cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 502   503   504   505   506 
ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI CERITA LEGENDA MALIN KUNDANG Rina Marlina; Yeni Erita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.620

Abstract

This study intends to analyze the character formation of elementary school students through the legendary story of Malin Kundang. The research method used is library research. The research data collection tool used is from the library, reading and analyzing sources, and compiling writing. The results of this study indicate that the mythology of Malin Kundang has a number of educational characters. One of them is the value of morality in Malin Kundang; morality human relationship with himself.It can be concluded that the legend of Malin Kundang can be used as a medium for building the character of elementary school children
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV B UPT SPF SD INPRES BORONG KOTA MAKASSAR nur annisa; Andi Adam; Rahmatiah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6203

Abstract

NUR ANNISA, 2025. The Effect of Using Interactive Learning Media on Speaking Skills of Fourth Grade Students of UPT SPF SD Inpres Borong, Makassar City. Thesis. Elementary School Teacher Education Study Program (PGSD S1) Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Makassar. Advisor 1 Andi Adam and Advisor II Rahmatiah. The formulation of the research problem is "How is the Effect of Using Interactive Learning Media on Speaking Skills of Fourth Grade Students of UPT SPF SD Inpres Borong, Makassar City?". This study aims to determine the effect of using interactive learning media on speaking skills of fourth grade students of UPT SPF SD Inpres Borong, Makassar City. This type of research is quantitative experimental research (pre-experimental design) with a one-group pretest-posttest design. The population used is students of class IV UPT SPF SD Inpres Borong, Makassar City totaling 61 people while the sample used was class IV B students totaling 28 people. The instruments used to collect data were observation, tests and documentation. The results of the study showed that interactive learning media had an effect on the speaking skills of students of class IV B UPT SPF SD Inpres Borong, Makassar City, which can be seen from the comparison of the pretest and posttest results. The average pretest score was 60.71 using the test instrument. The very low category is 0%, After implementing interactive media, the average posttest score was 80.89, students' speaking ability was categorized as high by looking at the scores obtained, namely very high 21.43%, high 32.14%, moderate 46.43%, low 0%, and very low at 0%. The calculation results with t-test analysis after calculating tCount = 8.017 and tTable 2.052 then Tcount 8.017> Ttable 2.052 so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. This means that the use of interactive media in the Indonesian language learning process has an effect on the speaking skills of class IV B UPT SPF SD Inpres Borong Makassar City students. Keywords: Speaking Skills, Interactive Media
KESEHATAN MENTAL HUBUNGAN TINGKAT KESEPIAN DENGAN GANGGUAN MENTAL EMOSIONAL PADA MAHASISWA BARU: HUBUNGAN TINGKAT KESEPIAN DENGAN GANGGUAN MENTAL EMOSIONAL PADA MAHASISWA BARU Reza endrata; Dr Khodijah Dra.M.SI
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6205

Abstract

Upaya penelitian ini berusaha untuk menyelidiki korelasi antara berbagai tingkat kesepian dan manifestasi gangguan mental emosional di antara mahasiswa tahun pertama. Kesepian dicirikan sebagai keadaan emosional permusuhan yang timbul dari persepsi subjektif tentang koneksi sosial yang tidak mencukupi, sering ditemui oleh individu selama fase transisi adaptasi ke lingkungan perguruan tinggi. Gangguan mental emosional, termasuk tetapi tidak terbatas pada depresi, kecemasan, dan stres, lazim di kalangan mahasiswa baru dan dapat mempengaruhi interaksi sosial, kinerja akademik, dan kesehatan fisik mereka. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif melalui desain studi cross-sectional, melibatkan siswa yang baru diterima sebagai peserta. Temuan penyelidikan menunjukkan bahwa intensitas kesepian berkorelasi signifikan dan positif dengan gejala gangguan mental emosional. Kesepian yang dialami oleh siswa tahun pertama dapat berfungsi sebagai prediktor kritis untuk mengidentifikasi risiko mengembangkan gangguan mental emosional dalam demografi ini. Hasil ini menggarisbawahi perlunya memprioritaskan kesehatan mental mahasiswa baru dan menyoroti keharusan untuk intervensi yang bertujuan mengurangi kesepian untuk mengurangi timbulnya gangguan mental emosional lebih lanjut. Studi ini menyumbangkan kerangka empiris yang menguatkan literatur yang ada mengenai dampak kesepian pada kesehatan mental siswa tahun pertama, sementara secara bersamaan menyajikan wawasan yang dapat ditindaklanjuti bagi lembaga pendidikan untuk meningkatkan kesejahteraan psikologis pelajar perguruan tinggi. Kata kunci: kesepian, gangguan mental emosional, mahasiswa baru, kesehatan mental, adaptasi sosial
KAJIAN GAYA BAHASA EKSPRESI CINTA PADA FILM ADA APA DENGAN CINTA 2: KAJIAN PSIKOLOGI STERNBERG Luthfia Mutamami; Muh. Akbar Kurniawan Kurniawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6207

Abstract

This study examines the role of figurative language in constructing romantic narratives in film “Ada Apa Dengan Cinta 2” (2016) through the lens of Robert J. Sternberg’s Triangular Theory of Love. Using qualitative analysis, the research identifies metaphors, hyperboles, and personification in dialogues and narratives to explore how the three components of love, intimacy, passion, and commitment, are portrayed. Key findings reveal that metaphors dominate in illustrating emotional depth (intimacy), hyperboles emphasize enduring desire (passion), and process-oriented metaphors symbolize long-term dedication (commitment). The synergy of these stylistic devices reflects consummate love, highlighting the interplay of Sternberg’s components. This study bridges linguistic and psychological perspectives, demonstrating how figurative language enriches cinematic storytelling and deepens the audience’s emotional engagement.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 SABILAMBO Slamet Hariyadi; Dede Sopiandy; Natasha Rahmadani; Besse Mifta; Suci Nurfitriani Umar; Zahirah; Syamsidar Fathanah Hardin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas VI SD Negeri 2 Sabilambo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal seperti minat, bakat, motivasi, dan cara belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap keberhasilan siswa dalam memahami materi PPKn. Sementara itu, faktor eksternal meliputi lingkungan sekolah yang mendukung serta keterlibatan keluarga dalam proses belajar turut memperkuat semangat dan pemahaman siswa. Kesimpulannya, sinergi antara faktor internal dan eksternal sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara menyeluruh. Temuan ini memberikan implikasi bagi guru dan sekolah untuk memperhatikan aspek-aspek personal dan lingkungan dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual.
ANALYSIS OF THE APPLICATION OF POWERPOINT BASED VIDEO TO IMPROVE TEACHER ABILITY Rina Marlina; Yeni Erita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.621

Abstract

This research is motivated by the low ability of teachers in making learning media that can influence school quality. Varied and innovative learning media basically aim to create learning conditions that enable students to learn actively and have fun so they can achieve better learning outcomes and achievements. optimal. The purpose of this study was to describe the teacher's ability to make learning media using video-based Ms PowerPoint applications for teachers who are members of KKG SD Banuhampu District, Kab. Agam, through workshop activities. This type of research is qualitative, with a total population of 25 people. Data collection techniques in this study using the questionnaire method. The results showed that by implementing media-making workshops, the teacher's ability to create and use video learning media based on the Ms PowerPoint application could be improved
PENERAPAN ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF DALAM KURIKULUM MERDEKA Rahma Yuni; Ramayulis Rahman; Ratna Juita; Adriantoni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami penerapan asesmen formatif dan sumatif dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan sumber data dari kajian literatur terkait asesmen dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen formatif dilakukan selama proses pembelajaran untuk memantau, memperbaiki, dan mengevaluasi perkembangan siswa, sedangkan asesmen sumatif dilaksanakan di akhir pembelajaran untuk menilai pencapaian hasil belajar secara keseluruhan. Kedua jenis asesmen ini memiliki fungsi yang saling melengkapi dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Pengembangan teknik asesmen yang tepat sangat penting agar guru dapat menilai secara akurat sekaligus memperbaiki proses pembelajaran secara berkelanjutan, sehingga menghasilkan pembelajaran yang efektif dan berorientasi pada pencapaian kompetensi siswa. Kata kunci: Kurukulum, Asesmen Formatif dan Asesmen Sumatif.
A PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CARD MATCH CIRCLE ( CMC ) : TEMA BERBAGAI PEKERJAAN KELAS IV SD Mela Amanda; Beta Rapita Silalahi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6214

Abstract

Pengembangan media pembelajaran Card Match Circle (CMC) tema berbagai pekerjaan kelas IV SD dilatar belakangi oleh minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran tema berbagai pekerjaan kelas IV SD. Menanggapi hal tersebut, peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yang berbentuk spin putar. Penelitian ini dilakukan dikelas IV SD Swasta Riama Sukamandi Hilir. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode penelitian Research and Development (RnD) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Namun penelitian ini hanya sampai pada tahan pengembangan (Development). Media Card Match Circle yang telah dikembangkan divalidasi oleh beberapa ahli. Setiap ahli memberikan komentar dan saran mengenai media Card Match Circle yang dikembangkan. Validasi oleh ahli materi, media dan respon guru dilaksanakan pada 2 tahap. Dari 2 tahap yang dilakukan, hasil penilaian ahli materi, ahli media dan respon guru memberikan penilaian bahwa media Card Match Circle pada pembelajaran tema berbagai pekerjaan yang dikembangkan sudah sangat layak untuk digunakan pada proses pembelajaran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 243 UJUNG SALANGKETO: Penelitian Tindakan Kelas Ardiana Suparman; Irmawanty; Anisa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6216

Abstract

Suparman, Ardiana. 2025. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di SDN 243 Ujung Salangketo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Irmawanty dan Pembimbing II Anisa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik di SDN 243 Ujung Salangketo. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V yang berjumlah 20 peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan 1) lembar observasi, dan 2) tes evaluasi (20 soal pilihan ganda). Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan rata-rata tes evaluasi peserta didik pada siklus I yaitu 75 dan siklus II yaitu 81,25. Rata – rata observasi pada siklus I yaitu 13 dan pada siklus II yaitu 16,8. Disimpulkan bahwa benar model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik Kata Kunci: Project Based Learning, hasil belajar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SEMPOA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG DI KELAS II SDN NO 94 BEBA Rosniani Putri; Kristiawati; Andi Ardhila Wahyudi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6217

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran sempoa terhadap hasil belajar siswa pada materi operasi hitung di kelas II SDN No 94 Beba. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas II A yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Data yang dikumpulkan menggunakan instrumen tes hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan bantuan SPSS 26. Hasil analisis statistik deskriptif pada pre-test nilai terendah 30, nilai tertinggi 80, nilai rata-rata 58,57, nilai standar deviasi 15,567. Sedangkan pada nilai post-test nilai terendah 50, nilai tetinggi 100, nilai rata-rata 80,36, nilai standar deviasi 14,778. Ketuntasan hasil belajar siswa sebelum diterapkan media pembelajaran sempoa hanya mencapai 6 siswa dengan persentase 21,2% dan setelah diterapkan media pembelajaran sempoa ketuntasan hasil belajar mencapai 18 siswa dengan persentase 64,3%. Hasil dari analisis statsitik inferensial yaitu berdasarkan uji Kolmogorov Smirnov data pre-test dengan nilai sig = 0,187 > 0,05 dan post-test dengan nilai sig = 0,200 > 0,05 yang menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Uji pailed sampel t-test di peroleh nilai Sig. (2-tailed)=0,000 yang artinya 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan penggunaan media pembelajaran sempoa memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi operasi hitung di kelas II SDN No. 94 Beba.

Page 504 of 731 | Total Record : 7304

 502   503   504   505   506 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue