Articles
1,015 Documents
<![CDATA[Analisis Kebutuhan dalam Mengidentifikasi Media Pembelajaran Modul Elektronik Interaktif pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit ]]>
<![CDATA[Uswatun Hasanah S]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.749
<![CDATA[Guru sebagai fasilitator dalam proses kegiatan pembelajaran di kelas diharapkan dapat terus berinovasi memberikan perlakuan seperti metode, model, pendekatan, dan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kondisi siswa yang ada di kelas. Munculnya perubahan dan pergeseran paradigma belajar, memberikan dampak pada berbagai aspek pembelajaran. Untuk mengetahui kesesuaian masalah dengan solusi maka pada tahap awal dilakukan dengan analisis kebutuhan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan peserta didik tentang media pembelajaran di sekolah, yaitu pendapat peserta didik tentang penggunaan internet dan media pembelajaran dalam bentuk modul elektronik interaktif ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Berdasarkan hasil studi lapangan dapat disimpulkan bahwa Media pembelajaran elektronik modul interaktif pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit sangat dibutuhkan dan layak untuk dikembangkan dengan persentase 84,23 %. Saran yang ingin disampaikan berdasarkan hasil studi lapangan adalah sangat diperlukannya pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan modul elektronik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit di sekolah]]>
<![CDATA[Analisis Berpikir Komputasional Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika ]]>
<![CDATA[Herlina Budiarti]]>;
<![CDATA[Teguh Wibowo]]>;
<![CDATA[Puji Nugraheni]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.752
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir komputasional siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengambilan subjek pada penelitian ini adalah purposive sampling dan snowball sampling. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Purworejo dengan kemampuan tinggi yang sudah memperoleh materi pola bilangan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan tes, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi telah mampu menyelesaikan soal masalah matematika dengan memuat aspek berpikir komputasional. Aspek yang termuat yaitu dekomposisi masalah, pengenalan pola, abstraksi, dan berpikir algoritma. Berpikir algoritma dilakukan dari awal hingga akhir. Langkah pertama yang dilakukan oleh siswa yaitu melakukan dekomposisi masalah, namun telah didahului berpikir algoritma dalam menentukan kegiatan dekomposisi masalah yang akan dilakukan oleh siswa. Sedangkan, abstraksi berlangsung sejak siswa melakukan dekomposisi masalah dengan langkah mengubah masalah matematika menjadi model matematika. Setelah dekomposisi masalah, muncul pengenalan pola yang mana langkah pengenalan pola ini tidak sepenuhnya dilakukan secara tertulis.]]>
<![CDATA[Literasi Kimia Menggunakan Buku Digital Kimia Dasar Berbasis Sustainable Chemistry ]]>
<![CDATA[Nurul Apsari]]>;
<![CDATA[Erlin Eveline]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.753
<![CDATA[Keterbatasan sumber belajar menjadi salah satu kendala dalam proses pembelajaran terutama ketika pandemi covid-19. Buku kimia dasar berbasis sustainable chemistry (SC) dapat menjadi solusi dan alternatif sumber belajar yang kekinian dan mudah diakses kapan saja dan dimana saja. Tujuan penelitian adalah mengetahui kelayakan buku digital kimia dasar berbasis SC dan mengetahui pengaruh penerapan buku digital kimia dasar berbasis SC terhadap kemampuan literasi kimia pada proses pembelajaran. Metode pada penelitian ini adalah research and development (R&D) menggunakan desain ADDIE dengan tahapan Analysis, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah mahasiswa STKIP Melawi sebanyak 15 orang untuk uji keterbacaan, 60 orang pada uji skala besar (30 orang pada kelas kontrol dan 30 orang pada kelas eksperimen). Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Instrumen non tes terdiri dari lembar validasi ahli materi dan ahli media untuk mengetahui kelayakan buku digital yang dikembangkan, angket respon peserta didik terhadap buku digital kimia dasar bermuatan SC (uji coba skala kecil), angket tanggapan peserta didik (skala luas). Instrumen penelitian tes berupa soal pretest dan postest untuk mengukur pengaruh penggunaan buku digital kimia dasar berbasis SC terhadap kemampuan literasi kimia. Teknik analisis data untuk mengetahui pengaruh produk terhadap literasi kimia menggunakan uji U-Mann Whitney. Hasil dari penelitian ini adalah buku digital kimia dasar berbasis SC dinyatakan layak untuk digunakan sebagai sumber belajar. Berdasarkan hasil uji menggunakan U-Mann Whitney diperoleh data bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh penggunaan buku digital kimia dasar berbasis SC terhadap kemampuan literasi kimia.]]>
<![CDATA[Desain Kurikulum Pengajaran Fisika Terintegrasi Etnosain untuk Menumbuhkan Karakter Cinta Tanah Air ]]>
<![CDATA[Eka Maryam]]>;
<![CDATA[Ahmad Fahrudin]]>;
<![CDATA[Romadon Romadon]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.754
<![CDATA[Guru fisika merasa bahwa tugas mereka hanyalah untuk mengajarkan materi fisika, bukan menanamkan karakter. Tentunya pandangan ini tidak tepat, karena sebagai sorang guru memiliki tugas untuk mendidik. Mendidik berbeda dengan hanya sebagai pengajar karena pendidik memiliki kewajiban ikut terlibat dalam proses penanaman dan pembentukan karakter parasiswa. Tujuan penelitian ini adalah mendesain kurikulum pembelajaran Fisika terintegrasi etnosain untuk menumbuhkan karakter cinta tanah air. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Data dalam penelitian berupa data sekunder. Data sekunder yang digunakan yaitu buku, jurnal, atau sumber ilmiah lainnya. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yakni collection, reduction, display, conclusion and verifying. Desain kurikulum pembelajaran Fisika terintegrasi etnosain adalah rancangan proses pembelajaran yang sistematis dengan mengintegrasikan budaya atau kearifan lokal dalam pembelajaran fisika. Pendekatan etnosains dalam pembelajaran selain melestarikan potensi budaya bangsa, juga sebagai upaya peningkatan keilmuan kemampuan literasi dan berpikir siswa serta menjadikan siswa berdaya saing dalam menghadapi era globalisasi dan modernisasi.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII SMPN 21 Sinjai ]]>
<![CDATA[Wiwik Wiwik]]>;
<![CDATA[Muh. Tawil]]>;
<![CDATA[Arie Arma Arsyad]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.760
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peningkatan skor rata-rata hasil belajar IPA peserta didik secara signifikan, (2) Effect size hasil belajar IPA setelah diterapkan media audio visual, (3) Peningkatan skor rata-rata N-gain yang signifikan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan media audio visual (4) adanya perbedaan skor rata-rata N-gain hasil belajar IPA kelas A dan B. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 21 Sinjai. Data dianalisis menggunakan SPSS Versi 21.0 Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental Design, desain One-Group Pretest-Posttest Design menggunakan 2 kelas sebagai kelas eksperimen serta instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar. Hasil penelitian adalah: (1) Peningkatan hasil belajar IPA peserta didik di kelas VII di SMPN 21 Sinjai yang diajar menggunakan media audio visual berada pada kategori sedang. (2) Tingkat hasil analisis effect size peserta didik setelah penerapan media audio visual pada proses pembelajarannya berada pada kategori strong effect. (3) Terdapat peningkatan skor rata-rata yang signifikan setelah penerapan media audio visual. (4) Tidak terdapat perbedaan skor rata-rata N-Gain hasil belajar IPA antara kelas A dan kelas B karena kedua kelas diberikan perlakuan yang sama yaitu diajar menggunakan media audio visual. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual pada materi tata surya mendapat respon positif dari peserta didik, sehingga media audio visual dapat digunakan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Discovery Learning Berbantuan Virtual Laboratory terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Yunitasari Yunitasari]]>;
<![CDATA[Sudarwan Danim]]>;
<![CDATA[Muhammad Kristiawan]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.763
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan discovery learning berbantuan virtual laboratory terhadap minat dan hasil belajar siswa pada materi laju reaksi di kelas XI MIPA MAN 2 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2020/2021. Metode penelitian menggunakan pendekatan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian menggunakan Nonequevalent Contol Group Design. Penelitian dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19. Instrumen yang digunakan instrumen angket untuk mengukur minat siswa dan instrumen tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil Penelitian minat belajar siswa melalui angket pada kelas kontrol tidak terlalu meningkat dari rata-rata 55 menjadi 59 sedangkan di kelas eksperimen meningkat dari 55 menjadi 95. Hasil Belajar di kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pretest 46,67 dan nilai rata-rata posttes 64,50. Pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pretest 48,33 dan nilai rata-rata posttest 90,17. Perhitungan t test dari Nilai uji Mann-Whitney U, dengan SPSS diperoleh nilai sig.2-tailed (signifikansi untuk uji dua sisi) adalah 0,000 atau probabilitas di atas 0.05 (0.000 < 0.05). Hal ini dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sehingga kita dapat mengatakan bahwa terdapat Pengaruh penerapan discovery learning berbantuan virtual laboratory terhadap minat dan hasil belajar siswa pada masa pandemi.]]>
<![CDATA[Evaluasi Pembelajaran Kimia Jarak Jauh Menggunakan Model CIPP pada Masa Pandemi di MAN 2 Kota Bengkulu ]]>
<![CDATA[Yunitasari Yunitasari]]>;
<![CDATA[Syukri Hamzah]]>;
<![CDATA[Hadiwinarto Hadiwinarto]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.767
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang pelaksanaan pembelajaran jarak jauh selama pandemi di MAN 2 Kota Bengkulu, Proses Pembelajaran dan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran jarak jauh selama pandemi. Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, input, process, Product) menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian deskriptif. Pengumpulan data berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bengkulu dengan mewawancarai guru serta kepala madrasah dan mewawancarai beberapa siswa yang dijadikan sampel. Hasil Penelitian pada aspek Context diperoleh nilai 89,29 dengan kategori baik dan sudah sesuai standar isi dan standar pengelolaan. Pada aspek input diperoleh nilai 81,25 dengan kategori baik dan telah sesuai dengan standar sarana prasarana dan standar pembiayaan. Pada aspek process diperoleh nilai 81,25 dengan kategori baik dan sudah sesuai dengan standar Pendidik dan tenaga Pendidikan dan standar proses. Pada aspek Procuct diperoleh nilai 75 dengan kategori baik dan sudah sesuai dengan standar penilaian dan standar kompetensi lulusan. Hasil pembelajaran kimia diatas KKM ini berarti bahwa penelitian pada evaluasi pembelajaran kimia jarak jauh pada MAN 2 Kota Bengkulu dapat diterima.]]>
<![CDATA[Kajian Etnosains pada Ramuan Tradisional Keraton Sumenep dan Kaitannya dengan Pembelajaran IPA SMP ]]>
<![CDATA[Amalia Putri]]>;
<![CDATA[Nur Qomaria]]>;
<![CDATA[Ana Yuniasti Retno Wulandari]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.762
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengetahuan asli masyarakat terhadap Ramuan Tradisional Keraton Sumenep dengan pendekatan etnosains. Etnosains merupakan pendekatan yang di dalamnya memuat rekonstruksi pengetahuan asli masyarakat ke dalam sains ilmiah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Kota Sumenep menggunakan ramuan tradisional sebagai perawatan tubuh baik itu jamu, lulur, maupun ratus. Adapun pengetahuan asli masyarakat terkait ramuan tradisional diperoleh berdasarkan pengalaman yang diwariskan secara turun-temurun dari satu generasi ke generasi berikutnya. Berdasarkan hasil kajian ilmiah, pengintegrasian ramuan tradisional sebagai salah satu kearifan lokal Sumenep memiliki keterkaitan dengan materi pembelajaran IPA SMP sehinggga dapat dijadikan sebagai sumber belajar yang bermakna bagi siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Fungsi Kuadrat ]]>
<![CDATA[Syarifuddin Syarifuddin]]>;
<![CDATA[Mutmainah Mutmainah]]>;
<![CDATA[Ade Fitri Fauziah]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.765
<![CDATA[Perkembangan kurikulum menuntut siswa untuk memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi atau HOTS untuk menghadapi era globalisasi dengan perkembangan teknologi yang sangat pesat. Peran guru dalam kurikulum 2013 addalah sebagai fasilitator sehingga siswa harus mampu memiiliki daya analisis, evaluasi, dan mencipta. Berdasarkan hasil TIMSS (Trends In International Mathematics and Science Study) kemampuan HOTS siswa Indonesia masih sangat rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Fungsi Kuadrat. Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam menyelesaikan soal HOTS matematika maka diberikan 3 soal tes uraian dengan masing-masing soal sesuai indikator kemampuan tingkat tinggi yaitu analisis, evaluasi, dan mencipta. Dari soal tes itu pula kemudian siswa akan diklasifikasikan ke dalam tingkatan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Dari masing-masing kategori kemudian siswa dipilih sebagai subjek untuk diwawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari beberapa tahap, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik siswa dengan kelompok tinggi maupun rendah memiliki kemampuan HOTS dengan baik karena mampu menyelesaikan soal dengan indikator analisis, evaluasi, mencipta materi fungsi kuadrat dengan baik meskipun terdapat kekurangan yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman dalam materi fungsi kuadrat.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Fisika Berbasis Kerja Laboratorium dengan Pendekatan Science Process Skill (SPS) Kelas XI SMAN 2 Pinrang ]]>
<![CDATA[Rosita Rosita]]>;
<![CDATA[Suhardiman Suhardiman]]>;
<![CDATA[Lisdayanti Liling]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37630/jpm.v12i4.771
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian reserch and development yang bertujuan untuk mengembangkan Modul Fisika Berbasis Kerja Laboratorium menggunakan Pendekatan Science process skill khususnyanya materi suhu dan kalor pada kelas XI IPA 4 SMAN 2 Pinrang yang memenuhi kriteria valid dan efektif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model 4-D terdiri atas pengembangan modul, angket respon peserta didik dan guru terhadap modul serta tes keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memenuhi kategori valid. Rata-rata respon peserta didik terhadap Modul Fisika Berbasis Kerja Laboratorium dengan Pendekatan Science Process Skill berada pada kategori sangat positif. Modul Fisika Berbasis Kerja Laboratorium dengan Pendekatan Science process Skill layak digunakan sebagai sumber belajar kerena telah memenuhi kriteria valid dan efektif.]]>
