Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.768

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Chemistry Indonesian Journal of Chemical Research Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Chemistry Education Practice Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Pijar MIPA Jurnal Pepadu UNESA Journal of Chemical Education Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation

I Nyoman loka

Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Mataram

Author-ID : 3498326

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERPADU NUMBERD HEAD TOGETHER DAN TWO STAY TWO STRAY DALAM UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA MEMAHAMI KONSEP-KONSEP KIMIA Haris, Mukhtar; Muntari, Muntari; loka, I Nyoman
Jurnal PIJAR Vol 9, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal PIJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam memahami konsep-konsep kimia dan mengembangkan perangkat pembelajaran kimia dengan model Â pembelajaran kooperatif terpadu Numberd Head Together dan Two Stay Two Stray. Â Kegiatan ini dilakukan pada siswa kelas X di SMAN 3 Mataram dan SMAN 7 Mataram semester gasal tahun 2013. Hasil penelitian tentang kesulitan belajar yang diperoleh adalah terdapat beberapa kesulitan belajar siswa dalam memahami konsep-konsep kimia terutama lebih dari 50% siswa mengalami kesulitan belajar. Pada materi struktur atom & sistem periodik unsur berupa kesulitan belajar dalam hal memahami tabel periodik unsur, menentukan elektron valensi, menentukan jumlah netron dan elektron dari ion, dan kesulitan menentukan golongan dan periode unsur. Pada materi ikatan kimia, kesulitan dalam hal menentukan senyawa yang memiliki ikatan ion, menentukan rumus senyawa yang terbentuk dan jenis ikatannya, menentukan senyawa yang tidak memenuhi kaidah oktet, menentukan senyawa kovalen polar, menentukan kemampuan suatu unsur yang diketahui nomor atomnya, menentukan pasangan unsur yang dapat membentuk ikatan ion dan pasangan golongan unsur yang dapat membentuk ikatan kovalen. Sedangkan pada materi tata nama senyawa dan persamaan reaksi, siswa kesulitan pada semua konsep tentang tata nama senyawa biner dan penyetaraan persamaan reaksi.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK SISTEM PERIODIK UNSUR PADA SISWA KELAS X SMAN 1 MATARAM TAHUN AJARAN 2013/2014 Nurwahidah, Nurwahidah; Andayani, Yayuk; loka, I Nyoman
Jurnal PIJAR Vol 9, No 2 (2014)
Publisher : Jurnal PIJAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar kimia materi pokok sistem periodik unsur pada siswa kelas X SMAN 1 Mataram tahun ajaran 2013/2014. Hasil belajar dalam penelitian ini meliputi hasil belajar dalam bentuk pengetahuan dan hasil belajar dalam bentuk sikap (kerjasama siswa). Instrumen yang digunakan yaitu tes multiple choice. Data hasil penelitian yang dianalisis statistik dengan uji t dan lembar observasi kerjasama yang dianalisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen Â diperoleh nilai rata-rata 84,62 dengan ketuntasan klasikal 71,79%, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 83,95 dengan ketuntasan klasikal 71,05%. Hasil uji-t pada taraf signifikan 5% diperoleh Fhitung 0,28 < Ftabel 1,68 yang berarti Ho pada penelitian ini diterima. Hasil observasi kerjasama pada kelas eksperimen memiliki tingkat kerjasama yang sama dengan kelas kontrol yaitu âsangat tinggiâ. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek tidak berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar kimia materi pokok sistem periodik unsur kelas X SMAN 1 Mataram tahun ajaran 2013/2014.Â

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK SISTEM PERIODIK UNSUR PADA SISWA KELAS X SMAN 1 MATARAM TAHUN AJARAN 2013/2014 Nurwahidah Nurwahidah; Yayuk Andayani; I Nyoman Loka
Jurnal Pijar Mipa Vol. 9 No. 2 (2014): September
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar kimia materi pokok sistem periodik unsur pada siswa kelas X SMAN 1 Mataram tahun ajaran 2013/2014. Hasil belajar dalam penelitian ini meliputi hasil belajar dalam bentuk pengetahuan dan hasil belajar dalam bentuk sikap (kerjasama siswa). Instrumen yang digunakan yaitu tes multiple choice. Data hasil penelitian yang dianalisis statistik dengan uji t dan lembar observasi kerjasama yang dianalisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen ÃÂ diperoleh nilai rata-rata 84,62 dengan ketuntasan klasikal 71,79%, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 83,95 dengan ketuntasan klasikal 71,05%. Hasil uji-t pada taraf signifikan 5% diperoleh Fhitung 0,28 < Ftabel 1,68 yang berarti Ho pada penelitian ini diterima. Hasil observasi kerjasama pada kelas eksperimen memiliki tingkat kerjasama yang sama dengan kelas kontrol yaitu Ã¢â¬Åsangat tinggiÃ¢â¬Â. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek tidak berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar kimia materi pokok sistem periodik unsur kelas X SMAN 1 Mataram tahun ajaran 2013/2014.ÃÂ Kata-kata kunci : Pembelajaran berbasis proyek, hasil belajar, sistem periodik unsurÃÂ ÃÂ Abstract: This study was a quasi experimental that purpose to know the effect of project-based learning on learning achievements on elements periodic system forÃÂ X grade students of SMAN 1 Mataram in 2013/2014 academic year. The studentsÃ¢â¬â¢ achievements were knowledge and attitude aspects (studentÃ¢â¬â¢s cooperation). The instrument uses for data collection are a multiple choice test which is statistical analyzed by applying t-test and observation sheet about student cooperation which is analyzed descriptively. The study revealed that experimental group obtained 84.62 on average with classical mastery was 71.79% whereas the control group obtained 83.95 on average with classical mastery was 71.05%. The results of t-test on 5% level of significant shows Facc 0.28 < Ftable 1.68 which means that Ho is accepted. The result of observation sheets shows that whether the students in experimental group or in control group have an equal level of cooperation. It shows Ã¢â¬Åvery highÃ¢â¬Â level of cooperation. In summary, project-based learning has no effect on the studentsÃ¢â¬â¢ chemistry learning achievements on elements periodic system ÃÂ for X grade students of SMAN 1 Mataram in 2013/2014 academic year.ÃÂ Keywords: Project-based learning, learning result, elements periodic system

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS LITERASI SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA Eka Nurul Qomaliyah; Sukib Sukib; I Nyoman Loka
Jurnal Pijar Mipa Vol. 11 No. 2 (2016): SEPTEMBER
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Abstrak.ÃÂ Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri terbimbing berbasis literasi sains terhadap hasil belajar materi pokok larutan penyangga pada siswa kelas XI SMAN 1 Gunungsari. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 1 Gunungsari yang terdiri dari empatÃÂ kelas, dengan jumlah total 98 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel terpilih yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan model inkuiri terbimbing berbasis literasi sains dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan model konvensional, yaitu ceramah dan tanya jawab. Hasil uji hipotesis dengan uji Anakova satu jalur dengan satu kovariabel didapatkan Fhitung sebesar 13,91, sedangkan nilai Ftabel dengan probabilita 0,05 sebesar 4,05, maka Fhitung>Ftabel (13,91>4,05) yang menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis literasi sains terhadap hasil belajar. Nilai rata-rata kelas dan ketuntasan klasikal yang lebih besar pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol menunjukkan pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing berbasis literasi sains lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dikaitkan dengan hasil belajar.Kata Kunci: Hasil belajar, Inkuiri Terbimbing, Larutan Penyangga, Literasi Sains Abstract.ÃÂ This research aimed to investigate the influence of guided inquiry model based on science literacy to the learning outcomes of the subject matter of the buffer solution of second year student in SMAN 1 Gunungsari. The research used quasi-experimental method with nonequivalent control group design. The population of the research were 98 students of second year science of SMAN 1 Gunungsari, which were divided into four classes. The sampling technique in this research used purposive sampling. XI science-1 class was selected as the experimental class which used guided inquiry model based on science literacy and XI science-2 class was selected as the control class which used conventional models through lectures and question-answer. Hypothesis test results through the Ancova one lane with one covariates test obtained Fcount equal to 13.91, while the value ofÃÂ Ftable with probability 0,05 equal to 4,05, then Fcount > Ftable (13.91 > 4.05), the results show that there is an influence of guided inquiry learning model. The average and classical completeness value of experimental class greater than the control class shows that guided inquiry based on science literacy learning is better than the conventional learning related to learning outcomes.Key words: Learning Outcomes, Guided Inquiry, Buffer Solution, Science Literacy

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Terpadu NHT dan TSTS Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur Mukhtar Haris; Muntari Muntari; I Nyoman Loka
Jurnal Pijar Mipa Vol. 14 No. 3 (2019): September
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Pada tahun 2013 peneliti telah mengembangkan perangkat pembelajaran kimia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif terpadu Numbered Head Together (NHT) dan Two Stay Two Stray (TSTS). Hasil penelitian pada tahun 2013 di SMAN 7 Mataram danÃÂ SMAN 3 Mataram menunjukkan bahwa: a) guru kimia belum pernah melakukan pembelajaran kooperatif dan hanya beberapa siswa yang aktif saat pembelajaran berlangsung, b)ÃÂ lebih dari 50% siswa mengalami kesulitan belajar pada materi struktur atom, sistem periodik unsur, dan ikatan kimia. Pada tahun 2014, perangkat pembelajaran kimia tersebut diimplementasikan di kelas X guna mengetahui efektifitasnya. Hasil penelitian pada materi struktur atom dan sistem periodik unsur adalah: a) pembelajaran pada kelas eksperimen belum menunjukkan hasil yang berbeda secara signifikan dengan kelas kontrol dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas X memahami konsep-konsep kimia. Rata-rata kesulitan belajarnya hampir sama yaitu sebesar 53,53% dan 55,15%, b) ÃÂ kelas eksperimen memiliki kesulitan belajar lebih rendah daripada kelas kontrol pada 8 indikator dari 12 indikator pemahaman materi struktur atom dan sistem periodik unsur

Isolasi Senyawa Hesperidindari Kulit Buah Jeruk Manis (Citrus sinensis) Aliefman Hakim; Jamaluddin Jamaluddin; I Nyoman Loka; Eka Junaidi; Suhratul Aini
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 4 (2020): September
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Kulit jeruk merupakan salah satu limbah yang banyak ditemukan di Indonesia baik dari industri minuman ataupun pasar umum. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan modifikasi isolasi senyawa metabolit sekunder khususnya hesperidin dari kulit buah jeruk manis (Citrus sinensis) untuk menambah nilai jual serta dapat memberikan informasi mengenai senyawa hesperidin. Identifikasi dilakukan dengan cara KLT menggunakan selulosa dan silika sebagai fase diam dan fase gerak TBA 3:1:1, Uji UV-Vis, dan FT-IR. Hasil identifikasi uji KLT yang diperoleh menunjukkan spot berwana kuning mendekati finish dengan nilai Rf 0,82, hasil uji spektroskopi UV-Vis, peak (puncak) tertinggi senyawa hasil isolasi hesperidin dari kulit jeruk manis berada pada panjang gelombang 282.20 nm. Hasil uji FT-IR berada pada spektrum IR serapan 3474,99 cm-1ÃÂ (OH) ; 2918,27 cm-1 (C-H dari CH3) ; 1645,89 cm-1 (C=O karbonil ) ; 1519,96 cm-1 (C=C aromatik) dan 1205,93 cm-1 (C-O pada gugus Ã¢â¬âOCH3 eter). Senyawa yang diuji memiliki kemiripan struktur dengan hesperidin referensi dilihat dari gugus-gugus yang dimiliki, sehingga dapat disimpulkan senyawa yang diisolasi adalah benar senyawa hesperidin.

Pengembangan Modul Praktikum Pemisahan Kimia Berbasis Kewirausahaan Mutiah Mutiah; I Nyoman Loka; Sukib Sukib
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 5 (2020): Edisi Khusus Penelitian Pengembangan Pengkajian Ilmu dan Pengajaran MIPA
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Telah dilakukan peneltian tentang pengembangan petunjuk praktikum pemisahan kimia berbasis kewirausahaan (PKBK). Tujuan penelitian ini untuk memotivasi mahasiswa untuk berwirausaha.ÃÂ Penelitian ini merupakan penelitian pe-ngembangan dengan tahapan:ÃÂ pengumpulan informasi, perencanaan, pengembangan draft produk, dan uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebanyak 27% mahasiswa memberikan respon sangat setuju, 60% setuju, dan 13% kurang setuju terhadap penyusunan petunjuk praktikum PKBK. Hasil validitas ahli maupun validitas metode analisis kimia menun-jukkan petunjuk praktikum tersebut dinyatakan valid. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa tidak semua mahasiswa yang memiliki respon rendah terhadap penyusunan petunjuk praktikum PKBK memiliki kemampuan praktek, analisis hasil praktek, dan motivasi berwirausaha rendah. Hasil analisis respon mahasiswa setelah melakukan uji-coba menunjukan bahwa sebanyak 80% mahasiswa menyatakan sangat setuju dan 20% setuju bahwa petunjuk praktikum PKBK dapat menumbuhkan motivasi berwirausaha. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa petunjuk praktikum PKBK layak diterapkan dalam paraktikum pemisahan kimia untuk memotivasi mahasiswa berwira-usaha.

Anacardic Acid Isolation from Cashew Seed Skin Aliefman Hakim; Jamaluddin Jamaluddin; I Nyoman Loka; Saprizal Hadisaputra; Ayu Rizki Mujiyanti
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 3 (2021): Juni 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Research on the isolation of anacardic acid compounds from cashew nut shells has been carried out. This study aims to develop a method of isolating anacardic acid compounds from cashew nut shells in an easier way but still produces pure compounds. In this study, isolation and identification of anacardic acid compounds contained in CNSL were carried out. The results of anacardic acid isolation contained in CNSL form a thick brown extract with a characteristic dark odor. Anacardic acid was isolated using a maceration method using methanol as a solvent. The results of the isolation of anacardic acid compounds were then tested for purity using a thin layer chromatography test (TLC) using an eluent or a mobile phase of methanol: chloroform. Furthermore, anacardic acid compounds were identified using IR spectroscopy and UV-vis spectroscopy. This identification was carried out to prove that the compound obtained was indeed an anacardic acid compound. The identification results found that the compound isolated in this study was indeed an anacardic acid compound. It can be compared with the structure of existing anacardic acid compounds.

Chemical content in the sembeq traditional rituals of the Lombok Community Yayuk Andayani; Burhanuddin Burhanuddin; Aliefman Hakim; I Nyoman Loka; MutiÃ¢â¬â¢ah MutiÃ¢â¬â¢ah
Jurnal Pijar Mipa Vol. 16 No. 4 (2021): September 2021
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

This study aims to identify and describe the chemical content in the sembeq traditional rituals, especially in the medicinal purpose of the Lombok community. Qualitative approach research with a phenomenological approach is used in focusing on data collecting of the Sembeq tradition. Data on indigenous knowledge of the community was obtained through interviews with Belians, who were the key informants. Data in the form of narration were analyzed descriptively. The results showed that in the Sembeq tradition, which is used for medicinal purposes, the main ingredients are betel leaf, areca nut, and fine lime. Chemical content relevant to the sembeq tradition includes secondary metabolites, mixtures, chemical reactions, bases, solution pH, and surface area.

The Efficiency of Heavy Metal Analysis Method in Marine Fish Samples by Atomic Absorption Spectrophotometry Muti'ah Muti'ah; Jackson Siahaan; I Nyoman Loka; Jono Irawan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 2 (2022): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i2.1489

This research studies the efficient method for heavy metal analysis in marine fish samples by atomic absorption spectrophotometry. The dissolution of the samples used the wet destruction technique in 2 ways. The first method uses a mixture of HNO3, H2SO4, HClO4 (1:2:1), and the second method uses a mixture of HNO3and H2SO4 (1:1). Tuna (Euthynnus affinis) was taken as Marine fish samples. The results showed that the first method took 180 minutes with a % recovery of 98.79% - 99.55%. In contrast, the second method took 240 minutes and a % recovery of 98.08% - 98.45%. The results of measurements by atomic absorption spectrophotometry (AAS) using standard calibration curve and standard addition techniques are as follows: using standard regression curve technique obtained Pb (0.664 ± 0.067) mg/kg, Cu (2.780 ± 0.01) mg/kg, Cd (0.192 ± 0.044) mg/kg, and Zn (1.824 ± 0.075) mg/kg, while the standard addition method obtained Pb (0.612 ± 0.016) mg/kg, Cu (2.364 ± 0.016) mg/kg, Cd (0.148 ± 0.029) mg/kg and Zn (1.692 ± 0.016) mg/kg. The calculation of the level of accuracy of the analysis showed that the standard addition method RSD gave a precision value of 0.97% - 3.76% and the standard curve method RSD with a precision of 5.76% - 31.77%. In conclusion, (1) Heavy metal content in tuna (Euthynnus affinis) is still within the permissible limits. (2) wet digestion technique using a mixture of HNO3, H2SO4, HClO4 (1:2:1) can be more efficient. (3) The measurement results of the standard addition method give more precise results

Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A. Wahab Jufri Agus Abhi Purwoko Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aliefman Hakim Aminah Aminah Andriani, Nafa Anisa, Sulisti Apriani, Senly Aryanti, Febry Prasetya Asyhar, Mohammad Atazzahro, Salsabila Ayu Rizki Mujiyanti Azhari, Wisnu Andika Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Fara Dwirani Sofia Baiq Muliati Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanuddin Burhanudin Burhanudin Chaerulummah, Nisa Dwi Laksmiwati Dwi Laksmiwati Eka Junaidi Eka Nurul Qomaliyah ela latifa Fatia, Anisa Ismira Firmansyah, Dodiy Fitriani Fitriani Haerlin, Haerlin Hanani, Rani Hary Abdurrahman Hawariani Hidayati, Ru’yatul Husnawati Husnawati Husnusshaliha, Baiq Ulfa Indriani, Muhajeng Wahyu Jackson Siahaan Jackson Siahaan Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jeckson Siahaan Jono Irawan Jufri, Abdul Wahab Jurnal Pepadu Kadarmayanti, Hesti Kusuma Hadi, Munzil LALU RUDYAT TELLY SAVALAS Lalu Rudyat Telly Savalas Lu'luil Hayati Mahendra, Dodi Mahmudah, Saripatul Mardiati Nurhidayah Mohamad Wildane Ganevo Muhammad Zuhdi Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Mukhtar Haris Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muntari Muti'ah Muti'ah Muti'ah Muti'ah Muti'ah Muti'ah Muti'ah, Muti'ah Mutia Zahranie Mutiah Mutiah Mutiah Mutiah Muti’ah, Muti’ah Ni Kadek Dwi Anggraeni Ningthias, Dyah Puspitasari Nita Wardani Noni Pratiwi Nur Arafah Nur Islamiani Nur Ismiyahyi Nurwahidah Nurwahidah Nurwahidah Nurwahidah R Rahmawati Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Ramli Ahmad Restyayulita, Restyayulita Rizky Jasahuldia Sapitri, Riska Dia Saprizal Hadisaputra Sofia, B. Fara Dwirani Sofia, Baiq Fara Dwirani Solly Aryza Suhratul Aini Sukib Sukib Sukib Sukib Sukib, Sukib Sunniarti Ariani Sunniarti Ariani Supriadi Supriadi Supriadi Surayya, Rania Syarifa Wahida Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al Idrus Syarifa Wahidah Al-Idrus Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wildan Wulandari, Nala Oktavia Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani Yayuk Andayani YUNITA ARIAN SANI ANWAR Zahraini, Wahyu ZM, Hamidsyukrie

Title

Found 55 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 55 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 55 Documents
Search