Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal
AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal with P-ISSN 2407-8018 (Print), E-ISSN 2721-7310 (Online) is a Peer-reviewed journal published three times published in January, May, September with a peer review process and open access. The Focus and Scope of the journal publishes research articles on current issues and trends in nonformal education including: Education Life Skills, Educational Management, Early Childhood Education, community education, empowerment and counseling, Literacy and educational equality including package A, package B and package C, Educational Institutions Courses and training, skills and job training Education, Social Sciences, Humanities, Arts, Tourism, Culture, Health, and other intended education. Published with open access while Abstracts and full text that have been obtained on the website can be read and downloaded. Scientific publications reviewed by experts in the field of expertise with abstracts in English and Indonesian. Peer Review Process, all manuscripts sent to this journal must follow the focus and scope, and the guidelines of the authors of this journal. Manuscripts sent must discuss scientific achievements or novelty in accordance with the focus and scope. All texts must be free of plagiarism content. All authors are advised to use plagiarism detection software to check the similarity. The script was published by the Masters in Nonformal Education Postgraduate at Gorontalo State University. Decree from the Indonesian Institute of Sciences no. 0005.020 / JI.3.2 / SK.ISSN / 2015.01 - January 16 2015.
Articles
45 Documents
Search results for
, issue
"Vol 10, No 1 (2024): January 2024"
:
45 Documents
clear
<![CDATA[Hubungan Pola Asuh Pemberian Makan, Kebiasaan Jajan, Dan Durasi Tidur Dengan Status Gizi ]]>
<![CDATA[Dayanti, Lestari Rahmah]]>;
<![CDATA[Suryani, Desri]]>;
<![CDATA[Yuliantini, Emy]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.241-248.2024
<![CDATA[The nutritional status of pre-school shildren is a measure of success in fulfilling nutrition in children which includes height and weight. Feeding parenting style is strongly influenced by the role of parents in regulating children’s eating patterns. Snacking habits are consumption of food or drink between main meals, and sleep duration isvery important for life because sleep has a close relationship with human health an quality of life. Snacks and sleep duration with the nutritional status of pre-school children, the population in this study were all children at Permata Bunda PAUD Bengkulu City and the sample used was 113 children. The analysis used the chi-square test. The result of the Chi Square test showed that there was no relationship between Feeding Parenting Pattern (p=0.76), Snacking Habits (p=0.62) and Sleep Duration (p=0.49) with the nutritional status of pre-school at Permata Bunda PAUD, Bengkulu City.]]>
<![CDATA[Sarana dan Prasarana Sekolah Inklusi “Kunci Sukses Pendidikan Inklusi" ]]>
<![CDATA[Amaliani, Rita]]>;
<![CDATA[Yunitasari, Septiyani Endang]]>;
<![CDATA[Fajriah, Dina]]>;
<![CDATA[Salmiani, Salmiani]]>;
<![CDATA[Gustini, Eti]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.361-366.2024
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas Pendidikan inklusi dengan memahamu, mengidentifikasi, dan mengatasi masalah-masalah sarana dan prasarana yang dihadapi. Beberapa tujuan penelitian yang dapat diusulkan, salah satunya mengevaluasi Aksebilitas fisik, seperti menilai ketersediaan dan kelayakan fasilitas fisik di sekolah inklusi untuk memastikan aksesibilitas yang maksimal bagi semua siswa. Meningkatkan sumber daya seperti buku teks alternatif, peralatan bantu dan bahan ajar yang mendukung inklusi. Pelatihan dan pengembangan guru, menawarkan program pelatihan yang khusus untuk guru dan tenaga pendidik dalam menghadapi kebutuhan beragam siswa dan menerapkan metode pengajaran inklusif. Mendorong Kolaborasi, mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kolaborasi antar guru, orang tua, dan tenaga pendukung, serta merancang strategi untuk mempromosikan kerja sama yang efektif. Dengan fokus pada tujuan-tujuan ini, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan sistem Pendidikan inklusi, menciptakan lingkungan yang lebih mendukung bagi siswa berkebutuhan khusus, dan mengidentifikasi model terbaik untuk suksesnya Pendidikan inklusi di sekolah-sekolah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Employee Engagement, Beban Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Moderasi ]]>
<![CDATA[Kurniawan, Brahma Wahyu]]>;
<![CDATA[Kusumawardani, Mawar Ratih]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.167-178.2024
<![CDATA[This research purpose is to examine the influence of employee engagement, workload on employee performance with job satisfaction as a moderating variable. The population used in this research were all employees at the KKDR City Regional Secretariat Office. Sampling used a non probability sampling technique with a purposive sampling method, totaling 112 respondents all civil servants at the KKDR City Regional Secretariat Office. The variables used in this research are employee engagement, workload, job satisfaction and employee performance measured with 1-5 likert scale. This research uses path analysis using SPSS. The results of this research show: 1) Employee engagement influences job satisfaction so that the first hypothesis (H1) is accepted, 2) Employee engagement influences employee performance so the second hypothesis (H2) is accepted, 3) Workload influences job satisfaction so the third hypothesis (H3) is accepted, 4) Workload influences employee performance so the fourth hypothesis (H4) is accepted, 5) Job satisfaction influences employee performance so that the sixth hypothesis (H6) is accepted, 6) Employee engagement influences employee performance with job satisfaction as a moderating variable so that the sixth hypothesis (H6) is accepted, 7) Workload influences employee performance with job satisfaction as a moderating variable so the seventh hypothesis (H7) is accepted.]]>
<![CDATA[Narasi Sakralitas Liturgi Ekaristi pada Ruang Panti Imam Gereja Katolik St. Petrus Bandung dalam Tayangan Misa Live-Streaming ]]>
<![CDATA[Muliati, Amanda]]>;
<![CDATA[Setyoningrum, Yunita]]>;
<![CDATA[Tjandradipura, Carina]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.477-494.2024
<![CDATA[Penataan ruang di dalam bangunan gereja Katolik diatur berdasarkan kebutuhan upacara liturgi yang berlangsung di dalamnya, terutama liturgi sakramen Ekaristi yaitu ritual pengenangan Perjamuan Kudus Terakhir. Penataan ini diatur untuk mencerminkan sakralitas sesuai dengan prinsip estetika liturgi yaitu kesederhanaan luhur, kelaziman keindahan, kualitas dan kepantasan, keaslian. Penelitian ini mengkaji bagaimana narasi sakralitas yang muncul pada tayangan misa live-streaming, khususnya pada framing ritual Doa Syukur Agung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelusuri dan mendeskripsikan narasi sakralitas Gereja St. Petrus Bandung yang ditampilkan dalam framing secara virtual. Metode penelitian adalah kualitatif deskriptif pada data rekaman video live-streaming misa hari Minggu yang dilaksanakan pada akhir masa pandemi. Hasil penelitian ini berupa deskripsi implementasi prinsip estetika liturgi pada tampilan elemen ruang panti imam sebagai narasi sakralitas.]]>
<![CDATA[Pendekatan Komunikasi Sosial Budaya Dalam Deradikalisasi Terhadap Mantan Narapidana Terorisme Di Kehidupan Masyarakat Sosial Indonesia ]]>
<![CDATA[Astuti, Sri Ayu]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.113-128.2024
<![CDATA[Mantan Narapidan terorisme menjadi perhatian serius dalam keberlangsungan kehidupannya saat Kembali kemasyarakat. Mantan narapidana terorisme yang sering disingkat dalam Bahasa pergaulan Napiter itu memiliki hak, Kewajiban dan tanggungjawab untuk membuktikan dirinya sejak dinyatakan bebas dari ruang lapas sebagai masyarakat sipil yang sudah dalam keadaan baik. Ternyata tidak mudah untuk Kembali lagi memasuki ruang masyarakat luas yang telah mengenal mereka sebagai mantan narapidana teroris yang melekat atas perbuatannya, maka mereka harus memberikan dan membangun dirinya untuk dapat Kembali dipercaya oleh Masyarakat luas bahwa mereka Kembali ke ruang masyarakat dalam keadaan yang memang telah bersih dari berbagai perubatan pidana teroris yang menjadi label bagi seorang bomber. Untuk itu Negara harus hadir dalam tanggungjawabnya membina Rakyat dalam masyarakat Indonesia yang telah terpapar itu untuk dapat Kembali Percaya bahwa Bangsa Indonesia adalah hadir dengan membawa pada kehidupan kebangsaan yang baik, sejuk dengan karakter Ideologi yang berlaku di dalam negeri berdaulat dengan tidak meninggalkan Tuhannya. Dalam hal ini tugas negara tersebut diamanahkan pada Lembaga BNPT RI memiliki tugas menangani Deradikalisasi dengan tujuan mengembalikan para mantan Narapida Terorisme itu dapat Kembali berada didalam ruang Negara Republik Indonesia yang berdasarkan Ideologi Pancasila dan ketentuan Peraturan Perundang-undangan yang melekat terhdapa tugas deradikalisasi tersebut yang dibunyikan pada Pasal 43A Ayat 3 point C Undang-Undang Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Terorisme. Program Deradikalisasi ini dikenal dengan istilah Pendekatan lunak (soft approach), akan tetapi pelaksanaan di Lapangan masih banyak terkendala dengan sistem komunikasi secara budaya sosial dalam mencapai sasaran yang diinginkan terutama menjadi pertanyaan serius bagaimana capaian berhasil atau tidak deradikalisasi menghentikan langkap perilaku terror tidak terulang lagi.]]>
<![CDATA[Relevansi Nilai Pendidikan Pancasila dan Kewargaanegaraan Dalam Membangun Budaya Organisasi Tangguh ]]>
<![CDATA[Ginting, Seriwati]]>;
<![CDATA[Tjandra, Miki]]>;
<![CDATA[Suherman, Janice]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.307-326.2024
<![CDATA[Nilai-nilai Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan mendasari kehidupan bermasyarakat dan berorganisasi. Anggota organisasi yang majemuk memerlukan pengakuan dan penerimaan keberadaan mereka. Penerimaan yang wajar mendorong seseorang memberikan kontribusi dan kinerja yang optimal. Budaya organisasi memfasilitasi keberagaman sebagai suatu kekuatan dan bukan sebagai ancaman. Pemimpin memiliki peran yang sentral sekaligus strategis dalam suatu organisasi. Kepiawaian seorang pemimpin dalam memilih dan menyusun program, mendelegasikan wewenang, membangun komunikasi serta mengembangkan semangat menjadi salah satu ciri dari budaya oragnisasi yang berkembang. Budaya organisasi menampilkan keberadaan organisasi. Keberadaan organisasi menjadi salah satu sarana dalam mencapai tujuan baik itu tujuan individu yang ada di dalamnya maupun tujuan organisasi. Budaya yang positif akan memberikan citra yang positif bagi organisasi begitu juga sebaliknya. Budaya organisasi tumbuh melalui proses yang diciptakan oleh pendirinya. Budaya organisasi menjadi satu kesatuan yang tidak terpisahkan. Organisasi dijalankan berdasarkan manajemen yang disesuaikan dengan perkembangan organisasi. Antisipasi terhadap perubahan dan perkembangan menjadi suatu keharusan sekaligus sebagai suatu kebutuhan agar bisa bertahan dan bahkan menjadi yang terdepan. Fakultas Seni Rupa dan Desain memiliki budaya organisasi yang beragam (tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan) yang sumber daya manusianya beragam juga. Keberagaman tersebut dapat dilihat dari gender, ras, suku maupun latar belakang pendidikan. Keberagaman budaya yang dikelola secara tepat (diversity management) menjadi kekuatan, sebaliknya bila pengelolaan tidak tepat dapat menjadi hambatan. Dunia pendidikan yang terus berubah dan berkembang memerlukan respon yang segera, peran pemimpin ditantang untuk melakukan perubahan yang disesuaikan dengan lingkungan internal maupun eksternal. Menghasilkan lulusan yang siap pakai tidak hanya secara nasional tapi juga internasional sehigga tujuan dari organisasi menjadi FSRD terbaik di Indonesia dan memiliki reputasi internasional dapat diwujudkan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Literasi Berbasis Puzzle Edukatif Untuk Meningkatkan Minat Membaca di SDN 043 Tarakan ]]>
<![CDATA[Sari, Rita Kumala]]>;
<![CDATA[Hasnawati, Hasnawati]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.427-438.2024
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media literasi berbasis puzzle edukatif untuk meningkatkan minat membaca di SDN 043 Tarakan. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) mengembangkan media literasi puzzel edukatif di SDN 043 Tarakan, 2) menghasilkan produk berupa pullzel edukatif yang akan digunakan sebagai media pembelajaran literasi di SDN 043 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan R & D milik Borg & Gall. Berdasarkan metode tersebut, dalam penelitian ini terdapat tujuh tahapan prosedur pengembangan yang telah dimodifikasi yaitu (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan penelitian, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba tahap awal, (5) revisi produk awal, (6) uji lapangan dan (7) revisi produk akhir. Uji produk dilakukan dengan melibatkan (1) ahli media pembelajaran (2) ahli bahasa, (3) Ahli literasi , (4) uji praktisi melibatkan guru yang aktif dalam bidang literasi di SDN 043 Tarakan, dan (5) uji lapangan melibatkan siswa kelas 6 SDN 043 Tarakan. Jenis data penelitian ini adalah data numerik dan data verbal. Data numerik yakni berupa data skor yang diperoleh dari hasil angket penilaian ahli, praktisi, dan mahasiswa terhadap produk. Data verbal tertulis berupa catatan, komentar, kritik, maupun saran-saran yang telah dituliskan oleh subjek uji pada angket penilaian; sedangkan data verbal lisan berupa informasi yang disampaikan secara lisan ketika wawancara dengan keempat kelompok ahli dalam bidang yang diujikan. Angket penilaian dan pedoman wawancara bebas digunakan sebagai instrumen pengumpul data.]]>
<![CDATA[Analysis of The Impact of Short Term And Long Term Liabilities on Financial Performance Before and During The Pandemic ]]>
<![CDATA[Gunawan, Yuliana]]>;
<![CDATA[Christy, Yunita]]>;
<![CDATA[Suryawan, Fiona]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.53-66.2024
<![CDATA[Amidst the uncertainty of the economic conditions caused by the covid-19, companies still require funds to finance their operational activities. Financing sourced from debt becomes an option for companies to finance their operational activities. The objective of this study is to examine the impact of short term and long term debt on financial outlook of companies economic performance before and during the pandemic in the hotel, restaurant, and tourism sub-sectors registered on the Indonesia Stock Exchange. The method used in this study is a qualitative method using secondary data available on the Indonesia stock exchange. In this study, data was analyzed using multivariate analysis. This study found a negative and significant effect of short-term liabilities on Return on Assets (ROA) with or without company size and fixed asset intensity as control variables. There was a negative and significant effect of long-term liabilities on Return on Assets (ROA) with or without company size and fixed asset intensity as control variables. Simultaneously, there is an influence of short term and long term liabilities on Return On Assets (ROA) with or without variable control. Short term and long term liabilities has a greater impact on ROA during the pandemic compared to before the pandemic.]]>
<![CDATA[Materi Dasar Piano Klasik untuk Anak Usia 6-8 Tahun di Pianissimo Music Course Bandarlampung ]]>
<![CDATA[Setiawan, Afrizal Yudha]]>;
<![CDATA[Heldisari, Hana Permata]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.249-260.2024
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apa saja materi dasar piano klasik yang disajikan untuk anak usia 6 - 8 tahun, dan bagaimana bentuk penyajian materi tersebut. Objek yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku materi dasar piano klasik yang terdapat di tempat belajar piano non formal Pianissimo Music Course di kota Bandarlampung. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi pustakan dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menyebutkan bahwa materi dasar piano klasik untuk anak usia 6 - 8 tahun menggunakan materi tangganada, etude, teori dasar musik, dan lagu. Terdapat penyederhanaan materi sesuai dengan karakteristik siswa sebagai pemula, seperti penyajian etude sederhana, lagu yang disajikan tanpa garis paranada dan dilanjutkan dengan garis paranada, serta penyederhanaan penulisan notasi pada latihan tangganada. Materi disajikan secara berurutan dengan tingkat kesulitan rendah hingga tinggi secara bertahap. Selain itu, penggunaan warna dan gambar yang variatif dapat mengoptimalkan usaha untuk menarik perhatian siswa pada saat belajar.]]>
<![CDATA[Implementasi TV Sekolah Sebagai Media Mengembangkan Aktualisasi Diri di TKIT Syeikh Abdurrauf ]]>
<![CDATA[Fajriah, Dina]]>;
<![CDATA[Amaliani, Rita]]>;
<![CDATA[Salmiani, Salmiani]]>;
<![CDATA[Gustini, Eti]]>;
<![CDATA[Watini, Sri]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 10, No 1 (2024): January 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.10.1.367-378.2024
<![CDATA[Penelitian ini membahas pemanfaatan TVSekolah sebagai media pembelajaran untuk anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TKIT) Syeikh Abdurrauf. TVSekolah merupakan alternatif media pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan kegiatan pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dampak penggunaan TVSekolah terhadap perkembangan anak usia dini, khususnya dalam meningkatkan aktualisasi diri, hal itu tercermin ketika anak mengeluarkan segala potensi yang ada pada dirinya tanpa rasa takut dan malu, sehingga meningkatnya rasa percaya diri anak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan pada bulan Oktober-Desember tahun 2023. Hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan TVSekolah di TKIT Syeikh Abdurrauf telah berhasil meningkatkan aktualisasi diri anak-anak.]]>
