cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 99   100   101   102   103 
HUBUNGAN POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Anisya Fathia; Nina Nurhasanah; Arifin Maksum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.857

Abstract

Pola asuh orang tua erat kaitannya dengan perkembangan siswa terutama dalam hal pendidikan. Hasil belajar merupakan output yang di dapat setelah mengikuti pembelajaran, namun output antara siswa yang satu dan yang lain berbeda salah satu faktor yang membedakan adalah pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis orang tua terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV sekolah dasar yang ada di kecamatan Pancoran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan adalah jenis korelasi. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara simple random sampling. Subjek pada penelitian ini ialah seluruh sekolah dasar yang ada di kecamatan Pancoran dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV dari Sekolah Dasar Negeri cikoko 01 Pagi sebanyak 55 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu berupa angket dan dokumentasi. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan bantuan Microsoft office Excel. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji regresi linear dengan rumus yang didapat yaitu Y=10,61+0,30X. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara pola asuh demokratis orang tua terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa dengan nilai persentase yang tidak terlalu besar yaitu 5,5%. Berarti kontribusi pola asuh demokratis orang tua terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV sebesar 5,5%.
PENGARUH PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI Ira Amelia Rosalina; Aan Nurhasanah; Isnaini Wulandari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.864

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam menulis puisi. Untuk membantu dalam proses pembelajaran menulis puisi siswa membutuhkan pembelajaran yang dapat merangsang imajinasinya. Salah satu pembelajaran yang cocok adalah dengan menggunakan pembelajaran outdoor learning. Maka peneliti memiliki tujuan penelitian yaitu 1) Untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis puisi siswa antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dan kelas yang menggunakan metode ceramah, 2) Untuk mengetahui perbedaan peningkatan keterampilan menulis puisi antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dengan kelas yang menggunakan metode ceramah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan jenis penelitian Nonequivalent control group. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIB sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dan pengujian hipotesis menunjukan bahwa: (1) Terdapat perbedaan keterampilan menulis puisi siswa antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dengan kelas yang menggunakan metode ceramah, dan (2) Terdapat perbedaan peningkatan keterampilan menulis puisi antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dengan kelas yang menggunakan metode ceramah. Dengan menggunakan pembelajaran outdoor learning dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa secara signifikan pada muatan Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 1 Winduhaji. Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Puisi, Outdoor Learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM MENGIDENTIFIKASI STRUKTUR DAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAGADEN Irpan Maulana; Firky Raniansyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1033

Abstract

Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students. Contextual learning model (CTL) is one of the learning models in the 2013 Curriculum. The low interest in reading by students and the use of unsuitable learning models are behind this research. This study aims to determine the influence of contextual learning models (CTL) in identifying the structure and linguistic elements of exposition texts in Class X SMA Negeri 1 Pagaden students.
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MEMBANDINGKAN NILAI-NILAI DAN KEBAHASAAN DALAM CERITA RAKYAT DAN CERPEN PADA KELAS X SMKN 2 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Saudia Nurbaity Suhendi; Titin Nurhayatin; Desti Fatin Fauziyyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1140

Abstract

Model pembelajaran merupakan ujung tombak kegiatan pembelajaran. Pemilihan model yang tidak tepat kerap menimbulkan dampak pada penurunan hasil belajar peserta didik. Model problem based learning (PBL) dengan fokus pembelajaran yang berpusat pada pemecahan masalah oleh peserta didik membuat pembelajaran menjadi aktif dan atraktif. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk meninjau efektivitas model PBL dalam pembelajaran membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan dalam cerita rakyat dan cerpen. Melalui pendekatan kuantitatif penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Penelitian ini menghasilkan peningkatan pada hasil belajar peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan model PBL yang dibandingkan melalui prates dan pascates. Selain perbandingan sebelum dan sesudah, diketahui nilai kelas eksperimen lebih unggul dari kelas kontrol yang menggunakan model direct instruction. Dengan rata-rata nilai yang diraih oleh kelas eksperimen untuk prates sebesar 43,96 dan rata-rata nilai pascates sebesar 84,15. Sementara rat-rata nilai prates yang diperoleh kelas kontrol sebesar 32,62 dan rata-rata nilai pascates sebesar 66,38. Selanjutnya hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi < 0.05 yang berarti bahwa problem based learning terbukti efektif untuk pembelajaran membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan dalam cerita rakyat dan cerpen.
UPAYA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK SDN CIBUNGUR 1 MELALUI PROGRAM LATE VEST AND GOODNESS PROJECT Farhan Alamsyah Moch Yunus Farhan; Reksa Adya Pribadi; Farhan Alamsyah Moch Yunus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1208

Abstract

Pengertian disiplin menurut Depdiknas (2001) adalah suatu sikap konsisten dalam melakukan sesuatu. Menurut pandangan ini disiplin sebagai suatu konsisten dalam melakukan sesuatu. Menurut pandangan ini disiplin sebagai Sikap yang taat terhadap sesuatu aturan yang menjadi kesepakatan atau telah menjadi ketentuan, sedangkan pengertian disipilin menurut Hasibuan adalah suatu sikap menghormati dan menghargai suatu peraturan yang berlaku, baik secara tertulis maupun tidak tertulis serta sanggup menjalankannya dan tidak menolak untuk menerima sanksi-sanksi apabila dia melanggar tugas dan wewenang yang diberikan kepadanya. Dari dua pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan adalah wujud sadar pengendalian emosi terhadap peraturan yang berlaku dan mau menerima konsekuensi apabila melakukan sesuatu yang menyalahi wewenang atau aturan yang ada. Kedisiplinan akan berdampak positif bagi perkembangan karakter peserta didik karena pembiasaan budaya tertib dan disiplin sedari dini akan menumbuhkan hal yang positif baik pada masa kini maupun masa mendatang. Kedisiplinan yang diberikan kepada peserta didik bukan semata-mata pemaksaan, akan tetapi pembelajaran yang akan menumbuhkan karakter kuat pada diri peserta didik sehingga mereka dapat menjadi murid yang memiliki Jiwa yang kuat dan pantang menyerah. Seperti sekolah-sekolah yang lain, SDN 1 CIBUNGUR juga memberikan peraturan kedisiplinan bagi peserta didik pada saat mereka disekolah. Untuk peningkatan kedisiplinan di SDN 1 CIBUNGUR ini, seluruh dan saya sebagai mahasiswa sepakat bekerja sama dan bergotong royong memberikan rambu-rambu kedisiplinan bagi murid SDN 1 CIBUNGUR 1 pada saat mereka berada disekolah. Salah satu program tersebut adalah Late Vest and Goodness Project. Program ini bertujuan untuk melatih pembiasaan disiplin kepada murid dan mengoptimalkan kebaikan yang dilakukan setiap hari. Rompi terlambat dikenakan kepada murid apabila mereka terlambat kesekolah, sedangkan proyek kebaikan adalah kegiatan yang mereka lakukan untuk menciptakan kebaikan dari dalam dirinya dan lingkungan sekitar. Konsekuensi yang ditanggung apabila mereka terlambat ke sekolah adalah melakukan proyek kebaikan bagi dirinya atau lingkungan sekitar, contohnya membaca kitab suci sesuai dengan agama yang dianut mereka, menyapu atau membersihkan sampah yang berserakan disekitaran halaman sekolah, membersihkan kaca, menyiram bunga dan sebagainya, intinya adalah kegiatan tersebut mencerminkan kegiatan yang positif yang dilakukan oleh murid sebagai konsekuensi datang terlambat kesekolah.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI KARTUN TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TANJUNG KERANG Zalika Popiyanti; Bukman Lian; Hetilaniar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1230

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine whether there is an influence of animated cartoon film media on the ability to listen to Indonesian language subjects in class IV students at SD Negeri 2 Tanjung Kerang. The research method used in this research is an experimental method with the form of Pre-Experimental Designs and using the One Group Pretest-Posttest Design. The research sample was 22 students of class IV A. The instruments in this study were pre-test and post-test. The data analysis technique in this study was to analyze the data by means of a paired sample t-test using IBM SPSS Statistics version 26. The results of this study indicated that the posttest average value was greater than the pretest average value (81.50 > 63.27 ). Then the value is greater than (14.029 > 2.080), with a sig (2 t-tailed) value less than 0.05 of 0.000 <0.05 with the results of the hypothesis = rejected and = accepted. So it can be concluded that this study shows that the use of animated cartoon film media has an effect on the ability to listen to Indonesian language subjects in class IV SD Negeri 2 Tanjung Kerang.
ANALISIS BAKAT DAN MINAT SISWA SISWI DI MI AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH KOTA KEDIRI Salsabilla Putri Amalia Ilmi; Frisca Verina Putri; Mila Indriati; Rian Damariswara
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1252

Abstract

Anak berbakat adalah mereka yang didefinisikan oleh orang-orang professional mampu mencapai prestasi yang tinggi karena memiliki kemampuan-kemampuan luar biasa. Tulisan ini bertujuan untuk menggali informasi terkait untuk mengetahui berapa banyak dan apa saja ekstrakurikuler yang ada di MI Al Irsyad Al Islamiyyah Kota Kediri, untuk mengetahui bakat minat siswa siswi MI Al Irsyad Al Islamiyyah Kota Kediri, untuk mengetahui kesesuaian bakat minat dan ekstrakurikuler yang diikutinya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan jenis kuantitatif. Dalam hal ini, metode yang digunakan adalah Survei Kuesioner, peneliti melakukan survei dengan cara menyebar kuesioner atau angket sebagai instrument penelitian, kuesioner menjadi wadah yang efektif dan efisien untuk mengumpulkan data. Berdasarkan penelitian yang kami lakukan, ada 16 ekstrakurikuler yang kami temukan di MI Al Irsyad Al Islamiyyah Kota Kediri, diantaranya: Drumband, Futsal, Dokter Kecil, Renang, Tahfidz, Mathematic Club, MTQ, Tenis Meja, Paskibraka, Lukis dan Kaligafi, English Club, Badminton, Sains Club, Paduan Suara, Rebana, dan Catur. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh simpulan bahwa sebanyak 15% siswa MI Al Irsyad Al islamiyah kota Kediri memiliki bakat yang sesuai dengan minat, sedangkan 85% lainnya tidak memiliki kesesuaian terhadap minat dan bakat yang telah mereka tuliskan pada angket. Selain itu juga ditemukan sejumlah 45% memiliki bakat minat yang sesuai dengan ekstrakurikuler yang diikuti dan 55% memiliki bakat minat akan tetapi tidak sesuai dengan ekstrakurikuler yang diikuti di MI Al Irsyad Al islamiyah Kota Kediri.
PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP KEMAMPUAN MAMBACA PEMAHAMAN TEKS NONFIKSI SISWA KELAS V SDN 1 BUMI AGUNG Nur Endah Amalia; Dian Nuzulia armariena; Marleni Marleni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1260

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks nonfiksi siswa kelas V SDN 1 Bumi Agung. Jenis penelitian ini yakni eksperimen dengan metode kuantitatif Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian posttest only control design. Sampel penelitian yakni kelas V SDN 1 Bumi Agung. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t dua sampel bebas (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode SQ3R berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada materi teks nonfiksi kelas V SDN 1 Bumi Agung. Karena didapatkan Metode SQ3R membuat siswa lebih aktif dalam membaca dan memahami setiap paragraf dan langkah-langkah dalam metode SQ3R yang tersusun secara sistematis memudahkan siswa dalam mengingat informasi pada setiap paragraf. Dibuktikan pula dengan hasil uji-t menggunakan (Independent Sample t-test) dengan nilai sebesar 4.926 dan sebesar 2,028 yang berarti > yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Kata Kunci: Metode SQ3R, Membaca Pemahaman, Teks Nonfiks Abstract This study aims to determine whether or not there is an effect of the SQ3R method on the reading comprehension ability of fifth grade students of SDN 1 Bumi Agung. This type of research is an experiment with a quantitative method. The method used in this research is a quantitative method with a posttest only control design. The research sample is class V SDN 1 Bumi Agung. Data collection techniques using observation, tests and documentation. Data analysis techniques used the normality test, homogeneity test and two-free sample t-test (independent sample t-test). The results of the study showed that the application of the SQ3R method had an effect on students' reading comprehension skills on nonfiction text material for class V SDN 1 Bumi Agung. Because it was found that the SQ3R method made students more active in reading and understanding each paragraph and the steps in the SQ3R method which were arranged systematically made it easier for students to remember the information in each paragraph. This is also evidenced by the results of the t-test using (Independent Sample t-test) with a t_count value of 4,926 and a t_table of 2.028, which means t_count > t_table, which means that Ho is rejected and Ha is accepted. Keywords: SQ3R Method, Reading Comprehension, Nonfiction Text
PENGEMBANGAN INSTRUMEN AWAL IPA SD BERBASIS STEM PADA MATERI SIKLUS AIR SISWA FASE B Amalia Putri Kustadi; Sukamto; Siti Patonah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1261

Abstract

Salah satu permasalahan yang dihadapi dalam konteks pembelajaran IPA di Sekolah Dasar adalah kurangnya instrumen yang tepat untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi siklus air. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi instrumen soal berbasis STEM dalam materi siklus air untuk siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan subjek penelitian sebanyak 124 siswa di Sekolah Dasar Kota Semarang. Proses pengembangan instrumen melibatkan validasi oleh ahli menggunakan indeks Aiken dan analisis Rasch Model dengan menggunakan program Winsteps. Validasi ahli menunjukkan butir soal yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas dalam aspek materi, konstruksi, dan bahasa dengan rentang validitas antara 0,75 hingga 0,95. Reliabilitas instrumen juga ditemukan sedang dengan nilai alpha Cronbach sebesar 0,63. Hasil analisis Rasch Model menunjukkan instrumen ini memenuhi kriteria fit dengan rentang hasil outfit MNSQ antara +0,64 hingga +1,73. Hasil reliabilitas item mencapai 0,93, sementara reliabilitas individu mencapai 0,49. Dapat disimpulkan instrumen soal IPA SD berbasis STEM pada materi siklus air yang dikembangkan memiliki kualitas baik. Implikasinya adalah instrumen ini dapat digunakan secara efektif dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi siklus air di Sekolah Dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI TALANG LEBAN TAHUN AJARAN 2022/2023 Utari Nurfitriana; Muhamad Idris; David Budi Irawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1268

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of the crossword puzzle learning model on social studies learning outcomes for fifth grade elementary school students. The independent variable of this study is the crossword puzzle learning model and the dependent variable is student learning outcomes. The population in this study were 31 students in VA and VB classes. The sample in this study amounted to 31 people. The sampling technique was carried out by Simple random sampling. This experimental method uses a Quasy Experiment with a research design using a Nonequivalent Control Group Design. Documentation and test data collection techniques. The data analysis technique used in this study is the t-test. The results of the calculation of the data analysis data obtained the average value of the control class posttest results of 68.75 and 80.67 for the experimental class posttest. Based on the results of the t test analysis, the value of t_count = 2.255 is more than t_(table (0.05)) = 1.699 so that H_o is rejected, meaning H_a is accepted. So is the value of sig. Amounting to 0.032 <0.05. Thus there is an influence of the crossword puzzle learning model on student learning outcomes in Social Studies class V Elementary School. Keywords: Crossword Puzzle Learning Model, Student Learning Outcomes ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran crossword puzzle pada hasil belajar IPS siswa kelas V sekolah dasar. Variabel bebas dari penelitian ini yaitu model pembelajaran crossword puzzle dan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB yang berjumlah 31 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara Simple random sampling. Metode eksperimen ini menggunakan Quasy Eksperiment dengan desain penelitian menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t. Hasil perhitungan data analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil posttest kelas kontrol sebesar 68,75 dan 80,67 untuk posttest kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis uji t menunjukkan nilai = 2,255 lebih dari = 1,699 sehingga ditolak berarti diterima. Begitu juga nilai sig. Sebesar 0,032 < 0,05. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran crossword puzzle pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar. Kata Kunci : Model Pembelajaran Crossword Puzzle, Hasil Belajar Siswa

Page 101 of 306 | Total Record : 3055

 99   100   101   102   103 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue