cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 674 Documents
 46   47   48   49   50 
KETERAMPILAN PENELITIAN MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MINI RESEARCH Wijarini, Fitri
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.20746

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan penelitian mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Borneo Tarakan melalui pembelajaran berbasisi proyek mini riset pada matakuliah ekologi tumbuhan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, yakni penelitian yang befungsi untuk mendeskripsikan hasil analisis terkait keterampin penelitian mahasiswa melalui pembelajaran berbasis proyek Mini riset. Penelitian ini dilakukan di semester genap tahun 2022/2023 dengan jumlah sampel sebanyak 26 mahasiswa. semester 5 Pendidikan Biologi. Penentuan sampel dilakukan secara random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) dan lembar observasi. Tahapan penelitiian dilakukan dengan memilih topik pembelajaran, rencana proyek, merancang metode penelitian, mengumpulkan data, menganalisis data, mempresentasikan hasil penelitian, evaluasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 kali ulangan. Keterampilan penelitian yang diamati meliputi 8 aspek yaitu mengidentifikasi masalah, merumuskan judul penelitian, membuat rumusan masalah, merumuskan tujuan penelitian, merancang netode penelitian, menganalisis data gasil penelitian, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mulai terampil dalam melakukan penelitian pada ulangan ketiga. Indikator terampil dalam penelitian dilihat dari indikator penelitian yang telah ditentukan.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IV SD NEGERI DI JAKARTA SELATAN Suhartini, Titin; Amaliyah, Nurrohmatul
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.22652

Abstract

ENRICHMENT MATERI PEMBELAJARAN SEJARAH TENTANG KUMPENI DI BANGER ABAD XVIII Kusuma, Paundra Wangsa Fajar; Wijaya, Daya Negri
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.22216

Abstract

Artikel ini ditulis untuk pengembangan materi pembelajaran sejarah tentang Kumpeni di Banger Abad XVIII. Metode sejarah digunakan sebagai acuan dalam menyelesaikan artikel ini melalui tahap pemilihan topik, heuristik, kritik, interpretasi dan historiografi. Artikel ini menghimpun hasil penelitian terdahulu yang telah merekonstruksi pengaruh Kumpeni di Banger Abad XVII pada aspek politik, ekonomi, dan sosial. Historiografi tersebut berguna sebagai enrichment dalam pembelajaran sejarah pada materi Penjajahan Bangsa Barat Indonesia pada jenjang SMA/Sederajat sesuai dengan struktur Kurikulum Merdeka. Penulisan artikel ini berupaya untuk mengkaji, menelaah, dan menarasikan dampak kolonialisme Kumpeni di Banger Abad XVIII dalam aspek politik, ekonomi, dan sosial untuk selanjutnya dapat dijadikan suplemen berikut dengan contoh implementasinya pada jenjang SMA/sederajat. Kajian ini dapat membangun rekonstruksi sejarah secara menyeluruh sehingga dapat menghasilkan ilmu pengetahuan, persepsi, dan historiografi kolonialisme di Nusantara berdasar perspektif lokal guna kebutuhan pendidikan sejarah era Kurikulum Merdeka.
PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA Adhiyati, Ufiya Putri; Kumala, Irna; Heryani, Rosalina Dewi
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.22336

Abstract

Tidak dapat dipungkiri kemandirian belajar matematika merupakan perihal yang esensial untuk mempelajari matematika. Menjadikan siswa terlatih rasa tanggung jawab dan tidak mengandalkan orang lain. Selain itu rasa kepercayaan diri dan keyakinan diri siswa atas kemampuannya menjadi meningkat sehingga siwa mudah untuk menerima, merespon dan memahami materi pembelajaran matematika dengan baik. Sesuatu aspek membuat kemandirian belajar berpengaruh yaitu Self Efficacy. Jika siswa mempunyai keteguhan yang kuat maka siswa tersebut selalu berusaha untuk mempelajari materi pembelajaran tanpa menyerah bila menemukan materi sulit atau soal latihan yang sukar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self Efficacy dengan Kemandirian Belajar Siswa. Riset ini menggunakan kuantitatif metode survei. Kegiatan riset dilaksanakan di SMK Karya Bahana Mandiri 2 Kota Bekasi selama 4 bulan yaitu Oktober 2023-Januari 2024. Populasi berjumlah 74 siswa dengan menggunakan simple random sampling. Sistematika pengumpulan data dengan pengobservasian dan kuesioner. Merujuk dari hasil yang didapatkan dari angka uji hipotesis yaitu nilai (t hitung) = 3,938 > (t tabel) = 1,993 artinya disimpulkan terdapat pengaruh Self Efficacy terhadap Kemandirian Belajar Matematika Siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA AI OF SELFI UNTUK SELF IMAGE PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Wardah, Siti Ainul; Yulia, Cici; Lestari, Melina
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24655

Abstract

Self image merupakan penilaian seseorang dalam menggambarkan dirinya maupun orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi efektivitas media ular tangga AI OF SELFI (Adventure Icon Of Self Image) peserta didik dengan menggabungkan konten berisi afirmasi positif, pernyataan motivasional, pertanyaan reflektif, dan aktivitas untuk penguatan self image positif peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, yaitu model sistematis untuk merancang dan mengembangkan program pelatihan dan media layanan dalam layanan konseling. Terdiri dari lima tahap: analyze (analisis kebutuhan dan tujuan yang berkaitan dengan self image), design (perancangan strategi layanan konseling), development (pengembangan konten dan media self image), implementation (pelaksanaan program layanan konseling), dan evaluation (evaluasi efektivitas dan efisiensi media ular tangga AI OF SELFI). Model ini memastikan bahwa setiap tahap direncanakan dan dievaluasi secara menyeluruh, sehingga pemberian layanan konseling yang dihasilkan efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media ini secara signifikan dapat menjadi penunjang layanan bimbingan dan konseling terkait self image peserta didik. Temuan ini berdasarkan hasil implementasi dan evaluasi media ular tangga AI OF SELFI, sehingga mengindikasikan media ini efektif sebagai penunjang dalam memperkuat self image peserta didik. Kesimpulannya, media ular tangga AI OF SELFI menawarkan metode inovatif dalam media konseling dan mudah diakses untuk mendukung self image positif peserta didik. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi media dalam proses konseling untuk kehidupan positif peserta didik. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi media ular tangga AI OF SELFI pada berbagai kelompok usia dan konten yang berbeda.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SEKOLAH DASAR Rusmalawati, Rusmalawati; Rizki, Sari; Mulyadi, Said
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25791

Abstract

This research aims to analyze the planning, organizing, implementation, and supervision carried out by elementary school principals in Central Aceh Regency to improve teacher performance. The study uses a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, observation, and documentation. The subjects were determined using the Cluster Random Sampling technique, where several clusters were formed from selected individuals within the population. The results of this study indicate that the planning carried out by the principal to improve teacher performance includes: 1) Continuous Professional Development (CPD), 2) Mentoring and Monitoring, 3) Support and Guidance, 4) Building a supportive work environment, 5) Activating learning communities, 6) Performance structuring, 7) Feedback, 8) Observation. The organization carried out by the principal to enhance teacher performance involves: 1) Teachers' academic competence and qualifications, 2) Years of teaching experience, 3) Relevant certification and licensing, 4) Pedagogical skills, 5) Mastery of teaching and classroom management, 6) School needs analysis, 7) Organizational culture alignment. The principal's implementation efforts to improve teacher performance include actively monitoring and ensuring the teachers' ability to plan and prepare lessons, mastery of the subject matter, teaching strategies, classroom management, and student evaluation. Supervision is conducted through: 1) Classroom observation, 2) Spontaneous classroom visits, 3) Peer evaluation, and 4) Student evaluation.
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA DI KELAS MIKROTHEACHING TADRIS IPS TAHUN AKADEMIK 2023-2024 Safitri, Hilmi; Nasution, Toni
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25877

Abstract

Keterampilan mengajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kesiapan mengajar mahasiswa dikelas mikrotheaching tadris ips tahun akademik 2023-2024. Sebab itu penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis sejauh mana pengaruh keterampilan mengajar terhadap kesiapan mengajar mahasiswa di kelas mikrotheaching Tadris IPS Tahun Akademik 2023-2024. Jenis penelitian ini yaitu expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah jurusan tadris ips yang mengikuti mata kuliah microtheaching pada semester Genap Tahun Akademik 2023/2024. Sampel penelitian ini menggunakan pendekatan purposive sampling dan teknik simple random sampling. Sampel ditentukan melalui penggunaan purposive sampling yang mencakup sejumlah variabel berbeda. Sebelum memulai analisis, dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu menggunakan analisis regresi, seperti uji normalitas, uji homogenitas, dan uji linieritas. Setelah itu Uji T digunakan untuk mengetahui sejauh mana masing-masing variabel eksogen mampu memberikan pengaruh terhadap variabel endogen. Berdasarkan hasil analisis data, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara keterampilan mengajar terhadap kesiapan mengajar sebab nilai t hitung > t tabel ( 3.494 > 1.984) dan taraf signifikansi sebesar 0.001 < 0.05.
PENGEMBANGAN APLIKASI EDUPRIME DALAM PROJEK KEWIRAUSAHAAN PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 9 PROBOLINGGO Purwanto, Sandi; Pratikto, Heri; Rahayu, Wening Patmi
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.23508

Abstract

ANALISIS KEBERHASILAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBINA KARAKTER ISLAMI SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 MEDAN Hasibuan, Nurul Fatimah; Mesiono, Mesiono; Dahlan, Zaini
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25090

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PAI Setiawati, Dewi Teti; Halimah, Siti; Budiyanti, Yusnaili
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v9i2.21144

Abstract

Page 48 of 68 | Total Record : 674

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue