cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 365   366   367   368   369 
Pengembangan Minat Dan Bakat Anak Usia Dini Dengan Metode Belajar Peran di Tk Aulia Dusun II Paya Lombang Kab. Serdang Bedagai Nurlaila Hayati; Masdeani Dasopang; Cut Nurul Haniyah; Hotma Sari Harahap; Intan Puspita Sari; Nisafira Yulianti; Fitra Handayani; Hilda Zahra Lubis
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10499

Abstract

Mengembangkan bakat dan minat anak bertujuan untuk menjadikan anak belajar sesuai bidang minat dan sesuai dengan kemampuan, bakat dan kepentingan yang mereka milik i. Dalam mendidik anak menjadi pribadi yang handal, orang tua memiliki tugas yang berat dan memainkan peran yang menentukan. Orang tua wajib memahami karakter anak di masa depan, mengakui hak-hak mereka dan kemudian mengupayakan terciptanya lingkungan pendidikan yang memelihara semua aspek perkembangan yang meliputi mental, minat, dan kreativitas secara optimal cara yang seimbang. Selain perkembangan fisik anak, kognisi dan psikomotor, orang tua juga perlu memperhatikan aspek afektif dan spiritual aspek yang masih harus diajarkan oleh orang tuanya agar dia menjadi tangguh individu dalam urusan dunia dan agama. Artikel ini, sebagai tambahan, menyediakan gambaran tentang cara mengembangkan anak, minat, bakat dan juga kreativitas lihat bagaimana Al-Qur`an memberikan bimbingan spiritual kepada anak-anak sejak kecil, sebagai digambarkan oleh pendidikan kepada anaknya.
Dampak Psikologis Pelaku Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) Pasca Pandemi Covid-19 Erni Karyati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10500

Abstract

Dampak psikologis usaha kecil dalam menghadapi Covid-19 tidak bisa dianggap remeh. Pada tahun 2018, Kementerian Koperasi dan UKM menjelaskan bahwa banyak usaha kecil yang merasa inflasi membuat biaya produksi dan permintaan sulit untuk diseimbangkan. Situasi hanya menjadi lebih mengerikan dalam menghadapi pandemi. Selama Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) akibat COVID-19, UMKM mengalami penurunan produksi dengan penurunan terendah sekitar 40 persen. Hasil studi menunjukkan bahwa pandemi Covid-19 menyebabkan penurunan pendapatan yang signifikan bagi banyak orang, sehingga terjadi perubahan dinamika psikologis mereka. Keempat responden mengalami penurunan keuntungan saat COVID-19 terjadi. Dua dari empat responden mengalami penutupan total. Hal ini awalnya menimbulkan berbagai emosi negatif seperti stres, ketakutan, dan kekhawatiran pada setiap responden. Namun seiring dengan pelonggaran regulasi dari pemerintah pusat dengan diberlakukannya New Normal, upaya keempat responden perlahan mulai menunjukkan pemulihan. Metode Penelitian ini dengan cara pendampingan psikologis yang bertujuan untuk membantu para pengusaha UMKM Jakarta Timur mengatasi stres dengan menggunakan teknik Solution Focused Brief Group Therapy. Teknik ini dirancang untuk membantu orang mengembangkan keterampilan berpikir yang efektif dalam menghadapi situasi stres. The Focus Group Therapy on Solutions percaya bahwa individu memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah secara efektif, namun kemampuan ini seringkali ditutupi oleh asumsi negatif.
Pengaruh Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Oktavila Nauli Sinurat; Budiman Tampubolon; Hery Kresnadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media video pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Adicita Mulia Pontianak Kota. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design jenis non equivalent control group design. Populasinya seluruh peserta didik dari dua kelas yang berjumlah 48 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas P5 Jawa berjumlah 24 siswa dan siswa kelas P5 Nias berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengukuran dan alat pengumpul data adalah tes tertulis berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil rata-rata tes akhir kelas eksperimen 78,08 dan rata-rata tes akhir kelas kontrol 70,25. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test (separated varians) diperoleh thitung = 2,56 sedangkan untuk dk (24+24-2=46) dengan taraf signifikan ? = 5 % diperoleh ttabel = 1,6801 yang berarti thitung > ttabel, maka Ha diterima ini membuktikan terdapat pengaruh penggunakan media video pada pembelajaran tematik. Berdasarkan hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES= 0,78 yang termasuk kriteria sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video pada pembelajaran tematik memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Adicita Mulia Pontianak Kota. Kata Kunci : Pengaruh, Media Video, Tematik, Hasil Belajar Kognitif
Studi Literature Penerapan Discovery Learning Pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Lesma Wati; Nofriza Efendi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10517

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai nilai karakter yang muncul dalam pelaksanaan Studi Literature Penerapan Discovery Learning Pada Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Penelitian yang di gunakan adalah penelitian meta analisis yang menggunakan studi dokumen dengan pengumpulan data hasil hasil penelitian sebelumnya. Pada pengambilan metode pembelajaran discovery learning dapat membuat siswa lebih aktif, kreatif, memiliki rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan, banyaknya pertanyaan yang diajukan siswa, adanya tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas yang di berikan guru, hilangnya keluhan bosan dan malas pada saat mengikuti pembelajaran, membuat suasana kelas menjadi lebih menyenangkan. Berdasarkan hasil penelitian dengan penerapan model pembelajaran discovery learning pada pembelajaran IPA SD menunjukan adaya peningkatan pada minat belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA SD
Tingkat Kesegaran Jasmani Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Voli Di SMP Negeri 9 Sekayu Selama Masa Pandemi Covid-19 M. Yogi Ario; Bukman Lian; Siti Ayu Risma Putri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10518

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah tingkat kesegaran jasmani siswa kelas VIII dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 9 Sekayu selama masa pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesegaran jasmani siswa kelas VIII dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 9 Sekayu selama masa pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif mengunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putra kelas VIII yang berjumlah 20 orang usia 13-15 tahun. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang. Teknik penentuan sampel adalah dengan Teknik sampling jenuh. Instrumen yang di gunakan untuk mengukur kebugaran jasmani dalam penelitian ini menggunakan instrumen Tes TKJI usia 13-15 tahun. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan standar norma kesegaran jasmani dalam TKJI. Berdasarkan hasil penelitian tingkat Kebugaran jasmani siswa kelas VIII dalam mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 9 Sekayu dari 20 siswa yang mendapat kategori Baik Sekali (BS) berjumlah 0 siswa (0%), kategori Baik (B) berjumlah 1 siswa (5%), kategori Sedang (S) berjumlah 16 siswa (80%), kategori Kurang (K) berjumlah 3 orang (15%), kategori Kurang Sekali (KS) berjumlah 0 siswa (0%). Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat kesegaran jasmani siswa peserta ekstrakurikuler bola voli SMP Negeri 9 Sekayu adalah sedang.
Internalisasi Kecerdasan Ekologis Dalam Konteks Penguatan Pendidikan Karakter Sisca Septiani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10519

Abstract

Hubungan manusia dengan lingkungan sejatinya harus selalu harmonis karena lingkungan berperan penting untuk kelangsungan hidup manusia. Pentingnya pendidikan karakter di dalam menjalani kehidupan agar memahami dan bisa melestarikan lingkungan maka kecerdasan ekologis dibutuhkan untuk mewujudkan tujuan dari Peraturan Bupati Nomor 103 Tahun 2021 Tentang Tatanén di Balé Atikan . Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Sumber data yang digunakan primer dan sekunder. Hasil dari penelitian implementasi program Tatanén di Balé Atikan berjalan sejak Tahun 2021 diterapkan pada Sekolah Dasar dan Menengah, penerapan dimulai dengan perencanaan, pengorganisasian, monitoring dan evaluasi. Buku panduan dibuat Dinas Pendidikan Purwakarta sebagai acuan dalam menerapkan Tatanén di Balé Atikan sebagai salah satu usaha dalam menumbuhkan kecerdasan ekologis peserta didik sebagai salah satu upaya dalam pendidikan karakter. Hambatan yang ditemui oleh sekolah beragam dimulai dari waktu, komunikasi sesama pengurus organisasi pelaksana program, keadaan geografis sekolah dan sumber daya manusia. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Kecerdasan Ekologis, Tatanen di Bale Atikan
Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran IPS SD Pada Mahasiswa PGSD FKIP UIR Muhamad Nukman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10521

Abstract

  Indonesia memiliki banyak keberagamaan  sehingga perlunya pendidikan multikultural untuk mahasiswa dengan harapan agar mahasiswa mampu bertoleransi dengan adanya perbedaan. Sehingga peneliti harus mampu menyelipkan pendidikan multikultural pada mata kuliah yang diampu oleh mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah pendidikan multikultual dalam membentuk karakter bangsa melalui pembelajaran IPS SD pada mahasiswa PGSD FKIP UIR angkatan 2021. Metode penelitian yang dilakukan menggunakan kualitatif. Penelitian ini lebih menekankan realitas sosial sebagai suatu yang utuh, kompleks, dinamis, dan bersifat interaktif untuk meneliti objek yang alamiah.  Hasil dari penelitian ini diperoleh informasi diantaranya adalah : 1) pendidikan multikultural dalam membentuk karakter bangsa melalui mata kuliah pembelajaran IPS SD pada mahasiswa PGSD FKIP UIR dilakukan dengan cara menyesuaikan materi ajar pada mahasiswa semester 3 yang berkaitan dengan multikultural. 2) pendidikan multikultural dalam perbedaan, struktur ssosial dan pendidikan yang sama atau adil dalam membentuk karakter bangsa melalui pebelajaran mata kuliah pembelajaran IPS SD di mahasiswa PGSD FKIP UIR angkatan 2021 dilakukan dengan menerapkan 5S yaitu senyum, sapa, salam, sopan, santun. Di kampus khusunya pada program studi PGSD tidak ada pembedaan, semua mahasiswa mendapat perlakuan yang sama baik dari budaya yang berbeda, ras, suku yang berbeda. 3) pendidikan multikultural ditinjau dari aspek solidaritas, kerja sama, toleransi, dalam membentuk karakter bangsa melalui pembelajaran pada mata kuliah Pembelajaran IPS SD.    
Analisis Efektivitas Media Gambar Terhadap Pemahaman Materi Berbagai Jenis Pekerjaan Pada Siswa Kelas IV Detania Hidapenta; Fira Ayu Dwiputri; Tin Rustini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10522

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan kurang tercapainya hasil belajar siswa sekolah dasar pada materi ke-IPS-an secara maksimal. Yang mana hal tersebut dapat disebabkan oleh beberapa faktor, baik itu itu faktor internal maupun faktor eksternal. Adanya masalah pada diri siswa dapat menyebabkan kurang atau bahkan tidak tercapainya hasil belajar. Sebab ketika dalam diri siswa tidak terdapat masalah, maka hasil belajar akan tercapai secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran yang berbentuk gambar pada materi berbagai jenis pekerjaan pada siswa kelas 4 SD. Dimana keefektivitasan tersebut sejalan dengan hasil belajar siswa dan pemahaman siswa terkait materi pembelajaran. Adapun penelitian ini dilakukan dengan metode studi literatur serta wawancara yang dilakukan pada guru SD Kelas 4. Studi literatur dilakukan dengan memperoleh data dari berbagai sumber, seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan topik penelitian. Dari penelitian ini didapatkan sebuah hasil yang menunjukan bahwa penggunaan media gambar membuat siswa lebih semangat dan antusias selama aktivitas pembelajaran. Sehingga dapat dikatakan bahwa adanya dampak positif penggunaan media gambar terkhusus pada materi berbagai jenis pekerjaan.
Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD IV Apitaik Eli Kusumawati; Muhammad Sururuddin; Mijahamuddin Alwi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada matapelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran blended learning.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatandeskriptif-kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD IV Apitaik Kabupaten Lombok Timur. Subjek daripenelitian ini adalah siswa kelas V SD IV Apitaik kabupaten Lombok Timur tahun ajaran 2021/2022yang terdiri dari 46 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi dan tes. Untuk mendapatkan data penelitian digunakan instrument berupa lembar observasi dan lembar soal tes. Analisis data menggunakan reduksi data dan sajian data. Penelitian ini akan dilaksanakan dengan 2 siklus. Adapun setiap sikluspelaksanaan penelitian tindakan kelas melalui 4 tahap, yaitu : 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3)pengamatan, 4) refleksi. Berdasarkanhasil penelitian, hasil yang di capai pada setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus Ipresentase ketuntasan peserta didik dalam mencapai KKM 70 adalah 24,6% dengan rata-rata kelas 60,5. Pada siklus II presentase ketuntasan peserta didik dalam mencapai KKM 70 adalah 86,95%. dengan rata-rata kelas 79. Dengan demikian dapat diketahui bahwa penerapan modelpembelajaran blended learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaranIPA di kelas V SD IV Apitaik.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Pengambilan Keputusan di Dalam Sebuah Lembaga Pendidikan Leni Hermita Hasibuan; Alwi shihab syah harahap; Bela Bunda; Clara Tri Putri; Fitri Hayati; Ihsan Saraini; Aprillia Nurul Azmi Batubara; Sania Nurhasana; Sri Andriani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10530

Abstract

Kepala sekolah merupakan pemimpin yang mengelola suatu Lembaga Pendidikan. Kepemimpinan kepala sekolah penting sekali untuk menaikkan kualitas sekolah. Untuk menaikkan kualitas mutu sekolah dibantu oleh tenaga pendidik, dan kependidikan karena kedua tersebut merupakan unsur terpenting dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Juga diperlukan tenaga Pendidik, dan kependidikan yang memiliki kualifikasi, dan kompetensi yang baik untuk itu perlu diadakannya pelaksanaan seleksi dalam merekrut tenaga pendidik, dan kependidikan. Yang menjadi focus dalam penelitian ini ialah peranan kepemimpinan kepala sekolah. Dapat disimpulkan bahwa Kepala Sekolah tersebut tidak memegang kekuasaan secara penuh dalam pengambilan keputusan, kepala sekolah hanya merekomendasikan saja kepada pihak Yayasan, dan pihak Yayasan yang memutuskan. Ada beberapa tahap seleksi yang dilakukan. Pelaksanaan seleksi tenaga pendidik, dan kependidikan ini berlangsung setiap tahun ajaran, dan bertujuan untuk mengisi kekosongan jabatan yang diperlukan oleh sekolah agar kegiatan belajar mengajar berjalan secara efektiv 5) sebagai pemimpin, 6) sebagai pembaru, dan 7) sebagai pembangkit minat (motivator).

Page 367 of 546 | Total Record : 5452

 365   366   367   368   369 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue