Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)

JIIP
Website

Published by STKIP Yapis Dompu

ISSN : - EISSN : 26148854 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Mathematics Other

JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 2,350 Documents

33 34 35 36 37

“5th Grade Education Game” Berbasis Android pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Kelas V SDN Tulangampiang Wedhaputri, Made Vidya Sasmitha; Astawa, Ni Luh Putu Ning Septyarini Putri; Sudiatmika, Ida Bagus Kresna
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan dari penelitian ini untuk membahas mengenai pengembangan media pembelajaran game edukasi berbasis android pada mata pelajaran Bahasa Inggris yang layak untuk peserta didik studi kasus SDN Tulangampiang. SDN Tulangampiang merupakan salah satu sekolah negeri yang terdampak COVID-19 di Denpasar, Bali. Dimana hal tersebut berdampak pada penurunan konsentrasi dan minat belajar siswa pada jam pelajaran tertentu. Berdasarkan permasalahan yang diperoleh dan hasil dari wawancara serta observasi yang telah dilakukan, peneliti berhasil mengembangkan aplikasi game edukasi yang berjudul “5th Grade Education Game”. Penelitian ini dilakukan dengan metode MDLC Luther-Sutopo. Pembuatan aplikasi game edukasi dibuat dengan Game Engine Construct 2 berbasis HTML5. Pengujian aplikasi menggunakan black box testing dan juga kuesioner, dimana 3 ahli menyatakan aplikasi ini telah layak untuk dikembangkan. Pada penelitian ini, data kualitatif didapat dari observasi, wawancara dan studi pustaka. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari kuesioner, dimana 1 guru dan 30 orang siswa menyatakan aplikasi ini telah layak untuk digunakan.

Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Keberanian Anak Usia 5-6 Tahun di RA Aisyah Afiqannisa Kota Bekasi Husnawati, Husnawati; Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Perkembangan motorik merupakan salah satu yang harus diperhatikan pada anak usia dini. Melakukan kegiatan yang mengandung stimulus komprehensif akan memberi kesempatan anak usia dini mengalami pematangan pada keterampilan motorik, dengan model belajar ATIK (Amati,Tiru,Kerjakan).Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model ATIK dalam meningkatkan kompetensi berhitung pada anak usia dini khususnya di RA Aisyah Afiqannisa kota Bekasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran yaitu dalam meningkatkan keberanian anak usia 5-6 tahun, adapun Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dimana penelitian tersebut di lakukan di RA Aisyah Afiqannisa yang beralamat Jl Kelinci 1 Rt 004 Rw 015 Kelurahan Kaliabang Tengah Kecamatan Bekasi Utara Kota Bekasi dengan jumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan problem solving dapat mempengaruhi kemampuan keberanian pada anak usia dini.

Manajemen Penyelarasan Kurikulum Kursus dan Pelatihan Operator Mesin Jahit Industri Garmen dalam Meningkatkan Mutu Peserta Didik di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Dress Making Kota Cimahi dan LKP Karya Mandiri Kabupaten Bandung Wahyudin, Dadang; Barlian, Ujang Cepi; Handayani, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah berkenaan dengan Fenomena yang ada di LKP yang berkaitan dengan kesenjangan antara harapan dan kenyataan serta kelemahan dalam meningkatkan kualitas peserta didik, tugas tutor dan peserta didik yang belum bisa diharapkan sesuai harapan peserta didik belajar ada tuntutan untuk meningkatkan kemampuan yang melekat pada sosok peserta didik dan tutor. Tujuan dari penelitian ini, 1) ingin mengerathui perencanaan manajemen pendidikan dan pelatihan meningkatkan kualitas peserta didik. 2) Ingin mengetahui pelaksanaan manajemen pendidikan dan pelatihan di LKP. 3) Ingin mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik. 4) Ingin mengetahui pengawasan dan evaluasi pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik dengan memperhatikan indikator pencapaian yang ditetapkan berdasarkan program yang dirumuskan. Metode yang digunakan adalah kualitatif Teori digunakan teori George Tery, prosudur penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dari hasil penelitian menunujukan bahwa manajemen penyelarasan kursus dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik merupakan upaya lembaga dalam memaksimalkan sumber daya manusia berdasarkan visi dan misi dalam meningkatkan kualitas. Simpulan manajemen penyelarasan kurikulum kursus dan pelatihan dalam meningkatkan kualitas peserta didik berkaitan erat dengan tugas dan tanggung jawab masing-masing sumber daya di LKP sudah sesuai dengan tugas pokok dan fungsi, tetapi dalam implementasinya masih terdapat program yang belum dilaksanakan secara maksimal.

Implementasi Pembelajaran Melalui Media Compact Disk (CD) Interaktif dalam Meningkatkan Kecerdasan Perkembangan Anak Usia Dini di TK Amanah dan TK Seroja Kabupaten Bandung Setianingsih, Rahadiani Yuriana; Rostini, Deti; Karyana, Kakay
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara lebih mendalam langkah-langkah yang dilakukan guru dalam Implementasi Pembelajaran Melalui Media Compact Disk (CD) Interaktif dalam Meningkatkan Kecerdasan Perkembangan Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Amanah dan TK Seroja Kabupaten Bandung) serta melihat hasil yang telah dicapai dari langkah tersebut bagi pengembangan kecerdasan perkembangan anak usia dini, dan tak lupa untuk mengetahui kendala atau hambatan yang dihadapi dari penerapan langkah tersebut. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif melalui teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi dengan metode atau pendekatan study kasus (Case study), Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan (1) Perencanaan pembelajaran melaksanakan penyususnan program tahunan, program semesteryang disusun oleh seluruh guru. Sedangkan RPPM dan RPPH disusun oleh masing-masing wali kelas dengan pengkondisian tema yang akan diberikan. (2) Pengorganisasian membuat SK tugas menjar dan jadwal pembelajaran agar setiap guru melaksanakan tugas pokok dan fungsinya dengan sistematis. (3) Motivasi Pembelajaran, guru melaksakan dengan tahap pembukaa, kegiatan inti dan penutup. (4) Pengawasan dilakukan guna mengontrol dan mengevaluasi untuk kemudian dijadikan bahan penyusunan perencanaan selanjutnya. (5) Evaluasi pembelajaran, guru melaksanakan penilaian mulai dari penilaian harian, mingguan, hingga semesteran. Simpulan dari penelitian ini, menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Media Compact Disk (CD) Interaktif kecerdasan perkembangan anak usia dini meningkat.

Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Kecakapan Bicara Anak dengan Kegiatan Menyusun Puzzle Gambar Seri di TK Dharma Wanita Persatuan Adawiyah, Rabiatul; Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pendidikan Taman Kanak Kanak merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dini yang memiliki peranan sangat penting untuk mengembangkan kepribadian anak serta mempersiapkan mereka untuk memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Salah satu potensi yang harus dikembangkan sejak dini adalah keterampilan berkecakapan bicara, baca, tulis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangakan model ATIK dalam meningkatkan kecakapan berbicara anak dengan kegiatan menyusun puzzle gambar seri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Guru TK Dharma Wanita Persatuan Kec. Sangkapura Kab. Gresik dengan menggunakan Model Kemmis dan Mc.Taggart. berdasarkan Hasil penelitian dan pengembangan maka model ATIK sangat efektif Untuk Meningkatkan Kecakapan bicara Anak Dengan Kegiatan Menyusun Puzzle Gambar Seri.

Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Masa New Normal di MTsN 3 Rokan Hulu Mustika, Tria Putri; Fajriani, Sri Wulan; Prasetio, Muhammad Budi; Pernantah, Piki Setri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran tatap muka terbatas pada masa new normal ditengah pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian guru MTsN 3 Rokan Hulu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah bahwa pembelajaran tatap muka terbatas dimasa new normal ditengah pandemi Covid-19 dapat dilaksanakan dengan tahap kesiapan guru dalam pembelajaran, dimana guru telah siap dalam pembuatan RPP sebelum pelajaran dimulai, kesiapan dalam daftar kelas dimana buku daftar kelas sudah diisi guru sesuai kehadiran siswa, kesiapan dalam jurnal pembelajaran, dimana buku jurnal pembelajaran sudah diisi sekali setiap sebulan oleh guru sesuai jadwal mengajar dan kesiapan dalam daftar penilaian, dimana buku penilaian sudah diisi oleh guru mulai nilai ulangan harian, nilai tengah semester dan nilai akhir semester. Kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas berlangsung normal meski ketersediaan waktu yang terbatas sesuai dengan aturan dari pemerintah. Dalam tahap penilaian guru tetap melakukan evaluasi untuk menilai sikap (afektif) evaluasi materi seperti melaksanakan ulangan harian, Penilaian Tengah Semester (PTS), dan Penilaian Akhir Semester (PAS) untuk menilai aspek kognitif peserta didik.

Implementasi Model ATIK untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Berpikir Logis dalam Kegiatan Menggambar di TK IT Insan Mulia Pancoran Rosmauli, Catheriena; Watini, Sri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Kegiatan menggambar merupakan salah satu aktivitas yang sering dipilih anak usia dibawah enam tahun tahun dan dapat mengembangkan kemampuan kognitif berfikir logis anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan dan mempraktekkan model ATIK dalam memaksimalkan kemampuan kognitif, berfikir logis dalam kegiatan menggambar. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah peserta didik. Alat pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi wawancara dan dokumentasi . Data dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan cara reduksi display dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian dan pengembangan berdasarkan observasi maka metode ATIK, efektif dalam mengembangkan potensi kekuatan berpikir logis anak usia dini melalui kegiatan menggambar dengan objek benda disekitarnya.

Pendidikan Multikultural dalam Perspektif QS. Ar Rum Ayat 22 Amin, A. Nurtamim; Erihadiana, M.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Pendidikan Multikultural merupakan pendidikan tentang keanekaragaman budaya, hak asasi manusia, mengurangi bahkan menghilangkan berbagai macam prasangka untuk mengkonstruksi tatanan kehidupan masyarakat yang adil dan tentram. Al-Qur’an Sebagai kitab suci yang sangat komplit telah memberikan solusi terkait multikulturalisme dimana banyak ayat –ayat al-Qur’an yang membahas tentang multikulturalisme ini. Tulisan ini berupaya menjelaskan tentang pendidikan mulkultural dalam perspektif Al- Qur’an Surat Ar-Rum ayat 22, dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa dalam QS. Ar Rum Ayat 22 terdapat Pendidikan multikultural yaitu, Pertama saling menghargai sesama manusia sebagai makhluk Allah yang sama asalnya, melarang diskriminasi antar bahasa, suku, agama dan budaya karena pada hakekatnya manusia itu sama disisi Allah SWT, yang menjadikannya mempunyai derajat yang mulia disisi Allah SWT adalah ketakwaannya. Kedua, adanya multi bahasa, multi ras dan multi suku merupakan sunnatullah yang tidak bisa dihindarkan oleh manusia. Sehingga dari adanya multikultural tersebut diharapkan manusia untuk bisa menerima ragam budaya, bisa berlaku adil, saling menghormati sebagai penerapan hak asasi manusia.

Students’ Need Analysis in the Content of English for Hotel Accommodation of Vocational High School Kurniawati, Kadek Lina
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Different students’ need in vocational high school with senior high school direct the teachers to analyze the needs of the students in order to design an appropriate teaching-learning activity. The students’ need is emphasized to produce professional students to work in line with their particular field as the aim of vocational high school. The aim of this study was to identify some factual information about the students’ need in English learning, especially in the fourth English language skills, namely listening, speaking, reading, and writing as well as the components of English, namely grammar, vocabulary, and pronunciation. The subject in this study were the tenth-grade students of hotel accommodation program in SMK N 2 Singaraja especially class XP 1 and XP 2. Questionnaire and interview were used to collect the data in this study. The results showed that the students’ need is to meet their own academic professions and their future needs. It was done by covering everyday language of hotel’s activity with its language structure and examples which portray real hotel’s activity in each language skill and its components.

Manajemen Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Susilowati, Titi; Trisnamansyah, Sutaryat; Syaodih, Cahya
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran dan analisis tentang manajemen pendidikan inklusi dalam meningkatkan mutu pendidikan berdasar aspek-aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, hambatan, dan solusi dalam pendidikan inklusi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Pendekatan penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan reduksi data, peyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan inklusi di Sekolah sudah dituangkan dalam pada RPP umum yang kemudian di modifikasi/di sesuaikan dengan kemampuan masing-masing ABK. Pengorganisasian dalam penyelenggaraan pendidikan inklusi, pimpinan menugaskan langsung koordinator inklusi. Dalam pengorganisasiaan Sekolah hanya memasukan bagian Kurikulum sekolah/dibantu GPK untuk menentukan kurikulum Pembelajaran seperti apa yang harus di kerjakan. Pelaksanaan pendidikan inklusi diimpelemetasikan pada penyusunan RPP bagi sekolah penyelenggara inklusif yang melihat dari siswa berkebutuhan khususnya yang berada di kelas masing-masing dengan jenis hambatan seperti apa untuk itu di susunlah RPP dalam bentuk penyesuaikan dalan capaian Pembelajaran pada peserta didik itu sendiri.

Page 35 of 235 | Total Record : 2350

33 34 35 36 37

Filter by Year

2018 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fathirma'ruf

Contact Email redaksi.jiip@gmail.com

Phone +6285253190336

Journal Mail Official redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location Kab. dompu, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fathirma'ruf

Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com

Phone
+6285253190336

Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com

Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat

Location
Kab. dompu,

Nusa tenggara barat

INDONESIA