cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fikri Aulia
Contact Email
piti.kasep@gmail.com
Phone
+6281322602841
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl Halmahera KM 1 Tegal 52121
Location
Kota tegal,
Jawa tengah
INDONESIA
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Pancasakti Tegal
ISSN : 26226057     EISSN : 2657070X     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
JCOSE (Jurnal Bimbingan dan Konseling) is a journal consisting of several writings about the results of research and book review. JCOSE seeks to accommodate researchers, lecturers and students in the field of guidance and counseling to publish scientific work regularly every two times a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 116 Documents
 7   8   9   10   11 
FAKTOR – FAKTOR KECEMASAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID-19 Harum Fitriyani; arif budiman
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 1 (2021): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i1.84

Abstract

Since March 2020 all education sectors have implemented learning activities at home or often referred to as offline, with the covid 19 pandemic, many changes have occurred, especially in the world of education, a lot, one of which is important in learning achievement, between IQ and EQ. IQ is 20% while 80% is intelligence. The purpose of this research is to find out aspects of distance learning in the midst of the covid-19 pandemic. what causes the level of intelligence to increase compared to before the Covid-19 pandemic This research uses a quantitative descriptive method. This research was carried out at Mts Mahadut Tholabah, Tegal district with a total of 50 respondents in class viii.
Pengembangan Media Layanan Informasi Berbabis Website Untuk Stres Akademik Siswa Nindi Arlena; Akhmad Fajar Prasetya
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2022): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i2.85

Abstract

This study aims to find out the feasibility of website-based information service media for academic stress on students. This type of research is R&D (Research and Development) with the Brog and Gall method. This development model is only up to the product revision stage only. Preliminary studies spread the instrument to students, and supported by the results of interviews with BK teachers. The study subjects of 34 students of class X Tatabusana 2 SMK N 2 Sewon Bantul showed that there are still many students who know about academic stress. The results of this development are measured based on the distribution of expert materi tests and media expert tests. The results of the material expert test assessment get an award of 82.5 with the category of Excellent. While the Media Expert Test gets a score of 75 with a Good category. Overall polling results with an average score of 78.8 with excellent category. Based on these results, the Development of Website-Based Information Service Media For Academic Stress of Students at SMK N 2 Sewon Bantul Yogyakarta Is Suitable for use. Key: Information Services, Academic Stress, websites.
HUBUNGAN BIMBINGAN KARIR DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PERENCANAAN KARIR PESERTA DIDIK KELAS XII MIPA SMA NEGERI 2 TEGAL Essa Putra Lukita; hastin budisiwi; Hanung Sudibyo
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 1 (2021): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i1.86

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara bimbingan karir dan kepercayaan diri dengan perencanaan karir pada peserta didik kelas XII MIPA SMA Negeri 2 Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuanitatif. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik probably sampling dengan jenis simple random sampling. Adapun cara pengambilan data yaitu dengan menggunakan teknik observasi,kuesioner dan dokumentasi. Berdasarkan data yang diperoleh terdapat hubungan antara bimbingan karir dengan perencanaan karir. Hal ini ditunjukan dari nilai Koefisien regresi variabel bimbingan karir yaitu bernilai positif sebesar 0,82; artinya jika bimbingan karir mengalami kenaikan 1%, maka perencanaan karir akan mengalami peningkatan sebesar 0,82. Semakin tinggi bimbingan karir maka semakin tinggi perencanaan karir peserta didik. Sama halnya dengan kepercayaan diri, terdapat hubungan kepercayaan diri dengan perencanaan karir. Hal ini ditunjukan dari nilai Koefisien regresi variabel kepercayaan diri yaitu bernilai positif sebesar 0,041; artinya jika kepercayaan diri mengalami kenaikan 1%, maka perencanaan karir akan mengalami peningkatan sebesar 0,041. Semakin tinggi bimbingan karir maka semakin tinggi perencanaan karirpeserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat hubungan positif antara variabel bimbingan karir, kepercayaan diri dan perencanaan karir. Hal ini ditunjukan dari perhitungan uji regresi bersama-sama (Uji F), nilai Fhitung adalah 5,04. Jadi nilai Fhitung > Ftabel atau 5,04 > 3,47, artinya H03 ditolak dan Ha3 diterima. Berdasarkan uji F yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan karir dan kepercayaan diri dengan perencanaan karir pada peserta didik kelas XII MIPA SMA Negeri 2 Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DISKALKULIA Eska Ayu Nursalamah; mulyani mulyani
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 1 (2021): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i1.87

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar siswa diskalkulia sebelum diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing, sesudah diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dan efektif atau tidaknya layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa diskalkulia. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP IT Daar Al-Faradis Berbasis Pesantren Adiwerna Kabupaten Tegal sebanyak 31 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel diambil sebanyak 19 siswa yang diperoleh dari data Guru Mata Pelajaran Matematika. Penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian menggunakan one group pre-test and post-test design. Adapun pengumpulan data berupa teknik angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan uji prasyarat penelitian validitas dan reliabilitas menggunakan program SPSS for windows 21.0. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik uji – t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, berdasarkan rata-rata hasil pre-test adalah 88,1053 dari 19 responden. Sedangkan rata-rata hasil post-test adalah 102,9474 dari 19 responden. Hal ini menunjukkan bahwa hasil post-test lebih baik daripada hasil pre-test. Selanjutnya dari hasil uji t-test diperoleh nilai thitung sebesar 13,167. Kemudian dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% de derajat kebebasan N-1 atau 19-1 = 18 diperoleh ttabel 2,101. Dikarenakan nilai thi 13,167 > ttabel 2,101 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa diskalkulia kelas VIII di SMP IT Daar Al- Faradis Berbasis Pesantren Adiwerna Kabupaten Tegal. Adapun saran yang diajukan kepada siswa diharapkan dapat meningkatkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing, agar motivasi belajar siswa diskalkulia dapat meningkat.
PERBEDAAN EMOSIONAL ORANG TUA YANG MEMAHAMI IT DENGAN TIDAK MEMAHAMI IT DALAM MENDAMPINGI BELAJAR DARI RUMAH PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 4 KOTA TEGAL Santi Puji Astuti; Sitti Hartiinah; Sukoco KW
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 1 (2021): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i1.88

Abstract

Perubahan kebijakan kurikulum pendidikan tersebut mengalami perubahan cara yaitu pada awalnya kegiatan belajar dilakukan secara tatap muka melainkan belajar dari rumah di dampingi orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi tingkat emosional orang tua yang kurang memahami IT dan memahami IT. Populasi yang dilakukan dalam penelitian ini sebanyak 70 Peserta didik, Karena seluruh populasi memiliki jumlah kurang dari 100 sehingga semua populasi dalam penelitian ini dijadikan sampel. Penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif karena data yang penulis kumpulkan dianalisis menggunukan aplikasi SPSS IBM 25 dengan menggunakan uji pra syarat homogenitas dan normalitas. Analisis pengujian yang digunakian adalah uji t, uji t yaitu yaitu untuk menguji bagaimana pengaruh masing-masing variabel bebasnya secara sendiri-sendiri terhadap variabel terikatnya. Berdasarkan perhitungan analisis uji t Hasil output di atas menunjukkan nilai uji t nilai signifikansi 2 arah (t-tailed) 0.000 < 0.05 maka hipotesis nol (nihil) (Ho) dapat dinyatakan bahwa hasil dari uji t tersebut diartikan “Terdapat Perbedaan Emosional Orang Tua Yang Memahami IT Saat Belajar Dari Rumah Pada Peserta Didik Kelas VII Di SMP Negeri 04 Kota Tegal Tahun Pelajaran 2021/2022. Saran yang diberikan dari hasil penelitian yang telah dilakukan kepada pembaca guru BK harus memiliki peran aktif membina peserta didik dalam mendampingi perkembangan emosional anak. Guru BK dapat membimbing tentang tingkat emosional orang tua perlu diperhatikan agar peserta didik mampu mengikuti belajar dari rumah dengan baik.
MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN METODE SQ3R (Survey,Question,Read,Recite,Review) Dwi Pujirahayu Puji; Ali Rachman; Sulistiyana
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2022): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i2.89

Abstract

The purpose of this study is to increase students' interest in reading through group guidance services using the SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) students in class XI IPS at SMAN 1 Martapura.This research uses the type of guidance and counseling research (PTBK) using qualitative research methods and is carried out in two cycles. The sample of this study were students of class XI IPS, totaling 6 students. The sampling technique used is purposive sampling. The data instrument used was an observation sheet with an assessment rubric, seen from the indicators of the success of the researcher's activities, student activities and increasing student interest in reading.The results of this study indicate an increase in each cycle, for research activities to reach the "good" criteria for student activities to reach the "active" criteria and to increase students' reading interest through group guidance services using the SQ3R method to achieve the "increasing" criteria. The conclusion of this study is that group guidance services with the SQ3R method (Survey, Question, Read, Recite, Review) can increase students' reading interest.
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI TOPENG CIREBON DALAM BIMBINGAN KELOMPOK TENTANG KONTROL DIRI Zahra Fania Putri; Amien Wahyudi; Siti Muyana; Hardi Prasetiawan; Mohamad Amirudin
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2022): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i2.93

Abstract

Self-control is an important part of the education system according to Law No. 20 of 2003. Junior high school students often face various problems, including self-control. One of the important roles in helping students to have knowledge related to self-control is the guidance and counseling teacher with innovative, creative, and interactive media. The purpose of this research is to develop a monopoly game of Cirebon mask on self-control that can be used in guidance and counseling services, especially in group guidance services. This study uses a research and development (RnD) type referring to the research model developed by Borg and Gall. This study only uses 5 stages, namely: potential and problems, data collection, product design, product validation, and design revision. The instrument in this study used an assessment sheet to be filled out by media experts, material experts and service experts as service subjects. This research was conducted a validation test by three experts, namely material experts, media experts, and service experts. The results obtained from the material expert validation test were 93 in the very good category. The results of the media expert validation test obtained a score of 95 in the very good category. While the results of the service expert validation test obtained a value of 90.6 with a very good category. So it can be concluded that the Cirebon mask monopoly game media about student self-control is suitable for use in guidance and counseling services. Keyword: Cirebon mask monopoly game media, group guidance and self-control for junior high school students.
PENGEMBANGAN E-MODUL DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK HOME ROOM TENTANG SELF EFFICACY PADA SISWA SMP MUHAMMADYAH 1 KALASAN dimas adi prasetyo; Akhmad Fajar Prasetya
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2022): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i2.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media penunjang layanan bimbingan kelompok berbasis elektronik berupa modul elektronik tentang self efficacy. Jenis penelitian ini R&D (Research and Development) dengan metode Brog and Gall. Model pengembangan ini hanya sampai tahap revisi produk saja. Studi pendahuluan dengan observasi dan wawancara, serta didukung oleh hasil pernyataan guru BK. Subjek penelitian siswa Smp Muhammadyah 2 kalasan tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian pengembangan ini diukur berdasarkan penillaian dari uji ahli materi dan uji ahli media. Hasil penilaian uji ahli materi mendapatkan nilai sebesar 87,5 dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan Uji Ahli Media mendapatkan nilai sebesar 81,25 dengan kategori Baik. Hasil penilaian secara keseluruhan dengan nilai rata-rata yang didapat sebesar 84,375 dengan kategori Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut maka Pengembangan e-modul dalam layanan bimbingan kelompok teknik home room tentang self efficacy pada siswa SMP Muhammadyah 1 Kalasan Layak untuk digunakan.
Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Home Room Galuh Hartinah; Aliwanto
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2022): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i2.95

Abstract

The problem in this study is that students' learning independence is low, the objectives to be achieved in this study in general are to increase student learning independence through home room technique group guidance services, while the specific objectives of this study are to determine: 1) Implementation of home room technique group guidance services room to increase learning independence, 2) Learning independence after participating in the home room technique group guidance service. The method in this study is a quantitative research method, the form of research is in the form of guidance and counseling (PTBK). The results of data analysis from the implementation of home room technique group guidance services in cycle I and cycle II showed that all aspects of learning independence increased, aspects of independent learning attitudes increased by 23.75% from 41.91% to 73.66%, aspects of ability and need in learning increased by 22.5% from 51.97% to 74.47%, in the aspect of future desires and aspirations increased by 20% from 61.28% to 81.28%, aspects of independence and ability in learning increased by 24.5% from 48.65% to 73.15%, and in the last aspect, the aspect of fun activities when studying increased by 15.04% from 55.11% to 70.15%. Overall, there was an increase in student learning independence by 21.16% before being given group guidance actions and after being given home room technique group guidance. Based on these data, it can be concluded that the home room technique group guidance services provided to students can increase learning independence.
PENGEMBANGAN MEDIA JENGA PADA LAYANAN INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BAHAYA BULLYING DI MTs DDI KOTA TARAKAN Suriata suriata; Dinda Febita Sari; Siti Rahmi
JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2022): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jcose.v4i2.96

Abstract

This study aims to develop a product in the form of Jenga media on guidance and counseling information services to students at MTs DDI Tarakan City. Bullying is an act of violence or responsiveness carried out by a person or group of people with the intent and purpose to frighten. Jenga media is one of the media that can be used by guidance and counseling teachers to carry out services, especially in information services to increase understanding of the dangers of bullying so that students can understand how to deal with bullying and the bad effects of bullying behavior. This study uses a research and development approach (Research and Development). The research and development procedure uses the Borg and Gall development model, but in this study, it was carried out until the fifth stage, namely the design revision stage due to conditions during the Covid-19 pandemic. The results of material expert validation with a score of 78% indicate the appropriate category, and the validation results of design experts with a score of 89% indicate the very feasible category. This shows that the Jenga media developed is feasible and good to use in guidance and counseling information services to increase students' understanding of the risks of bullying.

Page 9 of 12 | Total Record : 116

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2023): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5 No 2 (2023): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2022): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2021): JCOSE April 2021 Vol 4 No 1 (2021): JCOSE: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2020): JCOSE Oktober 2020 Vol 2 No 02 (2020): JCOSE Vol 2 No 1 (2019): JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1 No 2 (2019): JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1 No 1 (2018): OKTOBER 2018 More Issue