cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 109   110   111   112   113 
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN SEDERHANA KELAS III SD Siti Nurr Aisyah; Sukardi; Aldora Pratama
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1413

Abstract

ABSTRAC This study aims to find out the errors in writing capital letters and punctuation marks in simple essays by third grade elementary scool students. The method used in this study is a qualitative descriptive method, namely a method that involves the researcher directly observing the object under study. The data collected from the results of the research were analyzed according to the location of the error and described in the from of words. As for data processing used by researchers using the steps of coding (coding), correction of correction, data presentation, and conclusions. The results of this study found 72,7% of errors in writing capital letters made by students. Errors in writing capital letters often occur in writing the first letter of a word that indicates the beginning of a sentence and when ther is a new sentence or a change of sentence. Errors in writing capitalo letters also often occur in writing names of people, places, and capital letters in the middle of a sentence. In writing punctuation marks found 6,6% of errors made by students. Errors in writing punctuation in student esays often occur in the emission of ful stop punctuation at the end of sentences. Factors that cause errors in writing capital letters and punctuation in third grade elementary, namely, there are still students who do not understand tha use of capital letters and punctuation currectly. Students often forget to write capital letters and punctuation correctly, and the lack of accuracy when students use ofcapital letters and punctuation in simple essays. There are several teacher strategies that need to be carried out to overcome errors in writing capital letters and punctuation, namely by explaining what is meant by capital letters and punctuation and the rules for writing capital letter and punctuation, as well as training students to always write and the teacher must often approach student. Keywords: Error analysis, Capital Letters, Punctuation Marks, Simple Writing. ABSTRAK . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan penulisan huruf kapital dan tanda baca pada karangan sederhana siswa kelas III SD. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif, yaitu metode yang melibatkan peneliti secara langsung, untuk mengamati objek yang sedang diteliti. Data yang terkumpul dari hasil penelitian, dianalisis sesuai dengan letak kesalahan dan dideskripsikan dalam bentuk kata-kata. Adapaun pengolahan data yang digunakan oleh peneliti menggunakan langkah-langkah pemberian kode (pengkodean), pembetulan atau pengoreksian, penyajian data, dan penyimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan 72,7% kesalahan penulisan huruf kapital yang dilakukan oleh siswa. Kesalahan penulisan huruf kapital sering terjadi pada penulisan huruf pertama kata yang menunjukkan awal kalimat dan pada saat terdapat kalimat baru atau pergantian kalimat. Kesalahan penulisan huruf kapital juga sering terjadi dalam penulisan nama orang, tempat, dan huruf kapital yang berada pada tengah kalimat. Pada penulisan tanda baca ditemukan 6,6% kesalahan yang dilakukan oleh siswa. Kesalahan penulisan tanda baca pada karangan siswa sering terjadi pada penghilangan tanda baca titik pada akhir kalimat. Faktor yang menyababkan kesalahan penulisan huruf kapital dan tanda baca pada siswa kelas III SD yaitu, masih adanya siswa yang belum memahami penggunaan huruf kapital dan tanda baca secara benar, siswa sering lupa dengan penulisan huruf kapital dan tanda baca secara benar, serta kurangnya ketelitian siswa saat penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada karangan sederhana. Terdapat beberapa strategi guru yang perlu dilakukan untuk mengatasi kesalahan penulisan huruf kapital dan tanda baca yaitu dengan menjelaskan apa yang dimaksud dengan huruf kapital dan tanda baca serta kaidah penulisan huruf kapital dan tanda baca, serta melatih siswa untuk selalu menulis dan guru harus sering melakukan pendekatan pada siswa. Kata kunci: Analisis Kesalahan, Huruf Kapital, Tanda Baca, Karangan
PENGARUH MEDIA WAYANG KARTUN TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA KELAS IV SDN 18 MUARA TELANG Eva Ermawati; Dessy Wardiah; Aldora Pratama
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1414

Abstract

ABSTRAC This research is motivated by the lack of use of learning media in SD Negeri 18 Muara Telang, especially the use of wayang cartoon media. The purpose of this study was to determine the effect of wayang cartoon media on listening skills in fourth grade students at SD Negeri 18 Muara Telang. The research method used in this research is quasi-experimental quantitative. Class IV sampling technique as control class and experimental class. Data collection techniques used are observation, tests and documentation. The data analysis technique uses the Independent T Test. Based on the results of the study, there is an influence of wayang cartoon media on listening skills in fourth grade elementary school students. From the results and discussion, it was concluded that there was a significant increase in listening skills and the average value for the experimental class was 88.94, while for the control class the average was 68.11. Then from the results of the t test it can be concluded that the results based on the SPSS output show that the Based on Mean Significance (Sig) value is 0.536 <0.05 and the sig (2 tailed) value is 0.000 <0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is the use of wayang cartoon media on listening skills in fourth grade elementary school students. Keywords: wayang cartoon media, listening skills ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran di SD Negeri 18 Muara Telang, terutama penggunaan media wayang kartun. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh media wayang kartun terhadap keterampilan menyimak pada siswa kelas IV SD Negeri 18 Muara Telang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif Quasi Eksperimental. Teknik pengambilan sampel kelas IV sebagai kelas kontrol dan kelas Eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji Independent T Test. Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh media wayang kartun terhadap keterampilan menyimak pada siswa kelas IV SD. Dari hasil dan pembahasan maka disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang signifkan keterampilan menyimak dan didapatkan nilai rata–rata yang ada dikelas eksperimen sebesar 88,94 sedangkan untuk kelas kontrol didapatkan rata-rata sebesar 68,11. Kemudian dari hasil Uji t maka dapat disimpulkan hasil berdasarkan output SPSS diketahui nilai Signifikasi (Sig) Based on Mean adalah sebesar 0,536< 0,05 dan nilai sig (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada penggunaan media wayang kartun terhadap keterampilan menyimak pada siswa kelas IV SD. Kata Kunci : media wayang kartun, keterampilan menyimak
MENINGKATKAN KOMPETENSI KOGNITIF SATUAN BERAT DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TANGGA TURUNAN PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Ana Rofatul Lutfiyah; Veryliana Purnamasari; Iin Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1415

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penggunaan media audio visual pada pembelajaran tematik di SD N Karangnyar Gunung 02 kelas 2A. Media audio visual dapat dimanfaatkan sebagai sarana untuk membatu peserta didik agar lebih memahami materi yang diajarkan. Media visual merupakan sebuah media pembelajaran interaktif yang digunakan oleh seorang pendidik pada proses pembelajarannya dapat berupa gambar yang dapat dinikmati oleh peserta didik melalui panca indera mata atau penglihatan. Media audio visual merupakan media pembelajaran yang dapat berupa suara, dan gambar yang dapat bergerak yang dapat sinikmati dengan indera penglihatan dan pendengaran. Penelitian ini membahas tentang pemanfaatan media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu uji normalitas, uji T dan uji N-gen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu soal tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil dari penelitian ini diperoleh hasil pada uji normalitas menunjukkan nilai probabilitas atau signifikansi untuk hasil belajar pretest sebesar 0,363 > 0,05 dan nilai probabilitas atau signifikansi untuk hasil belajar posttest sebesar 0,222 > 0,05. Selanjutnya pada hasil uji-t yang dilakukan, diketahui bahwa probabilitas atau tingkat signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berarti bahwa ada pengaruh implementasi penggunaan media visual pada pembelajaran 1 materi tumbuhan di sekitarku terhadap hasil belajar aspek kognitif siswa kelas 2A di SDN Karanganyar Gunung 02.
PENGUATAN NILAI KARAKTER TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SD NEGERI 83 PEKANBARU Rini Amalia; Dea Mustika
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1416

Abstract

Kurangnya tertanam karakter tanggung jawab pada diri siswa kelas IV yang dibuktikan dengan ketidak tepatan dalam mengumpulkan tugas, tidak melaksanakan piket, dan tidak mematuhi tata tertib sehingga menjadi perhatian penting untuk memecahkan permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penguatan nilai karakter tanggung jawab melalui pembelajaran pendidikan pancasila yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan dampak dalam penguatan nilai karakter yang berlangsung di SD Negeri 83 Pekanbaru. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data pada penelitian ini yakni guru, siswa kelas IV, dan dokumen penguat pada penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah penguatan nilai karakter tanggung jawab dalam pembelajaran pendidikan pancasila di SD Negeri 83 Pekanbaru dilaksanakan dengan mempersiapkan modul ajar yang mencantumkan nilai-nilai karakter yang hendak dicapai, melaksanakan proses pembelajaran dalam bentuk kelompok, mengadakan penilaian yang meliputi, penilaian sikap (afektif) dengan menggunakan skala sikap yang dilaksanakan melalui proses belajar mengajar di kelas maupun di luar kelas, sedangkan penilaian pengetahuan (kognitif) dan (psikomotorik) dilaksanakan melalui tugas-tugas siswa. Sementara dampak dalam penguatan nilai karakter tanggung jawab melalui pembelajaran pendidikan pancasila terdiri dari siswa memiliki sikap tanggung jawab, siswa peduli terhadap sesama, siswa menjadi lebih mandiri dan juga siswa menjadi lebih patuh.
PENGARUH MEDIA TABEL PERKALIAN PINTAR (TAKALINTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 95 PALEMBANG Pegi Putri Lismayana; Nora Surmilasari; Jayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1417

Abstract

ABSTRAC The researcher aims to determine whether there is any influence of the smart multiplication table media (TAKALINTAR) on the Mathematics Learning Outcomes of Class III Students of SD Negeri 95 Palembang. The population in this study were all 60 class III students at SD Negeri 95 Palembang. With a total sample of 30 people who were randomly selected, namely class III.A and class III.B. The method used in this research is quantitative, with the research design used is the posttest only control design. The results of the hypothesis test obtained tcount 4.602 while ttable 1.67065 so that Ho was rejected and Ha was accepted, it can be concluded that the Smart Multiplication Table media (TAKALINTAR) has an effect on the mathematics learning outcomes of the material circumference of flat shapes in class III SD Negeri 95 Palembang. Keywords: Smart Multiplication Table Media (TAKALINTAR), Learning Outcomes, Mathematics ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh media tabel perkalian pintar (TAKALINTAR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 95 Palembang. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri 95 Palembang yang berjumlah 60 orang. Dengan jumlah sampel 30 orang yang dipilih secara acak yaitu kelas III.A dan kelas III.B. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif, dengan design penelitian yang digunakan adalah posttest only control design. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung 4,602 sedangkan ttabel 1,67065 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa media Tabel Perkalian Pintar (TAKALINTAR) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika materi keliling bangun datar pada siswa kelas III SD Negeri 95 Palembang. Kata Kunci : Media Tabel Perkalian Pintar (TAKALINTAR), Hasil Belajar,
PEMANFAATAN BAHAN ALAM PADA MATA PEMBELAJARAN SBDP SEBAGI MEDIA BERKARYA KOLASE DI SD NEGERI 1 PARITTIGA Robert Budi Laksana; Negi; Treny Hera
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1418

Abstract

ABSTRAC The purpose of this study was to describe the use of natural materials in SBdP learning subjects as a medium for creating collages at SD Negeri 1 Parittiga. The method used in this research is descriptive qualitative with data analysis techniques. Where the data collected will be re-analyzed, the purpose of the analysis is to find out the use of natural materials used as a medium for making class IV B collage art which can be seen from the results of the collage art that has been made by students. In this study, data collection techniques used interviews, observation, and documentation. Utilization of this natural material can be used as a medium for making collage art seen from the skills of students attaching natural materials to seashells, student creativity and the form of collages that students make so that they can produce interesting collage art. This is evidenced by the results of student learning included in the good category in achieving KKM. Keywords: Natural materials, Collage, Learning Outcomes. ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan bahan alam pada mata pembelajaraan SBdP sebagai media berkarya kolase di SD Negeri 1 Parittiga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data. Dimana data yang di kumpulkan akan di analisis kembali, tujuan dari analisis tersebut adalah untuk mengetahui pemanfaatan bahan alam yang di gunakan sebagai media membuat karya seni kolase kelas IV B yang dapat di lihat dari hasil karya seni kolase yang telah di buat oleh siswa. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pemanfaatan bahan alam ini dapat di gunakan sebagai salah satu media untuk membuat karya seni kolase dilihat dari keterampilan siswa menempelkan bahan alam cangkang kerang, kreativitas siswa dan bentuk kolase yang siswa buat sehingga dapat menghasilkan karya seni kolase yang menarik. Hal ini dibuktikan dari hasil belajar siswa masuk dalam kategori baik dalam mencapai KKM. Kata Kunci : Bahan alam, Kolase, Hasil belajar.
Penerapan Metode Pembelajaran Outing Class Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Endah Agus; Rury Rizhardi; Bambang Hermansyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1419

Abstract

ABSTRAC This study aims to determine the application of the outing class learning method to student learning independence in science learning class V Elementary School. This research is a qualitative research with a descriptive approach with research instruments obtained from data collection techniques, namely by conducting field observations or observations, interviews, questionnaires/questions, and documentation. Then the data obtained were analyzed using data analysis techniques through the following stages: data reduction, data presentation, and conclusion/verification. This research was conducted in class V SD Negeri 95 Palembang has two observation indicators, namely: the school environment and learning independence. Based on the data obtained, the class V teacher had applied the outing class learning method to independent learning in science learning, obtaining a percentage of 73% with good criteria. The conclusion from this study is that the application of the outing class learning method to learning independence in science learning has been well implemented. Keywords: Outing Class Method, Independent Learning, Science ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya penerapan metode pembelajaran outing class terhadap kemandirian belajar siswa pada pembelajara IPA kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan instrumen penelitian yang diperoleh dari teknik pengumpulan data yakni dengan melakukan pengamatan lapangan atau observasi, wawancara, kuesioner/angket, dan dokumentasi. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data melalui beberapa tahapan berikut : reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 95 Palembang memiliki dua indikator pengamatan yaitu : lingkungan sekolah dan kemandirian belajar. Berdasarkan data yang di peroleh guru kelas V sudah menerapkan metode pembelajaran outing class terhadap kemandirian belajar pada pembelajaran IPA memperoleh presentase sebesar 73% dengan kriteria baik. Simpulan dari penelitian ini ialah penerapan metode pembelajaran outing class terhadap kemandirian belajar pada pembelajara IPA sudah diterapkan secara baik. Kata Kunci : Metode Outing Class, Kemandirian Belajar, IPA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI AKTIVITAS MENGGAMBAR DAN MEWARNAI Masganti Sitorus; Rahma Adlya Zahra; Rama Yuspika Sari; Sarah Rizky Aulia; Salsabila Siregar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1420

Abstract

This study aims to investigate the effect of drawing and coloring activities on improving early childhood cognitive abilities. Drawing and coloring activities are considered as fun and creative activities for children, but they also have the potential to improve their cognitive abilities. The research method used was an experiment with a control group. Fifty children aged 4-6 years were randomly selected and divided into two groups, namely the experimental group which did drawing and coloring activities, and the control group which did not. The experimental group was given a series of drawing and coloring tasks designed to engage various cognitive aspects such as color recognition, hand-eye coordination, problem solving, and spatial understanding. Meanwhile, the control group was involved in daily routine activities without any special intervention. Before and after the intervention, both groups were given cognitive ability tests which included tests of memory, problem solving, and understanding of basic concepts. The results showed that the group of children who did drawing and coloring activities experienced a significant increase in cognitive abilities compared to the control group. They showed better improvements in memory tests, problem solving, and understanding basic concepts. In addition, children in the experimental group also showed an increase in their creativity and imagination. These findings indicate that drawing and coloring activities can be an effective method of improving early childhood cognitive abilities. Therefore, it is suggested that these activities be integrated in the early childhood education curriculum to enrich their learning experience and promote optimal cognitive development.
PENGARUH MEDIA PAPAN PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III MATERI PECAHAN SEDERHANA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Jeni Ulandari; Nora Surmilasari; Jayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1421

Abstract

ABSTRAC This study aims to find out how the influence of the fraction board media on the learning outcomes of class III students on simple fractions in elementary mathematics learning. The samples for this study were 2 classes selected by random sampling, namely class IIIA students and class IIIB students at SD Negeri 09 Pedamaran. This study used an experimental research method. The method of collecting student data is through observation and documentation, while the data on learning outcomes is collected using a multiple choice test in the form of learning outcomes. With a posttest-only control design. Methods of data analysis researchers used quantitative analysis using independent t test known sig. (2-tailed) of 0.000 <0.05 or it can also be seen from t_count = 7.025 > t_table = 2.064. So it can be concluded that there is a significant difference between the average learning outcomes of the experimental class and the control class. Thus it can be concluded that there is an influence of fraction board media on the learning outcomes of class III students on simple fractions in elementary mathematics learning. Keywords: Fraction Board, Learning Outcomes, Simple Fractions ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh media papan pecahan terhadap hasil belajar siswa kelas III materi pecahan sederhana pembelajaran matematika SD. Sempel penelitian ini adalah 2 kelas dipilih secara ranbom sampling yaitu, siswa kelas IIIA dan siswa kelas IIIB di SD Negeri 09 Pedamaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian jenis eksperimen. Metode pengumpulan data siswa melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda hasil belajar. Dengan desain posttest-only control design. Metode analisis data peneliti menggunakan analisis kuantitatif menggunakan uji independent t test diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 atau dapat juga dilihat dari = 7,025 = 2,064. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar kelas esksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media papan pecahan terhadap hasil belajar siswa kelas III materi pecahan sederhana pembelajaran matematika SD.
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE MENYUSUN BAIT PANTUN KELAS V SD NEGERI 98 PALEMBANG Wiki Tegu Kurnia; Liza Murniviyanti; Aldora Pratama
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1422

Abstract

ABSTRAC his study aims to develop valid puzzle media on the material for composing verses and to develop practical puzzle media for the material for composing verses for class V SD Negeri 98 Palembang. The type of research used by researchers is R&D. The type of development used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and evaluation) . The population and sample of this study are the population of class V participants at SD Negeri 98 Palembang totaling 10 people. The results of research on puzzle media products composing verse rhymes for class V SD. These products are made using styrofoam materials of various colors. The advantages and results of the development of puzzle media in composing interesting rhyme verses and motivating students in the process of learning activities because they have interesting writing and numbers that are adapted to the ability of students to train concentration. The expert assessment shows that the media puzzle composes verses with a percentage of 72% validators, media experts and a percentage of 64% material experts. With this, it can be concluded that the development of puzzle media composing rhyme verses for class V SD is included in the valid category. And the results of student responses obtained a percentage of 88% in the one to one trial and a percentage of 87.7% in the small group trial. it can be concluded that the practicality of puzzle media in composing bat rhymes in fifth grade elementary school learning is included in the very practical cat Keywords: Media Puzzle, Composing Pantun, and Indonesian ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media puzzle yang valid pada materi menyusun bait pantun dan mengembangkan media puzzle yang praktis pada materi menyusun bait pantun kelas V SD Negeri 98 Palembang.. Jenis penlitian yang digunakan oleh peneliti adalh R&D jenis pengembangan yang dignakan adalah ADDIE (Analisys, Desain, Development, Implementasi dan evaluasi) . Populasi dan sampel penelitian ini yaitu populasi peserta kelas V SD Negeri 98 Palembang berjumlah 10 orang. Hasil penelitian produk media puzzle menyusun bait pantun kelas V SD. Produk tersebut dibuat deengan menggunakan bahan styrofoam yang beraneka warna. Keunggulan dan hasil pengembangan media puzzle menyusun bait pantun menarik dan memotivasi siswa dalam proses kegiatan pembelajaran karena memiliki tulisan dan angaka yang menarik yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik dalam melatih konsentrasi. Penilaiam para ahli menunjukan baliwa media puzzle menyusun bait pantun dengan persentase sebesar 72% validator ahli media dana persentase sebesar 64% ahli materi. Dengan denikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media puzzle menyusun bait pantun kelas V SD termasuk dalam kategori valid. Dan hasil respon siswa diperoleh persentase sebaesar sebesar 88% pada uji coba one to one dan persentase 87,7% pada uji coba small group Dengan demikian. dapat disimpulkan bahwa kepraktisan media puzzle menyusun bait pantun pada pembelajaran kelas V Sekolah Dasar termasuk dalam kategon sangat praktis. Kata Kunci : Media Puzzle, Menyusun Bait Pantun, dan Bahasa Indonesia

Page 111 of 306 | Total Record : 3055

 109   110   111   112   113 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue