cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 319   320   321   322   323 
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA MENGGUNAKAN MEDIA FLIPBOOK BERBASIS KOMIK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 40 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Sabila Rahmatunnisa; Titin Nurhayatin; Rendy Triandy
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.340

Abstract

This research is motivated by the low ability of students and their difficulties in writing drama texts. One of the factors that causes this is the lack of creative and innovative use of media and technology by educators. As is known, the use of media and technology in learning can increase students' interest and motivation to learn. The purpose of this research is to improve the ability of students to write drama texts according to the content, language, and structure; to describe the differences in the ability to write drama texts between the experimental class using comic-based flipbook media and the control class using image media; and to test the effectiveness of comic-based flipbook media in learning to write drama texts. The method used is a quasi-experimental method of pre-test - post-test design with a control group. The data obtained were pre-test and post-test data from the experimental and control classes of students in class VIII of SMPN 40 Bandung. The results of this study proved that the ability of students to increase in learning to write drama texts using comic-based flipbook media. This is evident from the average value of the pretest experimental class of 20.75 which increased to 86.00 at the time of the post-test. There is a significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes, in the experimental class an average post-test of 86.00 was obtained, while the post-test average of 75.75 was obtained in the control class. Comic-based flipbook media is effectively applied in learning to write drama texts compared to image media. This is evidenced by the results of the Mann Whitney Test with a significance value of 0.000 <0.05. This proves that the comic-based flipbook media is effectively used in learning to write drama texts.
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK KASIH IBU KOTA JAMBI Azzahra Sumaya; Eka Ribby Oktavia Rahmadani; Jessica Sharon siagian; Melati Susianti Marbun; Siti Mupadillah; Winda Sherly Utami; Sri Indriani Harianja
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3401

Abstract

This research aims to examine the implementation of the 2013 curriculum in developing the cognitive abilities of early childhood at the Kasih Kindergarten, Ibu Jambi. This research uses descriptive research with an exploratory approach. The use of this method is intended to be able to describe situations that occur directly. Data collection techniques in this research used observation and interview. The research subjects were early childhood children at the Kasih Kindergarten in Jambi City. The results of the research included that 20 children in the class had optimal cognitive abilities. It is proven by the results of observations that children are able to carry out activities such as saying numbers, saying the names of body parts and are also able to think creatively and this is in accordance with the 2013 curriculum.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN CANVA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD N TUKANGAN Panji Arya Kusuma; Fauzan Akhmad Alfian Muzakki; Abra Setyo Dirgantara; Keysha Mustika Dewiningrum; Danuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3402

Abstract

Learning achievement can be said to be the level of measuring a student's ability to accept the subject matter provided during the learning process. Learning achievement can be improved through several things, one of which is the use of learning media. The results of the learning achievement of class V students at SD N Tukangan tend to be low because the learning process is still conventional or teacher-centred and has not implemented technology in learning. This research aims to determine the effectiveness of the Canva learning media on student learning achievement in science and science subjects at SD N Tukangan. This research is experimental research with a Quasi-Experiment research method using One-Group Pretest-Posttest. Hypothesis testing was carried out using the one sample t-test with t_count = 11.589 and sig value. (2-tailed) is 0.000<0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the Canva learning media is effective in improving student learning achievement in science and science subjects at SD N Tukangan.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR Fatma Nuraini; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3407

Abstract

Pembelajaran bahasa merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah dasar karena bahasa merupakan fondasi dari semua pembelajaran. Salah satu aspek penting dari keterampilan berbahasa adalah membaca. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar yang dapat merangsang minat belajar siswa. Media kartu suku kata bergambar sangat menarik bagi siswa dan dapat dengan mudah digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian di SD Muhammadiyah Wirobrajan I Yogyakarta. Waktu penelitian bulan Mei 2024. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan sebanyak 20 siswa kelas 1. Hal ini ditunjukkan dengan beberapa siswa yang meningkat dari 10 menjadi 2 siswa yang masih belum bisa membaca dan perlu bimbingan. Dengan menggunakan media kartu kata bergambar juga dapat memudahkan siswa dalam mengenal kosa kata dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media ini juga dapat merangsang siswa untuk mengenal dan mengucapkan huruf, suku kata, kata, kalimat dan gambar sehingga minat siswa semakin kuat dalam menguasai konsep dan merangsang kemampuan serta daya ingat siswa. Pembelajaran bahasa merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah dasar karena bahasa merupakan landasan dari semua pembelajaran. Salah satu aspek penting dalam keterampilan berbahasa adalah membaca. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar yang dapat merangsang minat belajar siswa. Media kartu kata suku kata bergambar sangat menarik bagi siswa dan dapat dengan mudah digunakan dalam pembelajaran membaca awal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan keterampilan membaca dimulai dengan menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian adalah SD Muhammadiyah Wirobrajan I Yogyakarta. Waktu penelitian pada bulan Mei 2024. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca mulai 20 siswa kelas 1. Hal ini ditunjukkan dengan beberapa siswa yang bertambah dari 10 menjadi 2 siswa yang masih belum bisa membaca dan memerlukan bimbingan. Penggunaan media kartu kata bergambar juga dapat memudahkan siswa dalam mengenal kosakata dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media ini juga dapat merangsang siswa dalam mengenal dan melafalkan huruf, suku kata, kata, kalimat dan gambar sehingga semakin kuat minat siswa dalam menguasai konsep serta merangsang kemampuan dan daya ingat siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Nur Chasanah; Sumarno; Ida Dwijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3408

Abstract

Mathematics is one of the subjects in the Independent Curriculum at elementary school level. One part of Mathematics is numeration. Currently, numeracy is one of the achievements measured in the Minimum Competency Assessment (AKM). AKM at the elementary school level is implemented for fifth grade students, so there needs to be preparation in previous grades to deal with it. Numeracy is the ability to think using concepts, procedures, facts and mathematical tools to solve everyday problems in various types of relevant contexts. Numeracy skills can help students study other fields of science, help students think and digest information in written or quantitative form. However, based on research, many students experience difficulties in counting and teachers also encounter problems in teaching counting. So this research aims to determine: (1) the numeracy abilities of fourth grade elementary school students; (2) mathematics learning difficulties in terms of numeracy abilities in fourth grade elementary school students; and (3) teachers' efforts to overcome obstacles encountered when teaching numeracy. The research method used is qualitative descriptive research. The research was carried out in semester 2 of the 2023/2024 academic year. This research used subjects selected by purposive sampling using the technique of (1) interviewing 15 teachers and (2) giving numeracy assessment sheets to 30 students from 3 different elementary schools, namely SDN Sidomulyo, SDN Sendangmulyo, and SDN 1 Gunem. Based on the research results, 1 student got a score of ≤40, 22 students got a score of 41 – 70, and 7 students got a score of ≥71. Meanwhile, from interviews with teachers, all teachers stated that they had overcome obstacles when teaching numeracy.
ANALISIS KAIDAH KEBAHASAAN DALAM NOVEL SESUAP RASA KARYA CATZ LINK TRISTAN SEBAGAI ALTERNATIF PEMILIHAN BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA KELAS XII Asti Pujiastuti Hidayat; Titin Nurhayatin; Adi Rustandi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.341

Abstract

Learning about novels is an important lesson that must be mastered by students. However, in reality, students find it difficult to analyze novels because of a lack of understanding of the material. One of the reasons is the selection of Indonesian language teaching materials that are less attractive. Therefore, the author researched the linguistic rules of the novel so that it can be used as alternative teaching material. This study aims to analyze the linguistic rules in the novel Sesuap Rasa by Catz Link Tristan as a choice of Indonesian language teaching materials for class XII. The research method used is qualitative with data collection techniques, namely documentation, and literature study. The author uses data sources in the form of 61.53% of the number of pages in the novel. The results of the analysis show that 61.53% of the number of pages in the novel Sesuap Rasa by Catz Link Tristan contains 6 novel linguistic rules consisting of 471 adverbs of time, 1122 personal pronouns, 591 material verbs, 470 mental verbs, 517 adjectives. , and 979 dialogues. Based on the results of the study, the linguistic rules of the novel that have been analyzed can be used as teaching materials by the demands of the 2013 Curriculum. The results of the validation of Indonesian class XII teaching materials in the form of modules obtained an overall average score of 4.61 with a percentage of 92.2% included in the "Very Good" category.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CROSSWORD FUZZLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IV SDN 140/VI RANTAU PANJANG Maya Hermalini; Henry Aditia Riglanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3415

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media crossword fuzzle (teka-teki silang) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di kelas IV SDN 140/VI rantau panjang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan teknik observasi dan wawancara. Penelitian ini hanya dilakukan di satu kelas yaitu kelas IV dengan jumlah siswa 19 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media crossword fuzzle (TTS) dapat meningkatatkan motivasi belajar peserta didik di kelas IV SDN 140/VI Rantau Panjang.
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD Umi Virgianti; Nabila Siti Khoirunnisa; Diana Ermawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.3416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas 1 SDN Wangunrejo 01 melalui penerapan model pembelajaran Picture and Picture berbantuan media flashcard. Metode dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data penelitian ini mengggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas 1 SDN Wangunrejo 01 yang berjumlah 25 siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis permulaan dengan melalui tes, presentase perolehan data pada saat pra siklus yaitu 40% dengan kriteria cukup, meningkat menjadi 76% dengan kriteria baik di siklus I, kemudian meningkat menjadi 84% dengan kriteria sangat baik pada siklus II. Peningkatan kemampuan menulis permulaan siswa dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture dengan berbantuan media flashcard dapat meningkat dengan terpenuhinya indikator keberhasilan dinyatakan tuntas.
KEAKTIFAN SISWA PADA PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SDN 72 PALEMBANG Pipin Alensa; Misdalina Misdalina; Ferri Hidayad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3417

Abstract

Model project based learning merupakan model yang sangat direkomendasikan untuk diterpakan pada kurikulum merdeka. Berdasarkan hasil wawancara bahwa dalam menerapan model project based learning dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan keaktifan siswa pada penerapan model project based learning dalam kurikulum merdeka belajar di SDN 72 Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian di SDN 72 Palembang yaitu keaktifan siswa pada perencanaan pembelajaran diterapkan dengan guru menyiapkan modul ajar, rencana pembelajaran, materi pembelajaran, penilaian dan media pembelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan bahan ajar sesuai dengan perencanaan pembelajaran dan sesuai dengan langkah-langkah model project based learning. Hasil evaluasi keaktifan siswa pada penerapan model project based learning siswa menjadi aktif, terampil, kolaborasi, kreatif, dapat memecahkan masalah, dan dapat berkomunikasi baik dengan kelompok.
ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DI SD NEGERI DUREN KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG Hardini Hana Fauziyah; Moh.Aniq Khairul Basyar; Arfilia Wijayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.342

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Gerakan Literasi Sekolah, kendala pelaksanaan Gerakan Literasi Skeolah dan juga Upaya mengatasi kendala pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah yang ada di SD Negeri Duren Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Duren telah berjalan dengan baik. Tiga tahapan literasi sekolah yaitu tahap pembiasaan, tahap pengembangan dan tahap pembelajaran telah terpenuhi salah satunya dengan kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran. Adapun dengan presentase 75% pada pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah, kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dengan presentase 39% dan upaya mengatasi kendala pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah 83%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri Duren berjalan dengan persentase yang tingg dengan kategori sangat baik.

Page 321 of 712 | Total Record : 7112

 319   320   321   322   323 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue