cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 397   398   399   400   401 
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN SIKAP SOPAN SANTUN PADA ANAK DI JORONG PASIA TIKU Haulia Tris Finanda; Afrinaldi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5296

Abstract

This research is motivated by the existence of problems in parents who do not understand the importance of improving the character and attitude of children believing that improving attitudes is only possible through formal education (school), children pay less attention to children, or parents believe their children are not educated optimally for their development. Poor character and attitudes such as impolite speech, lack of care for fellow friends, dishonesty towards parents and lack of respect for elders. Parents are mothers who give birth to children and biological fathers who are most similar to children physically and behaviorally. And parents play a very important role in shaping children's character into respectful, honest, polite, responsible, kind, and obedient children. This study aims to determine the role of parents in improving politeness in children in Jorong Pasia Tiku, Tanjung Mutiara District, Agam Regency. The research approach is qualitative with a descriptive approach. The data collection techniques used in this research are interviews, observation and documentary research. key informants are parents and supporting informants of children and community leaders. The results showed that some parents practiced good manners towards their children by educating them through exemplary, establishing an early education system, and applying the principle of justice in regulating the management of play and study time.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM KO KULIKULER PRAMUKA PADA SANTRI DI PONDOK NURUL HARMAIN PUTRA Lala Hilayatul Hilali; Sumasni; Nurul Fadila; Baiq Usiyana Kurnia; Muhamad Erwin; Dimar Amita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5302

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi pendidikan multikultural dalam kegiatan ko kurikuler pramuka pada santri Pondok Pesantren Nurul Harmain Putra. Pendidikan multikultural bertujuan membentuk generasi yang toleran dan mampu hidup harmonis dalam keberagaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan multikultural di pondok pesantren ini terintegrasi dalam berbagai kegiatan pramuka seperti perkemahan, pertukaran budaya, dan partisipasi internasional. Keberagaman santri dan pengajar menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pembelajaran multikultural. Namun, implementasi ini menghadapi kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta kurangnya pengawasan yang optimal. Penelitian ini menyoroti pentingnya dukungan penuh dari berbagai pihak untuk keberhasilan pendidikan multikultural
IMPLEMENTASI STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN FASILITAS TERBATAS DI SMP MUHAMMADIYAH MAOS KABUPATEN CILACAP Syafril Amirul Akbar; Sutomo; Dhi Bramasta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5303

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode jenis kualitatif yang dilakukan di SMP Muhammadiyah Maos. Sampel dari penelitian ini yaitu guru IPS kelas 8 di SMP Muhammadiyah Maos, Kabupaten Cilacap, dan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan implementasi strategi pembelajaran IPS, seperti Problem-Based Learning (PBL) dan ice breaking, efektif meningkatkan partisipasi serta pemahaman siswa, meskipun dihadapkan pada tantangan seperti rendahnya semangat belajar akibat beban materi yang tinggi dan keterbatasan fasilitas pendukung. Keterbatasan tersebut mendorong guru untuk lebih kreatif dalam menciptakan media pembelajaran interaktif. Dukungan sekolah melalui evaluasi berkelanjutan, kolaborasi antar guru, dan perhatian kepala sekolah berperan penting dalam mengoptimalkan proses pembelajaran, sehingga tantangan dapat diatasi dan kualitas pembelajaran IPS meningkat sesuai tuntutan pendidikan modern
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA ANAK UNTUK ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK HARAPAN IBU KEC. MEDAN LABUHAN Chairani Br Ginting; Novita Friska; Juli Yanti Harahap
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5306

Abstract

Masalah yang ditemukan dalam penelitian ini adalah kurangnya penggunaan lembar kerja anak dalam proses belajar untuk mendukung aspek perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun. Penelititan ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya mengembangkan lembar kerja anak untuk aspek perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun di TK Harapan Ibu Kec. Medan Labuhan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R and D (Research and Development), Berdasarkan perhitungan N-Gain score yang telah dilakukan, efektivitas pengembangan lembar kerja anak untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun mencapai nilai N-Gain sebesar 0.69. Nilai ini berada dalam rentang interval 0.3 ≤ g ≤ 0.7, yang dikategorikan sebagai tingkat efektivitas sedang. Persentase besar 69% juga menunjukkan tingkat efektivitas yang cukup, dengan tafsiran "cukup efektif". Setelah melalui tahap validasi dan uji coba, pengembangan lembar kerja anak untuk aspek perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun dapat dianggap "cukup efektif" dan "layak" digunakan. Keefektifan LKA untuk aspek kognitif juga dinilai sangat tinggi, sehingga LKA dapat digunakan sebagai latihan pengembangan kognitif anak, berfungsi sebagai bahan ajar yang ringkas, dan melatih keterampilan siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA BOX ANIMALS PADA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DI TK AL-MADANI HAFIZ RIDHA T.A 2023/2024 Mawaddah Simanungkalit; Novita Friska
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5308

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran yaitu media box animals yang dilengkapi dengan buku panduan penggunaan media pada kegiatan pembelajaran anak usia dini. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development) ,implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Fokus penelitian ini adalah pengembangan media box animals yang dilengkapi buku panduan penggunaan media untuk memudahkan guru dalam membuat dan menggunakan media box animals. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket atau kuisioner yang diberikan kepada validator, yaitu validator ahli materi, dan validator ahli media. Instrumen wawancara yang diberikan kepada guru sebelum dan sesudah menggunakan media box animals yang dikembangkan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil validasi dari validator ahli materi didapatkan skor sebesar 94,5% dengan kategori “Sangat Layak”, dan hasil validator ahli media didapatkan skor sebesar 94,5% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil wawancara guru juga menyatakan media box animals layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini. Berdasarkan kriteria skor penilaian, maka dapat dikatakan bahwa Pengembangan Media box animals Pada Anak Usia Dini yang dilengkapi buku panduan penggunaan media yang dikembangkan sudah valid dan sangat layak untuk digunakan pada proses pembelajaran anak usia dini.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA MAGIC STRAW DI TK AL JAMA’IYAH T.A 2023/2024 Nuraida Sitepu; Novita Friska
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5310

Abstract

Abstrak ditulis maksimal 250 kata yang menggambarkan masalah,tujuan penelitian, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil uji dari media yaitu media magic straw yang dilengkapi dengan lembar observasi pada kegiatan anak untuk melihat kemampuan kognitif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan merupakan penelitian yang dilakukan melalui tindakan di kelas oleh guru/peneliti. Penelitian tindakan dapat dikategorikan menjadi empat, yaitu: (1) Perencanaan (2) Tindakan (3) Observasi (4) Refleksi, untuk upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui media magic straw. Instrument pada penelitian ini menggunakan lembar observasi (ceklist) yang digunakan sebagai instrumen penelitian untuk mengetahui pengembangan kognitif anak agar peniliti terarah dalam melakukan obervasi sehingga hasil data dapat diperoleh dengan mudah. Dari data hasil tindakan penelitian pada siklus II khususnya pada peningkatan kemampuan kognitif anak yang dimulai dari pembukaan atau kegiatan awal, kegiatan inti, penutup atau kegiatan akhir. Pada siklus II anak-anak menunjukkan beberapa sikap yang lebih baik Iagi dari siklus I, salah satu diantaranya anak-anak mulai bisa menjawab dengan cepat dan tepat, serta mampu aktif dalam merespon stimulus yang diberikan oleh guru. Serta tanpa keliru dan menebak-nebak jawaban. Dari hasil observasi anak di siklus II menunjukkan bahwa hanya ada beberapa anak mendapatkan nilai l, maka pada siklus II yang mendapatkan nilai 1 telah berkurang. Maka pada siklus II kemampuan kognitif anak meningkat.
PERAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN GURU DI SD NEGERI BERGAS LOR 01 Qun Firmani Lestari; Ratih Setianingrum; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5312

Abstract

Improving teacher learning can be done by increasing human resources for teachers through many programs, including programs obtained from the Ministry of Education, Culture, Research and Technology which provides the Independent Teaching Platform, School Principal Programs carrying out scheduled supervision and the activation of groups that have been formed in SDN Bergas Lor 01. With these programs, it is hoped that teachers' learning abilities will improve. Supervision assistance is also an important aspect of school management from the principal to the teachers. The role of supervision in improving teacher learning is capital and an important factor in an education unit carried out by the principal. The principal is the first guard in managing the management of teachers. This research is to examine the Role of School Principal Supervision in Improving Learning Capabilities at SDN Bergas Lor 01. The author will use descriptive research methods through a qualitative approach. The data collection technique was carried out using triangulation (observation, interviews and documentation).
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK ALUS MELALUI BRUSH PAINTING PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TABARAK KEC. DELI TUA T.A 2023/2024 Wila Wila; Dewi Fitria
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5314

Abstract

Brush painting merupakan salah satu kegiatan yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini, karena kegiatan ini melibatkan jari tangan dan koordinasi mata. Hasil observasi awal di TK TABARAK kec Deli Tua ditemukan kemampuan motorik halus anak masih kurang optimal dikarenakan masih kesulitan saat memegang krayon dan mewarnai di luar garis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan brush painting dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia 5 – 6 tahun di TK TABARAK kec Deli Tua. Penelitian ini merupakan jenis penelitian penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan merupakan penelitian yang dilakukan melalui tindakan di kelas oleh guru/peneliti. Penelitian tindakan dapat dikategorikan menjadi empat, yaitu: (1) Perencanaan (2) Tindakan (3) Observasi (4) Refleksi, untuk upaya meningkatkan kemampuan anak melalui media brush painting. Subjek penelitian ini adalah 17 anak, yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui brush painting , aktivitas guru dan anak serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Instrument pada penelitian ini menggunakan lembar observasi (ceklist) yang digunakan sebagai instrumen penelitian untuk mengetahui motorik halus anak agar peniliti terarah dalam melakukan obervasi sehingga hasil data dapat diperoleh dengan mudah. Dari data hasil tindakan penelitian pada siklus II khususnya pada peningkatan kemampuan motorik anak yang dimulai dari pembukaan atau kegiatan awal, kegiatan inti, penutup atau kegiatan akhir. Pada siklus II anak-anak menunjukkan beberapa sikap yang lebih baik Iagi dari siklus I, salah satu diantaranya anak-anak mulai bias melakukan brush painting, serta mampu aktif dalam merespon stimulus yang diberikan oleh guru. Dari hasil observasi anak di siklus II menunjukkan bahwa hanya ada beberapa anak mendapatkan nilai l, maka pada siklus II yang mendapatkan nilai 1 telah berkurang. Maka pada siklus II kemampuan motorik anak meningkat.
MENINGKATKAN MINAT ANAK USIA DINI DALAM BELAJAR BAHASA ARAB MELALUI METODE BERMAIN DI TK. AYUNI Nadilla Barus; Siti Erlina Sari; Risma Chintya; Hilda Zahra Lubis
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5317

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor kunci keberhasilan dalam pendidikan, terutama pada anak usia dini yang memiliki karakteristik belajar melalui pengalaman menyenangkan. Bahasa Arab, sebagai bahasa Al-Qur'an, memiliki peran penting dalam pendidikan Islam. Namun, tantangan utama dalam pengajaran bahasa Arab untuk anak usia dini adalah membuatnya menarik dan relevan bagi dunia anak-anak. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode bermain dalam meningkatkan minat anak usia dini terhadap pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi partisipatif pada beberapa institusi pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain, seperti permainan kata, lagu-lagu interaktif, dan kegiatan bercerita, mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif anak. Aktivitas bermain yang dirancang sesuai dengan tingkat perkembangan anak juga membantu memperkenalkan kosakata dan struktur bahasa Arab secara alami. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa metode bermain bukan hanya meningkatkan minat anak, tetapi juga memperkuat pemahaman dasar bahasa Arab. Rekomendasi untuk praktisi pendidikan adalah mengintegrasikan permainan yang berbasis nilai-nilai edukasi dalam kurikulum pembelajaran bahasa Arab, guna menciptakan pengalaman belajar yang holistik dan bermakna bagi anak-anak.
ANALISIS MATERI AKIDAH AKHLAK DAN FIQIH Alda Dwi Angraeni; Fahri Iskandar Amir; Widya Mulya; Fadia Amalia; Sri Adiningsih Sultan; Umi Nur Kholifatun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5318

Abstract

This study uses a descriptive qualitative approach with a document analysis method to explore and analyze the Akidah Akhlak and Fiqh materials in depth. This study aims to provide a comprehensive understanding of the structure, content, relevance, and implications of learning both materials in forming quality Muslim characters. Data collection was carried out through a study of teaching materials, books, and related documents, which were then analyzed in depth to describe the relationship between theory and implementation in everyday life. The Akidah Akhlak material teaches the basics of faith in Allah SWT and noble character. The purpose of learning Akidah Akhlak is to instill strong faith, accustom students to commendable behavior, and form a strong Islamic character to face the challenges of the globalization era. Its scope includes aspects of faith, noble morals, Islamic manners, and exemplary stories. The Fikih material, as an integral part of religious education, provides practical guidelines for sharia law, including aspects of worship, muamalah, social ethics, to family and criminal law. The purpose of learning Fiqh is to guide students to understand and implement Islamic laws in various aspects of life, both individually and socially. Through this analysis, it was found that learning Akidah Akhlak and Fiqh has a strategic role in creating individuals who are faithful, have noble morals, and understand Islamic law as a whole. The results of this study are expected to be a contribution in the development of curriculum and implementation of religious education that is relevant to the needs of the times.

Page 399 of 769 | Total Record : 7685

 397   398   399   400   401 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue