. The result of the analysis was found that the students knew about morphology but they are still confused to write words based on the correct morphology, so they made the errors. Looking at the percentage it shows verb morphological was 91 errors or 59,0%, of 154 errors, it means that verb is mostly used in a text, to express the ideas or activities . Key words : Morphological Error , Word Classes , Descriptive Writing
KEMAMPUAN KOSAKATA BISNIS BAHASA MANDARIN MAHASISWA STBA-PIA SEMESTER VI T.A. 2018/2019 Rahmatika, Alwiyah; Camila, Tjitra
Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v7i1.2964

Abstract

The purpose of this study was to determine the extent to which the level of understanding of business vocabulary in Chinese STBA-PIA students in semester VI T.A. 2018/2019. The researcher used descriptive quantitative research method with saturated sampling technique, and the number of samples was 33 people. The instrument used is a test question. Data collection techniques by giving exams. The test results show that the business vocabulary skills of STBA-PIA students in semester VI T.A. 2018/2019 is categorized as “highly incompetent”. The average score of students is 50.30 and as many as 27 students (82%) are categorized as not passing the exam with a score below 70, and 6 students (18%) are categorized as passing the exam (4 people are quite competent and 2 people are competent). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana tingkat kemampuan pemahaman kosakata bisnis bahasa Mandarin mahasiswa STBA-PIA semester VI T.A. 2018/2019. Peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik sampling jenuh, dan jumlah sampel sebanyak 33 orang. Instrumen yang digunakan adalah soal ujian. Teknik pengumpulan data dengan memberikan ujian. Hasil ujian menunjukkan bahwa kemampuan kosakata bisnis bahasa Mandarin mahasiswa STBA-PIA semester VI T.A. 2018/2019 dikategorikan “sangat tidak kompeten”. Nilai rata-rata mahasiswa adalah 50,30 dan sebanyak 27 orang mahasiswa (82%) dikategorikan tidak lulus ujian dengan nilai di bawah 70, dan 6 orang mahasiswa (18%) dikategorikan lulus ujian (4 orang cukup kompeten dan 2 orang kompeten).

Page 13 of 19 | Total Record : 183

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 4 No 1 (2018): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia More Issue