cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ariyana
Contact Email
ariyana.mpd@gmail.com
Phone
+6281287437022
Journal Mail Official
linguarima@umt.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Tangerang Jln. Perintis Kemerdekaan I/33, Cikokol, Tangerang, Banten
Location
Kota tangerang,
Banten
INDONESIA
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Muhammadiyah Tangerang
ISSN : 23019875     EISSN : 26211033     DOI : http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v9i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia adalah jurnal ilmiah akses terbuka dan bertelaah sejawat yang bertujuan memajukan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui publikasi artikel ilmiah yang orisinal dan bermutu. Jurnal ini menjadi wadah bagi dosen, guru, peneliti, mahasiswa, dan praktisi untuk berbagi gagasan, konsep, dan temuan yang berkaitan dengan pembelajaran, pengajaran, dan kajian bahasa dan sastra Indonesia di semua jenjang pendidikan. Jurnal ini menerbitkan karya yang mencakup berbagai topik, antara lain penelitian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, penelitian tindakan kelas, penelitian eksperimen, penelitian pengembangan, serta kajian linguistik dan kesastraan Indonesia. Jurnal ini menerima kontribusi dari dosen, mahasiswa, serta praktisi nasional maupun internasional di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Jenis artikel yang diterima berupa artikel hasil penelitian dan artikel kajian. Naskah yang dikirim harus orisinal, belum pernah diterbitkan, tidak sedang dalam proses di jurnal lain, ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta sesuai dengan fokus dan ruang lingkup jurnal.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "vol 9, no 1 (2020)" : 11 Documents clear
PERBEDAAN MODEL GROUP INVESTIGATION DAN MODEL SINEKTIK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 KOTA SERANG Ilmi Solihat; Erwin Salpa Riansi; Sylvia Widyatama Fitriani
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2397

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui perbedaan model Group Investigation dan model Sinektik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu tujuh kelas sejumlah 282 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 30 siswa kelas VIII F dan kelas VIII G berjumlah 30 siswa, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan simple random sampling adalah kelas VIII F sebagai kelas yang diberi perlakuan model Group Investigation dan kelas VIII G diberi perlakuan model Sinektik. Dari hasil tersebut diperoleh, kelas VII F 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknis tes, yaitu dengan menggunakan uji-t dua pihak dengan taraf signifikan (α = 0,05). Hasil perhitungan nilai ttabeldengan dk = n1 + n2 – 2 = 30 + 30 - 2 = 58, ttabel= 2,002 dan thitung =4,89 dengan kriteria -ttabel>ttabel>thitung maka Ho ditolak dan jika -ttabel>ttabel>thitung maka Ha diterima dari hasil perhitungan yang didapatkan -2,00 < 4,89 < 2,002 maka sesuai dengan kriteria penguji -ttabel>ttabel>thitung maka Ha diterima. Artinya, terdapat perbedaan dalam penerapan model pembelajaran model Group Investigation dan model Sinektik terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Serang. Hal tersebut dapat disimpulkan berdasarkan data hasil pembelajaran yang memiliki peningkatan nilai posttest dikelas penerapan model Group Investigation yang memiliki selisih 12 point dengan nilai rata-rata yang menerapkan model Group Investigation dan kelas yang menerapkan model Sinektik 90,5 > 78,6. Kata Kunci: Group Investigation, Sinektik, Menulis
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL ELIANA KARYA TERE LIYE DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA Saputra, Nanda
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2402

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan nilai pendidikan karakter pada novel Eliana Karya Tere Liye dan mendeskripsikan relevansiya sebagai bahan ajar di SMA. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu pustaka, simak, dan catat. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif  kualitatif dengan penilaian dan deskripsi data yang telah diperoleh. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) nilai pendidikan karakter dalam novel Eliana arya Tere Liye menggunakan pendekatan pragmatis yang meliputi nilai-nilai agama, kejujuran, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, demokratis, menghargai prestasi, ramah /komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab; dan (2) novel Eliana karya Tere Liye memiliki relevansi sebagai bahan ajar sastra di Sekolah Menengah Atas sesuai dengan silabus dan rencana pelajaran.Kata Kunci: Karakter, Novel Eliana, Bahan Ajar
EFEKTIVITAS MENDONGENG MELALUI MEDIA WAYANG KERTAS DI RUMAH BACA SANG PEMBELAJAR Mukodas Mukodas; Wildan Fauzi Mubarock
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2398

Abstract

Keinginan memperbaiki literasi masyarakat Indonesia yang rendah merupakan tujuan utama didirikan TBM. Namun keberadaan TBM itu juga tidak banyak berpengaruh jika tidak ada masyarakat yang mengunjunginya. Maka pengelola TBM dituntut kreatif untuk menarik minat masyarakat terhadap TBM. Rumah Baca Sang Pembelajar adalah salah satu TBM yang berada di kota Bogor. TBM ini mengadakan kegiatan mendongeng ke anak-anak Sekolah Dasar. Pengelola berusaha menarik minat baca anak-anak. Pengelola menggunakan media wayang dalam mendongeng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas membaca dongeng dengan menggunakan media wayang kertas Rumah Baca Sang Pembelajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Teknik pengambilan data menggunakan tes yaitu dengan tes awal (pretest) dan test akhir (posttest). Hasil keterampilan membaca mereka dihitung berdasarkan rumus taraf signifikansi. Nilai rata-rata pembelajaran mendongeng sebelum adanya treatment dengan media wayang kertas adalah 64,5, sedangkan nilai rata-rata setelah siswa mendapat tretmen adalah 71,33. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan metode media wayang kertas dalam pembelajaran membaca dongeng terbukti efektif.  Kata Kunci : Mendong, Wayang Kertas, Rumah Baca
EFEKTIFITAS MEDIA SOSIAL DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK Hamdah Siti Hamsanah Fitriani; Winda Dwi Hudhana; Dhipa Erlangga Sanyoto
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2403

Abstract

Keterampilan menulis puisi dianggap sebagai keterampilan paling sulit. Oleh karena, pengarang harus memadaptkan bahasa dalam menulis puisi. Media sosial dapat digunakan sebagai media pembelajaran menulis puisi. Melalui media sosial, siswa dapat meningkatkan imajinasi dan inovasinya dalam mencipatakan puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media sosial dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa siswa kelas X SMA Muhammadiyah 4 Kota Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Penelitian ini digunakan pada siswa kelas X SMAN Muhammadiyah 4 Kota Tangerang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan angket. Hasil penelitian yaitu rata-rata hasil pretest menulis puisi di SMA Muhammadiyah 4 Kota Tangerang melalui media sosial yaitu 69,3 dan postets 77,6. Hasil perhitungan angket guru yaitu 92% dan siswa 88% maka dikategorikan sangat efektif.Kata Kunci      : Media Sosial, Menulis Puisi
PENGARUH METODE SOSIODRAMA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN SERPONG 1 KOTA TANGERANG SELATAN Dian Apriyanti; Hamdah Siti Hamsanah Fitriani; Candra Puspita Rini
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2394

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode sosiodrama terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Serpong 1 Kota Tangerang Selatan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif jenis Quasi Eksperimen dengan desain penelitiannya Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Serpong 1 Kota Tangerang Selatan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes perbuatan (performancetest). Teknik analisis data yang digunakan adalah t-test (Pretes – Postest) uji beda dua mean data tidak berpasangan independent dengan menggunakan taraf signifikasi  Pengujian hipotesis menggunakan statistik inferensial yang diawali uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t The Pooled Variance Model. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan, bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran sosiodrama pada keterampilan berbicara siswa, dengan materi drama dapat meningkatkan prestasi belajar siswa yang lebih baik. Hal ini dapat dilihat dari uji-t pretes diperoleh bahwa thitung = 0,501 dan ttabel = 2,0021 pada taraf signifikasi 5% ) dengan ini pretes yang diperoleh tidak terdapat perbedaan keterampilan berbicara antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t postes diperoleh thitung = 4,155 > ttabel = 2,0021. Maka dapat disimpulkan H0 ditolak H1 diterima.Dengan ini dapat dinyatakan terdapat perbedaan keterampilan berbicara antara siswa yang diberi metode pembelajaran sosiodrama dengan siswa yang diberi metode konvensional di kelas V SD Negeri Serpong 1 Kota Tangerang Selatan. Kata Kunci: Metode Sosiodrama, Keterampilan Berbicara
LITERASI SENI BUDAYA MENDONGENG BONEKA TANGAN DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER GENERASI MILENIAL Intan Sari Ramdhani; sumiyani sumiyani
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2399

Abstract

Seni budaya memiliki kontribusi bagi pengembangan karakter generasi milenial melalui literasi seni budaya, salah satu bentuk literasi yang sedang gencar digalakkan oleh pemerintah, khususnya Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Salah satu faktor yang mendasari hal tersebut terjadi adalah manusia harus menjadi manusia yang berkarakter, baik karakter kebangsaan atau karakter cinta tanah air dengan cara mencintai warisan budaya nasional. Pengenalan budaya dan penanaman nilai-nilai luhur tersebut perlu ditanamkan dari generasi ke generasi, khususnya pada generasi milenial. Generasi milenial adalah generasi yang hidup di zaman kemajuan dan perkembangan teknologi yang cukup pesat, bahkan produk teknologi itu akan mengikuti gaya hidup generasi milenial. Itu berdampak pada pergeseran perilaku dan yang lebih parah dapat mengakibatkan gaya hidup yang berbahaya sehingga mampu merusak moral kaum milenial. Maka untuk mencegah hal itu terjadi, maka penanaman dan pengembangan karakter harus terus digagas dengan menerapkan upaya atau melaksanakan program yang dapat memperkuat karakter manusia seperti mendongeng dengan media boneka tangan sebagai bentuk kecintaan dan pelestarian warisan budaya serta bentuk kontribusi seni budaya dalam mengembangkan karakter generasi penerus bangsa. Kata Kunci      : Budaya,Karakter, Generasi milenial, Seni.
MELESTARIKAN BUDAYA LITERASI KARYA SASTRA MELALUI LITERASI DIGITAL DI ERA MILENIAL Muthoharoh Muthoharoh; Hasti Prastyaningsih
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2404

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin canggih menawarkan berbagai macam sajian informasi. Masuknya teknologi internet juga menjadikan media informasi semakin beragam. Media internet menjadikan masyarakat konsumtif terhadap berbagai hal, salat satunya media sosial. Hal tersebut membuka peluang bagi oknum yang tidak bertanggungjawab untuk menyebarkan berita-berita hoax. Maka, diperlukan keterlitian bagi masyarakat dalam menyaring informasi. Oleh karena itu, gerakan literasi digital diperlukan dalam memupuk budaya literasi. Kegiatan literasi digital diharapkan dipupuk sejak dini dengan memberikan literasi digital karya sastra kepada anak-anak. Para orang tua diharapkan mampu memanfaatkan karya sastra digital dalam mengajarkan budaya literasi digital. Maka, masyarakat akan tumbuh menjadi masyarakat yang kritis dan kaya pengetahuan. Kata Kunci: Karya Sastra, Literasi Digital
METODE LISTENING TEAM DAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DALAM PENGAJARAN MENYIMAK DI SEKOLAH DASAR Dilla Fadhillah
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2395

Abstract

Metode dan model pengajaran Bahasa saat ini sangat bervariasi, sehingga para pengajar dapat leluasa memilih metode dan model pembelajaran yang cocok digunakan dalam proses belajar Bahasa Indonesia. Para pengajar dapat menerapkan metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan berbahasa. Pada keterampilan menyimak, metode yang dapat digunakan yaitu Metode Listening Team dan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR). Metode dan model pembelajaran bahasa Indonesia tersebut merupakan metode dan model yang terdapat dalam pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning). Dua metode pembelajaran kooperatif tersebut memiliki sasaran untuk mengasah keterampilan menyimak siswa Sekolah Dasar. Oleh karena, metode Listening Team dan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) dapat merangsang memfokuskan perhatian siswa dan mengasah kemampuan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar.Kata Kunci: Listening Team, Auditory Intellectually Repetition
PENGGUNAAN BAHASA PROKEM PADA MEDIA SOSIAL WHATS APP MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG Aidil Syah Putra; Bagus Hady Hartanto
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2400

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeksripsikan bahasa prokem  mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tangerang dalam media sosial whats app dan dampak penggunaan bahasa prokem dalam media sosial whats app di kalangan mahasiswa Universitas Muhammadiyah Tangerang. Metode penelitian yaitu Jenis penelitian ini menggunakan metode analisis isi dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan deskriptif kualitatif dipilih karena peneliti berusaha menyajikan kenyataan-kenyataan secara objektif sesuai dengan kenyataan dalam bentuk kata ataappun kalimat yang ditemukan di lapangan tentang penggunaan bahasa prokem dalam media sosial whats app. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data tulis yang berasal dari unggahan status dan komentar para mahasiswa semester 4 kelas A2 Universitas Muhammadiyah Tangerang program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dalam media sosial whats app.Sumber data dalam penelitian ini adalah para mahasiswa/mahasiswi semester 4 kelas A2 Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Tangerang yang berusia 19-23 tahun dengan jumlah  data sebanyak 6 mahasiswa/mahasiswi. Hasil penelitian ditemukan delapan kata bahasa prokem yaitu “Maaciw”, “Guy”, “Mank”, “Tuman”, “Jan”, “KRS”, “Pap”, dan “GC”. Penggunaan bahasa prokem oleh mahasiswa semester 4 kelas A2 Universitas Muhammadiyah Tangerang sangat beragam berkaitan dengan akromin dan singkatan. Dampak penggunaan bahasa prokem yaitu 1) para mahasiswa memakai bahasa prokem yang tidak sesuai dengan kondisi maka akan menyulitkan lawan bicara, 2)  bahasa prokem dapat menurunkan kualitas bahasa Indonesia, 3) Apabila digunakan terus menerus maka eksistensi bahasa Indonesi akan tergeser. Kata Kunci: Bahasa Prokem, Whats App
PEMANFAATAN APLIKASI JAVA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA ANAK USIA DINI Yulian Dinihari; Dian Nazelliana; Purwanti Purwanti
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v9i1.2396

Abstract

Kemahiran berbahasa tidak terlepas dari penguasaan kosa kata. Penguasaan kosakata dapat memengaruhi kemampuan berekspresi, mengungkapkan ide, dan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kosa kata anak usia dini di RA At-Taqwa, Jakarta Pusat menggunakan aplikasi java. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil dari penelitian ini terdapat peningkatan kosa kata anak pada setiap siklusnya. Hal tersebut terbukti pada siklus I, penguasaan kosa kata BB 11%, MB 52%, BSH 28%, BSB 21%. Hasil siklus II naik seperti apa yang sudah diharapkan yaitu kenaikan kosa kata anak sebanyak lebih dari 50%, BB 0% MB 5%, BSH 26%, BSB 74%. Program java layak untuk digunakan sebagai media belajar, media belajar ini mampu untuk meningkatkan kemampuan kosa kata anak. Kata kunci: Penguasaan Kosa Kata, Aplikasi Java

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 2 (2026) Vol. 15 No. 1 (2026) Vol. 14 No. 3 (2025) Vol 14, No 2 (2025) Vol. 14 No. 2 (2025) Vol. 14 No. 1 (2025) Vol 14, No 1 (2025) Vol. 13 No. 3 (2024) Vol 13, No 3 (2024) Vol 13, No 2 (2024) Vol. 13 No. 2 (2024) Vol. 13 No. 1 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol. 12 No. 3 (2023) Vol 12, No 3 (2023) Vol. 12 No. 2 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol. 12 No. 1 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 3 (2022) Vol. 11 No. 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol. 11 No. 2 (2022) Vol. 11 No. 1 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 3 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) More Issue