Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal
AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal with P-ISSN 2407-8018 (Print), E-ISSN 2721-7310 (Online) is a Peer-reviewed journal published three times published in January, May, September with a peer review process and open access. The Focus and Scope of the journal publishes research articles on current issues and trends in nonformal education including: Education Life Skills, Educational Management, Early Childhood Education, community education, empowerment and counseling, Literacy and educational equality including package A, package B and package C, Educational Institutions Courses and training, skills and job training Education, Social Sciences, Humanities, Arts, Tourism, Culture, Health, and other intended education. Published with open access while Abstracts and full text that have been obtained on the website can be read and downloaded. Scientific publications reviewed by experts in the field of expertise with abstracts in English and Indonesian. Peer Review Process, all manuscripts sent to this journal must follow the focus and scope, and the guidelines of the authors of this journal. Manuscripts sent must discuss scientific achievements or novelty in accordance with the focus and scope. All texts must be free of plagiarism content. All authors are advised to use plagiarism detection software to check the similarity. The script was published by the Masters in Nonformal Education Postgraduate at Gorontalo State University. Decree from the Indonesian Institute of Sciences no. 0005.020 / JI.3.2 / SK.ISSN / 2015.01 - January 16 2015.
Articles
74 Documents
Search results for
, issue
"Vol 9, No 1 (2023): January 2023"
:
74 Documents
clear
<![CDATA[Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MTS Alkhairaat Pusat Palu ]]>
<![CDATA[Darmansyah Darmansyah]]>;
<![CDATA[Musta'an Karadjo]]>;
<![CDATA[Syahrani M. Thahir]]>;
<![CDATA[Sakina Sakina]]>;
<![CDATA[Windra Windra]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.449-458.2023
<![CDATA[Masalah pada penelitian ini meliputi: Bagaimana bentuk-bentuk kemampuan Kepala MTs Alkhairaat Pusat Palu sebagai supervisor? Bagaimana pelaksanaan supervisi dalam meningkatkan kinerja Guru di MTs Alkhairaat Pusat Palu? Bagaimana implikasi supervisi kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja Guru di MTs Alkhairaat Pusat Palu? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dalam bentuk penelitian lapangan (field research), data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis dengan proses analisis reduksi data dan penyajian data. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa: kemampuan manajerial kepala MTs Alkhairaat Pusat Palu yakni: Kemampuan Konseptual meliputi perumusan program kerja madrasah, Rencana Jangka pendek, menengah, dan Jangka panjang. Adapun kemampuan teknis kepala madrasah dalam hal pembenahan pembelajaran dengan upaya-upaya pemenuhan sarana dan prasarana pembelajaran. Kemampuan menjalin hubungan manusia yakni dengan menjaga hubungan kemanusiaan dengan para guru, stafnya dan stekholder pendidikan yang memiliki kaitan dengan pengembangan madrasah. Pelaksanaan supervisi dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah MTs Alkhairaat Pusat Palu dilakukan dengan tiga pola yaitu: Pengawasan Kepala Madrasah dalam hal pengawasan pembelajaran, mengadakan rapat dan penerapan disiplin aturan madrasah. Program Pengembangan guru dengan langkah mengadakan pelatihan bagi guru, mengikuti kegiatan kelompok kerja guru (KKG) tingkat Madrasah dan Wilayah, mengikuti musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) dan tugas belajar ke jenjang lebih tingi. Adapun evaluasi kepala Madrasah MTs Alkhairaat Pusat Palu dilakukan dengan evaluasi terhadap program yang dilakukan. Adapun implikasi supervisi kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru di Madrasah MTs Alkhairaat Pusat Palu, meliputi: Efektifitas Pembelajaran, peningkatan Mutu Guru/SDM dan peningkatan kinerja guru. Sebagai saran dari penelitian ini diharapkan Kepala Madrasah MTs Alkhairaat Pusat Palu sebagai supervisor mempertahankan kemampuan yang dimiliki pada aspek kemampuan manajerial dalam meningkatkan mutu dan pencapaian visi madrasah.]]>
<![CDATA[Analisis Struktur dan Makna Modalitas Hoshii, Tai, dan Tagaru dalam Ragam Tulis (Blog) ]]>
<![CDATA[Lutfia Fitri Nur Jannah]]>;
<![CDATA[Ari Artadi]]>;
<![CDATA[Hari Setiawan]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.625-636.2023
<![CDATA[Pada penelitian ini penulis akan menganalisis struktur dan makna pada modalitas hoshii, tai, dan tagaru dalam ragam tulis (blog). Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kalimat ragam tulis dari korpus online yaitu Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik catat. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori dari Iori (2000), Ichikawa (2005), dan Kato (2006). Hasil dari penelitian ini adalah struktur modalitas hoshii melekat dengan nomina yang mengungkapkan keinginan terhadap sesuatu dan verba bentuk te yang mengungkapkan permintaan serta harapan. Sedangkan struktur tai dan tagaru melekat dengan verba dasar, kausatif, dan pasif yang mengungkapkan keinginan dan harapan.]]>
<![CDATA[Persepsi Pendidik Tentang Fungsi Pendidikan Pada Tayangan Film Televisi Selama Masa Pandemi Covid 19 di DKI Jakarta ]]>
<![CDATA[Fetrimen Fetrimen]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.803-816.2023
<![CDATA[Selama masa pandemi covid 19, metode pembelajaran di sekolah mengalami perubahan dari pembelajaran tatap muka ke proses pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan media, salah satu media yang dimanfaatkan dalam proses pembelajaran adalah menyaksikan tayangan film di televisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang persepsi pendidik di DKI Jakarta tentang fungsi pendidikan pada tayang film selama masa covid 19. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif secara kualitatif dan analisa data menggunakan metode analisa wacana (Discourse Analysis Van Dijk) terhadap jawaban 40 orang pendidik secara audio untuk mengetahui keterkaitan antara teks dengan konteks. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa masih ada film di televisi yang belum sesuai dengan klasifikasi usia karena masih tayangan film televisi yang mengandung unsur kekerasan, perjudian, pornografi, penyalahgunaan narkotika, penistaan agama dan merendahkan harkat dan martabat manusia yang mudah di tiru penonton anak-anak. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pengawasan yang dilakukan orang tua, sikap kritis masyarakat dan ketegasan penerapan regulasi. ]]>
<![CDATA[Workshop Mix Media Print (Cetak Tinggi dan Kolase Digital) Seni Kaligrafi Arab di The Park Mall Sukoharjo ]]>
<![CDATA[Sigit Purnomo Adi]]>;
<![CDATA[Pande Made Sukerta]]>;
<![CDATA[Martinus Dwi Marianto]]>;
<![CDATA[Sri Hadi]]>;
<![CDATA[Fuad Safrudin]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.75-82.2023
<![CDATA[Arabic calligraphy can be an art medium for da'wah, it can also be an aesthetic medium at home or in a mosque or otherwise. The arts-based activities are no exception. One of them is the art of Arabic calligraphy, the art of Arabic calligraphy itself is taught from elementary to high school based on Islamic schools. Calligraphy is indeed very interesting to teach, because it can be used as a medium to instill an attitude of religiosity and devotion to God Almighty through the media of art. Based on the experience that has been experienced by the author both as a creator of Arabic calligraphy works and also as a graphic artist, the author and the PKM TEAM are trying to find partners, especially schools that are suitable to be trained in the creation of calligraphy works by combining graphic art and collage techniques. The author considers the importance of inculcating religiosity among junior high school students with a touch of art and entrepreneurship. The purpose of this community service (PKM) is to train and assist students of SMP Muhammadiyah 9 Jaten, Karanganyar, especially in Arabic calligraphy art lessons so that they can progress and develop. The second is so that the work produced is not only an educational medium but can be a business opportunity in the arts, especially calligraphy. So that the resulting calligraphy works can be sold at art exhibitions, online stores and others. The training process went through several stages, including 1. Problem identification stage at the location 2. Training and mentoring stage at The Park Mall, Sukoharjo 3. Participants evaluation stage and the work produced.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Context Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik pada Pembelajaran IPA di Kelas IV ]]>
<![CDATA[Zakiatush Sholihah]]>;
<![CDATA[Asis Saefuddin]]>;
<![CDATA[Siti Khozanatu Rahmah]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.209-218.2023
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk menganilisis efektivitas penerapan model Context Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen yang dilaksanakan di salah satu SD di Kabupaten Sumedang. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD di sekolah tersebut sebanyak 22 eksperimen dan 22 kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan yaitu saturation sampling atau sampling jenuh. Intrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu soal tes berupa esai untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa sebanyak lima soal, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang terjadi. Hasil penelitian diperoleh bahwa Context Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara signifikat berdasarkan hasil uji hipotesis uji Man Whitney U dengan taraf signifikansi (α) 5%.]]>
<![CDATA[Analisa Dampak Pandemi Terhadap Kualitas Anak Didik di Kota Pontianak Ditinjau Dari Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional ]]>
<![CDATA[Sri Ayu Irawati]]>;
<![CDATA[Muh. Irfan Mukhlishin]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.385-396.2023
<![CDATA[Suatu kejadian yang luar biasa act of god tentang apa yang terjadi pada dunia saat adanya wabah covid 19. Seluruh dunia redup dalam sesaat keselamatan dan kesempatan untuk hidup menjadi sebuah prioritas. Sementara hal yang lain dikesampingkan demi tercapainya kelangsungan kehidupan. Badai covid 19 yang mewabahi indonesia dan juga dunia membuat terjadinya perubahan dalam segala lini kehidupan . Sementara segala sektor kehidupan untuk sementara tidak menjadi suatu hal yang diutamakan dikarenakan keadaan yang demikian mencekam. Pendidikan adalah suatu hal yang juga terpengaruh dan berdampak besar atas keadaan itu. Transformasi digital menjadi suatu pilihan yang harus segera dapat dijalankan demi menyelamatkan keselamatan hidup anak didik disisi lain adalah upaya yang baru dalam dunia pendidikan . Sistem pendidikan tidak lagi dijalankan dengan tradisonal namun bermetamorfosid secara daring, adalah suatu hal yang baru dan tidak pernah dibayangkan akan dilakukan dengan tempo yang demikian cepat saat itu namun keadaan yang mendesak membuat hal tersebut adalah hal terbaik yang dapat dilakukan dalam keadaan sulit. Namun bagaimanakah dengan kualitas anak didik, apakah akan tetap sama ataupun mengalami penurunan atau mungkin mengalami kenaikkan kualitas dan cara berpikir setelah pandemi melanda indonesia. Penelitian ini akan menitikberatkan pada bagaimana dampak pandemi covid 19 terhadap kualitas anak didik di kota pontianak kalimantan barat.]]>
<![CDATA[Strategi Pengelolaan Keuangan dan Pengenalan Perpajakan Kepada UMKM Gunungkidul ]]>
<![CDATA[Meythi Meythi]]>;
<![CDATA[M. Sienly Veronica]]>;
<![CDATA[Joni Joni]]>;
<![CDATA[Endah Purnama Sari]]>;
<![CDATA[Aurora Angela]]>;
<![CDATA[Candra Sinuraya]]>;
<![CDATA[Christine Dwi Karya S]]>;
<![CDATA[Riki Martusa]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.581-588.2023
<![CDATA[Tujuan penelitian ini memberikan wawasan mengenai strategi pengelolaan keuangan dan pengenalan perpajakan kepada Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) di Gunungkidul. Saat ini perkembangan perekonomian di daerah Gunungkidul mengalami pertumbuhan tetapi pengelolaan keuangan dan pengenalan perpajakan dari para pengusaha UMKM di daerah tersebut masih rendah akibatnya perkembangan bisnis UMKM di Gunungkidul belum optimal. Hasil dari kegiatan tersebut adalah terjadinya transfer pengetahuan dari pihak akademisi kepada UMKM di Gunungkidul, hal ini dapat dilihat pada perbandingan antara nilai rata-rata pretest dan posttest yang nilai rata-rata posttest lebih besar dibandingkan nilai rata-rata pretest. Berdasarkan hasil tersebut, diharapkan pengetahuan yang diperoleh UMKM di Gunungkidul dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para UMKM tersebut sehingga usaha UMKM di Gunungkidul dapat berkembang ke arah yang lebih baik. ]]>
<![CDATA[Implementasi Model Atik Dalam Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Permainan Engklek di TKIT Bunga Mufiidah ]]>
<![CDATA[Rice Anggrayni]]>;
<![CDATA[Lelly Lenny]]>;
<![CDATA[Vera Risman]]>;
<![CDATA[Sri Watini]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.761-768.2023
<![CDATA[Aspek perkembangan fisik-motorik menjadi salah satu aspek perkembangan awal yang dapat diamati pada anak usia dini. Anak usia dini umumnya menghabiskan lebih banyak waktunya untuk bermain, hal ini menjadi sarana pembelajaran yang efektif untuk anak. Permainan yang dapat dikolaborasikan dengan pembelajaran salah satunya adalah engklek. Permainan tradisional engklek menjadi salah satu permainan yang dapat meningkatkan perkembangan motorik kasar peserta didik. Metode pembelajaran dengan menggunakan Model ATIK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi model ATIK dalam meningkatkan motorik kasar anak melalui permainan tradisional engklek di TKIT Bunga Mufiidah. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dikaitkan dengan model Miles dan Huberman. Sumber data berasal dari siswa kelompok B yang berjumlah 34 siswa. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model ATIK pada permainan tradisional engklek memberikan peningkatan pada keterampilan motorik kasar anak. Kemampuan berlari, melompat, berjingkrak, melempar, koordinasi mata dan tangan meningkat serta semakin terarah.]]>
<![CDATA[Evaluasi Pembelajaran Daring Menggunakan Model CIPP Mata Pelajaran Ekonomi SMA Di Kecamatan Kebumen ]]>
<![CDATA[Resti Agustin Naeni]]>;
<![CDATA[Leny Noviani]]>;
<![CDATA[Dini Octoria]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.35-44.2023
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik evaluasi pelaksanaan pembelajaran daring selama covid – 19 dari persepsi peserta didik dalam mata pelajaran ekonomi SMA di Kecamatan Kebumen yang ditinjau oleh model evaluasi context, input, product, process, produc (CIPP) yang dirumuskan oleh stufflebeam. Jenis penelitian ini yaitu penelitian evaluasi dengan metode deskriptif kuantitatif. Proporsinal random sampling digunakan sebagai teknik untuk pengambilan sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner / angket melalui link googleform. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu statistik deskriptif. Hasil penelitian ini diperoleh: (1) Pelaksanaan pembelajaran daring pada aspek context memperoleh hasil indeks rata – rata 74,05% kategori baik, (2) Pelaksanaan pembelajaran daring pada aspek input memperoleh indeks rata- rata 78,64% kategori baik, (3) pelaksanaan pembelajaran daring pada aspek process memperoleh indeks rata – rata 67,93% kategori baik, (4) Pelaksanaan pembelajaran daring dalam aspek product memperoleh indeks rata – rata 76,65% kategori baik.]]>
<![CDATA[Analisis Tindak Tutur Lokusi Ilokusi dan Perlokusi Pada Tayangan Youtube Kick Andy Edisi Januari 2022 Sebagai Bahan Pembelajaran di SMA ]]>
<![CDATA[Meliyawati Meliyawati]]>;
<![CDATA[Saraswati Saraswati]]>;
<![CDATA[Dewi Anisa]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 9, No 1 (2023): January 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.9.1.137-152.2023
<![CDATA[Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi dan perlokusi pada tayangan youtube Kick Andy edisi Januari 2022 sebagai bahan pembelajaran di SMA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah tayangan youtube Kick Andy. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak bebas libat cakap dan teknik catat. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, pada video 1-4 ditemukan bentuk-bentuk tindak tutur diantaranya yaitu tindak tutur lokusi ditemukan sebanyak 144 data, meliputi lokusi kalimat berita 4 data, kalimat perintah 14 data, dan kalimat tanya 126 data. Ditemukan 144 bentuk tindak tutur ilokusi, meliputi ilokusi asertif 126 data, direktif 9 data, komisif 3 data, ekspresif 5 data, dan deklaratif 1 data. Ditemukan 15 bentuk tindak tutur perlokusi meliputi perlokusi efek senang 11 data, dan efek bersedih 4 data. Dari analisis tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pada penelitian ini lokusi kalimat tanya dan ilokusi asertif lebih banyak ditemukan yaitu lokusi tanya berjumlah 126 data dan ilokusi asertif sebanyak 126 data karena konteks yang terdapat pada tayangan Kick Andy adalah konteks gelar wicara berupa perbincangan atau diskusi. Selanjutnya, hasil dari analisis ini diimplementasikan sebagai bahan ajar teks eksposisi yng ada di kelas X SMA sesuai dengan KI dan KD pada silabus pembelajaran kurikulum 2013.]]>
