cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 11,374 Documents
 589   590   591   592   593 
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (AUTIS) DI SKHN 02 KOTA SERANG Nur faridah; Yahdinil Firda Nadirah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9215

Abstract

This descriptive-qualitative study examines guidance and counseling services for autistic students at an inclusive school in Serang. Data were collected through observation and interviews to gain in-depth information about these services. Basic guidance and counseling services aim to help all students, including autistic students, develop life skills. Learning begins at the beginning of the school year and is tailored to the age and development of the autistic students.
IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMPERKUAT KEDISIPLINAN SISWA MELALUI KEGIATAN SEKOLAH HARIAN DI MAN 1 KAB. SERANG: ABSTRACT, PENDAHULUAN, RUMUSAN MASALAH, TUJUAN PENELITIAN, METODE PENELITIAN, HASIL DAN PEMBAHASAN, KESIMPULAN, DAFTAR PUSTAKA Chika Syahfitri; Avilianti Pratiwi; Selnistia Hidayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9216

Abstract

This study investigates the implementation of principal leadership in reinforcing student discipline through daily school activities at MAN 1 Serang Regency. The research focuses on leadership strategies, managerial practices, and the principal’s decision-making Processes in cultivating a disciplined school culture. Employing a qualitative descriptive approach, data were gathered through observations, interviews, and documentation. The findings demonstrate that the principal plays a pivotal role in planning, organizing, coordinating, and supervising various daily activities, including morning assemblies, attendance monitoring, habituation programs, and character-building routines. These initiatives significantly contribute to enhancing student punctuality, compliance with school regulations, and overall behavioral discipline. The study concludes that the effective implementation of instructional and transformational leadership is a key determinant in strengthening student discipline and fostering a positive learning environment at MAN 1 Serang Regency.
Pengaruh Gaya Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Hadaniah; Mustafa; Syamsu A Kamaruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9217

Abstract

This study aims to analyze and synthesize empirical findings on the partial and simultaneous effects of learning styles and learning motivation on student learning outcomes. Learning achievement is a key indicator of educational success, yet disparities in outcomes remain. These gaps may be linked to limited understanding of diverse learning styles visual, auditory, and kinesthetic as well as fluctuations in student motivation. Thus, this review provides an updated and comprehensive overview of the roles of these internal factors and examines the consistency of previous research. Findings show that the influence of learning styles varies across studies. Some research reports that aligning learning styles with instructional methods improves outcomes, such as increases of 15% for visual learners and 20% for kinesthetic learners. However, other studies find no significant impact, likely due to external factors in the learning environment. In contrast, learning motivation consistently demonstrates a positive and significant effect on learning outcomes, functioning as a psychological driver that supports sustained learning behavior. Simultaneously, learning styles and learning motivation together have a significant effect on learning outcomes. Their interaction indicates that high motivation can compensate for less optimal learning styles, while appropriate learning styles can enhance intrinsic motivation. The combined contribution of both variables can reach about 25.4%, with the remainder influenced by other factors. To improve learning outcomes, teachers should adopt multimodal instructional strategies and strengthen intrinsic motivation through constructive feedback and supportive classroom conditions. Keywords: Learning Styles, Learning Motivation, Learning Outcomes, Visual, Auditory, Kinesthetic.
DAMPAK PENYALAHGUNAAN NARKOBA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA Ahmad Iqbal; Syamsu A Kamaruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9218

Abstract

This study aims to analyze the impact of drug abuse on the academic performance of students through a comprehensive literature review. Using a qualitative descriptive approach and library research techniques, the study synthesizes findings from books, scholarly articles, and institutional reports that examine how drug abuse disrupts cognitive, psychological, and social functioning. The review indicates that drug abuse significantly impairs academic performance due to decreased concentration, memory disturbances, reduced motivation, and emotional instability. These cognitive and psychological disruptions are often accompanied by behavioral problems such as absenteeism, low participation, difficulty completing assignments, and a higher likelihood of dropping out. Social consequences—including damaged relationships with peers, family, and teachers—further weaken students’ academic engagement. Evidence from national data and international studies also shows that drug abuse can lead to health complications, increased risk-taking behavior, and long-term dependency that profoundly affects students’ learning capacity and educational trajectory. In educational settings, the presence of drug abuse disrupts the learning environment, reduces productivity, and undermines school quality. These findings underscore the urgent need for preventive and intervention efforts within schools, involving collaboration among educators, families, and communities. Strengthening awareness, early detection, and targeted mentoring programs is essential to mitigate the detrimental effects of drug abuse and support students in achieving optimal academic outcomes. Keywords: drug abuse, academic performance, cognitive impairment, learning motivation, qualitative research
DAYOK BINATUR SEBAGAI TRADISI DALAM MASYARAKAT BATAK SIMALUNGUN Tomson Sibarani; Cristien Oktaviani Saragih; Febe Elnosa Kasih; Lastiur Sinaga; Dony Sigiro
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9219

Abstract

Dayok Binatur merupakan bagian dari kearifan lokal yang memiliki peran penting dalam menjaga dan melestarikan nilai-nilai yang dianut masyarakat Batak Simalungun. Posisi ini tidak hanya sekadar bagian dari tradisi, tetapi juga mengandung makna yang mendalam untuk menjaga hubungan sosial dan kekerabatan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pesan nilai-nilai sosial dalam Dayok Binatur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan studi kasus serta sumber data dari buku, jurnal, dokumen, dan internet guna memperoleh pemahaman dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dayok Binatur berperan sebagai simbol identitas budaya dan sarana pendidikan nilai-nilai sosial, yang membantu masyarakat memahami etika, solidaritas, dan rasa hormat antaranggota keluarga ataupun komunitas. Dengan demikian, Dayok Binatur merupakan manifestasi nyata kearifan lokal yang tetap relevan dalam kehidupan masyarakat Batak Simalungun.
DAYOK BINATUR SEBAGAI TRADISI DALAM MASYARAKAT BATAK SIMALUNGUN Tomson Sibarani; Cristien Oktaviani Saragih; Febe Elnosa Kasih; Dony Sigiro; Lastiur Sinaga
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9220

Abstract

Dayok Binatur merupakan bagian dari kearifan lokal yang memiliki peran penting dalam menjaga dan melestarikan nilai-nilai yang dianut masyarakat Batak Simalungun. Posisi ini tidak hanya sekadar bagian dari tradisi, tetapi juga mengandung makna yang mendalam untuk menjaga hubungan sosial dan kekerabatan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pesan nilai-nilai sosial dalam Dayok Binatur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan studi kasus serta sumber data dari buku, jurnal, dokumen, dan internet guna memperoleh pemahaman dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dayok Binatur berperan sebagai simbol identitas budaya dan sarana pendidikan nilai-nilai sosial, yang membantu masyarakat memahami etika, solidaritas, dan rasa hormat antaranggota keluarga ataupun komunitas. Dengan demikian, Dayok Binatur merupakan manifestasi nyata kearifan lokal yang tetap relevan dalam kehidupan masyarakat Batak Simalungun.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBANTUAN WIZER.ME PADA TOPIK DAERAHKU DAN KEKAYAAN ALAMNYA: Penelitian Research and Development pada Peserta Didik kelas IV di Sekolah Dasar Pertiwi Kota Bogor Semester Genap Tahun Ajaran 2024/2025 Restu Utami; Resyi A. Gani; Rini Sri Indriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9221

Abstract

Restu Utami 037121094. Pengembangan E-LKPD Berbantuan Wizer.me pada topik Daerahku dan Kekayaan Alamnya. Penelitian ini merupakan Research and Development dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan E-LKPD menggunakan Wizer.me pada topik Daerahku dan Kekayaan Alamnya. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Pertiwi Kota Bogor dengan subyek penelitian 31 peserta didik kelas IV pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Uji validitas penelitian ini dilakukan oleh ahli media, bahasa dan 2 materi. Selain penilaian dari para ahli, angket respon peserta didik dan guru juga diberikan untuk mengembangkan dan menyempurnakan E-LKPD menggunakan Wizer.me. Hasil validasi oleh ahli media 96% dengan kriteria “Sangat Layak”, ahli bahasa diperoleh persentase 92% dengan kriteria “Sangat Layak”, ahli materi (Dosen) diperoleh persentase 96% dengan kriteria “Sangat Layak” dan ahli materi (Guru) diperoleh persentase 90% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil angket respon peserta didik memperoleh hasil persentase 86% dengan kriteria “Sangat Layak”, serta hasil angket respon guru menunjukkan persentase 88% dengan kriteria “Sangat Layak”. Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD menggunakan Wizer.me layak digunakan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di sekolah dasar.
FUNGSI FUNGSI DAN RUANG LINGKUP MANAJEMEN DI SDN 217 INPRES PAMELAKKANG JE’NE KABUPATAEN MAROS: fungsi, manajemen, sekolah dasar Raudah Nailati; Suardi; Idawati; Hikmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9223

Abstract

(Planning, Organizing, Actuating, Controlling) di sebuah Sekolah Dasar (SD) yang unik, di mana pendanaan operasional sekolah tidak bergantung pada dana komite sekolah, melainkan pada sumbangan sukarela dari guru-guru. Observasi dilakukan untuk memahami bagaimana setiap fungsi manajemen POAC dijalankan dalam kondisi sumber daya yang terbatas namun dengan semangat kolaborasi yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan (planning) dilakukan secara partisipatif dengan melibatkan seluruh guru, meskipun dengan keterbatasan data yang tersedia. Pengorganisasian (organizing) berjalan efektif denganpembagian tugas yang jelas dan pemanfaatan sumber daya manusia yang optimal. Pelaksanaan (actuating) didorong oleh motivasi internal guru dan semangat kebersamaan, sementara pengendalian (controlling) dilakukan secara informal melalui evaluasi rutin dan diskusi terbuka. Penelitian ini menyoroti pentingnya kepemimpinan yang kuat dan budaya organisasi yang positif dalam mendukung efektivitas manajemen POAC di tengah keterbatasan sumber daya finansial. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan model manajemen yang adaptif dan inovatif bagi sekolah-sekolah dengan kondisi serupa
AUDIT AUDIT DIGITALISASI MANAJEMEN DI MI TARBIYAH TAKALAR : audit, digitalisasi, manajemen Lailatul Faizah; Suardi; Idawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9224

Abstract

Digitalisasi sekolah menjadi kebutuhan penting dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan dan efektivitas manajemen. Transformasi digital mempermudah pencatatan data, pelaporan, komunikasi, dan proses pembelajaran berbasis teknologi. Metode penelitian dalam audit digitalisasi manajemen di MI Tarbiyah Takalar menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data utama diperoleh melalui observasi langsung aktivitas manajemen sehari-hari, khususnya pada penggunaan teknologi, aplikasi digital, dan prosedur administrasi berbasis komputer. Selain itu, survei menyeluruh dilakukan dengan kepala sekolah, guru, dan karyawan tata usaha untuk mengetahui pemahaman, pengalaman, dan kesulitan mereka dalam menerapkan digitalisasi. Untuk melengkapi data hasil pengamatan, penelitian ini juga memanfaatkan arsip administrasi, laporan kegiatan, SOP digital, dan petunjuk penggunaan aplikasi. Hasil penelitian yang dilakukan Audit digitalisasi menunjukkan bahwa sekolah telah memulai transformasi digital melalui penggunaan SIMSekolah, RDM, dan platform komunikasi digital. Meskipun demikian, peningkatan pada infrastruktur, kompetensi TIK guru, dan integrasi sistem manajemen diperlukan agar sekolah mencapai standar sekolah digital yang ideal.
Penerapan PENERAPAN WORKSHEET BOOK DENGAN MODEL CIRC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DALAM MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK CERITA SISWA KELAS V SD: Studi pada Siswa Kelas V SDN Cepoko Salma Nada Nafisa; Nabilla Zulfa Tsania; Muhammad Suryo Wibowo; Efitriana Dwi Harvaningtyas; Panca Dewi Purwati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9225

Abstract

Pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar sering menghadapi kendala berupa rendahnya minat baca dan keterbatasan media pembelajaran yang menarik, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami serta menganalisis unsur intrinsik cerita. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V dalam menganalisis unsur intrinsik melalui penerapan worksheet book berbasis model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Penelitian menggunakan metode mixed methods dengan desain Concurrent Embedded, melibatkan 18 siswa kelas V SDN Cepoko. Data kuantitatif diperoleh melalui tes pretest dan post-test, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan worksheet book. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca yang signifikan setelah penggunaan worksheet book berbasis CIRC. Jumlah siswa kategori sangat baik meningkat dari 11% menjadi 44%, sedangkan siswa kategori perlu bimbingan menurun dari 33% menjadi 11%. Observasi juga memperlihatkan bahwa siswa lebih antusias, aktif berdiskusi, bekerja sama dalam kelompok, dan lebih mudah memahami unsur intrinsik melalui aktivitas membaca berpasangan, analisis cerita, story puzzle, serta latihan menulis. Dengan demikian, worksheet book berbasis CIRC terbukti efektif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman unsur intrinsik siswa sekolah dasar.

Page 591 of 1138 | Total Record : 11374

 589   590   591   592   593 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 04, Desember 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Now Available Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Publication Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Released Vol. 12 No. 04 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 4 (2026): Volume 12 No. 4, Desember 2026 Release Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue