cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 468   469   470   471   472 
Analisis Kompetensi Dan Komitmen Terhadap Kinerja Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening Di PT. Mitra Kencana Prasetya Efrida Yeni; Susanti Widhiastuti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13463

Abstract

Untuk menciptakan kinerja yang tinggi, dibutuhkan adanya peningkatan kerja yang optimal dan mampu mendayagunakan potensi sumber daya manusia yang dimiliki oleh pekerja guna menciptakan tujuan perusahaan, sehingga akan memberikan kontribusi positif pada perkembangan perusahaan. Kompetensi, komitmen dan motivasi merupakan faktor yang diduga relatif besar dalam mempengaruhi kinerja. Untuk itu penelitian bertujuan 1) untuk mengetahui pengaruh kompetensi dan komitmen terhadap motivasi, 2) untuk mengetahui pengaruh kompetensi, komitmen dan motivasi terhadap kinerja 3) untuk mengetahui pengaruh kompetensi dan komitmen terhadap kinerja melalui dengan motivasi sebagai intervening. Penelitian ini dilakukan di PT. Mitra Kencana Prasetya dan Calon Pekerja Migran Indonesia yang berada di PT. Mitra Kencana Prasetya sebagai sampel penelitian dengan menggunakan metode sampel jenuh yaitu teknik pengambilan sampel berdasarkan jumlah populasi yaitu sebanyak 100 responden. Metode pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu metode observasi dan kuesioner dengan lima skala penilaian yaitu, sangat tidak setuju sampai dengan sangat setuju. Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif, yaitu dengan cara mendeskripsikan data-data penelitian dan melakukan analisis regresi berganda dan koefisien determinasi sebagai alat analisis sedangkan untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis jalur atau part analysis. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Ada pengaruh kompetensi terhadap motivasi secara langsung 2) Ada pengaruh Komitmen terhadap motivasi secara langsung, 3) Ada pengaruh kompetensi terhadap kinerja.secara langsung, 4) Ada pengaruh komitmen terhadap kinerja secara langsung, 5) Ada pengaruh motivasi terhadap kinerja secara langsung, 6) Tidak ada pengaruh kompetensi terhadap kinerja melalui motivasi secara tidak langsung, 7) Ada pengaruh komitmen terhadap kinerja melalui motivasi secara tidak langsung
Pengaruh Motivasi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Pegawai Di Organisasi Dan Tata Kerja Dinas Pariwisata Dan Ekonomi Kreatif Dengan Kepuasan Sebagai Variabel Intervening Mundiyanto Mundiyanto; Juniarto Rojo Prasertyo
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13464

Abstract

Penelitian ini beertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan kompesansi tehadap kinerja Di Organisasi Dan Tata Kerja Dinas Pariwisata Dan Ekonomi Kreatif dengan kepuasan sebagai variabel Intervening dan mampu mendayagunakan potensi sumber daya manusia yang dimiliki oleh Ada 86 responden dalam penelitian. Rumusan, tujuan, kerangka konseptual, dan hipotesis berfungsi sebagai dasar untuk konseptualisasi teoritis dari indikator penelitian. Semua item pernyataan pada setiap variabel penelitian dinyatakan valid berdasarkan hasil uji validitas untuk variabel tersebut. Semua item pernyataan dinyatakan valid untuk setiap variabel penelitian melalui uji reliabilitas. kuesioner merupakan instrumen yang andal untuk mengukur setiap variabel penelitian karena validitas dan ketergantungannya. Data diolah dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Tidak Ada pengaruh motivasi terhadap kepuasan secara langsung 2) Ada pengaruh kompensasi terhadap kepuasan secara langsung, 3) Tidak ada pengaruh motivasi terhadap kinerja secara langsung, 4) Ada pengaruh kompensasi terhadap kinerja secara langsung, 5) Tidak Ada pengaruh kepuasan terhadap kinerja secara langsung, 6) Tidak ada pengaruh motivasi terhadap kinerja melalui kepuasan, 7) Ada pengaruh kompensasi terhadap kinerja melalui motivasi.
A Task-Based Instruction in EFL Classroom Daristin, Pipit Ertika
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13465

Abstract

Analisis wacana bahasa, baik lisan maupun tulisan, terbukti sangat membantu dan menginspirasi dalam pengajaran linguistik dan bahasa Inggris. Analisis ini idealnya dapat diterapkan pada berbagai instruksi pengajaran bahasa; salah satunya adalah instruksi berbasis tugas. Instruksi berbasis tugas diyakini sebagai pendekatan komunikatif untuk pengajaran bahasa, menggunakan keberhasilan penyelesaian "tugas" komunikatif sebagai prinsip pengorganisasian utamanya. Studi ini secara umum mengkaji instruksi berbasis tugas melalui analisis wacana, peran guru sekolah kejuruan kelas X, tujuan pengajaran, dan kemampuan siswa. Melalui observasi kelas, analisis wacana, dan wawancara guru, penelitian ini menunjukkan pentingnya pembicaraan guru dalam melibatkan siswa dalam belajar bahasa dan tugas, tujuan menyeluruh dari instruksi berbasis tugas. Beberapa implikasi untuk pengajaran dalam program pengajaran berbasis tugas dan pengembangan profesional guru muncul dari penelitian ini.
Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja pada Mahasiswa Semester Akhir Helen Yulia Wilfrida; Maria Nugraheni Mardi Rahayu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13466

Abstract

Mahasiswa semester akhir langsung memasuki dunia kerja setelah menyelesaikan perkuliahannya di perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia pekerjaan pada mahasiswa semester akhir. Peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik Insidental. Sampel dalam penelitian ini adalah 169 orang mahasiswa semester akhir yang berdomisi atau berasal dari Medan dan sekitarnya. Penelitian ini menggunakan teknik analisis korelasi spearman. Variabel dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan dua skala yaitu Career Anxiety Scale (CAS) dan skala Kepercayaan diri Lauster. Berdasarkan hasil penelitian diketahui terdapat hubungan negatif antaran kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menghadapi dunia pekerjaan pada mahasiswa semester akhir
Pengaruh Bimbingan Klasikal Terhadap Pengurangan Masalah Siswa Dalam Belajar di SMP Negeri 5 Dayun Ayu Lestari; Elni Yakub; Khairiyah Khadijah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persentase masalah-masalah yang dialami siswa dalam belajar sebelum dengan sesudah diberikan layanan bimbingan klasikal di SMP Negeri 05 Dayun dan untuk melihat pengaruh positif layanan bimbingan klasikal terhadap pengurangan masalah-masalah siswa dalam belajar di SMP Negeri 5 Dayun. Metode ini menggunakan pendekatan kuantatif dengan metode eksperimen. Dengan tipe penelitian one group pretest-posttest design. Tipe one group pretest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal),. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 5 Dayun. Tenik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang mana didapatkan sampelnya sebanyak 37 siswa. Instrumen menggunakan angket masalah-masalah siswa dalam belajar yang mana pengumpulan data disebar pada bulan agustus 2022. Hasil penelitian menunjukan Persentase masalah-masalah yang dialami siswa dalam belajar sebelum diberikan layanan bimbingan klasikal secara keseluruhan siswa memiliki persentase lebih banyak, dan setelah diberikan layanan bimbingan klasikal maka adanya pengurangan persentase siswa yang mengalami masalah-masalah dalam belajar
Gaya Kepemimpinan Dalam Pengelolaan Pembiayaan Pada Lembaga Pendidikan Islam Swasta (Gaya Kepemimpinan Visioner) Suci Hartati; Ismun Ali; Nurul Hidayati Murtafiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13470

Abstract

Karena tidak mungkin sebuah madrasah dapat berfungsi secara efektif dan menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas tanpa adanya pengawas profesional yang terampil, peran pengawas madrasah dengan gaya kepemimpinan visioner sangat mendukung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kontribusi pengawas madrasah dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia madrasah. Metode penelitian kualitatif dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi sebagai metode pengumpulan data. Pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan adalah bagian dari analisis data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa peran pengawasan telah efektif digunakan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia madrasah, seperti melakukan penilaian kinerja guru di bawah pengawasan langsung Kepala Madrasah dan melakukan penilaian tahunan. Kepala masjid. Peran pengawas madrasah dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia madrasah adalah menjaga dan membimbing guru melalui supervisi akademik atau manajerial madrasah. Peran drasa yang paling penting adalah meningkatkan profesionalisme guru dengan membina dan mengembangkan sumber daya guru sendiri dan meningkatkan pembelajaran di kelas yang berkualitas. Ketaatan guru dan kepala madrasah, serta adanya program kerja madrasah dengan kegiatan supervisi merupakan faktor pendukung supervisi. Faktor Penghambat Pengawasan Pengawasan Banyaknya kegiatan yang menumpuk berlebihan saat membuat program kerja Madrasahdrasah Aliyah. Oleh karena itu, ketika tiba waktunya pengawas untuk mengawasi madrasah, banyak yang disibukkan dengan kegiatan.
Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Inkuiri di Kelas V SD Anindi Putri; Muhammadi Muhammadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13475

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model Inkuiri di kelas V SD Negeri 05 Koto Tuo Kabupaten Lima Puluh Kota.Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 05 Koto Tuo Kabupaten Lima Puluh Kota dengan subjek penelitiannya adalah guru beserta siswa di kelas V. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitiannya Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus I dilaksanakan 2 pertemuan dan siklus II dilaksankan 1 pertemuan.Hasil penelitian dilihat dari aspek Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di siklus I diperoleh rata-rata 80,50%(B) dan pada siklus II meningkat menjadi 97,22%(A). Pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru siklus I diperoleh rata-rata yaitu 82,81%(B), dan pada siklus II meningkat menjadi 93,75%(A). Aspek peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 79,68(C), dan pada siklus II meningkat menjadi 90,62%(A). Hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 76,02 dan pada siklus II meningkat menjadi 92,57.Dengan demikian model Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar.
Video Youtube dalam Proses Pembelajaran dengan chatGPT Efron Manik; Yanti Marbun; Rebika Afrina Br Simanjuntak; Ratio Julianci Simarmata
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13476

Abstract

Video Youtube sangat membantu proses pembelajaran selama pandemik covid-19. ChatGPT digunakan mengumpulkan pengetahuan tentang penggunaan video Youtube dalam proses pembelajaran tahun 2021 atau sebelumnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana chatGPT dapat membantu membuat artikel dengan judul Video Youtube dalam Proses Pembelajaran selama pandemi Covid-19. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. ChatGPT diminta untuk membuat artikel untuk setiap sub bab artikel. Artikel yang dihasilkan diselidiki untuk bagian pendahuluan, rumusan masalah, metode penelitian, hasil dan pembahasan, dan daftar pustaka. Hasilnya adalah teknologi ini sangat membantu untuk membuat artikel bermutu. ChatGPT versi 3.0 telah terbukti dapat menghasilkan artikel yang baik jika peneliti memberikan pokok pikiran pada setiap paragraf dan memberikan data hasil penelitian. Namun, penggunaan chatGPT harus tetap dibarengi dengan peran penting dari penulis dalam melakukan pengeditan dan revisi pada artikel. Hal ini dapat memaksimalkan potensi chatGPT dalam membantu penulis dalam menciptakan artikel yang berkualitas tinggi. Kata Kunci: Video Youtube, proses pembelajaran, artikel, chatGPT.
The sentence al-Itmi’nan in the Qur’an and its relationship to science (Analytical study of the quranic simantics) Sujiat Zubaidi; Hujjadtul Fadhilah; Muhammad Muhammad; Zuhrufan Failasufa
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13481

Abstract

Kalimat itmi’nan bukan sesuatu yang biasa, akan tetapi ia merupakan kalimat yang mempunyai keutamaan dan rahasia baik makna dan lain sebagainya, hingga kalimat tersebut tidak hanya berbentuk satu bentuk, akan tetapi menjadi bebrapa bentuk baik dari segi mufrad dan lain sebagainya. Dari hal tersebut akan ada pertanyaan yang muncul di benak semua orang tentang kalimat itmi’nan tersebut, apakah didalamnya ada rahasia yang terkandung dalam kalimat tersebut?. Maka dari permasalahan ini, penulis ingin mengetahui semuanya agar terungkap semua rahasia Al-Qur’an. Maka peneliti ingin membahasnya secara mendalam tentang kalimat itmi’nan. Dalam hal ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif pustaka dalam mencari data yang diperlukan dari segi simantik al-Qur’an. setelah melalui proses panjang penulis menemukan hasil tentang kalimat itmi’nan. Bahwa ia mempunyai beberapa bentuk dan makna mulai dari kata itmi’nan yang bermakna sakinah yang merupakan ketenangan dalam hati, juga bermakna ridha yang merupakan poin atau titik permulaan dalam ketenangan hati, dan juga bermakna iqamah yaitu melaksanakan semua perintah hingga menimbulkan keteangan jiwa, di samping itu kalimat itmi’nan juga berkaitan dengan dengan ilmu pengetahuan baik proses pemerolehan ilmu pengetahuannya tersebut. yaitu bahwa jika seseorang mempunyai ketenangan (itmi’nan) maka ia akan bisa memperoleh pengetahuan karena tidak ada sesuatu yang menghalanginya. Karena di dalam hatinya ada ketenangan yang tertancap dalam hatinya. Oleh karena itu, bisa disimpulkan bahwa kalimat itmi’nan mempunyai beberapamakna seperti: sakinah, ridha, dan iqamah, yang semuanya mempunyai kaitan erat dengan pemerolehan ilmu pengetahuan.
Keefektifan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Mranggen 2 Hendra Gunawan; Suyitno Suyitno; Diana Endah Handayani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13482

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Rendahnya hasil belajar dipengaruhi oleh Kurang aktif dan kurang antusiasnya siswa dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan juga kurang bervariasi. Penggunaan model pembelajaran konvensional yang tidak sesuai dengan materi yang diajarkan sehingga siswa sangat pasif dan pembelajaran bersifat monoton. Dalam pembelajaran juga belum menggunakan media pembelajaran yang efektif untuk menarik perhatian siswa.dengan itubahwa penggunaan model Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Mranggen 2. Dengan rata-rata nilai 81,20 dan uji t diperoleh 2,869 sehingga keefektifan siswa terhadap hasil belajar sebesar 85% dan selisih perbandingan kedua kelas sebesar 16,75%. Dapat disimpulkan bahwa Model Discovery Learning efektif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Mranggen 2.

Page 470 of 546 | Total Record : 5452

 468   469   470   471   472 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue