cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 508   509   510   511   512 
METODOLOGI PENELITIAN TINDAKAN KELAS: SOLUSI PRAKTIS BAGI GURU SEKOLAH DASAR Nurhaswinda Winda; Rindani Nur Adma Rinda; Chintya Mutiara Chintya; Laila Pajriani Laila; Suci Akfiza Rahmadani Suci; Suci Rahmadani Suci
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6630

Abstract

Classroom Action Research (CAR) is a systematic approach that enables teachers to identify, analyze, and solve instructional problems directly in the classroom. This article discusses the CAR methodology as a practical solution for elementary school teachers in improving the quality of learning. Through a cycle of planning, action, observation, and reflection, CAR encourages teachers to become researchers in their own classrooms, allowing them to implement more effective teaching strategies that meet students' needs. By understanding and applying the CAR methodology, teachers can enhance their professionalism and student learning outcomes in a sustainable way.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS V SDN 3 SUKASARI Hasni Hanifah Firdaus; Winarti Dwi Febriani; Geri Syahril Sidik
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6632

Abstract

Mathematics learning still faces various challenges to this day, one of which is the difficulty students encounter in solving fraction problems, particularly when these problems are presented in the form of word problems. This study aims to describe students' learning difficulties in solving mathematical word problems on the topic of fraction addition in Grade V at SDN 3 Sukasari. The research employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including tests, observations, interviews, and documentation. The subjects consist of six students selected based on high, medium, and low achievement levels. The results indicate that students face various difficulties in solving word problems, which are categorized according to Newman’s theory into five types of errors: reading errors, comprehension errors, transformation errors, process skills errors, and encoding errors. These findings highlight the critical role of teachers in identifying students’ learning obstacles to develop more effective and responsive instructional strategies.
ANALISIS KESULITAN MENULIS SISWA KELAS RENDAH PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I DI SD 005 LANGGINI Nurhaswinda; Hayatun Nupus; Ledy Mardhotillah Nasmai; Mifta Hurrahma; Sinta Rahmadani; Tia Rama Danti; Vina Aidil Fitri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6633

Abstract

Writing is a language skill used for indirect communication through the use of language patterns such as graphology, language structure, and vocabulary. This study examines the writing difficulties experienced by lower-grade students in Indonesian language learning at SDN 005 Langgini, specifically in Grade I. The purpose of this research is to describe the writing difficulties faced by lower-grade students in learning the Indonesian language. This research employs a qualitative approach with a descriptive analysis method. Data were collected through tests, observations, interviews, and documentation. The results of the study show that out of 27 first-grade students at SDN 005 Langgini, 3 students experienced writing difficulties in their Indonesian language learning. Based on the research data, it can be concluded that the writing difficulties in lower-grade students at SDN 005 Langgini include: illegible handwriting, taking a long time to write which causes them to fall behind, writing letters or numbers that are slanted or unclear, and incorrect pencil grip.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS V SDN NO. 228 INPRES BORONG UNTIA KABUPATEN TAKALAR: Penelitian Tindakan Kelas Nurrahayu Faizah Yusuf; Andi Paida; Besse Syukroni Baso
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6634

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi melalui Teknik akrostik pada siswa kelas V SDN No. 228 Inpres Borong Untia Kabupaten Takalar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklus dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Prosedur penelitian ini meliputi, perencanaan, pelaksanaan Tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No. 228 Inpres Borong Untia Kabupaten Takalar sebanyak 10 siswa. Teknik pengumpulan data adalah obervasi, tes (Evaluasi), wawancara dan dokumentasi. Data yang di peroleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik akrostik mampu meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Pada siklus I rata rata nilai siswa sebesar 68,5 dengan 5 siswa 50% yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM). Pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 95 dan seluruh siswa 100% mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Teknik akrostik efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas V SDN No. 228 Inpres Borong Untia Kabupaten Takalar
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA BERBAHASA ANAK TUNAGRAHITA MELALUI PEMBELAJARAN MENCOCOKKAN GAMBAR DI SLB C MUSDALIFAH Alifia Nur Rahma; Yusmita Kusumaningsih; Sabrina Patuzahra; Rika Widya; Mhd Iqbal
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6635

Abstract

Children with special needs are children who have unique characteristics that differentiate them from their peers. One form of this is children with intellectual disabilities or mental retardation, who are terminologically referred to as children with intellectual disabilities. The purpose of this study is to identify teachers' strategies in improving the vocabulary of children with intellectual disabilities through picture-matching learning, the obstacles encountered in the learning process, and to understand students' responses to the picture-matching method. This study uses a qualitative approach, focusing on inductive analysis of thought processes. The results of this research show that visual learning strategies using the picture-matching method can help children with intellectual disabilities to remember new vocabulary by looking at pictures. Picture media is a teaching technique that utilizes images/photos to convey messages to students. It is expected that through images/photos, students will find it easier to develop ideas/thoughts in written form.
Struktur Cerita Dan Amanat Dalam Animasi ‘حسن المعاملة’: Kajian Strukturalisme: (Studi kasus pada cerita pendek animasi dalam channel youtube Sukardi Hasanudin) Allisya Rizky Islami; Rohanda Rohanda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.6639

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini membahas bagaimana struktur cerita dan pesan moral disampaikan dalam animasi berbahasa Arab حسن المعاملة (Perilaku yang Baik) dengan menggunakan pendekatan strukturalisme intrinsik. Fokus utama terletak pada dua unsur penting dalam cerita, yaitu alur dan amanat, untuk melihat bagaimana keduanya bekerja sama menyampaikan nilai-nilai positif kepada penonton, khususnya anak-anak. Metode yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif, dengan data berupa transkrip dialog dari animasi yang dianalisis berdasarkan teori Burhan Nurgiyantoro. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita dibangun melalui alur yang sederhana namun efektif, serta karakter yang mencerminkan konflik moral nyata, seperti kejujuran, egoisme, dan kerja sama. Pesan moral yang disampaikan antara lain pentingnya bersikap jujur, saling menghargai, melayani dengan baik, dan belajar dari kesalahan. Penelitian ini menunjukkan bahwa animasi tersebut memiliki potensi kuat sebagai media pembelajaran karakter yang menyenangkan dan mendidik.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA SEKOLAH DASAR Ayang Ranisa Rahma; Neneng Sri Wulan; Primanita Sholihah Rosmana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6641

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis karangan narasi pada siswa sekolah dasar. Berdasarkan hasil observasi awal, peneliti menemukan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dan kurang memiliki ketekunan saat mengikuti kegiatan menulis. Siswa tampak kebingungan dalam merangkai kata demi kata menjadi kalimat yang padu. Mereka belum mampu menyusun ide-ide dari pikiran secara runtut dan sistematis ke dalam bentuk tulisan. Kesulitan ini diperparah oleh kurang maksimalnya penggunaan model dan media pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti memilih menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai solusi untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas, khususnya dalam keterampilan menulis narasi. Sebagai upaya perbaikan, peneliti menerapkan model Project Based Learning yang didukung oleh media gambar berseri. Berdasarkan hasil pelaksanaan hingga siklus II, terlihat adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menulis narasi siswa. Siswa menjadi lebih percaya diri, terarah, dan tertarik dalam mengembangkan tulisan mereka. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi pada siswa sekolah dasar.
EDUKASI TUGAS DAN WEWENANG POLRI DALAM MENANGGULANGI TINDAK PIDANA PENCABULAN Migi Saputra Jaya, Dwikari Nuristiningsih, Andri Zulpan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6642

Abstract

This study discusses the role and authority of the Indonesian National Police in tackling acts of molestation in the jurisdiction of Kaur Police Department. The research uses a socio-legal and case study approach. The study shows that the Kaur Police implement three main strategies: pre-emptive, preventive, and repressive, in accordance with Law Number 2 of 2002. Obstacles faced include internal (personnel and budget), external (patriarchy and low legal awareness), technical (sectoral coordination), and legal (weak regulations and court decisions). Strengthening synergy among law enforcement, government, and the community is key to improving victim protection and crime prevention.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS DENGAN PENERAPAN MODEL TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) Dwi Rosi Nurmayanti; Hatma Heris Mahendra; Fajar Nugraha
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pelajaran IPS, khususnya tentang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilakukan dalam dua siklus. Penelitian melibatkan 20 peserta didik kelas VI SDN 4 Maleber. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi lembar observasi aktivitas guru, aktivitas peserta didik, motivasi belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang cukup besar. Pada siklus I, rata-rata motivasi peserta didik sebesar 66,04% dengan ketuntasan 40%. Setelah perbaikan pada siklus II, motivasi belajar naik menjadi 85,63% dengan ketuntasan 85%. Hasil ini menunjukkan bahwa model TGT efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pelajaran IPS.
PENGAMBILAN KEPUTUSAN PADA REMAJA STRICT PARENT Aryu Challi; Mochammad Indra; Putri Agustina Rahayu; Yason Abimael
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6645

Abstract

Adolescents are often faced with various choices such as education, career, and social relationships. This is a process of choosing an action or solution from several choices or often called decision making. Many adolescents have difficulty in making decisions because they are under strict parenting. The purpose of this study is to understand the influence of strict parenting and identify what factors influence decision making in adolescents. The benefits of research are to increase understanding of the influence of parenting, develop effective interventions, and improve the quality of life in adolescents for their future lives. This research method uses a qualitative method. Data collection techniques use interviews and observations. The subjects in this study were 4 adolescents with strict parenting.

Page 510 of 712 | Total Record : 7112

 508   509   510   511   512 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue