cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rahmani
Contact Email
-
Phone
+628115652128
Journal Mail Official
pena.kreatif@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaditah Pontianak Jln. A. Yani No. 111 Pontianak
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 20893027     EISSN : 25412264     DOI : http://dx.doi.org/10.29406/jpk
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Pena Kreatif merupakan jurnal pendidikan yang akan menerbitkan hasil penelitian dosen maupun guru. Jurnal pene Kreatif akan diterbitkan dua jenis terbitan: (1) Media Cetak, (2) Elekronik/online Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan menerbitkan artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian di bidang pendidikan, model-model pembelajaran, strategi pembelajar serta isu-isu terbaru dan tren yang terjadi secara nasional pada pengembangan pendidikan dengan tujuan memajukan pengetahuan tentang teori dan praktik pendidikan di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 107 Documents
 4   5   6   7   8 
BELAJAR EFEKTIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING PADA SISWA SMP Novi Andriati; Novi Wahyu Hidayati
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v10i2.3128

Abstract

Bimbingan belajar yang efektif merupakan hal yang penting diera kebiasaan baru khususnya kota Pontianak, Kalimantan Barat. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kebiasaan belajar siswa yang baik dan benar, sehingga bisa meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan, dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling (PTBK). Untuk mengumpulkan data penelitian, digunakan teknik pengumpul data yaitu (1) Teknik observasi langsung, (2) Teknik komunikasi langsung, (3) Teknik komunikasi tidak langsung, sedangkan alat pengumpul datanya yaitu (1) Pedoman observasi, (2) Panduan wawancara, dan (3) Angket. Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Pontianak dengan jumlah subjek penelitian 8 orang siswa. Hasil pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik modellingdapat meningkatkan belajar efektif pada siswa di SMP Negeri 17 Pontianak dengan presentase rata-rata 74% (kategori baik).
Umpan Balik Sebagai Komponen Krusial Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Raffie Ahmad Riesman Putra; Dadi Mulyadi
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v10i2.2998

Abstract

Penerapan pembelajaran daring yang terjadi secara tiba - tiba mengurangi optimalisasi pelaksanaannya sehingga mengabaikan eksistensi umpan balik, yang sejatinya bersifat krusial bagi keterlibatan siswa. Hal inilah yang membuat penulis melakukan penelitian untuk mendeskripsikan temuan terkait hubungan umpan balik dengan peningkatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran daring. Penelitian ini ditulis dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif melalui studi dokumen. Adapun pembahasan berfokus kepada: 1) urgensi umpan balik, terutama dalam program Belajar Dari Rumah, 2) hubungan umpan balik dengan keterlibatan siswa agar aktif dalam pembelajaran daring, serta 3) keterampilan metakognitif sebagai dampak berlangsungnya umpan balik secara berkelanjutan. Melalui pembahasan tersebut diperoleh simpulan bahwa umpan balik memiliki kedudukan yang krusial untuk meningkatkan keterlibatan siswa, sebagai komponen dalam pembelajaran daring.
EFEKTIFITAS MEDIA SOSIAL WHATSAPP TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MASA COVID-19 riefta wahyu_utami
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.2511

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas aplikasi whatsapp terhadap motivasi belajar siswa yang diterapkan melalui pembelajaran jarak jauh dimasa pandemic Covid-19. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka, Pada bagian ini dilakukan pengkajian mengenai teori yang digunakan berdasarkan literatur yang tersedia, terutama dari artikel-artikel yang dipublikasikan dalam berbagai jurnal ilmiah. Kajian pustaka berfungsi untuk membangun konsep atau teori yang menjadi dasar studi dalam penelitian. Kesimpulan pada penelitian ini adalah pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi Whatsapp dengan materi lebih meningkatkan motivasi siswa daripada pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi Whatsapp tanpa materi.
Pelaksanaan Metode One Day One Ayat Dalam Pembelajaran Quran Pada Anak Usia Dini Iin Maulina; Rini Elvri; Elin B. Somantri
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.3972

Abstract

Pengenalan Quran harus dimulai sejak dini. Pembelajaran Quran bukan hanya untuk mengenalkan Quran, akan tetapi, juga untuk menguatkan ingatan anak-anak melalui hapalan Quran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: Perencanaan pelaksanaan metode one day one ayat, proses pelaksanaan metode one day one ayat, hambatan-hambatan metode one day one ayat, dan penilaian metode one day one ayat. Pendekatan penelitian adalah kualitatif dengan metode dan analisis deskriptif. Subjek penelitian adalah anak-anak kelas B1 TK An Naajiyah Kubu Raya. Pemeriksaan keabsahan data dengan uji credibility menggunakan triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, proses pelaksanaan, dan penilaian pelaksanaan metode one day one ayat berlangsung dengan lancar walaupun terdapat sedikit hambatan, akan tetapi masih dapat diatasi karena tidak terlalu signifikan pada pelaksanaan metode one day one ayat dalam pembelajaran Quran pada anak usia dini. Oleh karena itu, pelaksanaan metode one day one ayat dalam menghapal surat Al Zalzalah di kelas B1 dinyatakan “baik”.
Analisis Ketersediaan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA (Biologi) Kelas VIII di SMP Negeri Kecamatan Capkala Ismawati Ismawati; Arif Didik Kurniawan; Hanum Mukti Rahayu
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.1587

Abstract

Hasil wawancara dengan guru mata pelajaran IPA di SMP Negeri Kecamatan Capkala ditemukan keterbatasan media pembelajaran IPA (Biologi) yang dimiliki sekolah sehingga guru hanya memanfaatkan media yang tersedia dan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui media pembelajaran IPA (Biologi)  yang sering digunakan dan penggunaan serta manfaat dari media pembelajaran IPA (Biologi) yang ada di SMP Negeri Kecamatan Capkala. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA dan Siswa kelas VIII. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive sampling berdasarkan hasil belajar nilai. Alat pengambilan data menggunakan lembar observasi, angket dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah jenis media pembelajaran IPA (biologi) yang sering digunakan pada kelas VIII di SMP Negeri Kecamatan Capkala yaitu Media cetak. Adapun penggunaan dari media tersebut yang paling sering digunakan jenis media cetak. Hasil analisis angket guru terhadap pemanfaatan media pembelajaran secara keseluruhan rata-rata 90,28% dengan kategori sangat kuat dan hasil analisis angket respon siswa terhadap pemanfaatan media pembelajaran IPA (biologi) secara keseluruhan memiliki rata-rata 81,75% dengan kategori sangat kuat. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan dan pemanfaatan media pembelajaran dengan kategori sangat kuat.                                               Kata Kunci: Analisis, Media pembelajaran, mata pelajaran biologi.
ANALISIS HASIL TELAAH BUKU SISWA MATA PELAJARAN IPA SMP KELAS VII KURIKULUM 2013 REVISI 2017 Naufilah Hasanah; Yuni Maulinda; Elina Rahmatillah
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.2587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketidaksesuaian isi buku dengan poin-poin analisis, sehingga nantinya terdapat tindak lanjut dari hasil analisis agar buku tersebut layak digunakan untuk pedoman pembelajaran. Salah satu aspek yang memiliki peranan penting dalam pembelajaran di sekolah adalah keberadaan buku teks pelajaran. Hal yang penting dalam penyajian buku ini menentukan hasil pencapaian tujuan pembelajaran. Pengabaian telaah buku teks sama artinya dengan mengabaikan mutu pembelajaran. Beredarnya kasus buku teks siswa yang menyeleweng dari ketentuan pemerinta, maka perlu adanya telaah buku teks siswa sebelum digunakan dalam pembelajaran agar pembelajaran dapat optimal. Pendekatan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu buku teks siswa SMP kelas VII Kurikulum 2013 Kemendikbud RI. Penelitian ini dilakukan teknik pengumpulan data dengan cara menganalisis buku siswa tersebut. Instrumen yang digunakan dalam penelitian dikembangkan berdasarkan aspek – aspek telaah. Berdasarkan telaah yang telah dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas buku teks siswa termasuk dalam kategori cukup baik. Hal ini dikarenakan terdapat beberapa aspek yang tidak memenuhi standar telaah sehingga perlu adanya tindak lanjut.
Deskripsi Pembelajaran Daring (Online) pada Mata Pelajaran Fisika di saat Pandemi Covid-19. NURUL AINUN; SAHRUL SAEHANA
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.2591

Abstract

Pembelajaran daring (online) merupakan sarana utama dalam pembelajaran ketika wabah Pandemi Covid-19. Tidak terkecuali siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang menggunakan sarana aplikasi online, seperti whatsapp grup dan google classroom ketika pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pembelajaran daring (online) pada siswa tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) yang ada di kabupaten Donggala, Kota Palu dan kabupaten Pari Moutong di saat Pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode survey melalui google form secara online. Hasil pengujian menghasilkan bahwa mayoritas siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) mengikuti pembelajaran daring dirumah menggunakan gadget (hp) dengan koneksi data dalam keadaan sinyal internet yang kurang stabil. Pembelajaran daring memberikan gambaran umum tentang kurang optimalnya pemahaman materi dan banyaknya tugas yang diberikan pada siswa sehingga mengakibatkan proses pembelajaran yang kurang efektif. Sedangkan untuk sistem pembelajaran yang efektif selama pandemi adalah tatap muka dan dibuat secara berjadwal dengan tetap memperhatikan prinsip protocol pencegahan Covid-19. Untuk itu siswa harus siap menghadapi aturan baru the new normal live apabila dilaksanakan pembelajaran secara luring atau tatap muka.
HUBUNGAN ANTARA SELF-EFFICACY DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS VIII MTS. AL-MUSTAQIM 1 ARANG LIMBUNG Juliah Juliah; Nuri Dewi Muldayanti; Mahwar Qurbaniah
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.1632

Abstract

Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Self-Efficacy dan hasil belajar siswa kelas VIII MTs. AL-Mustaqim 1 Arang Limbung dalam materi sistem pernapasan pada manusia dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,749 yang berada pada kategori kuat. Hasil penelitian tersebut menunjukka bahwa semakin tinggi Self-Efficacy siswa maka akan semakin tinggi pula hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR IPA PADA PEMBELAJARAN E-LEARNING SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK Safitri Anggraeni; Hanum Mukti Rahayu; Anandita Eka Setiadi
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.2987

Abstract

The government's policy to eliminate face-to-face learning requires that learning be done online or e-learning. This study aims to analyze the motivation to learn science in e-learning class VII SMP Muhammadiyah 1 Pontianak. This research is descriptive qualitative, the primary data source in this study is the result of a questionnaire on learning motivation by e-learning, the secondary data source is the result of interviews with science teachers. Based on the results of questionnaires and interviews of students' learning motivation in e-learning learning shows the percentage of student motivation per category, namely the strong ability of 71.83%, moderate ability of 25.35% and very strong ability of 2.82%. The indicators that have the highest percentage value are the first activities that are interesting in learning, namely 66.44%, the second hopes and aspirations for the future are 66.42%, the third desire and desire to succeed are 64.37%, the four encouragements and needs in learning is 64.22%, and the five conducive environment is 63.7%. From the results of the study, it can be concluded that the motivation to learn science in e-learning learning for class VII students of SMP Muhammadiyah 1 Pontianak has a strong motivation category.
REFORMASI MANAJEMEN BUKU SEKOLAH NASIONAL SEBAGAI FONDASI PENDIDIKAN ERA DIGITAL INDONESIA Ikhsanudin Ikhsanudin
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v11i1.3652

Abstract

Kemajuan teknologi dan kemunculan pandemi Covid-19 telah mengubah praktik pendidikan dari system konvensional menjadi daring dan hybrid. Kegiatan-kegiatan pengajaran secara drastis beralih dari kegiatan luring dengan sedikit dukungan elektronik menjadi kegiatan daring dengan sedikit tatap muka langsung atau, setidaknya, menjadi kegiatan luring dengan dukungan daring yang ekstensif. Ada pertanyaan: “Apakah Indonesia telah mempersiapkan dukungan digital untuk pendidikan jauh hari sebelum pandemik?” Artikel penelitian ini disusun untuk menjawab pertanyaan tersebut, khususnya ditulis untuk mengungkapkan langkah-langkah legal Pemerintah RI mereformasi manajeman perbukuan nasional sepanjang 2005-2009 dan efeknya terhadap kesiapan Indonesia menghadapi pendidikan di era digital pada 2020-2022. Metode penelitian yang digunakan adalah studi dokumen (metode dokumenter) yang didukung dengan analisis data tiga tingkat pengodean (seperti survai kualitatif). Teknik pengumpulan datanya adalah observasi partisipatoris. Semenata itu, data-data yang dikumpulkan berupa data dokumenter, yaitu aturan-aturan hukum di bidang yang terkait pendidikan dan teknologi informasi dan komunikasi, yaitu undang-undang dasar, undang-undang, peraturan pemerintah, dan peraturan menteri. Kualitas data dan kualitas pemahaman terhadap data tergolong berkualitas tinggi karena pengumpulan dan analisisnya dilaksanakan secara partisipatoris, yaitu melalui keterlibatan langsung dalam proses-proses penyusunan peraturan hingga implementasi peraturan-peraturan tertersebut. Dari hasil analisis data tersebut ditemukan bahwa sejumlah undang-undang dan peraturan pemerintah telah dihasilkan untuk mendukung penjaminan mutu beserta pemerataan ketersediaan buku sekolah secara sistematis. Standardisasi dan digitalisasi buku sekolah yang disertai dengan upaya penyediaannya secara daring telah menghasilkan fondasi sistem digital penyelenggaraan pendidikan nasional yang berefek besar terhadap pendidikan di daerah-daerah. Kata kunci: Buku teks, era digital, materi pelajaran, reformasi pendidikan, studi dokumen ABSTRACT Technological advances and the emergence of the Covid-19 pandemic have changed educational practices from conventional systems to online and hybrid. Teaching activities have drastically shifted from offline to online activities or, at least, offline activities with extensive online support. This research was driven by a question: "Has Indonesia prepared digital supports for education long before the pandemic?" This research article was prepared to answer this question, specifically to reveal the legal steps taken by the Indonesian government to reform national book management during 2005-2009 and their effect on Indonesia's readiness to face educational challenges in the Covid-19 pandemic of 2020-2022. The research uses a documentary method which is supported by three-level coding (like in qualitative survey). The data collection technique is participatory observation. Meanwhile, the data collected is documentary data, specifically legal regulations in the educational fields, namely: the constitution, laws, government regulations, and ministerial regulations. The quality of data coding and the analysis were conducted in a set of participant observation. From the results of the data analysis, it is found that a number of laws and government regulations have been produced to support quality assurance and the systematic distribution of school book availability. The standardization and digitization of school books accompanied by efforts to provide them online has resulted in the foundation of a digital system for the implementation of national education which has a major impact on education in the regions. Keywords: Coursebook, covid-19 pandemic, documentary study, educational reform, instructional materials

Page 6 of 11 | Total Record : 107

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 7, No 2 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 7, No 1 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan More Issue