Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN

JMP
Website

Published by Universitas Pakuan

ISSN : 23020296 EISSN : 26143313 DOI : 10.33751/jmp

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

This journal publishes research articles results and conceptual studies in field of educational management and educational administration. Jurnal Manajemen Pendidikan publishes research studies employing a variety of qualitative and/or quantitative methods and approaches in the field of educational management and educational administration.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 248 Documents

1 2 3 4 5

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DITINJAU DARI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH Dewi Nurpuspitasari; Sumardi Sumardi; Rais Hidayat; Sutji Harijanto
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Efektivitas pembelajaran merupakan kunci keberhasilan dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki efektivitas pembelajaran guru melalui pencarian hubungan suverpisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan teknik korelasional penelitian, dengan rancangan penelitian korelasional. Penelitian ini dilaksanakan pada guru di Sekolah Dasar Negeri yang berada di Wilayah Kecamatan Serang Baru Kabupaten Bekasi yang berjumlah 21 sekolah. Sampel diambil secara random proporsional yang berjumlah 124 dari 179 populasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner atau angket sebagai instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan positif yang sangat signifikan supervisi akademik dengan efektivitas pembelajaran guru, dengan skor koefisien korelasi ry1 = 0,508; 2) terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara budaya sekolah dengan efektivitas pembelajaran guru, karena diperoleh besarnya skor koefisien korelasi ry2 = 0,438; dan (3) terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah secara bersama-sama dengan efektivitas pembelajaran guru. skor koefisien korelasi ry12 = 0,6331. Berdasarkan hasil penelitian bahwa efektivitas pembelajaran guru akan maksimal, apabila ada upaya untuk meningkatkan supervisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah.

EVALUASI PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL DALAM MENDUKUNG TERWUJUDNYA SUMBERDAYA MANUSIA PROFESIONAL BERKARAKTER Rahmi Astuti Rohaini; Nandang Hidayat; Entis Sutisna
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tentang Efektivitas Latsar CPNS Pusdiklat SDM LHK pada tingkat reaksi, pembelajaran, perilaku dan hasil. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan model Kirckpatrick. Penelitian dilaksanakan di Pusat Diklat SDM Lingkungan Hidup dan Kehutanan Bogor. Populasi penelitian adalas peserta Latsar CPNS angkatan 4 tahun 2018. Pengumpulan data untuk setiap variabel menggunakan skala Likert. Teknik analisis menggunakan Analisis Deskriptif. Berdasarkan hasil evaluasi tingkat reaksi, diketahui peserta menyatakan pelatihan telah dilaksanakan secara efektif. Berdasarkan hasil evaluasi pada tingkat pembelajaran peserta menyatakan pelatihan telah dilaksanakan secara efektif. Berdasarkan hasil evaluasi pada tingkat perilaku peserta menyatakan telah dilaksanakan secara efektif. Khusus untuk partisipasi dalam kerja tim, responden menilai belum optimal yaitu cukup efektif. Berdasarkan hasil evaluasi pada tingkat hasil atasan langsung peserta pelatihan menyatakan telah efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil evaluasi terhadap Latsar CPNS telah dilakukan secara efektif.

KEPEMIMPINAN SITUASIONAL DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM MENINGKATKAN KOMITMEN GURU Heni Hikmayani Fauzia; Bibin Rubini; Widodo Sunaryo
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

This research outlines the correlation between the headmasters situational leadership and interpersonal communication on organizational commitment. The research was conducted in private islamic school in the Sagaranten Sukabumi, West Java,Indonesia. Survey and data were conducted by applying regression and correlation analysis to test the correlation of two independent variables of situational leadership and interpersonal communication to one independent variable of organizational commitment. Tested on the level of confident of 0,05 and 0,01 to 109 teachers by using proportional random sampling, the result reveals that situational leadership can improve organizational commitment up to 18,75%, interpersonal communication contributes 10,47%. It can be inferred that organizational commitment can be enhanced through situational leadership and interpersonal communication.Keywords : Situasional Leadership, Interpersonal Communication , Organizational Commitment

PENINGKATAN KOMITMEN PROFESI GURU MELALUI PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN DAN PEMBERDAYAAN Irma Fitriyanti; Soewarto Hardhienata; Hari Muharam
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode statistik korelasi untuk menentukan apakah variabel lain, yaitu pengembangan kepribadian dan pemberdayaan guru, memiliki hubungan positif dengan komitmen guru terhadap profesi. Berdasarkan hasil ini, analisis dilakukan menggunakan Metode Sitorem untuk membuat rekomendasi dan menentukan urutan prioritas perbaikan yang perlu dibuat. Penelitian dilakukan pada Guru Honor Sekolah Dasar di Kecamatan Bogor Selatan, Kota Bogor dengan populasi penelitian 173 guru dan sampel 121 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara pengembangan kepribadian dan komitmen guru terhadap profesi dengan kekuatan hubungan ry1 = 0,686 dan ada hubungan positif antara pemberdayaan guru dan komitmen guru dengan profesi dengan kekuatan hubungan ry2 = 0,651 . Ini menunjukkan bahwa komitmen guru terhadap profesi dapat ditingkatkan melalui pengembangan kepribadian dan dari komponen pemberdayaan guru itu sendiri. Hasil Analisis Sitorem menunjukkan bahwa komponen pengembangan kepribadian, pemberdayaan guru dan komitmen guru untuk profesi menemukan 6 indikator yang terdefinisi dengan baik dan dipertahankan yaitu: 1) Kesadaran, 2) Kecemasan, 3) Pembimbingan Guru, 4) Keterlibatan perasaan, 5) Dorongan berkarir, dan 6) Penerimaan nilai organisasi . Sementara komponen yang perlu ditingkatkan adalah 10 komponen dalam urutan perbaikan prioritas sebagai berikut: 1) Kepatuhan, 2) Keterbukaan, 3) Keramahan, 4) Peningkatan kemampuan guru, 5) Pemotivasian dan dukungan, 6) Penyediaan fasilitas, 7) Kerjasama, 8) Keyakinan pada profesi, 9) Kewajiban terhadap profesi, 10) Perhitungan biaya alih/efek profesi. Kata Kunci: Komitmen Guru Terhadap profesi, Pengembangan Keprbadian, Pemberdayaan Guru, Analisis Sitorem..

PENINGKATAN EFEKTIVITAS MANAJEMEN PEMBELAJARAN GURU MELALUI PENGEMBANGAN BUDAYA KERJA DAN KOMITMEN ORGANISASI Kamaludin Kamaludin; Sri Setyaningsih; Adie E Yusuf
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Efektivitas manajemen pembelajaran guru merupakan unsur penting terkait dengan pencapaian tujuan pendidikan, yaitu untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dari data hasil PKG terlihat bahwa efektivitas manajemen pembelajaran guru, terutama guru PNS SMA Negeri tidak seperti yang diharapkan, yang berarti "das sein" tidak seperti "das sollen". Oleh karena itu, efektivitas manajemen pembelajaran guru ini menarik untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas manajemen pembelajaran guru dapat ditingkatkan dengan cara meneliti hubungan antara efektivitas manajemen pembelajaran guru dengan variabel lain. Variabel lain tersebut adalah budaya kerja dan komitmen organisasi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode statistik korelasional untuk mengetahui apakah variabel lain, yaitu budaya kerja dan komitmen organisasi memiliki hubungan positif dengan efektivitas manajemen pembelajaran guru. Berdasarkan hasil ini, kemudian dilakukan analisis dengan menggunakan Metode Sitorem untuk menurunkan rekomendasi dan menentukan urutan prioritas perbaikan yang perlu dilakukan. Penelitian dilakukan pada Guru PNS di SMA Negeri Se-Wilayah Bogor Timur, Kabupaten Bogor dengan populasi penelitian berjumlah 142 guru dan sampel 105 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara budaya kerja dan efektivitas manajemen pembelajaran guru dengan kekuatan hubungan ry1 = 0,278 dan terdapat hubungan positif antara komitmen organisasi dengan efektivitas manajemen pembelajaran guru yang dinyatakan dengan koefisien korelasi sebesar ry2 = 0,293. Ini menunjukkan bahwa efektivitas manajemen pembelajaran guru dapat ditingkatkan melalui pengembangan budaya kerja dan komitmen organisasi serta dari komponen efektivitas manajemen pembelajaran guru itu sendiri

HUBUNGAN ANTARA GAYA KEPEMIMPINAN KARISMATIK KEPALA SEKOLAH DAN KEPRIBADIAN DENGAN KEINOVATIFAN GURU Elis Sutianah; Widodo Sunaryo; Adie E. Yusuf
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

The objective of this research is to analyze the correlation between The Charismatic Leadership Style and Personality with the Teachers Innovation. This research uses two independent variables, those are The Charismatic Leadership Style and Personality with the Teachers Innovation. The research was conducted at 15 states Junior High Schools at Cicurug Subdistrict Sukabumi West Java in 2017 with 130 samples selected from 193 of populations, selected by Proporsional Random Sampling . This research uses survey method by analyzing data with sample and multiple correlation statistic test. The research concludes that: First, there is positive and highly significant correlation between Charismatic Leadership Style (X1) and Teachers Innovation. (Y) with regression equation ? = 49,037 + 0,603 X1 and correlation coefficient ry1 = 0,7164 and determination coefficient r2y1 = 0,5132. Second; there was positive and highly significant correlation between Personality (X2) with Teachers Innovation. with regression equation ? = 46,384 + 0,634 X2 and correlation coefficient ry2 = 0,6989 and determination coefficient r2y2 = 0,4884; and the Third, there was positive highly significant correlation between Charismatic Leadership Style (X1) and Personality (X2) all together with Teachers Innovation. (Y) with regression eqution ? = 18,872 + 0,422 ,422 ????X + 0,419 X2. , correlation coefficient ry12 = 0,8290 and r_(y.12)^2 determination coefficient 0,6873, or it means that the contribution of pedagogical competencies and achivement motivation links to Teachers Innovation. Based on the description above,teachers innovation can be enhanced through Charismatic Leadership Style and Personality.Keywords: Charismatic Leadership, Personality, Teacher Innovation

PENINGKATAN KOMITMEN ORGANISASI MELALUI PENGEMBANGAN BUDAYA ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA Dwi Rahmanendra; Eka Suhardi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan upaya-upaya yang dapat dilakukan dalam rangka meningkatkan komitmen organisasi Widyaiswara KLHK melalui kajian terhadap hubungannya dengan budaya organisasi dan kepuasan kerja. Populasi penelitian berjumlah 133 widyaiswara yang sedang bertugas aktif di Lembaga Diklat Lingkup Kementerian LHK, dengan jumlah sampel sebanyak 100 orang, yang penentuannya menggunakan rumus Slovin dengan toleransi kesalahan sebesar 5%. Data dikumpulkan menggunakan instrumen dalam bentuk kuesioner dan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan tiga hubungan yang positif dan signikan. Pertama, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara budaya organisasi dengan komitmen organisasi Widyaiswara KLHK dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,779. Kedua, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kepuasan kerja dengan komitmen organisasi Widyaiswara KLHK dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,640. Ketiga, terdapat huhungan yang positif dan signifikan antara budaya organisasi dan kepuasan kerja secara bersama-sama dengan komitmen organisasi Widyaiswara KLHK dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,802. Kata Kunci : Budaya Organisasi, Kepuasan Kerja, Komitmen Organisasi.

Studi Korelasional Antara Efektivitas Program Pelatihan dan Kepribadian dengan Kualitas Layanan Guru SMP Swasta Se- Kecamatan Parakansalak Kabupaten Sukabumi Neneng Nurmilah Arifin; Widodo Sunaryo; Djoehana Djoehana
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Pakuan

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari hubungan antara Efektivitas Program Pelatihan dan Kepribadian dengan Kualitas Layanan Guru di SMP Swasta di Kecamatan Parakansalak Kabupaten Sukabumi. Responden penelitian adalah guru non-Pns dengan jumlah sampel 100 orang yang diambil secara proportional random sampling. Penelitian ini merupakan Penelitian ini dikelompokkan dalam penelitian korelasional antara dua variable bebas yaitu Efektivitas Program Pelatihan dan Kepribadian dan satu variabel terikat yaitu Kualitas Layanan Guru. Metode yang digunakan yaitu metode survei dan teknik analisis data dengan uji statistic korelasi sederhana dan korelasi ganda serta uji regresi linear sederhana , uji regresi linear ganda dan uji korelasi parsial. Dari hasil penelitian ditemukan tiga kesimpulan, yaitu : Pertama, terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara Efektivitas Program Pelatihan dengan Kualitas Layanan Guru dengan koefisien korelasi ry1 = 0,7116, dan koefisien determinasi ry21 = 0,5064 yang berarti kontribusi Efektivitas Program Pelatihan terhadap Kualitas Layanan Guru sebesar 50,64% dan persamaan regresi Y = 70, 5593 + 0,6009X. Kedua, terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara Kepribadian dengan Kualitas Layanan Guru dengan koefisien korelasi ry1 =0,6883, dan koefisien determinasi ry21 = 0,4738 yang berarti kontribusi Efektivitas Program Pelatihan terhadap Kualitas Layanan Guru sebesar 50,64% dan persamaan regresi Y=68,5838 0,6142X2. Ketiga, terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara Efektivitas Program Pelatihan dan Kepribadian secara bersama-sama dengan Kualitas Layanan Guru dengan koefisien korelasi ry.12 = 0,7143, dan koefisien determinasi ry2.12 = 0,5102 yang berarti kontribusi Efektivitas Program Pelatihan terhadap Kualitas Layanan Guru sebesar 51,02% dan persamaan regresi Y = 67,958 + 0,6009X1 + 0,1537X2. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa Kualitas Layanan Guru dapat ditingkatkan melalui Efektivitas Program Pelatihan dan Kepribadian.KATA KUNCI: Program Pelatihan Dan Kepribadian, Kualitas Layanan Guru

PENGEMBANGAN MODEL RESIPROCAL, EXAMPLE NON EXAMPLE, DAN MIND MAPPING (REXMIND) UNTUK MENGOPTIMALISASI HASIL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DI KELAS VII Sri Sariningsih; Adi E Yusuf; Entis Sutisna; Griet Helena Laihad
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Tujuan penelitian ini untuk mengoptimalisasi hasil pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (ips) di kelas VII melalui pengembangan model resiprocal, example non example, dan mindmapping (rexmind). Penelitian ini digolongkan ke dalam penelitian Research and Development (RD) dengan menggabungkan Model pembelajaran Reciprocal, Example Non-Example, dan Mind Mapping. Uji coba terbatas dilaksanakan di SMPN 1 Cireunghas dengan 36 SISWA, dan uji coba luas di SMPN 1 Nyalindung dengan 36 siswa dan SMPN 3 Nyalindung dengan 23 siswa. Metode yang digunakan adalah metode survey dan teknik pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif. Penilaian hasil belajar siswa pada uji coba terbatas pada ranah kognitif adalah 91.67 %, afektif adalah 87 %, psikomotor 88 % dan antusiasme siswa 88.7% dengan KKM 70. Penilaian hasil belajar siswa pada uji coba luas pada ranah kognitif adalah 94.44 %, afektif adalah 89 %, psikomotor 91 % dan antusiasme siswa 92% dengan KKM 70. Penilaian hasil belajar siswa pada uji coba luas pada ranah kognitif adalah 91.3 %, afektif 85 %, psikomotor 86 % dan antusiasme siswa 92.50 % dengan KKM 70. Penelitian ini merekomendasikan bahwa Pengembangan Model REXMIND pada Mata Pelajaran IPS Se-Komisariat Sukaraja (Reciprocal, Example Non-Example, dan Mind Mapping) berhasil meningkatkan hasil belajar baik secara kognitif, afektif, psikomotorik dan antusiasme siswa . Penelitian Research and Development (R D) ini menghasilkan model pembelajaran baru yang terekomendasi yaitu Model REXMIND (Reciprocal, Example Non-Example, dan Mind Mapping).

EFEKTIVITAS PENGAJARAN GURU DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT DAN INTEGRITAS Yocky Firdaus; Sumardi Sumardi; Yossa Istiadi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Efektivitas pengajaran guru merupakan kunci kemajuan pendidikan. Penelitian bertujuan untuk menentukan hubungan adversity quotient dan integritas dengan efektifitas pengajaran. Penelitian dilaksanakan di SMP Swasta Kota Sukabumi pada tahun 2018. Populasi penelitian berjumlah 223 orang dengan jumlah sampel sebanyak 144 orang yang ditentukan secara proportional random sampling. Pengumpulan dara untuk setiap variabel yang diteliti menggunakan angket dengan skala (Rating Scale). Teknik analisis menggunakan korelasi regrei parsial dan korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan antara adversity quotient dengan efektifitas pengajaran (ry1 = 0,616), terdapat hubungan antara integritas dengan efektifitas pengajaran (ry2 = 0,638) dan terdapat hubungan antara adversity quotient, integritas dengan efektifitas pengajaran (ry12 = 0,477). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa efektifitas pengajaran dapat ditingkatkan melalui adversity quotient dan integritas baik secara parsial maupun secara bersama-sama.

Page 3 of 25 | Total Record : 248

1 2 3 4 5

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yudhie Suchyadi, S.Si., M.Pd.

Contact Email
jmp@unpak.ac.id

Phone
+6287770220700

Journal Mail Official
jmp@unpak.ac.id

Editorial Address
Gedung Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yudhie Suchyadi, S.Si., M.Pd.

Contact Email jmp@unpak.ac.id

Phone +6287770220700

Journal Mail Official jmp@unpak.ac.id

Editorial Address Gedung Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia

Location Kota bogor, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yudhie Suchyadi, S.Si., M.Pd.

Contact Email
jmp@unpak.ac.id

Phone
+6287770220700

Journal Mail Official
jmp@unpak.ac.id

Editorial Address
Gedung Sekolah Pascasarjana, Universitas Pakuan Jl. Pakuan No 01, Kel. Tegallega, Kec. Kota Bogor Tengah Kota Bogor - 16143 Indonesia

Location
Kota bogor,

Jawa barat

INDONESIA