cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nikmarijal
Contact Email
nikmarijal@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
tarbawiojs2@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bangka,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Published by IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung
ISSN : 24074462     EISSN : 26145812     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
This journal aim is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the field of Islamic religious education. Its scope in Islamic education, Spiritual education, morals education, values education, and character education; the place and function of education institutions in the formation and establishment of religious identity; Islamic religious education in various belief groups, public life, and multicultural settings; Education practices at all levels of privately or publicly owned educational institutions; modern and traditional models, trends, and methods toward Islamic religious education; Islamic religious education in communities and environments outside of school; Spiritual, cultural, and social issues in education related to Islam; the effect of school identity; acceptance toward a school; school leadership, culture, and climate; or school family units on educational institutions that conduct Islamic religious education; teacher and administrator identity; and educational programs.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 129 Documents
 2   3   4   5   6 
Peran Pendidik dalam Pembelajaran Berbasis Gender pada Anak Usia Dini di Kober Tunas Bangsa Uswatun Hasanah
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2019): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v6i1.872

Abstract

Peran Gender perlu dikenalkan oleh pendidik sejak dini dikarenakan sangat erat kaitannya dengan perkembangan dan pembentukan pola perilaku dan kepribadian anak di masa dewasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidik dalam pembelajaran berbasis gender di Kober Tunas Bangsa. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, pendidik, dan peserta didik di Kober Tunas Bangsa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis gender dilaksanakan melalui keteladanan, pembiasaan, dan pendidik tidak bersikap diskriminatif pada permainan peserta didik ketika mereka bermain. Selain itu, tidak ada materi atau tema khusus yang membahas tentang gender di dalam RPPH, karena sesungguhnya semua nilai-nilai gender sudah terintegrasi dalam proses pembelajaran serta pendidik di Kober Tunas Bangsa menggunakan metode yang dalam proses pembelajaran berbasis gender dilakukan secara bervariasi. Since early, gender roles need to be introduced by educators. It relates to the development and formation of child behaviour and personality patterns in adulthood. This study aims to determine the role of educators in gender-based learning in Kober Tunas Bangsa. This research method uses a qualitative descriptive approach. Research subjects are the headmaster, educators, and learners in Kober Tunas Bangsa. The results showed that the implementation of gender-based learning was conducted through transparency, habituation and educators are not discriminatory about the learners games when they play. In addition, there is no special material or theme that talks about gender in the RPPH. The fact that all gender values are already integrated into the learning process and the educators at the Kober Tunas Bangsa use varied methods in the gender-based learning process.
The Jejak Kebangkitan SD Muhammadiyah Tertua Dibumi Serumpun Sebalai Muhammad Iqbal Arrosyad; Sri Sugiarti
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana sejarah berdirinya SD Muhammadiyah yang difokuskan di SD Muhammadiyah Pangkalpinang sebagai SD Muhammadiyah tertua di Bumi Serumpun Sebalai atau Bangka Belitung, mendeskripsikan kendala yang menjadi sejarah kebangkitan SD Muhammadiyah tertua di Bumi Serumpun Sebalai, dan mendeskripsikan bagaimana pengelolaan menajjemen sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, dokumentasi dan observasi lapangan. Sampel yang digunakan merupakan Sekolah Dasar tertua yang ada di Bumi Serumpun Sebalai atau Kepulauan Bangka Belitung yakni SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Hasil peneilitian ini menjelaskan bahwa SD Muhammadiyah pangkalpinang berdiri sejak tahun 1960 masehi, kendala yang menjadi sejarah besar yakni terjadinya pemisahan sekolah Muhammadiyah menjadi SD Muhammadiyah 1 dan SD Muhammadiyah 2 dan juga terjadinya banjir besar, pengelolaan sekolah sangat beragam dengan adanya pergantian kepala sekolah yang berkesinambungan sampai dengan sekarang
Penerapan Pola Pembelajaran Di SD IT Al Bina Pangkalpinang Fazrul Sandi Purnomo; Sasih Karnita Arafatun
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1180

Abstract

Pola pembelajaran yang diterapkan di sekolah menjadi suatu yang penting dan sangat berpengaruh terhadap perkembangan peserta didik karena tujuan dari sekolah adalah mempersiapkan peserta didik sehingga nanti dapat bersaing dikehidupan sosial. Tugas untuk membentuk peserta didik ini bukan perkara yang mudah bagi sekolah. Banyak aspek yang perlu diperhatikan sehingga peserta didik dapat belajar, memperoleh pengetahuan dan pengalaman dengan baik. Di Pangkalpinang, banyak sekolah yang bisa dijadikan contoh dalam penerapan pola pembelajaran, namun dalam tulisan ini penulis memilih Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Bina Pangkalpinang. Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Bina Pangkalpinang menjadi salah satu rujukan para orang tua untuk menyekolahkan anaknya. Hal ini menandakan bahwa sekolah ini memiliki pola pembelajaran yang baik dan mampu membuat peserta didik belajar serta memperoleh pengetahuan dan pengalaman. Metode kualitatif digunakan guna mendapatkan informasi secara mendalam mengenai pola pembelajaran yang dilaksanakan terhadap peserta didik di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Bina Pangkalpinang.
Intervensi Latihan Sensori Motorik Dalam Pengembangan Kinestetik Anak Autis Zonalisa Fhatri
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1184

Abstract

Abstract Based on data released by the Central Bureau of Statistics, the number of autism in Indonesia in 2010 is estimated to reach 2.4 million people. In that year, the population of Indonesia was 237.5 million people with a growth rate of 1.14 percent. The number of people with autism in Indonesia is estimated to have an increase of about 500 people every year. It is necessary to make efforts to hone the special skills of children with autism that adjust to the stage of its development. The development includes all aspects of language development, social, emotional, and physical development of the child's motor. Professionals often focus on emotional, social, and family issues only whereas motor development is also an integral part in the life of an autistic child. Based on the data source, this research is a field research using qualitative research methods that is analyzed descriptively. The number of subjects in this study is 5 children. Respondents were taken based on purposive sampling. The data collection techniques used interviews, observation, and documentation and the data was analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this study indicated that the sensory integration (SI) exercise includes 7 areas namely, vestibular, tactile, propioceptive, visual, auditory, gustatory, and olfactory. Exercise development was tailored to the conditions and characteristics of children, because between one child and another child was different. The progress of motor sensory training had five subjects and all of which had different characteristics of ability. The progress or speed in responding to their exercise stimulation was affected by age, environmental stimulation, and home-based exercise. Keywords: Intervention, Sensory-motor Exercise, Autistic Children
Aktualisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa Di Pondok Pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta Rudini Rudini
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1185

Abstract

Sebuah pendidikan yang berlandaskan keislaman menjadi wahana untuk mengembangkan pikiran, menata kepribadian, menumbuh kembangkan spiritualitas dan emosional. Untuk mencapai hal tersebut membutuhkan kelengkapan dalam setiap komponen pendidikan salah satunya adalah kepengurusan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrepsikan secara kritis tentang Pembentukan Karakter Mahasiswa di Pondok Pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta guna mencari jawaban atas permasalahan tentang: bagaiman proses pengaktualisasian nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter mahasiswa di Pondok Pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. (2) Bagaimana efektivitas pembentukan karakter mahasiswa di Pondok Pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dan menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan sosio-antropologis.Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam proses pembentukan karakter mahsiswa di pondok pesantren Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta terlihat dalam proses perencanaan dan pelaksanaanya. Secara pelaksanaanya, Jenjang pendidikan bagi mahasiswa terbagi menjadi tiga tingkatan yakni awwaliyah, wustha, dan ‘ulya. Pengaktualisasian nilai-nilai Islam di pondok pesantren Nurul Ummah di bagi dalam bebrapa program yang meliputi: program harian, program mingguan, program bulanan, dan program tahunan. Nilai-nilai Islam yang diaktualisasikan adalah nilai ilahiyah yang meliputi: nilai ubbudiyah dan nilai ketauhidan. Sedangkan nilai yng bersifat insaniyah meliputi: nilai kedisiplinan, nilai kesederhanaan, nilai kejujuran, nilai musyawarah. Kemudian proses pengaktualisasiannya diterapkan dalam kegiatan pembelajaran dan kegiatan sehari-hari.
Analisis Kualitas Tes Buatan Guru Melalui Pendekatan Item Response Theory (IRT) Model Rasch Dinar Pratama
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1187

Abstract

Tujuan utama penelitian ini dilakukan adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan karakteristik khusus tes buatan guru Akidah Akhlak melalui pendekatan Item Response Theory (IRT) model Rasch. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini berjumlah 67 pola respon siswa terhadap tes dengan lima alternatif jawaban. Perangkat tes buatan guru ini diambil dari hasil pelaksanaan Ujian Akhir Semester tahun pelajaran 2018/2019 melalui teknik dokumentasi. Analisis data kuantitatif dilakukan melalui pendekatan IRT model Rasch dengan bantuan software QUEST. Berdasarkan hasil analisis, dari 30 item terdapat 28 item fit dengan model Rasch dengan nilai OUTFIT t ≤ 2.00. Ditinjau dari tingkat kesulitan item, terdapat 7 item atau sebesar 25% dengan kategori sangat sulit. Item dengan kategori sulit sebanyak 6 item atau 21.4%, kategori item sedang sebanyak 2 item atau sebesar 7.14%, kategori mudah sebanyak 13 item atau sebesar 46.4%, dan 0% untuk kategori item soal sangat mudah. Rentang nilai tingkat kesukaran berkisar antara -2.94 sampai 4.18. Nilai reliability of item estimate sebesar 0.94 dengan kategori baik sekali dan nilai reliability of case estimate sebesar 0.38 dengan kategori lemah. Berdasarkan nilai reliability of case estimate, tes ini perlu dilakukan revisi agar sesuai dengan kemampuan peserta tes. Kata Kunci: Tes, Item Response Theory, Model Rasch
Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 di MAN 3 Sleman (Upaya Meningkatkan Mutu Guru Mata Pelajaran PAI) Muhammad Rofiq Anwar
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1188

Abstract

Peneliti ini memfokuskan pada Impelementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 di MAN 3 Sleman dalam Upaya Peningkatan Mutu Guru Mata Pelajaran PAI. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field reseach) yang bersifat kualitatif dengan mengambil latar MAN 3 Sleman. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Subyek penelitian ini adalah kepala madrasah, wakil kepala madrasah MAN 3 Sleman, guru Man 3 Sleman, guru BK, dan siswa MAN 3 Sleman sedangkan obyek penelitiannya berkaitan dengan Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 di Man 3 Sleman (Upaya Peningkatan Mutu Guru PAI).. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 sangat tepat dalam Upaya peningkatan Mutu Guru Mata Pelajaran PAI. Impelementasi sistem manajemen mutu ISO 9001:2008 sudah dilakukan dengan sangat baik. Dalam upaya peningkatan mutu guru mapel PAI melalui sistem manajemen mutu ISO 9001:2008, MAN 3 Sleman melalui peningkatan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesionalisme. Terdapat faktor kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan implementasi sistem manajemen mutu ISO 9001:2008 (upaya peningkatan mutu guru PAI di MAN 3 Sleman). Kelebihannya yaitu adanya keteraturan dan ketertiban diberbagai lini karena sesuai standar sasaran mutu. Sedangkan kekurangannya adalah masih ada beberapa guru PAI yang kurang sadar akan pentingan penerapan sistem manajemen tersebut. . ABSTRACT this research focus on advanced of education depends on the management system /management in an educational institution, especially religious-based educational institutions such as MAN 3 Sleman. This research is a field research (field reseach) that is qualitative, by taking the background MAN 3 Sleman. The approach used a qualitative. The subjects of this research are head of madrasah, deputy head of madrasah MAN 3 Sleman, teacher of 3 Sleman, BK teacher, and student of MAN 3 Sleman while the object of research is related to Implementation of Quality Management System ISO 9001: 2008 in Man 3 Sleman (Improvement Effort of PAI Teacher Quality) . Data collection is done by conducting observation, interview and documentation. The results show that the Implementation of ISO 9001: 2008 Quality Management System is very appropriate in Improving Quality Teachers of PAI Subject Teachers. Impelementasi quality management system ISO 9001: 2008 has been done well. In an effort to improve the quality of PAI mapel teachers through ISO 9001: 2008 quality management system, Man 3 Sleman through the path of pedagogic competence improvement and professionalism competence. There are advantages and disadvantages in implementing the system quality management of ISO 9001: 2008 in an effort to improve the quality of PAI teachers in MAN 3 Sleman. The excess is the existence of order and order in various lines because according to the standard of quality objectives. While the drawback is there are still some PAI teachers who are less aware of the importance of the implementation of the management system.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Hukum Keluarga Islam IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung Rahmat Danni; Tauratiya Tauratiya
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi Hukum Keluarga Islam IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung pada mata kuliah Ilmu Hukum. Penelitian ini merupakan penelitian deskripif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Hukum Keluarga Islam. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah 91 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes yang terdiri dari 15 butir soal pilihan ganda. Validitas instrumen dibuktikan menggunakan penilaian ahli yang dianalisis berdasarkan rumus V Aiken. Instrumen terbukti valid dengan indeks 0,76. Reliabilitas instrumen diestimasi menggunakan rumus cronbach alpha dan didapati koefisien reliabilitas sebesar 0,74. Hasil estimasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa menggunakan pendekatan Rasch model diketahui sebanyak 32% mahasiswa memiliki kemampuan tergolong tinggi, 2% mahasiswa tergolong rendah, dan 66% mahasiswa memiliki kemampuan tergolong sedang. Rata-rata kemampuan berpikir kritis mahasiswa Program Studi HKI tergolong sedang dengan nilai logit sebesar +1,1 atau 63,8 dalam skala 0 s.d. 100.
Efektivitas Laboratorium Virtual Kimia Berbasis Hypertext Markup Language 5 Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Prestasi Belajar Firdiawan Ekaputra
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan sikap ilmiah dan prestasi belajar peserta didik kelas XI SMA 1 Godean dengan penerapan LVK berbasis HTML5 dibanding peserta didik tanpa penerapan LVK berbasis HTML5 pada materi Laju Reaksi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan satu faktor, dua variabel. Uji coba lapangan pemanfaatan LVK berbasis HTML5 adalah melalui hybrid learning. Sampel uji coba lapangan terdiri dari kelas dengan penerapan LVK berbasis HTML5 sebagai kelas eksperimen dan kelas yang tanpa penerapan LVK berbasis HTML5 sebagai kelas kontrol. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan manova untuk menguji pengaruh penerapan LVK berbasis HTML5 terhadap sikap ilmiah dan prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan peningkatan sikap ilmiah dan prestasi belajar peserta didik kelas XI SMA 1 Godean dengan penerapan LVK berbasis HTML5 dibanding peserta didik tanpa penerapan LVK berbasis HTML5 pada materi Laju Reaksi.
Akhlak Tasawuf Basis Pendidikan Multikultural Di Indonesia Hadarah Rajab Rajab
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v7i1.1206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana sikap aklah yang diajarkam ilmu tasawuf dapat menjadi landasan Pendidikan multicultural. Metode yang digunakan adalah dengan metode penelitian kualitatif fenomenologis, dengan melalui pendekatan wawancara mendalam dan pengamatan langsung di lapangan, serta observasi. Adapaun hasil dari pene;itian ini adalah desain Pendidikan Multikultural yang berbasis Akhlak Tasawuf. Kolaborasi antara konsep pendidikan multicultural di satu sisi dan perilaku sufi pada ajaran tasawuf dilain sisi. Pada dasarnya kedua unsur tersebut sudah berjalan dengan waktu yang cukup panjang dan telah merimplikasi ke berbagai aspek[1], namun pada bagian ini menawarkan kolaborasi kedua unsur dalam sistim pendidikan multikulturak berdimensi sufi[2] yang dimungkinkan menjadi suatu pola baru yang lebih teduh dan menciptakan kedamaian untuk bangsa Indonesia This study aims to describe how the attitude that is taught by Sufism can be the basis of multicultural education. The method used is phenomenological qualitative research methods, through in-depth interviews and direct observation in the field, as well as observation. The results of this study are the design of Multicultural Education based on Moral Tasawuf. Collaboration between the concept of multicultural education on the one hand and Sufi behavior on Sufism on the other hand. Basically these two elements have been running for quite a long time and have been implicated in various aspects, but this section offers collaboration between the two elements in a multicultural education system with a Sufi dimension which is possible to become a new pattern that is more shady and creates peace for the Indonesian people [1] Hadarah and Gani, ‘The Implementation of Tarekat Naqsyabandiyah’s Sufism Values in South Celebes’. [2] Enok Rohayati, ‘Pemikiran al-Ghazali tentang Pendidikan Akhlak’, Ta’dib: Journal of Islamic Education (Jurnal Pendidikan Islam), vol. 16, no. 01 (2011), pp. 93–112.

Page 4 of 13 | Total Record : 129

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2025): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2024): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 2 (2023): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2021): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2021): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2019): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2019): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2018): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2018): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2017): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2017): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam More Issue