cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 2,483 Documents
 146   147   148   149   150 
Implementasi Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas dan Pengaruhnya Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Septiana, Elyn; Herianto, Edy; Sawaludin, Sawaludin; Ismail, M.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1988

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan pengaruh implementasi keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap minat belajar siswa pada Mata Pelajaran PPKn dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi-eksperimen dan menggunakan desain nonequivalent control group. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 11 Mataram pada kelas IX, jumlah populasi pada penelitian ini sebanyak 113 orang dan Sampel penelitian ditentukan secara purposive sampling sebanyak 51 orang, yakni 29 siswa dari kelas A dan 28 siswa dari kelas D. Peneliti menggunakan angket untuk mengumpulkan data penelitian. Setelah melalui uji prasyarat, t-test separated varians digunakan digunakan untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil t-hitung (2.229) > t-tabel (2.004) pada taraf signifikansi 5%, sehingga dapat ditarik kesimpulan dengan Ha di terima yang artinya keterampilan guru PPKn dalam pengelolaan kelas memberikan pengaruh pada minat belajar siswa kelas IX.
Pembinaan Civic Disposition Siswa Melalui Kegiatan Organisasi Pramuka : (Studi di SMAN 1 Gunungsari, Kecamatan Gunungsari, Kabupaten Lombok Barat) Ningsih, Ika Juwita; Sumardi, Lalu; Sawaludin, Sawaludin; Kurniawansyah, Edy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1991

Abstract

Organisasi pramuka adalah kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan sebagai bagian dari pembinaan karakter di sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi pembinaan civic disposition siswa melalui kegiatan organisasi pramuka serta factor pendukung dan penghambat pembinaan civic disposition siswa melalui kegiatan organisasi pramuka di SMAN 1 Gunungsari. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat beberapa civic disposition yang muncul dalam organisasi pramuka antara lain: tanggung jawab individu, disiplin diri, menghormati harkat dan martabat kemanusiaan tiap individu, berpartisipasi dalam urusan kewarganegaraan, dan mengembangkan fungsi demokrasi konstitusional yang sehat. Adapun kegiatan yang di dalamnya mencakup civic disposition pada organisasi pramuka adalah: 1) pionering, 2) Peraturan Baris Berbaris (PBB), 3) Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K), 4) upacara, dan 5) perkemahan. Faktor pendukung pembinaan civic disposition siswa antara lain ketersediaan fasilitas kegiatan organisasi pramuka, dan ketegasan Pembina pramuka. Adapun hambatan yang diterima adalah kurangnya partisipasi siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN 07 Woja Kabupaten Dompu Amalia, Rizki; Arjudin, Arjudin; Astria, Fitri Puji
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1992

Abstract

Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V SDN 1 Darek dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Matematika Murniati, Siti Wafia; Arjudin, Arjudin; Hakim, Mansur
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.1993

Abstract

Literasi pada era perkembangan teknologi 4.0 ini mengalami perluasan arti dan cangkupan, literasi numerasi adalah sebuah kemampuan untuk mengkomunikasikan berbagai bentuk simbol dan angka matematika dalam proses pemecahan masalah dari berbagai bentuk masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta kemampuan dalam menganalisis bentuk-bentuk informasi yang digambarkan berupa tabel, grafik dan juga bagan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V SDN 1 Darek dalam menyelesaikan soal open ended matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi kasus. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Darek pada tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 21 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan literasi numerasi siswa kelas V SDN 1 Darek itu berbeda-beda yaitu dibagi menjadi 3 kategori tinggi, sedang dan rendah sesuai dengan pencapaian indikator literasi numerasi yaitu sebagai berikut: (1) Siswa yang memiliki kemampuan literasi numerasi tinggi merupakan siswa yang mampu memenuhi keseluruhan indikator literasi numerasi (2) Siswa yang memiliki kemampuan literasi numerasi sedang yaitu siswa kurang mampu memenuhi semua indikator kemampuan literasi numerasi (3) Siswa yang memiliki kemampuan literasi numerasi rendah merupakan siswa yang belum mampu memenuhi indikator kemampuan literasi numerasi.
The Trend Ethnopedagogy Research as Contribution in Elementary Science Learning in The Era of Industrial Revolution 4.0 Ibrahim, Ibrahim; Suranti, Ni Made Yeni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2000

Abstract

Ethnopedagogy is an approach to education that uses students' culture and cultural context as a basis for the learning process. Ethopedagogy is important because it helps shape individuals who are not only academically intelligent but also have a strong moral and ethical awareness, which is very necessary to face the complex challenges in today's global society. This research aims to identify and analyze ethnopedagogical research trends in their contribution to elementary school science learning in the era of revolution 4.0. This research method is descriptive and analytical. The data used in this research was obtained from documents indexed by Google Scholar from 2015-2024 using Publish or Perish and Dimension.ai. Research procedures use PRISMA guidelines. The data identified and analyzed included types of publications, authors on ethnopedagogy, sources of publications, and titles of research on ethnopedagogy that were widely cited. The data analysis method uses bibliometric analysis assisted by VOSviewer software. The results of the analysis show that the trend of ethnopedagogical research indexed by Google Scholar from 2015 to 2024 has experienced a fluctuating increase. The biggest increase was from 2020 to 2021, then decreased in 2022. There are many documents in the form of articles, proceedings, or edited books that discuss ethnopedagogy research. Key words that are often used in ethnopedagogical research are culture, local wisdom, local wisdom, ethnopedaogical values, and learning process.
Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Pembelajaran PPKn dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Nurjumiati, Nurjumiati; Sumardi, Lalu; Sawaludin, Sawaludin; Herianto, Edy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2001

Abstract

Media pembelajaran video animasi memiliki fungsi sebagai rangsangan pikiran, perasaan, perhatian dan motivasi memperjelas materi pelajaran. Tujuan penelitian ini ialah mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 4 Kota Bima. Kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen serta nonequivalent control group design digunakan dalam kajian ini. Populasinya ialah siswa kelas X1 – X11 berjumlah 395 siswa. Purposive Sampling menjadi teknik pengambilan sampel dan didapatkan kelas X5 35 siswa jadi kelas eksperimen dan X2 35 siswa jadi kelas kontrol. Teknik tes, observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data serta uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian didapatkan mean pretest kelas eksperimen yaitu 35,9 dan pretest kelas kontrol 36. Rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 86,82 dan posttest kelas kontrol 79,5. Setelah diuji hipotesis menggunakan uji-t didapatkan 8,43 sedangkan   1,69. Kriteria pengujiannya jika  (8,43 > 1,69) jadi, Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulannya ialah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 4 Kota Bima.
Analisis Manejemen Pembiyaan Pendidikan di SD Muhammadiyah Bantul Kota dalam Kemandirian Amal Usaha Muhammadiyah Mahdi, Imam; Ahmad Nur, Fadillah; Arqam, Mhd Lailan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2002

Abstract

Pembiyaan pendidikan merupakan hal krusial dalam pengelolaan sekolah, akan tetapi masih sedikit sekolah mencapai kemandirian dalam pengelolan keungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembiyaan di SD Muhammadiyah Bantul Kota. Metode penelitian ini menggunakan penelitian situasi manejemen pembiayaan di sebuah sekolah. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah dan wakil kepala sekolah selaku nagian keungan sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga tahap observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan pada tahap teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi (Content Analysist) dan disajikan secara deskriptif. Hasil penelitian menemukan bahwa sumber pembiyaan sekolah dari Pemerintah pusat, daerah, biaya spp siswa, serta pemasukan uang kegiatan pengajian rutin setiap bulan. SD Mubata melakukan manejemen pembiyaan kemandirian pada bidang ketring makan siang dan minuman gallon bekerja sama dengan masysarakat sekitar. Hasil pada kerja sama dengan Masyarakat sekitar menghasilkan pembiyaan tambahan untuk sekolah dan meningkatkan kesejahteraan guru. Indicator kemandirian SD Mubata dibuktinya dengan capaian fasilitas yang memadai dari labolatorium komputer, perpustakaan akreditas A, gedung kelas 24 ruang, labolatorium musik, aula pertemuan, masjid, halaman bermain, serta menjadi sekolah rekomendasi di Bantul. Kemandirian sekolah menentukan kemajuan sekolah dalam beradaptasi dengan perkembangan zaman dalam mensuplai pembangunan pendidikan.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Tutor Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahan Jasa, Dagang, dan Manufaktur Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Pacitan Salwa Giovanni, Agnes; Susilowibowo, Joni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2004

Abstract

Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SDN 46 Cakranegara Tahun Pelajaran 2023/2024 Qadrifuddin, Taufiq Al Ashfahani; Nurhasanah, Nurhasanah; Amrullah, Lalu Wira Zain
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Crossword Puzzle (teka-teki silang) terhadap hasil belajar IPA untuk peserta didik kelas IV di SDN 46 Cakranegara. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasi Eksperimen Design (eksperimen semu) dengan desain Nonquivalent Control Group Design. populasi dalam penelitian adalah peserta didik kelas IV di SDN 46 Cakranegara yakni 28 peserta didik kelas IV A dan 17 peserta didik kelas IV B. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Probability Sampling dengan jenis sampel jenuh sehingga didapatkan kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian ini ialah dengan tes (pre-test dan post-test), observasi, lembar angket peserta didik dan dokumentasi. Teknik analisis data yangde digunakan ialah uji normalitas data, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa uji Independen Sample T-Test dengan bantuan SPSS 25 diperoleh nilai thitung sebesar 3,436 sedangkan untuk ttabel pada taraf signifikan 5% dengan drajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 = 43 diperoleh nilai sebesar 2,017. Berdasarkan data yang diperoleh bahwa thitung 3,436 > ttabel 2,017 yang berarti Ha diterima dan h0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Crossword Puzzle (teka-teki silang) terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN 46 Cakranegara tahun pelajaran 2023/2024.
Implementasi Asesmen Kurikulum Paradigma Baru dalam Pengembangan Literasi Numerasi Dasar Anak Kelompok B di TK PHIP Mataram Tahun Ajaran 2023/2024 Nensi, Bq. Arya; Karta, I Wayan; Buahana, Baiq Nada
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i1.2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi asesmen kurikulum paradigma baru dalam pengembangan literasi numerasi dasar anak kelompok B di TK PHIP Mataram. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 9 anak dengan bentuk group prestest pos test. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini metode deksriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dengan teknik analisis data berupa Paired samples t-test dengan bantuan SPSS versi 25 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil nilai sign. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil uji t-test menggunakan bantuan SPSS versi 25 menunjukkan perbedaan pada hasil pretest dan post test terhadap perkembangan literasi dan numerasi. Perkembangan literasi dan numerasi anak kelompok B meningkat setelah implementasi asesmen kurikulum paradigma baru/kurikulum merdeka. Hal ini dibuktikan dengan melihat hasil rata-rata pretest perkembangan literasi 54%, dan rata-rata hasil post test perkembangan literasi 97% dan untuk  rata-rata hasil pretest perkembangan numerasi 42%, dan rata-rata hasil post test perkembangan numerasi 85%. Oleh karena itu setelah implementasi asessmen kurikulum paradigma baru/kurikulum merdeka dapat meningkatkan perkembangan literasi dan numerasi dasar anak kelompok B di TK PHIP Mataram.

Page 148 of 249 | Total Record : 2483

 146   147   148   149   150 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue