cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,469 Documents
 286   287   288   289   290 
Praktikum Creative Mini-Project Open Inquary-Based Dalam Membangun Keterampilan Kerja Ilmiah dan Produk Kreatif Mahasiswa Calon Guru Biologi I Wayan Merta; AA. Sukarso; Dewa Ayu Citra Rasmi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.2489

Abstract

Tren yang berkembang saat ini praktikum dijadikan sebagai metode pengembangan sains berorientasi inkuiri terbuka guna mengembangkan kreativitas secara mendalam. Rendahnya kreativitas mahasiswa seperti kemampuan menghasilkan produk kreatif akan dikembangkan dengan pendekatan mini project open inquiry-based dengan tujuan membekali mahasiswa keterampilan kerja ilmiah dan membangun kreativitasnya guna bisa menghasilkan produk kreatif. Penelitian ini dilakukan pada 49 orang mahasiswa calon guru Biologi yang memprogramkan mata kuliah Mikrobiologi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Rancangan Quasi Eksperiment One Group Pre-test Post-test Design. Data penelitian diolah menggunakan Uji beda rata-rata (Uji Mann-Whitney) dan uji N-gain untuk melihat peningkatan yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran praktikum Mikrobiologi berbasis Mini-Project dapat meningkatkan kecakapan bekerja ilmiah (N-gain, sedang) mahasiswa calon guru Biologi. Berdasarkan hasil asesmen formatif melalui asesmen proses dan produk dapat disimpulkan bahwa implementasi praktikum mini-project memengaruhi perkembangan keterampilan membuat dan menyelesaikan proyek, pemahaman teori praktikum, keterampilan laboratorium, sikap ilmiah dan kemampuan komunikasi verbal calon guru Biologi. Karakteristik sintak pedagogi Praktikum Mini-Project dapat membekali mahasiswa keterampilan dasar laboratorium, melatih bekerja ilmiah dan membekalkan kemampuan membuat rencana/rancangan proyek dalam bentuk Mini-Project. Selama implementasi Praktikum Creative Mini-Project mahasiswa bekerja dengan didasarkan pada rasa ingin tahu yang tinggi yang mendasari munculnya ide-ide kreatif untuk mengembangkan proyek. Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, model praktikum mini-project berpotensi baik untuk digunakan sebagai model praktikum inovatif dengan didahului oleh guided inquiry sebagai scafolding action sehingga mahasiswa benar-benar siap untuk melakukan mini-project.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Dekorasi Lipatan Daun Untuk Wadah Kue Tradisional Ihda Rahma Aprilianti Putri; Sri Handajani; Andika Kuncoro Widagdo; Niken Purwidiani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hasil pengembangan media pembelajaran video tutorial dekorasi lipatan daun untuk wadah Kue Tradisional; 2) Kelayakan materi dan media pembelajaran video tutorial dekorasi lipatan daun untuk wadah Kue Tradisional ; 3) Respon siswa terhadap media pembelajaran video tutorial dekorasi lipatan daun untuk wadah Kue Tradisional. Metode penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan 4D dengan menggunakan tiga tahapan (Define, Design, dan Development). Validasi video tutorial melibatkan dua validator ahli materi dan dua validator ahli media. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Kuliner 4 di SMKN 6 Surabaya, sedangkan objek dari penelitian ini adalah video tutorial. Adapun teknik analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Hasil pengembangan media berupa MP4 dengan durasi 10 menit yang dapat diakses melalui youtube; 2) Hasil validasi materi dan media dengan nilai rata-rata presentase 94% dan 93% termasuk dalam interpretasi sangat layak; 3) Respon siswa memiliki rata-rata presentase 88,18% dengan presentase sangat baik. Hal ini dapat dikatakan bahwa pengembangan media pembelajaran video tutorial layak digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan e-Modul Dekorasi Butter Cream Berbasis Flip Pdf Corporate Untuk SMK Kuliner Agnes Yuniar Asti Ranti; Sri Handajani; Lucia Tri Pangesthi; Niken Purwidiani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4b.2529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hasil pengembangan e-modul, 2) kelayakan materi e-modul, 3) kelayakan media e-modul, dan 4) respon siswa terhadap penggunaan pengembangan e-modul berbasis flip pdf dekorasi butter cream untuk siswa SMK kuliner Fase F yang telah dikembangkan. Peneitian ini menggunakan metode R&D dengan model pengembangan ADDIE. Dalam melakukan validasi peneliti melibatkan 2 orang ahli materi dan 2 orang ahli media. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 3 Jember dengan objek penelitian berupa e-modul butter cream berbasis flip pdf dan subjeknya yaitu siswa fase F kuliner: 1) Hasil pengembanan e-modul berbasis flip pdf. Adapun hasil pengembangan media seperti link berikut:  https://online.flipbuilder.com/bphqr/ifyp/, 2) Hasil uji kelayakan materi setelah dianalisis yaitu 4,78 (96%), 3) Hasil uji kelayakan media yaitu 4,7 (94%) yang masuk dalam kategori sangat layak. dan 4) Hasil analisis data dari angket respon siswa yang dibagikan yaitu 4,7 (87%) tergolong sangat baik.
Analisis Makna Denotasi dan Konotasi Pada Buku Cerpen Pasukan Jumat Berbagi Sebagai Bahan Ajar Handout di SMP Siti Fauziah; Dewi Suprihatin; Slamet Triyadi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2540

Abstract

Latar belakang penelitian ini mempelajari sebuah karya fiksi memiliki banyak manfaat, yaitu seperti siswa dapat mengetahui dan mengenal bacaan fiksi seperti halnya siswa dapat melatih daya pikir dan meningkatkan kreativitas, membangun rasa empati, dan sosial pada siswa, oleh karena itu karya fiksi yang dipelajari siswa di sekolah berbentuk cerita pendek dan novel. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna denotasi dan konotasi yang terdapat dalam buku cerpen Pasukan Jumat berbagi serta bahan sumber bahan ajar handout kelas VIII di SMP Negeri 3 Rengasdengklok. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan tinjauan pustaka atau buku sebagai sarananya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak dan catat serta menggunakan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah bentuk makna denotasi dan konotasi pada buku cerpen Pasukan Jumat Berbagi, yang didapatkan dari hasil analisis bentuk makna denotasi dan konotasi selanjutnya disusun oleh penulis sebagai bahan ajar handout pada kelas VII. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai pendukung dan referensi bahan ajar tambahan. Oleh karena itu, bahan ajar handout dapat dipakai dalam pembelajaran bahasa Indonesia dan pemanfaatannya dapat digunakan di SMP Negeri 3 Rengasdengklok.
Pengaruh Metode Pembelajaran Eksperimen Berbantuan Media Modul Praktikum Terintegrasi Green Chemistry Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI MIPA SMAN 1 Keruak Ru’yatul Hidayati; I Nyoman Loka; Baiq Fara Dwirani Sofia
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2556

Abstract

Metode pembelajaran eksperimen berbantuan media pembelajaran modul praktikum dapat memudahkan guru dan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran eksperimen berbantuan media modul praktikum terintegrasi green chemistry terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Keruak. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest posttest control group design. Kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 terpilih sebagai sampel penelitian yang diambil dari populasi seluruh kelas XI MIPA SMAN 1 Keruak melalui teknik pengambilan cluster random sampling. Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode pembelajaran eksperimen berbantuan media modul praktikum terintegrasi green chemistry untuk kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional untuk kelas kontrol, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa ranah kognitif. Data hasil belajar diperoleh dengan pemberian tes pilihan ganda di awal pertemuan (pretest) dan di akhir pertemuan (posttest). Pada penelitian ini, data dianalisis dengan uji N-Gain dan uji-t. Uji N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,50 lebih besar dari uji N-Gain kelas kontrol yaitu sebesar 0,15 yang menginformasikan bahwa perolehan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Pada uji anakova diperoleh nilai  (57,42) lebih besar daripada nilai  (4,01) yang menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran eksperimen berbantuan media modul praktikum terintegrasi green chemistry terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Keruak. Berdasarkan hasil uji N-Gain dan uji anakova tersebut disimpulkan bahwa metode pembelajaran eksperimen berbantuan media modul praktikum terintegrasi green chemistry berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Keruak.
Eksplorasi Peran Emosi atau Perasaan Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pendidikan Agama Islam Lalu Deni Muhtar; Maimun Zubair; Mira Mareta
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2568

Abstract

Pendidikan menjadi fondasi utama dalam membentuk individu dan masyarakat yang berkualitas. Tantangan utama pendidikan saat ini adalah bagaimana mengimplementasikan kurikulum yang relevan dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik serta perubahan zaman. Kurikulum Merdeka Belajar, yang menekankan kebebasan dan kemandirian dalam proses pembelajaran, menawarkan solusi terhadap tantangan ini. Dalam konteks pendidikan agama Islam, peran emosi atau perasaan sangat penting karena memengaruhi motivasi, konsentrasi, dan pemahaman peserta didik. Studi yang membahas peran emosi dalam pendidikan agama Islam masih terbatas, namun beberapa penelitian menunjukkan bahwa pemahaman dan pengelolaan perasaan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran agama. Artikel ini mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana perasaan dapat memengaruhi implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pendidikan agama Islam, serta menawarkan rekomendasi untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan konsep ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi literatur untuk menganalisis peran emosi dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada pendidikan agama Islam. Proses ini melibatkan pemilihan literatur berkualitas tinggi dari jurnal ilmiah, buku teks, artikel, dan dokumen akademis lainnya. Analisis literatur berfokus pada bagaimana Kurikulum Merdeka Belajar berkontribusi terhadap pembentukan sikap dan nilai dalam agama Islam serta implikasi kecerdasan emosional terhadap pengajaran dan pembelajaran agama Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan emosional guru berperan penting dalam meningkatkan kualitas pengajaran, membangun hubungan baik dengan siswa, dan mengelola stres. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan kebijakan pendidikan dan praktik terbaik dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam, dengan menekankan pentingnya integrasi kecerdasan emosional dalam kurikulum dan pelatihan guru.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Heyzine Flipbook Pada Materi Hidangan dari Unggas Siswa Fase F Lintang Ayu Putri Adinda; Nugrahani Astuti; Niken Purwidiani; Andika Kuncoro Widagdo
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2597

Abstract

Kreativitas dan inovasi dalam pendidikan sangat dibutuhkan baik pengajar dan siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk menghasilkan produk elektronik berupa konten materi. Bahan ajar digital ini menampilkan sebuah media pembelajaran dalam bentuk heyzine flipbook yang bisa diakses melalui tautan yang disediakan.  Penelitian ini memanfaatkan kerangka kerja penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang mencakup tahapan mendefinisikan, merancang, mengembangkan, dan menyebarkan. Hasil penelitian berupa bahan ajar digital berbasis heyzine flipbook telah dievaluasi dan divalidasi oleh ahli berdasarkan penilaian materi dan media dinilai sangat layak dengan rata-rata 95.10% dan 95.4% secara berurutan, sementara tanggapan siswa menunjukkan tingkat persetujuan yang tinggi dengan rata-rata 89.14%. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar digital yang siap diimplementasikan dalam pembelajaran.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris dengan Model Pembelajaran PBL Pada Siswa Kelas 4 di SDN 26 Mataram Ki Agus Fazrul Khalil; Lilik Suryani; Jumita Putri Maeyadi Utari; Jumrati Jumrati; Kholidatur Rohmi; Baiq Desi Milandari; Uswatun Hasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar  bahasa Inggris dengan model pembelajaran PBL pada siswa kelas 4 di SDN 26 Mataram. Latar belakang penelitian ini adalah siswa kelas 4 belum dapat memahami materi bahasa inggris dengan baik, hal ini disebabkan oleh beragai faktor seperti kurangnya motivasi, pelajaran bahasa Inggris yang tidak diberikan disemua kelas. Metode penilitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif.Model pembelajaran yang digunakan adalah PBL (Problem Based Learning) Data diperoleh melalui tes tulis pada akhir pembelajaran.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 persentase ketuntasan peserta didik adalah 74,28%. Kemudian pada siklus 2 persentase ketuntasan peserta didik meningkat menjadi 80%. Kesimpulannya penerapan model pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning, PBL) secara signifikan meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 4 di SDN 26 Mataram. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor tes bahasa Inggris siswa setelah menerapkan model PBL dibandingkan dengan sebelum penerapan model tersebut.
Analisis Soal dan Kemampuan Peserta Didik dalam Penilaian Akhir Tahun (PAT) Ditinjau Berdasarkan Gender Syavira Ulfa; Stepanus Sahala Sitompul; Hamdani Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2723

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenjang kognitif pada soal penilaian akhir tahun dan kemampuan peserta didik dalam menjawab soal penilaian akhir tahun mata pelajaran fisika yang ditinjau berdasarkan gender di SMA Negeri 4 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode survei dengan bentuk penelitian kuantitatif. Sumber data penelitian ini yaitu kelas X yang berjumlah 2 kelas dengan jumlah populasi sebanyak 67 peserta didik. Variabel yang diukur yaitu hasil belajar yang ditinjau berdasarkan gender. Data penelitian diperoleh dari hasil mengerjakan soal penilaian akhir tahun. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada soal penilaian akhir tahun lebih didominasi soal dengan level kognitif tingkat rendah. (2) Tidak ada perbedaan kemampuan peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan dalam menjawab soal penilaian akhir tahun. (3) Tidak ada pengaruh gender terhadap kemampuan peserta didik dalam menjawab soal penilaian akhir tahun.
Pengaruh Remunerasi dan Sertifikasi Dosen Terhadap Kinerja Dosen di Program Pascasarjana Universitas Mataram 2024 Mansur Hakim; Mohamad Mustari; Asrin Asrin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2725

Abstract

Kinerja dosen sebagai salah satu variable utama yang akan berdampak dalam usaha untuk meningkatkan efektivitas, kualitas, dan efisiensi pembelajaran maka sangat penting untuk memperhatikan dan mencari berbagai variable yang berpengaruh terhadap kinerja dosen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara dua variabel bebas yaitu, remunerasi dan sertifikasi dosen terhadap variabel terikat kinerja dosen di lingkungan Program Pascasarjana Universitas Mataram.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Untuk analisis data kuatitatif menggunakan path analisi (analisis jalur), analisis ini menggunakan regresi.  Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah semua dosen Program Pascasarjana Universitas Mataram. Metode sampel yang digunakan adalah metode random sampling yaitu, pengambilan sampel anggota populasi secara acak. Teknik pengumpulan data melalui angket dan survey. Adapun hasil penelitian yaitu, 1) Remunerasi yang diterima dosen dari perguruan tinggi tempat mengajar berpengaruh positif terhadap kinerja dosen di tempat berkerja yang berarti semakin besar remunerasi semakin tinggi pula tingkat kinerja dosen dan begitu sebaliknya semakin kecil volume remunerasi. 2) Pemberian sertifikasi pendidik kepada dosen berpengaruh positif terhadap kinerja dosen ini berarti bahwa, dosen yang telah mendapatkan sertifikasi memiliki kinerja yang lebih baik jika dibandingkan dengan dosen yang tidak atau belum mendapatkan sertifikasi dosen. 3) Remunerasi dan sertifikasi dosen berpengaruh positif terhadap kinerja dosen yaitu dua variabel bebas remunerasi dan sertifikasi dosen berpengaruh positif secara bersama-sama terhadap satu variabel terikat yaitu variabel kinerja dosen. Dari hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa remunerasi dan sertifikasi dosen berpengaruh positif terhadap kinerja dosen. Remunerasi sebagai bonus dosen penting untuk dipertahankan sebagai motivasi dalam meningkatkan kinerja dosen, sedangkan sertifikasi dosen sebagai insentif untuk dosen.

Page 288 of 347 | Total Record : 3469

 286   287   288   289   290 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress) Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue